LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
BATCH 4 TAHUN 2019

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk

Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Administrasi
Pajak Siswa Kelas XII Akuntansi 3
SMK Negeri 4 Makassar

Disusun Oleh
RUSDIWATI
NIM : 19908573016

BIDANG STUDI AKUNTANSI DAN KEUANGAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2019

i
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Judul Penelitian : Penerapan Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keaktifan
Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Administrasi
Pajak Siswa Kelas XII Akuntansi 3 SMK Negeri
4 Makassar
2. Identitas Peneliti :
a. Nama Lengkap : Rusdiwati
b. NIM : 19908573016
c. Bidang Studi : Akuntansi Dan Keuangan
d. Alamat Instansi : Jl. Jalur Dua Rumah Jabatan Bupati
e. No. HP : 085 398 909 101
f. Email : rusdiwatywidie@yahoo.co.id
g. LPTK : Universitas Negeri Makassar
3. Lama Penelitian : 20 Hari
4. Lokasi Penelitian : SMK Negeri 4 Makassar
Makassar, 19 Oktober 2019
Peneliti

Rusdiwati
NIM. 199008573016

Mengetahui Menyetujui,
Ketua Prodi PPG UNM Dosen Pembimbing

Dr. H. Darmawang, M. Kes Dra Sitti Hajerah Hasyim, M.Si.

NIP. 19620707 199103 1 002 NIP. 19670514 199303 2 003

ii
 HALAMAN PENILAIAN

Berdasarkan hasil evaluasi terhadap orientasi dan pelaksanaan Penilaian

Tindakan Kelas (PTK) di Sekolah SMK Negeri 4 Makassar, terutama dalam hal
sebagai berikut:
a. Proposal
b. Pelaksanaan
c. Hasil
d. Laporan
Maka Dosen Pembimbing memberikan nilai Penilaian Tindakan Kelas ini
sebagai berikut:

Angka Huruf

Makassar, 19 Oktober 2019

Peneliti

Rusdiwati
NIM. 19908573016

Mengetahui Menyetujui,
Ketua Prodi PPG UNM Dosen Pembimbing

Dr. H. Darmawang, M. Kes Dra Sitti Hajerah Hasyim, M.Si.

NIP. 19620707 199103 1 002 NIP. 19670514 199303 2 003
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk
Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Administrasi

iii
 Pajak Siswa Kelas XII Akuntansi 3
SMK Negeri 4 Makassar

Oleh:
Rusdiwati
19908573016

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik

kelas XII Akuntansi 3 di SMK Negeri 4 Makassar tahun ajaran 2019/2020 melalui
penerapan model pembelajaran berbasis masalah atau Problem Based Learning
(PBL).
Gambaran penerapan strategi pembelajaran problem based learning dalam
pembelajaran yaitu pembelajaran dilaksanakan dengan memperhatikan 5 tahapan
problem based lerning yaitu 1) Organisasi pada masalah; 2) Pengorganisasian
kegiatan pembelajaran; 3) Penyelidikan mandiri dan kelompok; 4) Pengembangan
dan penyajian hasil; 5) Analisis dan evaluasi.
Penelitian tindakan kelas dengan penerapan strategi pembelajaran problem
based learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran
Administrasi Pajak kelas XII Akuntansi 3 SMK Negeri 4 Makassar dilaksanakan
selama dua siklus dimana satu siklus dilaksanakan selama dua kali pertemuan.
Penerapan strategi pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan
keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Administrasi Pajak kelas XII Jurusan
Akuntansi keungan Lembaga SMK Negeri 4 Makassar. keaktifan belajar siswa
kelas XII Akuntansi keuangan Lembaga mengalami peningkatan setelah
menggunakan strategi pembelajaran problem based learning pada pembelajaran
dengan nilai rata-rata pretest 51,09 meningkat pada posttest menjadi 62,34 .
Begitupun pada siklus II, nilai rata-rata pretest 63,28 meningkat pada posttest
menjadi 79,68.

Kata kunci: Problem Based Learning, Keaktifan Belajar

Application of Problem Based Learning Model or Problem Based Learning

(PBL) to Activity of Learning of Students in Class XII Accounting 3 on the
Tax Administration at SMK Negeri 4 Makassar

iv
 By:
Rusdiwati
19908573016

ABSTRACT

This study aims to improve the learning activeness of students of class XII
Accounting 3 at SMK Negeri 4 Makassar in the academic year 2019/2020 through
the application of the problem based learning model or Problem Based Learning
(PBL)
The description of the application of problem based learning learning
strategies in learning that is learning is carried out by paying attention to the 5
stages of problem based lerning namely 1) Organization of the problem; 2)
Organizing learning activities; 3) Independent and group inquiry; 4) Development
and presentation of results; 5) Analysis and evaluation
Classroom action research with the implementation of problem based
learning learning strategies to improve student learning activeness in Tax
Administration class XII Accounting 3 subject at SMK Negeri 4 Makassar was
conducted over two cycles where one cycle was carried out during two meetings.
The implementation of problem based learning learning strategies can increase
student learning activeness in Tax Administration subjects in class XII of the
Department of Accounting at the State Vocational High School 4 Makassar.
learning activeness of class XII students of Financial Accounting Institutions has
increased after using problem based learning learning strategies in learning with
an average score of 51.09 pretest increased at posttest to 62.34. Likewise in the
second cycle, the average score of 63.28 pretest increased at posttest to 79.68.

Keywords: Problem Based Learning, Active Learning

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas berkat

v
rkuasa-Nya sehingga laporan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) ini dapat

terselesaikan. Salawat dan salam tak lupa pula kita haturkan kepada Nabi

Muhammad SAW yang telah membawa petunjuk bagi umat manusia.

Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu syarat Program

Pendidikan Profesi Guru (P3G) Universitas Negeri Makassar (UNM) yang

dijabarkan kedalam bentuk laporan berdasarkan data observasi. Laporan PTK

(Penelitian Tindakan Kelas) disusun sebagai acuan yang bersifat evaluasi kepada

pelaksana selama kegiatan berlangsung dengan harapan sebagai data refresentatif

pihak pelaksana program maupun pihak yang akan melanjutkan PTK (Penelitian

Tindakan Kelas).

PTK (Penelitian Tindakan Kelas) berlangsung selama kurang lebih satu

bulan berjalan sampai pada penyusunan laporan. Sebagai pengajar, pelaksanaan

PTK (Penelitian Tindakan Kelas) masih banyak kekurangan. Sehingga masukan

dari pihak pamong dan guru-guru di Sekolah sangat membantu proses

kematangan menuju guru profesioanal.

Atas dedikasi yang kami dapatkan, segala kerendahan hati kami

sampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada:

1. Program Pengembangan Profesi Guru (P3G) Universitas Negeri Makassar.

2. Bapak Dr. Muhammad Azis, M.Si. selaku Dekan Fakultas Ekonomi

Universitas Negeri Makassar yang selama ini memberikan pengarahan dan

petunjuk selama PPL-PPG Dalam Jabatan berlangsung.

3. Ibu Dra. Sitti Hajerah Hasyim, M.Si selaku ketua Program Studi

Akuntansi Universitas Negeri Makassar seakligus sebagai Dosen

vi
 Pembimbing yang selama ini memberikan pengarahan dan petunjuk

selama PPL-PPG Dalam Jabatan berlangsung.

4. Bapak Drs. Rusli, M.Pd selaku Kepala SMK Negeri 4 Makassar yang telah

bersedia menerima mahasiswa PPL-PPG Dalam Jabatan dari Universitas

Negeri Makassar khususnya program studi Akuntansi dan Keuangan.

5. Bapak Sato, S.Pd, M.M.Pd selaku guru pamong dan ketua jurusan bidang

studi Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK

Negeri 4 Makassar yang telah banyak memberi masukan dan saran yang

sangat membangun serta membimbing selama PPL-PPG Dalam Jabatan

berlangsung.
6. Guru pengajar Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga dan

bidang studi lainnya dan seluruh staf yang ada di SMK Negeri 4 Makassar

yang telah banyak memberi bantuan.

7. Siswa/Siswi SMK Negeri 4 Makassar, khususnya kompetensi keahlian

Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XII Akuntansi dan Keuangan

Lembaga 3, atas kerjasama dan partisipasinya kepada kami selama proses

belajar mengajar berlangsung.

8. Rekan-rekan mahasiswa PPG Dalam Jabatan yang telah membantu penulis

baik dalam pelaksanaan PPL maupun dalam penyusunan laporan.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan PTK (Penelitian Tindakan

Kelas) masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu saran dan kritik yang

konstruktif dari para pembaca sangat kami harapkan demi kesempurnaan laporan

ini pada penyusunan berikutnya.

Semoga Tuhan selalu memberkati bapak, ibu, saudara saudari. Semoga

vii
mendapat limpahan Rahmat dan KaruniaNya. Harapan kami semoga laporan ini

bermanfaat bagi pihak-pihak yang memerlukan.

Makassar, 19 Oktoberr 2019

Mahasiswa PPL-PPGDJ

RUSDIWATI
NIM. 19908573016

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN ..................................................... ii
HALAMAN PENILAIAN LAPORAN ........................................................... iii

viii
ABSTRAK ....................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi
DAFTAR ISI..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................... 1
A. Latar Belakang...................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah................................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian.................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian................................................................................ 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 5

A. Kajian Pustaka...................................................................................... 5
B. Tinjauan Umum.................................................................................... 13
C. Kerangka Berpikir................................................................................. 14
D. Hipotesis Penelitian.............................................................................. 14

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 16

A. Jenis Penelitian...................................................................................... 16
B. Subjek Penelitian.................................................................................. 17
C. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................ 17
D. Desain Penelitian.................................................................................. 18
E. Instrumen Penelitian............................................................................. 20
F. Teknik Analisis Data............................................................................. 23
G. Indikator Keberhasilan.......................................................................... 24

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 25

A. Hasil Penelitian..................................................................................... 25
B. Pembahasan........................................................................................... 32

ix
 BAB V PENUTUP........................................................................................... 33
A. Kesimpulan........................................................................................... 33
B. Saran..................................................................................................... 33

DAFTAR RUJUKAN ............................................................................................ 34

LAMPIRAN........................................................................................................... 35

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Tahapan Siklus .................

Tabel 2. Skor angket motivasi belajar peserta didik .................
Tabel 3. Motivasi peserta didik pada pembelajaran sebelumnya ...............
Tabel 4. Motivasi peserta didik pada pembelajaran siklus I ...............
Tabel 5. Motivasi peserta didik pada pembelajaran siklus ...............

x
 II
Tabel 6. Rangkuman sikap peserta didik tiap siklus ...............

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Alur kerangka berpikir .................

Gambar 2. Langkah-langkah desain penelitian .................

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Motivasi Belajar Peserta Didik ............

Lampiran 2 Hasil Tabulasi Data ............
Lampiran 3 Perangkat Pembelajaran ............
Lampiran 4 Dokumentasi Kegiatan ............

xii
xiii