Lampiran Tugas 3.

Pemahaman Teknik Penilaian Nontes

Aspek Kemampuan yang dinilai (beri

Teknik tanda centang)
No Deskripsi Sistem Skoring Keterangan
Penilaian
Sikap Pengetahuan Keterampilan

Peserta didik diminta untuk

melakukan suatu tugas pada
Penilaian yang dilakukan dengan situasi yang sesungguhnya
Bentuk instrumen yang
mengamati kegiatan siswa dalam yang mengaplikasikan
digunakan untuk unjuk
melakukan sesuatu. Unjuk kerja yang pengetahuan dan
kerja adalah skala
1. Unjuk Kerja diamati seperti bermain peran, membaca √ keterampilan yang
penilaian (rating scale)
puisi (deklamasi), menggunakan peralatan dibutuhkan. Misalnya
dan instrument penilaian
laboratorium, dan mengoperasikan suatu memainkan alat musik,
dengan checklist
alat. menggunakan mikroskop,
menyanyi, bermain peran,
menari, dan sebagainya.
Bentuk instrumen yang
digunakan untuk
observasi adalah Dilakukan secara
pedoman observasi yang berkesinambungan dengan
Observasi dilakukan untuk mengumpulkan
berupa daftar cek atau menggunakan indera, baik
data kualitatif dan kuantitatif sesuai dengan
skala penilaian (rating secara langsung maupun
kompetensi yang dinilai, baik dilakukan
scale) yang disertai tidak langsung dengan
secara formal maupun informal. Observasi
rubrik. Daftar cek menggunakan format
formal dilakukan dengan cara
2. Observasi √ digunakan untuk observasi yang berisi
menggunakan instrumen yang sudah
mengamati ada tidaknya sejumlah indikator perilaku
dirancang sebelumnya, sedangkan
suatu sikap atau perilaku. yang diamati. Hal ini
observasi informal dilakukan tanpa
Sedangkan skala dilakukan saat pembelajaran
menggunakan instrumen yang dirancang
penilaian menentukan maupun di luar
terlebih dahulu.
posisi sikap atau perilaku pembelajaran.
peserta didik dalam suatu
rentangan sikap.

Jurnal merupakan catatan pendidik selama Dipaparkan secara Berisi informasi hasil
3. Jurnal √
proses pembelajaran yang berisi informasi deskriptif sebagai catatan pengamatan tentang
 kekuatan dan kelemahan peserta didik yang yang berkesinambungan kekuatan dan kelemahan
berkait dengan kinerja ataupun sikap dari hasil observasi peserta didik yang berkaitan
peserta didik yang dipaparkan secara terkait kekuatan dan dengan sikap dan perilaku.
deskriptif. kelemahan peserta didik Jurnal bisa dikatakan sebagai
yang berkaitan dengan catatan yang
sikap dan perilaku berkesinambungan dari hasil
observasi.
Bermanfaat menilai :
Bentuk instrumen yang
• Keterampilan menyelidiki
digunakan untuk proyek
secara umum
adalah dengan membuat
• Pemahaman &
Proyek adalah sejumlah kegiatan yang lembar penilaian dengan
Pengetahuan dalam bidang
dirancang, dilakukan, dan diselesaikan oleh menilai aspek-aspek
tertentu
4. Proyek peserta didik di luar kegiatan kelas dan √ √ tertentu seperti persiapan,
• Kemampuan mengaplikasi
harus dilaporkan secara tertulis maupun pengumpulan data,
pengetahuan dalam suatu
lisan dalam waktu tertentu. pengolahan data,
penyelidikan
pelaporan dengan
• Kemampuan
masing-masing dibuat
menginformasikan subyek
kriteria dan skor.
secara jelas
Penilaian produk bertujuan
untuk
• Menilai keterampilan
Bentuk instrumen yang
siswa dalam membuat
digunakan untuk produk
produk tertentu
adalah dengan membuat
Penilaian terhadap keterampilan dalam sehubungan dengan
lembar penilaian dengan
membuat suatu produk (kliping, makalah pencapaian tujuan
menilai aspek-aspek
atau resume). Penilaian produk adalah cara pembelajaran di kelas;
tertentu seperti
penilaian yang dilakukan dengan • Menilai penguasaan
5. Produk √ terdapatnya gambar
mengamati dan menilai keterampilan- keterampilan sebagai
rancangan model, bahan
keterampilan peserta didik dalam syarat untuk mempelajari
tertulis, spesifikasi bahan
menghasilkan sebuah produk dan kualitas keterampilan berikutnya;
tertulis, dan unsur
dari produk tersebut. dan
estetika dengan masing-
• Menilai kemampuan siswa
masing dibuat kriteria
dalam bereksplorasi dan
dan skor.
mengembangkan gagasan
dalam mendesain dan
menunjukkan inovasi dan
 kreasi.
Penilaian melalui koleksi
karya (hasil kerja) siswa
yang sistematis. Intrumen
yang digunakan dalam
penilaian portofolio Penilaian portofolio
adalah dengan lembar merupakan teknik untuk
Portofolio adalah kumpulan dokumen dan
penilaian portofolio yang melakukan penilaian
karya-karya peserta didik dalam bidang
didalamnya mencakup terhadap aspek keterampilan.
6. Portofolio tertentu yang diorganisasikan untuk √
antara lain: kompetensi Portofolio digunakan sebagai
mengetahui minat, perkembangan, prestasi,
dasar, periode, dengan salah satu data penulisan
dan kreativitas peserta didik.
kriteria tertentu seperti deskripsi pencapaian
taat bahasa, sumber, keterampilan.
kekuatan gagasan,
sistematika penulisan
dapat pula dicantumkan
keterangan.
Instrumen yang
digunakan berupa lembar
penilaian diri yang diisi
sendiri oleh masing-
masing siswa. Dalam Penilaian terhadap perilaku
ranah sikap terdapat lima dan keyakinan siswa
Penilaian diri merupakan teknik penilaian jenjang proses berfikir, terhadap obyek
Self dengan cara meminta peserta didik untuk yakni Sikap. Menilai diri sendiri
7.
evaluation mengemukakan kelebihan dan kekurangan √
1. Menerima dan berkaitan dengan status,
dirinya dalam berbagai hal. memperhatikan, proses, tingkat pencapaian
2. Merespon/ kompetensi yang
menanggapi dipelajarinya.
3. Menilai/menghargai,
4. Mengorganisasikan/
mengelola,
5. Berkarakter
Penilaian antarteman merupakan teknik Instrumen yang Penilaian terhadap perilaku
penilaian dengan cara meminta peserta digunakan berupa lembar dan keyakinan siswa
8. Peer review √
didik untuk mengemukakan kelebihan dan penilaian diri yang diisi terhadap obyek
kekurangan temannya dalam berbagai hal. oleh antar teman. Dalam Sikap. Menilai teman
 ranah sikap terdapat lima sejawat berkaitan dengan
jenjang proses berfikir, status, proses, tingkat
yakni pencapaian kompetensi yang
1. Menerima dan dipelajari oleh teman
memperhatikan, sejawatnya.
2. Merespon/
menanggapi
3. Menilai/menghargai,
4. Mengorganisasikan/
mengelola,
5. Berkarakter
9.

Nama : Arum Sekar Kedhaton

NIM : 17405244005
Jurusan : Pendidikan Geografi 2017 B