SEKOLAH KEBANGSAAN MERSING KANAN

223 JALAN ABDULLAH,

86800 MERSING, JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2020

MATEMATIK
TAHUN 4

Disediakan oleh:
PANITIA MATEMATIK
SK MERSING KANAN
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT
DAN OPERASI ASAS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

1.1 1.1.1 Menyatakan nombor hingga 100 000: Menyatakan sebarang nombor Sebutan
hingga 100 000. nombor secara
Nilai nombor i. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam betul. 12 425
perkataan disebut
M1 - M2
Membaca ayat matematik sebagai ‘dua
ii. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam belas ribu
angka. yang melibatkan operasi asas
dan operasi bergabung. empat ratus
dua puluh lima’
Iii. Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
bukan ‘satu
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000: dua empat dua
lima’.
i. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor. Cadangan
aktiviti:
1
ii. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai
Gunakan
tempat dan nilai digit.
pelbagai
iii. Membandingkan nilai dua nombor. perwakilan
termasuk
iv. Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan model konkrit,
tertib menurun. alat
manipulatif,
v. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor petak grid,
secara tertib menaik dan menurun. gambar, bunyi,
gerak isyarat,
garis nombor
dan simbol
untuk mewakili
nombor.
M3 1.2 1.2.1 Mencirikan nombor genap dan nombor ganjil. 2 Menjelaskan nilai nombor Cadangan
hingga 100 000. aktiviti:
Nombor genap dan 1.2.2 Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil. Menerangkan langkah-langkah Gunakan alat
Nombor ganjil menyelesaikan operasi asas berfikir.
dan operasi bergabung.
 1.3 1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set Menentukan nilai nombor Cadangan
rujukan yang diberi dan menentukan kewajaran termasuk menganggar dan aktiviti:
Penganggaran jawapan. membundar hingga 100 000. Gunakan
bahan konkrit
3 Menentukan kewajaran dan gambar.
jawapan dan menyelesaikan
ayat matematik yang
melibatkan operasi asas dan
operasi bergabung.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

1.4 1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu Menentukan kewajaran jawapan dan Cadangan aktiviti:
terdekat. menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan
Pembundaran Gunakan garis nombor.
nilai anu dalam operasi tambah dan tolak.
1.5 1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi Cadangan aktiviti:
secara tertib menaik dan tertib menurun satu-satu
Pola nombor hingga sepuluh-sepuluh, seratusseratus, seribu- Boleh gunakan
M4
seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu. Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pelbagai alat mengira
4 nombor bulat, tambah dan tolak melibatkan satu dalam proses
1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi anu hingga 100 000. pengiraan untuk
secara tertib menaik dan tertib menurun satu-satu membina pola nombor.
hingga sepuluh-sepuluh, seratusseratus, seribu-
seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.

1.6 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga Cadangan aktiviti:

empat nombor, hasil tambahnya dalam lingkungan
Operasi asas dalam 100 000. Penambahan
lingkungan 100 000 melibatkan nombor
1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan hingga lima digit.
dua nombor dalam lingkungan 100 000.

1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan

dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan
M5 -M7 100 000. 5 nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100
000 dengan pelbagai strategi.
1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi
sebarang nombor hingga lima digit dengan nombor
hingga dua digit, 100, 1000, hasil darabnya hingga
100 000.

1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi

sebarang nombor dalam lingkungan 100 000
dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000.

1.7 1.7.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung Nota:

tambah dan tolak dalam lingkungan 100 000. Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
Operasi bergabung Mulakan operasi
M8 1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung 6 melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak bergabung tambah dan
darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000. hingga 100 000 secara kreatif dan inovatif. tolak tanpa mengumpul
semula.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

1.8 1.8.1 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tambah Nota:
melibatkan dua nombor hingga dua digit dengan satu
Penggunaan anu anu. Anu diwakili dengan huruf.
M9
1.8.2 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tolak Gunakan nilai nombor yang kecil dahulu.
melibatkan dua nombor hingga dua digit dengan satu
anu.

1.9 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, Cadangan aktiviti:

operasi bergabung tambah dan tolak serta operasi
Penyelesaian bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah melibatkan situasi harian. masalah seperti berikut:

1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak dalam ● Memahami masalah.

situasi harian melibatkan satu anu. ● Merancang strategi
penyelesaian.

● Melaksanakan strategi.
M10
● Menyemak jawapan.

Gunakan pelbagai strategi Penyelesaian

masalah seperti melukis gambar rajah,
mengenal pasti pola dan mencuba kes
lebih mudah.

Gunakan pelbagai strategi PdP seperti

pembelajaran kontekstual dan
Pembelajaran masteri.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 PECAHAN , PERPULUHAN DAN PERATUS
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

2.1 2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor Nota:

bercampur dan sebaliknya.
Pecahan Penyebut bagi hasil tambah boleh lebih
2.1.2 Menambah hingga tiga nombor melibatkan daripada 10.
pecahan wajar, nombor bulat dan nombor bercampur. Menyatakan pecahan tak
1
wajar dan nombor bercampur.
2.1.3 Penolakan pecahan:
Cadangan aktiviti:
(i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor
bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur. Gunakan bahan konkrit, gambar rajah
M11 dan perisian.
- (ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor Penyebut bagi baki boleh lebih daripada
M13 bercampur. 10

2.1.4 Operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan Nota:

Menukar pecahan tak wajar
nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur. 2 kepada nombor bercampur Penekanan konsep ’daripada’ dalam
2.1.5 Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor dan sebaliknya. konteks pecahan.
bercampur daripada sesuatu kuantiti. Cadangan aktiviti:

Gunakan bahan konkrit, gambar rajah,

garis nombor dan perisian.

2.2 2.2.1 Menambah hingga tiga perpuluhan hingga tiga Cadangan aktiviti:
tempat perpuluhan.
Perpuluhan Gunakan gambar rajah, garis nombor
2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhan daripada satu dan perisian.
M14 perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. Menyelesaikan ayat matematik
operasi bergabung tambah
- 2.2.3 Mendarab perpuluhan dengan nombor satu digit, 3 dan tolak melibatkan nombor
10, 100 dan 1000, hasil darabnya hingga tiga tempat bulat, pecahan wajar dan
M15 perpuluhan. nombor bercampur.
2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor satu digit,
10, 100 dan 1000, hasil bahaginya hingga tiga tempat
perpuluhan.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2.0 PECAHAN , PERPULUHAN DAN PERATUS
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

2.3 2.3.1 Menukarkan pecahan kepada peratus dan Nota:

sebaliknya. Menyelesaikan masalah rutin
Peratus Gunakan pelbagai strategi.
4 melibatkan pecahan,
2.3.2 Mengira peratusan daripada suatu kuantiti objek.
perpuluhan dan peratus. Cadangan aktiviti: Gunakan petak
seratus.

2.4 2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan Cadangan aktiviti:

peratus. Menyelesaikan masalah rutin
Penyelesaian Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah melibatkan pecahan, masalah seperti berikut:
M16 5
perpuluhan dan peratus
- dengan pelbagai strategi. ● Memahami masalah.

M17 ● Merancang strategi

penyelesaian.

Menyelesaikan masalah bukan
rutin melibatkan pecahan,
6
perpuluhan dan peratus
secara kreatif dan inovatif.
● Melaksanakan strategi.
● Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti melukis gambar rajah,
membuat jadual atau senarai secara
bersistem.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3.0 WANG

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

3.1 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga Cadangan aktiviti:
nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM100
Operasi asas wang 000. Gunakan wang mainan, gambar, garis
nombor, perisian dan pengiraan secara
3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga dua Mengenal mata wang utama mental untuk mewakilkan pengiraan
nilai wang dari satu nilai wang dalam lingkungan dunia.  tambah wang.
RM100 000.
1 Gunakan strategi PdP simulasi.
3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan Menyatakan nilai wang RM1
M18 nilai wang dengan nombor hingga dua digit, hasil dengan nilai mata wang
darabnya hingga RM100 000. negara lain.
-
3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan
M20
nilai wang dalam lingkungan RM100 000 dengan
nombor hingga dua digit.

3.2 3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung Cadangan aktiviti:

tambah dan tolak dalam lingkungan RM100 000.
Operasi bergabung Menjelaskan keperluan Gunakan wang mainan, gambar, garis
wang 3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung 2 merekod simpanan dan nombor, perisian dan pengiraan secara
darab dan bahagi dalam lingkungan RM100 000. perbelanjaan. mental untuk mewakilkan pengiraan
operasi bergabung.

3.3 3.3.1 Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan Nota:

bagi mencapai matlamat kewangan jangka pendek. Menentukan kewajaran
Pengurusan Menjelaskan pelbagai cara menyimpan
jawapan, menyelesaikan ayat
kewangan 3.3.2 Merekodkan simpanan dan perbelanjaan bagi wang.
M21 3 matematik operasi asas dan
mencapai matlamat kewangan.
operasi bergabung melibatkan Gunakan Jadual Rekod Simpanan dan
3.3.3 Menjelaskan keperluan menyimpan rekod wang. Perbelanjaan.
simpanan dan perbelanjaan.

3.4 3.4.1 Menjelaskan kesan sesuatu keputusan kewangan Nota:

yang dibuat.
Tanggungjawab Mencirikan murid yang
dalam membuat 3.4.2 Membuat keputusan kewangan berdasarkan bertanggungjawab dalam membuat
Menyelesaikan masalah harian
M22 keputusan berkaitan keutamaan keperluan dan kehendak. 4 keputusan berkaitan kewangan.
rutin melibatkan wang.
kewangan
3.4.3 Membuat keputusan kewangan dengan
menganalisis maklumat kewangan yang diperolehi
daripada pelbagai sumber.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3.0 WANG

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

3.5 3.5.1 Mengenal mata wang negara utama dunia. Menyelesaikan masalah harian Nota:

Mata wang asing 3.5.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata 5 rutin melibatkan wang dengan Jadual penukaran wang asing setara
wang semasa negara lain. pelbagai strategi. dengan nilai RM1 sahaja.

3.6 3.6.1 Mengenal pelbagai instrumen pembayaran. Perkenalkan instrumen pembayaran

termasuk pembayaran tunai, e-
Instrumen 3.6.2 Menjelaskan penggunaan pelbagai instrumen Menyelesaikan masalah harian
pembayaran dan penggunaan kad.
pembayaran pembayaran dalam transaksi barangan dan 6 bukan rutin melibatkan wang
perkhidmatan. secara kreatif dan inovatif.

3.7 3.7.1 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan Cadangan aktiviti:

RM100 000 melibatkan operasi asas dan operasi
Penyelesaian bergabung dalam situasi harian. Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah masalah seperti berikut:
M23 ● Memahami masalah.
- ● Merancang strategi
M24 penyelesaian.

● Melaksanakan strategi.

● Menyemak jawapan.

Gunakan pelbagai strategi penyelesaian

masalah

seperti mencuba kes lebih mudah dan

cuba jaya.

Gunakan pelbagai strategi PdP seperti

simulasi, pembelajaran masteri,
pembelajaran kontekstual dan
pembelajaran berasaskan projek.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 4.0 MASA DAN WAKTU

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

4.1 4.1.1 Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan Nota:

sistem 24 jam. Menyatakan perkaitan antara
Sistem 12 jam dan 1 Perkukuhkan sistem 12 jam dan
unit masa.
24 jam perkenalkan sistem 24 jam.

4.2 4.2.1 Menentukan tempoh masa melibatkan unit jam dan Menerangkan langkah-langkah Cadangan aktiviti:
M25 minit dalam tempoh 24 jam. 2 menyelesaikan ayat matematik
Tempoh masa Gunakan garis masa.
melibatkan unit masa.

4.3 4.3.1 Memberi anggaran masa melibatkan jam dan minit Menentukan kewajaran Nota:
berdasarkan set rujukan yang diberi dalam situasi jawapan dan menyelesaikan
Anggaran masa 3 Anggaran masa perlu dibuktikan dengan
harian. ayat matematik melibatkan unit
masa. menentukan masa sebenar.

4.4 4.4.1 Menyatakan perkaitan antara alaf, abad, dekad dan

tahun.
Perkaitan dalam
masa 4.4.2 Menukar unit masa melibatkan:

(i) jam dan hari, Menyelesaikan masalah harian

M26 4
rutin melibatkan unit masa.
(ii) hari dan minggu,

(iii) bulan dan tahun,

(iv) tahun, dekad dan abad.

4.5 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak Cadangan aktiviti:
hingga tiga nilai masa melibatkan:
Operasi asas masa Gunakan model jam, kalendar, gambar
M27 (i) jam dan hari, dan garis masa.
Menyelesaikan masalah harian
- (ii) hari dan minggu, 5 rutin melibatkan unit masa
(iii) bulan dan tahun, dengan pelbagai strategi.
M28
(iv) tahun, dekad dan abad.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 4.0 MASA DAN WAKTU

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

4.5.2 Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi

melibatkan masa:

(i) jam dan hari,

(ii) hari dan minggu, Menyelesaikan masalah harian

bukan rutin melibatkan unit
6
(iii) bulan dan tahun, masa secara kreatif dan
inovatif.
(iv) tahun dan dekad,

(v) tahun dan abad,

dengan nombor hingga dua digit.

4.6 4.6.1 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu Cadangan aktiviti:
dalam situasi harian.
Penyelesaian Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah masalah seperti berikut:

● Memahami masalah.

● Merancang strategi
penyelesaian.

M29 ● Melaksanakan strategi.

● Menyemak jawapan.

Gunakan pelbagai strategi penyelesaian

masalah seperti mencuba kes lebih
mudah, melukis gambar rajah dan
bekerja ke belakang.

Gunakan pelbagai strategi PdP seperti

simulasi,dan pendekatan modular.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 5.0 UKURAN DAN SUKATAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

5.1 5.1.1 Mengenal unit panjang milimeter dan kilometer. Nota:

Panjang 5.1.2 Menyatakan perkaitan melibatkan unit ukuran Menulis ukuran panjang yang diberi
panjang milimeter dan sentimeter serta meter dan dalam milimeter dan kilometer dengan
kilometer. Menyatakan perkaitan unit menggunakan simbol mm dan km.
milimeter dengan sentimeter,
5.1.3 Menukar unit ukuran panjang melibatkan milimeter sentimeter dengan meter, Perkenalkan unit panjang sistem ukuran
1
dan sentimeter serta meter dan kilometer. meter dengan kilometer, gram metrik:  desimeter (dm)  dekameter
dengan kilogram, mililiter (dam) Perkenalkan juga unit panjang
5.1.4 Mengukur objek dalam unit milimeter. dengan liter. sistem ukuran imperial:
5.1.5 Menganggar jarak dalam unit kilometer. ● Inci
5.1.6 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga ● Kaki
ukuran panjang melibatkan milimeter dan
sentimeter serta meter dan kilometer. ● Ela
M30
5.1.7 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran ● Batu
- panjang hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan
milimeter dan sentimeter serta meter dan kilometer. Perkukuhkan semula perkaitan
M31 Menerangkan unit bagi sentimeter dengan meter.
5.1.8 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan panjang, jisim dan isi padu
2 Cadangan aktiviti:
ukuran panjang dengan nombor satu digit berkaitan cecair dalam sesuatu ukuran
milimeter, sentimeter, meter dan kilometer. 5.1.9 dan sukatan.
Gunakan objek sebenar dan perisian
Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan bagi penukaran unit ukuran panjang.
ukuran panjang dengan nombor satu digit berkaitan
milimeter, sentimeter, meter dan kilometer. Gunakan pelbagai strategi pengiraan
bagi menyelesaikan ayat matematik.

5.2 5.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung Nota:

tambah dan tolak jisim melibatkan unit gram dan
Jisim Menentukan kewajaran Perkenalkan unit jisim sistem ukuran
kilogram.
jawapan dan menyelesaikan metrik:
3
5.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung ayat matematik melibatkan
darab dan bahagi jisim melibatkan unit gram dan ukuran dan sukatan.  Miligram (mg)
kilogram.  Tan metrik (t)
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 5.0 UKURAN DAN SUKATAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

Perkenalkan juga unit jisim sistem

ukuran imperial:

 Paun (lb)
Menyelesaikan masalah harian  Auns (oz)
4 rutin melibatkan ukuran dan
sukatan. Perkenalkan juga unit jisim lain-lain
sistem ukuran:

 Tahil

 Kati

5.3 5.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung Nota:

tambah dan tolak isi padu cecair melibatkan unit
Isi padu cecair mililiter dan liter. Perkenalkan unit isi padu cecair sistem
Menyelesaikan masalah harian ukuran imperial:
5.3.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung rutin melibatkan ukuran dan
M32 5
darab dan bahagi isi padu cecair melibatkan unit sukatan dengan pelbagai ● Gelen (gal)
mililiter dan liter. strategi.
● Kuart (qt)
● Pain (pt)

5.4 5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan Cadangan aktiviti:

sukatan dalam situasi harian.
Penyelesaian Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah masalah seperti berikut:
- Memahami masalah.
- Merancang strategi penyelesaian.
Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan ukuran - Melaksanakan strategi.
M33 6
dan sukatan secara kreatif dan
- Menyemak jawapan.
inovatif.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti menaakul secara mantik
dan mengenal pasti pola.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
simulasi, pendekatan STEM dan
pendekatan modular.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK: 6.0 RUANG

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

6.1 6.1.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus Mengenal dan menamakan Nota:
dan sudut cakah pada bentuk segi empat tepat, sudut pada bentuk segi empat
Sudut segi empat sama dan segi tiga. tepat, segi empat sama dan Perkenalkan segi tiga tak sama kaki, segi
1 segi tiga.  tiga sama kaki, segi tiga sama sisi dan
segi tiga bersudut tegak.
Mengenal pasti garis selari
M34 dan garis serenjang.

6.2 6.2.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan garis Menyatakan ciri-ciri garis selari Cadangan aktiviti:
serenjang. dan garis serenjang.
Garis selari dan Kenal pasti garis selari dan garis
garis serenjang 6.2.2 Melukis garis selari dan garis serenjang. 2 Menyatakan maksud serenjang daripada bahan konkrit
perimeter, luas dan isi padu (persekitaran), bentuk dua dimensi dan
dengan menggunakan rumus. lukisan.

6.3 6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon Melukis garis selari dan Cadangan aktiviti:
sehingga lapan sisi. serenjang.
Perimeter dan luas 3 Menjalankan aktiviti luar bilik darjah.
6.3.2 Menentukan luas segi empat sama, segi empat Mengira perimeter bentuk
M35 tepat, segi tiga bersudut tegak, segi tiga sama sisi poligon, luas dan isi padu.
dan segi tiga sama kaki menggunakan petak segi
empat sama 1 unit persegi dan rumus. Menyelesaikan masalah harian
4
rutin melibatkan ruang.

6.4 6.4.1 Menentukan isi padu kubus dan kuboid Menyelesaikan masalah harian Cadangan aktiviti:
menggunakan kubus 1 unit padu dan rumus. 5 rutin melibatkan ruang dengan
Isi padu pepejal Membina kubus dan kuboid pelbagai saiz
M36 pelbagai strategi. bagi menganggar isi padu sesuatu objek.
- 6.5 6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. Catatan aktiviti:
Menyelesaikan masalah harian
M37 Penyelesaian Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
6 bukan rutin melibatkan ruang
masalah secara kreatif dan inovatif. masalah seperti menggunakan gambar
rajah, model dan objek sebenar.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK: 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

7.1 7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O). ● Menyatakan:  paksi- Nota:
x, paksi-y dan asalan.
Koordinat pada 7.1.2 Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada 1 Tekankan tentang tata tanda penulisan
sukuan pertama sukuan pertama dan juga sebaliknya. ● Notasi dan maksud koordinat (x, y) dan koordinat asalan (0,
unitari. 0).

Menerangkan angkah-langkah: Cadangan aktiviti:

- Membaca koordinat titik dan Gunakan strategi PdP simulasi bagi

M38 menanda titik pada sukuan menamakan objek dan menentukan
pertama. koordinat.
2 - Menentukan nilai
berdasarkan nisbah yang
diberi.

- Membanding nilai untuk satu

unit.

7.2 7.2.1 Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam Nota:

nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1:1000. Membaca koordinat titik dan
Nisbah menanda titik diberi koordinat Tekankan tentang cara penulisan nisbah
pada sukuan pertama. yang betul.

Menentukan suatu nilai Penekanan konsep nisbah melibatkan

3
berdasarkan nisbah yang situasi harian (persekitaran).
diberi.
Cadangan aktiviti:
M39 Mencari nilai menggunakan
kaedah unitari. Gunakan bahan konkrit untuk
mewakilkan nisbah.

7.3 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui Nota:

menggunakan kaedah unitari.
Kadaran Menyelesaikan masalah harian Jelaskan maksud perkadaran.
4 rutin melibatkan koordinat,
nisbah dan kaedah unitari. Cadangan aktiviti:

Pembelajaran berasaskan projek.

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK: 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

7.4 7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, Menyelesaikan masalah harian Cadangan aktiviti:
nisbah dan kadaran dalam situasi harian. rutin melibatkan koordinat,
Penyelesaian 5 Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah nisbah dan kaedah unitari masalah seperti analogi, melukis gambar
dengan pelbagai strategi. rajah, simulasi dan pembelajaran
kontekstual.
Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan
6 koordinat, nisbah dan kaedah
unitari secara kreatif dan
inovatif.
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK: 8.0 PENGURUSAN DATA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

8.1 8.1.1 Membina piktograf dan carta palang bagi data tak Nota:
terkumpul. Membaca maklumat dari
Piktograf dan carta 1 Penekanan cara membina carta palang
piktograf dan carta palang.
palang 8.1.2 Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina. dengan betul.

Menerangkan langkah-langkah
2 membina piktograf dan carta
palang.
Cadangan aktiviti:
Gunakan pelbagai kaedah untuk
membina piktograf dan carta palang
termasuk perisian.

8.2 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan ● Membina piktograf dan Cadangan aktiviti:
data dalam situasi harian. carta palang.
Penyelesaian Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah 3 ● Mentafsir maklumat masalah seperti berikut:
dari piktograf dan carta
palang. - Memahami masalah.
M40
- Merancang strategi penyelesaian.
Menyelesaikan masalah harian  -Melaksanakan strategi.
4 rutin melibatkan piktograf dan
carta palang.  -Menyemak jawapan.

Gunakan pelbagai strategi penyelesaian

Menyelesaikan masalah harian masalah seperti membuat jadual/carta
rutin melibatkan piktograf dan atau senarai secara bersistem dan
5
carta palang dengan pelbagai melukis gambar rajah.
strategi.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
pendekatan STEM dan pembelajaran
Menyelesaikan masalah harian
berasaskan projek.
bukan rutin melibatkan
6
piktograf dan carta palang
secara kreatif dan inovatif.

PEMULANGAN BUKU TEKS 2020

MINGGU 41 PENGAGIHAN KELAS 2021
 PENGAGIHAN BUKU TEKS 2021
MINGGU 42
HARI ANUGERAH CEMERLANG 2020

MINGGU 43 GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS 2020

20 NOVEMBER 2020 –
CUTI AKHIR TAHUN 2020
31 DISEMBER 2020