Rpp-Administrasi Jasa SMP 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Kemala Bhayangkari

Mata Pelajaran : Keterampilan Jasa
Kelas / Semester : IX / 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengenal berbagai kegiatan administrasi dan ketata
usahaan.
Kompetensi Dasar : 1.1. Kemampuan mendiskripsikan kegiatan administrasi
dan ketata usahaan.
Alokasi waktu : 6 X 35 menit (3 X pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan Administrasi dalam arti luas dan contoh kegiatannya.
2. Menjelaskan Administrasi dalam arti sempit yaitu kegiatan ketata usahaan dan
jenis-jenis kegiatannya.
3. Menjelaskan ketentuan dan bentuk pencatatan dalam Administrasi Pembukuan
4. Membedakan konsep Tata Buku Anggaran dengan Tata Buku Dagang (Dasar-
dasar Tata Buku).
5. Menjelaskan tentang Harta, Utang dan Modal
Karakter siswa yang diharapkan :

a. Kreatif
b. Komunikatif
c. Rasa ingin tahu
d. Mandiri
e. Tanggung jawab
f. Jujur
B. Materi Ajar :
I. Pengertian Administrasi.
a) Administrasi dalam arti luas (dari asal kata Administrate dan Administration
=melayani).
i) Unsur-unsur yang tersirat dalam administrasi, meliputi :
- Kerja sama sekelompok orang
- Pendayagunaan sumber-sumber daya alam, tenaga kerja, modal
dan skill.
- Tujuan yang ingin dicapai.
ii) Penggolongan administrasi dalam arti luas, antara lain :
(1) Administrasi Perkantoran
(2) Administrasi keuangan
(3) Administrasi Kepegawaian, dan lain-lain.
b) Administrasi dalam arti sempit (Ketata-usahaan).
i) Ketata-usahaan merupakan kegiatan yang sifatnya membantu dan
melayani
sehingga mampu menunjang kelancaran tugas pokok suatu kegiatan
usaha.
ii) Jenis-jenis kegiatan Tata Usaha, meliputi :
(1) Surat menyurat
(2) Pencatatan / pengetikan
(3) Pengarsipan
(4) Pembukuan keuangan, dan lain-lain.
II. Administrasi Pembukuan (Pembukuan Keuangan).

a) Pembukuan keuangan harus dilaksanakan secara sistematis, teratur, rapi
dan mudah di mengerti sehingga memberikan pedoman terhadap
pelaksanaan yang akan datang.
b) Model pencatatan secara sistematis dan berkolom yang disebut Tata Buku.
c) Penggolongan Tata Buku dibedakan dari tujuan penyelenggaraan
pembukuan, siapa yang melakukan dan bentuk pembukuannya yaitu Tata Buku
Anggaran (Kameral) & Tata Buku Dagang (Komersial).
III. Harta, Utang dan Modal.
Harta adalah segala sesuatu berupa uang, hak atas tagihan dan barang-barang yang
menjadi milik seseorang, perkumpulan atau perusahaan.
Utang adalah kewajiban untuk membayar sejumlah uang atau sesuatu yang dapat
dinilai dengan uang kepada pihak lain.
Modal adalah selisih antara jumlah harta dengan nilai utang pada suatu periode
tertentu.
C. Metode Pengajaran :
a. Ceramah bervariasi
b. Diskusi
c. Inquiri
d. Tanya Jawab
e. Simulasi
f. Observasi / Pengamatan
D. Langkah-langkah kegiatan :
Pertemuan 1 :
Materi : 1. Pengertian Adminstrasi
Kegiatan pendahuluan.
 Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
 Memberikan motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
- Pernahkah kalian mengamati kegiatan yang dilakukan di kantor-kantor ?
- Pekerjaan apa saja yang dilakukan oleh para pegawai kantor atau pegawai
TU di
sekolah?
 Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

Sebutkan kegiatan administrasi yang dilakukan di lingkungan sekolah !
Kegiatan inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
- Menjelaskan dan atau memberikan pemahaman tentang istilah administrasi
dalam arti luas dan arti sempit ;
- Memberikan gambaran tentang kegiatan administrasi dan bersama-sama
peserta didik menyebutkan contoh kegiatan administrasi itu di lingkungan
sekolah dan sekitarnya.
- Memandu peserta didik mengelompokkan kegiatan-kegiatan administrasi dalam
arti luas dan arti sempit.
- Memandu peserta didik menyebutkan jenis-jenis kegiatan Ketata-usahaan di
lingkungan sekolah.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lesan maupun tertulis ;
- Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan
bertindak tanpa rasa takut ;
- Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif ;
- Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa;
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan penutup.
Dalam kegiatan penutup, guru :
- Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil tanya jawab.
- Melakukan tes/ pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
- Memberikan tugas individual agar siswa mampu memahami kegiatan-kegiatan
administrasi.
Pertemuan 2 :
Materi : 2. Adminstrasi Pembukuan (Pembukuan Keuangan)
- Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
- Memotivasi kelas agar siap dalam mengikuti proses pembelajaran.
- Apersepsi (pengetahuan prasarat) :
Apakah yang kalian ketahui tentang tata buku ?
Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
- Memandu peserta didik menyebutkan alasan seseorang atau perusahaan
melakukan pembukuan keuangan.
- Bersama-sama perta didik menyebutkan syarat-syarat pembukuan yang baik.
- Menjelaskan bentuk pembukuan berkolom yang disebut Tata Buku.
- Menyebutkan penggolongan Tata Buku, meliputi Tata Buku Anggaran (Kameral)
dan Tata Buku Dagang (Komersial) serta pengertiannya masing-masing.
- Memandu peserta didik menyebutkan letak perbedaan antara Tata Buku
Anggaran dan Tata Buku Dagang.
- Menjelaskan pengertian Administrasi Pembukuan yang sebelumnya diistilahkan
dengan Tata Buku.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
2. Elaborasi
- Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar ;
kelompok ;
- Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat maupun pujian terhadap keberhasilan peserta didik ;
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
- Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber.
-
4. Kegiatan penutup.
- Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
- Memberikan tugas individual agar siswa memperoleh wawasan lebih luas.
Pertemuan 3 :
Materi : 3. Harta, Utang dan Modal.
Apersepsi (pengetahuan prasarat) :
Sebutkan jenis-jenis harta yang kamu ketahui !
Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
- Menjelaskan tentang harta, utang dan modal dengan contoh berupa unit toko di
lingkungan sekolah.
- Memandu peserta didik dalam menyebutkan penggolongan harta dan utang
usaha.
- Memandu peserta didik dalam menjelaskan tentang penyebab timbulnya utang
setelah memahami proses terjadinya utang itu.
- Bersama-sama peserta didik melakukan penghitungan modal atas suatu usaha.
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik
dengan guru.
2. Elaborasi
- Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
prestasi belajar ;
kelompok ;
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat maupun pujian terhadap keberhasilan peserta didik ;
- Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber ;
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
- Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna
dalam mencapai kompetensi dasar, yaitu :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan
peserta didik yang menghadapi kesulitan,
- Membantu menyelesaikan masalah,
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang /belum
berpartisipasi aktif.
4. Kegiatan penutup.
- Membuat rangkuman atau simpulan pelajaran ;
- Melakukan penilaian dan /atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram ;
- Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran ;
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dlm bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan dan atau memberikan tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik.
E. Sumber belajar 1. Buku Ketrampilan Jasa Pembukuan

2. Kumpulan Kerja Siswa oleh Tim MGMP Administrasi.
Pembukuan.
3. Buku-buku lain yang relevan.
F. Penilaian :
1. Teknik : test tulis / Ulangan Harian.
2. Bentuk instrument : Soal Uraian dan Pilihan Ganda.
3. Instrumen penilaian : (contoh soal uraian)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat !
1. Jelaskan pengertian dari istilah Administration !
2. Tuliskan contoh kegiatan-kegiatan administrasi di kantor-kantor !
3. Sebutkan syarat-syarat pembukuan yang baik !
4. Sebutkan perbedaan antara Tata Buku Anggaran dengan Tata Buku Dagang
!
5. Apa alasan seseorang melakukan pencatatan terhadap penerimaan uang dan
belanja kebutuhan sehari-hari !
KUNCI JAWABAN DAN SKOR PENILAIAN

Nomor SKOR
KUNCI JAWABAN
Soal MAKS
1. Melayani, membantu, meringankan. 10
2. Mengetik surat, mengagendakan surat, menyimpan dokumen. 20
3. Sistematis, teratur, rapi, urut waktu dan mudah dimengerti. 20
4. Tata Buku Anggaran : 40
a. Bertujuan untuk mencukupkan jumlah pengeluaran atas
penerimaannya.
b. Diselenggarakan oleh Ibu Rumah Tangga, Karyawan,
perkumpulan.
Tata Buku Dagang :
a. Bertujuan untuk menghitung laba sebesar-besarnya.
b. Diselenggarakan oleh pemilik usaha (warung, toko,
perusahaan)
5. Agar tercukupi kebutuhan sebanyak-banyaknya tetapi tidak 10
menimbulkan utang.
Jumlah skor 100
Keterangan :
NILAI = Skor yang diperoleh X 100

Jumlah Skor
Mengetahui, Sungai raya, 5 Agustus 2016
Kepala SMP Kemala Bhayangkari Guru Mata Pelajaran
Soni Hermanto, S.Pdi Kurniadi S.Pd


Kelas / Semester : IX / 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengenal berbagai kegiatan administrasi dan ketata
usahaan.
Kompetensi Dasar : 1.2. Kemampuan mendiskripsikan kegunaan pembukuan
keu-angan untuk perseorangan, rumah tangga &
perkumpulan.
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
- Menyebutkan kegunaan pembukuan keuangan secara umum dan menerapkan
secara sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
- Menyebutkan kegunaan pembukuan dalam rumah tangga.
- Menyebutkan kegunaan pembukuan dalam perkumpulan.
Karakter siswa yang diharapkan : Jujur

Mandiri
Tanggung jawab
Kreatif
Komunikatif
Rasa ingin tahu
B. Materi Ajar :
1. Kegunaan pembukuan keuangan secara umum.
2. Kegunaan pembukuan untuk perseorangan & rumah tangga.
3. Kegunaan pembukuan keuangan bagi perkumpulan.
a) Ceramah bervariasi
b) Diskusi
c) Inquiri
d) Tanya Jawab
e) Simulasi
f) Observasi / Pengamatan
Pertemuan 1 :
Materi : 1. Kegunaan pembukuan keuangan secara umum.
- Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran.

Apa yang dapat kita lakukan agar di akhir bulan semua pengeluaran yang dibutuhkan
dapat dipenuhi dengan jumlah pendapatan yang di miliki ?
Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
- Menjelaskan pentingnya menerapkan pembukuan keuangan secara perorangan
maupun organisasi/ perkumpulan.
- Bersama-sama peserta didik menyimpulkan adanya kegunaan dalam
pembukuan keuangan dan menyebutkannya dengan rinci.
- Mengarahkan peserta didik untuk mencoba menerapkan cara hidup hemat
dengan menyusun anggaran pengeluaran selama satu minggu sebagai upaya
mencukupkan jumlah pengeluaran atas penerimaan uang saku yang
diperolehnya.
2. Elaborasi
prestasi belajar ;
kelompok ;
3. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
- Memberikan tugas individual guna mengukur tingkat pemahaman peserta didik.
Pertemuan 2
Materi : 2. Kegunaan pembukuan untuk perseorangan & rumah tangga.

Perlukah kita melakukan pencatatan atas semua pengeluaran sehari-hari ?
Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
- Menjelaskan penerapan pembukuan keuangan dalam rumah tangga dengan
memberikan gambaran kehidupan sebuah rumah tangga kecil.
- Bersama-sama peserta didik menyebutkan kegunaan pembukuan keuangan
dalam rumah tangga dan menyebutkan unsur-unsur terpenting dalam
pembukuan keuangan itu.
- Memberikan pengertian tentang suatu perkumpulan dan gambaran tentang
penerapan pembukuan keuangan.
- Menjelaskan pentingnya pembukuan keuangan bagi perseorangan dan rumah
tangga dan mendiskusikannya dengan peserta didik.
bagi perseorangan dan rumah tangga.
dengan guru.
2. Elaborasi
prestasi belajar ;
kelompok ;
3. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan dan atau memberikan tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
Pertemuan 3 :
Materi : 3. Kegunaan pembukuan keuangan bagi perkumpulan.

Perlukah kita melakukan pencatatan atas semua pengeluaran sehari-hari ?
Setiap bentuk perkumpulan pasti memiliki rencana anggaran. Mengapa?
Kegiatan inti.
4. Eksplorasi
- Menjelaskan penerapan pembukuan keuangan dalam rumah tangga dengan
memberikan gambaran kehidupan sebuah rumah tangga kecil.
dalam rumah tangga dan menyebutkan unsur-unsur terpenting dalam
pembukuan keuangan itu.
- Memberikan pengertian tentang suatu perkumpulan dan gambaran tentang
penerapan pembukuan keuangan.
- Menjelaskan pentingnya pembukuan keuangan bagi suatu perkumpulan dan
mendiskusikannya dengan peserta didik.
bagi suatu perkumpulan.
dengan guru.
5. Elaborasi
prestasi belajar ;
kelompok ;
-
6. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan dan atau memberikan tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
E. Sumber belajar : 1. Buku Ketrampilan Jasa Pembukuan

2. Kumpulan Kerja Siswa oleh Tim MGMP Adm.
Pembukuan.
F. Penilaian :
1. Teknik : test tulis / Ulangan Harian.
2. Bentuk instrument : Soal Pilihan Ganda dan Uraian.
3. Instrumen penilaian :
Contoh soal pilihan ganda :
No KUNCI SKOR/
BUTIR SOAL
JAWABAN NILAI
1. Kegunaan pembukuan keuangan adalah sebagai C 20
berikut,kecuali :
a. tempat menyimpan ingatan transaksi keuangan
b. mengetahui susunan dan besarnya harta
c. rencana pendapatannya termuat
d. sebagai pertanggung jawaaban pengurus.
2. Penyelenggaraan pembukuan pada rumah tangga akan D 20
mencatat … .
a. harta, utang dan modal
b. penghasilan, pembelanjaan dan harta
c. tagihan, utang dan penghasilan
d. penerimaan dan pembelanjaan.
3. Unsur-unsur penting dalam pembukuan rumah tangga B 20
adalah … .
a. harta dan utang
b. penghasilan dan pengeluaran keluarga
c. pembelanjaan dan pengeluaran keluarga
d. harta, utang dan modal.
4. Peranan administrasi pembukuan dalam suatu organisasi C 20
perkumpulan adalah …
a. mengetahui sumber penghasilan & besarnya
penghasilan seseorang.
b. mengukur jumlah pengeluaran keluarga
c. sebagai kontrol jalannya roda perkumpulan.
d. menghitung besarnya modal di akhir periode.
5. Jenis pengeluaran yang sifatnya tidak terduga adalah … . D 20
a. rekening telepon dan listrik
b. membayar iuran sekolah
c. biaya perbaikan rumah
d. biaya kesehatan.

Kelas / Semester : IX / 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 2. Dapat menerapkan pembukuan dalam perkumpulan
secara sederhana.
Kompetensi Dasar : 2.1.Mampu menyusun Buku Kas & bukti-bukti
pembukuannya.
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
- Membuat lajur/ kolom Buku Kas bentuk Stafel, Skontro dan Tabelaris.
- Membukukan transaksi penerimaan dan pengeluaran kas ke dalam Buku Kas.
- Memindahkan pencatatan ke folio berikutnya dan menutup Buku Kas dengan
cara menghitung saldo.
- Menyusun bukti-bukti pembukuan yang terdiri kuitansi, nota, faktur dan kasbon.
Karakter siswa yang diharapkan : Cermat
Teliti
Mandiri
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
B. Materi Ajar :
1. Buku Kas
- Bentuk lajur Buku Kas, terdiri bentuk Stafel, Skontro dan Tabelaris.
- Cara pencatatan dalam masing-masing bentuk dari Buku Kas.
- Cara melakukan pemindahan pencatatan ke folio berikutnya.
- Menutup Buku Kas pada akhir periode dengan cara menghitung saldo.
2. Bukti-Bukti Pembukuan.
Macam-macam bukti pembukuan antara lain :
a. Kwitansi adalah tanda bukti pembayaran atau penyerahan sejumlah uang
kepada pihak yang menanda tangani kwitansi tersebut.
b. Nota adalah tanda bukti jual beli barang secara tunai.
c. Faktur adalah tanda bukti berupa perhitungan penjualan yang diberikan

kepada pihak pembeli pada saat pembelian barang.
d. Bon adalah bukti pembukuan intern yang dibuat sendiri karena pihak
penerima pembayaran tidak memberikan bukti transaksi.
a. Ceramah bervariasi
b. Diskusi
c. Inquiri
d. Tanya Jawab
e. Simulasi
f. Observasi / Pengamatan
Pertemuan 1
Materi : Buku Kas.bentuk skontro

Dimana kalian mengenal buku kas ? Apa saja yang dicatat di dalamnya ?
Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
- Menjelaskan bentuk-bentuk Buku Kas melalui media/ alat pembelajaran yang
berupa kajur buku kas bentuk Skontro dan
- Menjelaskan pengisian kolom-kolom dari masing-masing bentuk Buku Kas
bentuk skontro tersebut.
- Memandu peserta didik mempraktekkan pengisian kolom-kolom untuk transaksi
penerimaan dan pengeluaran yang diberikan oleh guru.
- Menyampaikan permasalahan yakni bagaimana bila dalam folio Buku Kas
bentuk skontro sudah penuh padahal masih ada transaksi yang belum dibukukan
(sambil menunjukkan contoh folio Buku Kas yang sudah penuh dan belum
ditutup), kemudian menjelaskan solusinya yaitu memindahkan pencatatan ke
folio berikutnya.
- Menjelaskan cara pemindahan pencatatan ke folio berikutnya dan selanjutnya
menutup buku Kas bentuk skontro di akhir periode (akhir bulan).
- Memandu peserta didik mengerjakan soal-soal menyusun buku kas bentuk
skontro dan melakukan pemindahan pencatatan ke folio berikutnya dengan cara-
cara yang benar dan menutup buku Kas bentuk skontro pada folio itu di akhir
bulan dengan cara menghitung saldo.
dengan guru.
2. Elaborasi
prestasi belajar ;
kelompok ;
3. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
- Memberikan tugas individual agar siswa mampu menyusun Buku Kas bentuk
skontro;
Pertemuan 2 :
Materi : Buku Kas. bentuk staffel

Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
berupa kajur buku kas bentuk Stafel,
bentuk staffel tersebut.
bentuk staffel sudah penuh padahal masih ada transaksi yang belum dibukukan
(sambil menunjukkan contoh folio Buku Kas yang sudah penuh dan belum
ditutup), kemudian menjelaskan solusinya yaitu memindahkan pencatatan ke
folio berikutnya.
menutup buku Kas di akhir periode (akhir bulan).
staffel dan melakukan pemindahan pencatatan ke folio berikutnya dengan cara-
cara yang benar dan menutup buku Kas bentuk staffel pada folio itu di akhir
bulan dengan cara menghitung saldo.
dengan guru.
2. Elaborasi
prestasi belajar ;
kelompok ;
3. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
- Memberikan tugas individual agar siswa mampu menyusun Buku Kasbentuk
staffel
Pertemuan 3 :
Materi : Buku Kas. bentuk staffel

Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
berupa kajur buku kas bentuk tabellaris,
bentuk tabellaris tersebut.
bentuk tabellaris sudah penuh padahal masih ada transaksi yang belum
dibukukan (sambil menunjukkan contoh folio Buku Kas tabellaris yang sudah
penuh dan belum ditutup), kemudian menjelaskan solusinya yaitu memindahkan
pencatatan ke folio berikutnya.
menutup buku Kas tabellaris di akhir periode (akhir bulan).
tabellaris dan melakukan pemindahan pencatatan ke folio berikutnya dengan
cara-cara yang benar dan menutup buku Kas bentuk tabellaris pada folio itu di
akhir bulan dengan cara menghitung saldo.
dengan guru.
2. Elaborasi
prestasi belajar ;
kelompok ;
3. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
- Memberikan tugas individual agar siswa mampu menyusun Buku Kasbentuk
tabellaris
Pertemuan 4 :
Materi : Bukti-Bukti transaksi
- Memberikan motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Pernahkah kalian menerima selembar kuitansi ? Apa yang sudah kalian lakukan
ketika menerima kuitansi itu ?

Apakah kuitansi itu ? Apa pula nota penjualan itu ?
Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
- Menyebutkan bukti-bukti pembukuan dan menunjukkan contoh-contohnya yaitu
blanko kuitansi, nota, faktur dan bon.
- Memandu peserta didik dalam menyebut penggunaan masing-masing dokumen
sebagai bukti pembukuannya
- Memandu peserta didik menyebutkan bagian-bagian kwitansi, nota, faktur dan
bon.
- Memandu peserta didik dalam melakukan pengisian blanko kuitansi, nota, faktur
dan nota.
- Memberikan lembar soal yang berisi transaksi-transaksi dalam bentuk kalimat
dan siswa diminta membuat bukti-bukti pembukuannya.
dengan guru.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
2. Elaborasi
prestasi belajar ;
kelompok ;
3. Konfirmasi
- Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
Kegiatan penutup.
- Melakukan tes/ pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang telah
dibahas.
- Memberikan tugas individual guna mengetahui tingkat pemahaman peserta didik.
E. Sumber belajar dan Media Pembelajaran :

Sumber belajar : 1. Buku Ketrampilan Jasa Pembukuan
Media Pembelajaran : 1. Gambar Lajur Buku Kas bentuk Stafel, Skontro, Tabelaris.
2. Lembaran Kuitansi, Nota, Faktur, Kasbon sebagai bukti-
bukti pembukuan.
Pertemuan 5 :
Materi : Pencatatan Bukti-Bukti transaksi
- Memberikan motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Pernahkah kalian melihat nilai nominal dari selembar kuitansi ? Apa yang sudah
kalian lakukan terhadap nilai nominal kuitansi itu ?

Apakah kuitansi itu ? Apa pula nota penjualan itu ?
Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
- membukukan bukti-bukti pembukuan yaitu blanko kuitansi, nota, faktur dan bon.
- Memandu peserta didik dalam membukukan masing-masing dokumen sebagai
bukti pembukuannya
- Memandu peserta didik menganalisi kwitansi, nota, faktur dan bon.
- Memberikan lembar soal yang berisi transaksi-transaksi dalam bentuk kalimat
dan siswa diminta membuat pembukuannya.
dengan guru.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
2. Elaborasi
prestasi belajar ;
kelompok ;
3. Konfirmasi
- Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
Kegiatan penutup.
- Melakukan tes/ pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang telah
dibahas.
- Memberikan tugas individual guna mengetahui tingkat pemahaman peserta didik.
E. Sumber belajar dan Media Pembelajaran :

Sumber belajar : 1. Buku Ketrampilan Jasa Pembukuan
Media Pembelajaran : 1. Gambar Lajur Buku Kas bentuk Stafel, Skontro, Tabelaris.
2. Lembaran Kuitansi, Nota, Faktur, Kasbon sebagai bukti-
bukti pembukuan.
F. Penilaian :
1. Teknik : test tulis / Rubrik Kas.
2. Bentuk instrument : Soal Praktek memyusun Buku Kas
3. Instrumen penilaian : (contoh soal praktek)
F. Penilaian :
1. Teknik : test tulis / Rubrik Kas.
2. Bentuk instrument : Soal Praktek memyusun Buku Kas
3. Instrumen penilaian : (contoh soal praktek)
SOAL PRAKTEK
Sebuah kursus Computer mencatat data keuangan sebagai berikut :
Maret, 1, Saldo bulan lalu Rp 1.200.000,00
Maret, 3, diterima uang pendaftaran ujian Rp 150.000,00
Maret, 5, membeli tinta printer Rp 350.000,00
Maret, 7, membeli ATK Rp 250.000,00
Maret, 10, membayar Honorarium untuk 3 orang tutor @ Rp 250.000,00.
Maret, 10, diterima uang kursus dari 6 orang siswa @ Rp 90.000,00
Maret, 15, membayar rekening listrik & telepon Rp 240.000,00
Maret, 20, menerima uang kursus dari 2 orang siswa @ Rp 90.000,00
Diminta : 1) Bukukan data keuangan di atas ke dalam buku Kas bentuk Skontro.
2) Tutup buku Kas per 31 Maret 2008 dengan menghitung saldo.
Jawaban / Penyelesaian :
Kas per 31 Maret 2010
Debet Kredit
Tgl Uraian Jumlah Tgl Uraian Jumlah

Mar, 1 Saldo 1.200.000 Mar, 5Membeli tinta 350.000
printer
3 Uang pendaftaran 150.000 7Membeli ATK 250.000
ujian
10 Uang kursus 6 siswa 540.000 10Membayar HR tutor 750.000
@ 90.000
20 Uang kursus 2 siswa 180.000 15Rekening Listrik & 240.000
@ 90.000 Air
Saldo 480.000
Jumlah 2.070.000 Jumlah 2.070.000
RUBRIK PENILAIAN
Aspek yang dinilai : Penerapan

Indikator : Dapat membukukan transaksi keuangan dalam buku kas bentuk
Skontro dan menutup dengan menghitung saldo.
Skor Skor Jml Ket.

No Aspek penilaian perolehan
1 2 3 4
1.1 Membuat lajur / kolom buku 10
kas.
2.2 Mencatat transaksi 40
penerimaan (sisi debet).
3.3 Mencatat transaksi 40
pengeluaran (sisi kredit)
4.4 Menutup buku kas dengan 10
menghitung saldo.
Jumlah skor/ nilai 100
Keterangan :
Nilai = Skor perolehan X 100
Skor maksimal


RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Minggu efektif SEMESTER I

Bulan Jumlah Tidak efektif Efektif Jam Jam per
minggu Perminggu bulan
Juli 5 4 1 2 jam 2 jam
Agustus 4 0 4 2 jam 8 jam
September 5 1 4 2 jam 8 jam
Oktober 4 1 3 2 jam 6 jam
Nopember 4 0 4 2 jam 8 jam
Desember 5 5 O 2 jam 0 jam
jumlah 27 minggu 11 minggu 16 32 jam
Minggu efektif SEMESTER I

Bulan Jumlah Tidak efektif Efektif Jam Jam per
minggu Perminggu bulan
Januari 4 1 3 2 jam 6 jam
Februari 4 1 3 2 jam 6 jam
Maret 5 2 3 2 jam 6 jam
April 4 1 3 2 jam 6 jam
Mei 4 1 3 2 jam 6 jam
Juni 5 4 1 2 jam 2 jam
Jumlah 26 minggu 8 minggu 18 36 jam

PROGRAM TAHUNAN
Mata pelajaran : Administrasi Jasa Pembukuan
Satuan pendidikan : SMP KEMALA BHAYANGKARI
Kelas / program : IX /
Tahun Pelajaran : 2016/2017
SEMESTE STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
NO
R KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR WAKTU (JP)
1 Memahami 1.1 Mengidentifikasikan Administrasi dan surat menyurat dalam organisasi
permasalahan 1.1.1. Mengidentifikasi administrasi rganisasi
administrasi, 1.1.2. Mendeskripsikan surat menyurat dan berbagai fungsi da jenis nya
surat menyura 1.2.Administrasi Kearsipan Surat
GANJIL
dan kearipan 1.2.1 Mengidentifikasi disposisi
dalam organisasi 1.2.2 Mengidentifikasi buku verbal

1.2.3 Mengidentifikasi buku agenda
1.2.4 Mendeskripsikan administrasi kearsipan
1.2.5 Mendeskripsikan surat organisasi
1.2.6 Mendeskripsikan penanganan surat masuk sistem buku agenda
1.2.7 Mendeskripsikan penanganan surat masuk sistem kartu kendali
1.2.8 Mendeskripsikan penanganan surat keluar sistem buku agenda
1.2.9 Mendeskripsikan penanganan surat keluar sistem kartu kendali
1.2.10 Mempraktikan kearsipan surat
2 Memahami konsep 2.1 Pemdeskripsikan pembukuan surat dan transaksi keuangan dalam organisasi
pembukuan dan 1.2.1 Mendeskripsikan tata buku
transaksi keuangan 1.2.2 Mendeskripsikan organisasi
dalam organisasi 1.2.3 Mengidentifikasi pembukuan inventaris
1.2.4 Mendeskripsikan buku kas kecil
3 Memahami Konsep 3.1 Mendeskripsikan dasar-dasar akuntansi
GENAP
Pembukuan
3.1.1 Mengidentifikasi sejarah akuntansi
3.1.2 Menjelaskan informasi akuntansi
3.1.3 Mengidentifikasi pemakai informasi akuntansi
3.1.4 Mengidentifikasi bidang disiplin akuntansi
3.1.5 Mengidentifikasi profesi akuntansi
3.1.6 Mengidentifikasi tahapan pencatatan dalam akuntansi
3.1.7 Mendeskripsikan proses mendebet dan mengkredit
3.1.8 Mendeskripsikan proses pembuatan neraca
3.1.9 Mendeskripsikan proses pembuatan laporan keuangan
3.1.10 Mendeskripsikan proses pembuatan kode akun
SILABUS
Sekolah : SMP KEMALA BHAYANGKARI
Kelas : IX (SEMBILAN)
Mata Pelajaran : ADMINISTRASI JASA/TATA BUKU
Semester/Tahun Pelajaran : Ganjil /2015 -2016
Standar Kompetensi : 1. Memahami kegiatan administrasi, korespondensi dan
inventarisasi dalam suatu organisasi
Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Belajar

B
e
n
Dasar t
u
k
1 2 3 4 6
1.1. Menganalisis 1.1.1. Menjelaskan pengertian Kegiatan administrasi  Menjelaskan pengertian E
kegiatan Kegiatan administrasi administrasi s
administrasi  Menyebutkan kegiatan s
dan administrasi a
koresponden y
si  Menyebutkan macam-macam
administrasi yang ada di
organisasi atau sekolah
1.1.2.Menjelaskan kegiatan - Kegiatan  Menjelaskan pengertian E
korespondensi Korespondensi korespondensi s
 Menjelaskan fungsi surat s
 Mengidentifikasi wujud surat a
 Menyebutkan macam-macam y
surat
1.2. Menganalisis 1.2.1. Mengidentifikasi kegiatan - Pembukuan  Menjelaskan pengertian E

kegiatan pembukuan secara keuangan pembukuan s
tata buku sederhana  Mengidentifikasi macam- s
macam tata buku a
 Menjelaskan kegunaan y
pembukuan dalam pembukuan
keuangan
1.3. Menganalisis 1.3.1. Mengidentifikasi kegiatan -Kegiatan adminitrasi  Menjelaskan pengertian e
kegiatan administrasi dalam dan inventaris dalam perkumpulan atau organisasi s
administrasi perkumpulan perkumpulan  Mengidentifikasi macam- s
dan macam cara a
inventaris mengadministrasikan dalam y
dalam perkumpulan
perkumpulan 1.3.2. Mengidentifikasi kegiatan
inventaris atau pembukuan  Menjelaskan pengertian
barang inventaris barang inventaris dan
inventarisasi
 Membedakan macam-
macam barang inventaris
 Menjelaskan cara
membukukan barang inventaris
Mengetahui, Sungai raya , 6 agustus 2016
Kepala SMP Kemala Guru Mata Pelajaran

Bhayangkari
Kurniadi S.Pd
Soni Hermanto, S.Pdi
SILABUS
Sekolah : SMP KEMALA BHAYANGKARI
Kelas/Semester : IX (sembilan)
Mata Pelajaran : ADMINISTRASI JASA / TATA BUKU
Semester/Tahun Pelajaran : Genap /2015-2016
Standar Kompetensi : 2. Memahami kegiatan pembukuan dalam suatu organisasi
Kompetensi
Indikator Materi Kegiatan belajar
Dasar
1 2 3 4
2.1. Menganalisis 2.1.1. Mengidentifikasi kegiatan  Kegiatan  Menjelaskan pengertian
kegiatan pembukuan daftar anggaran pembukuan daftar daftar anggaran
pembukuan anggaran
daftar anggaran  Menjelaskan sifat-sifat
dan buku kas anggaran.
 Menganalisis system
2.1.2. Menjelaskan pengertian penyusunan anggaran.
buku kas dan macam-macam  Pengertian
buku kas buku kas dan  Menjelaskan pengertian
macam-macam buku kas
buku kas
 Mengidentifikasi macam-
macam buku kas
 Menyusun buku kas
Kompetensi
Indikator Materi Kegiatan belajar
Dasar
1 2 3 4
3.1.Menganalisis 3.1.1. Membuat kuitansi  Kuitansi  Menjelaskan pengertian
tanda bukti kuitansi
pengeluaran
 Mengenal bentuk kuitansi
 Mempraktekkan cara
mengisi kuitansi
3.1.2. Membuat faktur * faktur  Menjelaskan pengertian
faktur
 Mengenal bentuk faktur
mengisi faktur
3.1.3. Membuat nota * Nota  Menjelaskan pengertian
nota
 Mengenal bentuk nota
mengisi nota
3.1.4. Membuat Bon  Bon
 Menjelaskan pengertian
Bon
 Mengenal bentuk Bon
 MEmpraktekkan cara
mengisi Bon

Rpp-Administrasi Jasa SMP 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rpp-Administrasi Jasa SMP 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kemala Bhayangkari

Karakter siswa yang diharapkan :

II. Administrasi Pembukuan (Pembukuan Keuangan).

III. Harta, Utang dan Modal.

 Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

E. Sumber belajar 1. Buku Ketrampilan Jasa Pembukuan

KUNCI JAWABAN DAN SKOR PENILAIAN

NILAI = Skor yang diperoleh X 100

Mengetahui, Sungai raya, 5 Agustus 2016

Kepala SMP Kemala Bhayangkari Guru Mata Pelajaran

Soni Hermanto, S.Pdi Kurniadi S.Pd

Sekolah : SMP Kemala Bhayangkari

Karakter siswa yang diharapkan : Jujur

Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

Materi : 2. Kegunaan pembukuan untuk perseorangan & rumah tangga.

Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

Materi : 3. Kegunaan pembukuan keuangan bagi perkumpulan.

Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

E. Sumber belajar : 1. Buku Ketrampilan Jasa Pembukuan

Contoh soal pilihan ganda :

Mengetahui, Sungai raya, 5 Agustus 2016

Kepala SMP Kemala Bhayangkari Guru Mata Pelajaran

Soni Hermanto, S.Pdi Kurniadi S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Kemala Bhayangkari

b. Nota adalah tanda bukti jual beli barang secara tunai.

c. Faktur adalah tanda bukti berupa perhitungan penjualan yang diberikan

Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

E. Sumber belajar dan Media Pembelajaran :

Apersepsi (pengetahuan prasarat) :

E. Sumber belajar dan Media Pembelajaran :

Tgl Uraian Jumlah Tgl Uraian Jumlah

Aspek yang dinilai : Penerapan

Skor Skor Jml Ket.

Mengetahui, Sungai raya, 5 Agustus 2016

Soni Hermanto, S.Pdi Kurniadi S.Pd

Minggu efektif SEMESTER I

Minggu efektif SEMESTER I

Mengetahui, Sungai raya, 5 Agustus 2016

Kepala SMP Kemala Bhayangkari Guru Mata Pelajaran

Soni Hermanto, S.Pdi Kurniadi S.Pd

dalam organisasi 1.2.2 Mengidentifikasi buku verbal

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Belajar

1.2. Menganalisis 1.2.1. Mengidentifikasi kegiatan - Pembukuan  Menjelaskan pengertian E

Kepala SMP Kemala Guru Mata Pelajaran

 Menyusun buku kas

 Mengenal bentuk faktur

 Mengenal bentuk nota

 Mengenal bentuk Bon

Anda mungkin juga menyukai