KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, bahwa berkat
rahmatNya penyusunan rogram pengawasan pengelolaan akademik ini dapat diselesaikan.
Gelombang peradaban keempat yang saat ini kita kenal dengan era industri 4.0 memaksa
kita menyesuaikan seluruh kerangka pikir dan perangkat kerja pada setiap segmen
kehidupan kita. Tak terkecuali dalam pengelolaan dunia pendidikan. Kepala sekolah
memiliki peran yang sangat strategis dalam peningkatan kualitas pendidikan terutarna dalam
mengupayakan pengembangan sekolah dan perannya sebagai pelaksana delapan standar
nasional pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Pemendiknas) Nomor 13
Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah menetapkan dimensi kompetensi yang harus
dimiliki oleh kepala sekolah dalarn menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pemimpin
satuan pendidikan dan pendidik yaitu dimensi manajerial salah satunya supervisi
akademik.
Supervisi akademik adalah tugas utama kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas
pendidikan secara berkelanjutan di sekolah. Dengan melaksanakan supervisi akademik
secara terprogram dan berkesinambungan akan tercapai layanan proses pembelajaran
bermutu. Pembelajaran yang dipimpin oleh guru yang berkualitas akan meningkatkan
prestasi peserta didik.
Kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran harus memastikan bahwa semua
guru mendapat pelayanan supervisi akademik. Setiap guru harus mendapatkan layanan yang
sama tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, jenis kelamin, status sosial ekonomi,
dan yang berkebutuhan khusus. Layanan yang sama tanpa diskriminasi juga harus diberikan
kepada para peserta didik dalam proses pembelajaran secara optimal demi terwujudnya anak
Indonesia yang berkualitas, berakhlak mulia, dan sejahtera.
Terima kasih kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dan membimbing
dalam penyusunan program ini.
 DAFTAR ISI

Judul ………………………………………………………………………….. i
Kata Pengantar …………………………………………………………………. ii
Daftar Isi ………………………………………………………………….. iii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang …………………………………………………….. 1
B. Landasan Hukum …………………………………………. 1
C. Tujuan ………………………………………………………… 2

BAB II PEMANTAUAN (MONITORING) ………………………………….. 4

A. Proses Pemantauan ………………………………………………………. 4
1. Tahap perencanaan ……………………………………………… 4
2. Tahap Pelaksanaan ……………………………………………… 4
B. Tehnik Monitoring …………………………………………………….. 5

BAB III SUPERVISI ………………………………………………………….. 6

A. Tehnik Supervisi Akademik …………………………………………… 6
1. Tehnik Supervisi Individual …………………………………… 6
a) Kunjungan Kelas ………………………………………… 6
b) Observasi Kelas ……………………………………… 6
c) Pertemuan individual …………………………………… 6
d) Kunjungan antar kelas ……………………………….. 7
e) Menilai diri sendiri ………………………………………. 7
2. Tehnik Supervisi Kelompok ……………………………………. 7
B. Sasaran Kegiatan ……………………………………………………….. 8
C. Waktu Pelaksanaan …………………………………………………….. 9

BAB IV EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT ……………. 13

A. Evaluasi ………………………………………………………………. 13
B. Pelaporan ……………………………………………………………….. 14
C. Tindak lanjut ……………………………………………………………. 13

Lampiran ………………………………………………………………………..
1. Tehnik pemantauan
2. Jadwal supervisi
3. Instrumen Penilaian RPP
4. Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
5. Pelaporan