SEKOLAH MENENGAH ATAS BRAWIJAYA SMART SCHOOL

TERAKREDITASI ”A”
NSS : 302056104029/ SK : 421.8/1552/35.73.307/2008
Alamat : Jl. Cipayung No. 10 Telp. (0341) 584654 Malang
Homepage: www.smabss.ub.ac.id Email: smabss@ub.ac.id

ANALISIS KETERKAITAN KI KD

Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :

TOPIK/ NO. KD RANAH NO. KD NO. KD FOKUS MACAM

MATERI PENGETAHUAN RANAH KETERAMPILAN RANAH SIKAP SIKAP YANG
DITUMBUHKAN
/DIKEMBANGKAN
Eksponen 3.1. Mendeskripsikan dan 4.1. Menyajikan grafik 1.1 Menghayati dan 1. Kerjasama
dan menganalisis berbagai fungsi mengamalkan 2. Konsisten
Logaritma konsep dan prinsip eksponensial dan ajaran agama 3. Disiplin
fungsi eksponensial logaritma dalam yang dianutnya 4. Percaya diri
dan logaritma serta memecahkan 5. Rasa ingin
menggunakannya masalah nyata 2.1 Memiliki motivasi tahu
dalam menyelesaikan terkaitpertumbuha internal, 6. Jujur
masalah n dan peluruhan kemampuan 7. Tanggung
. bekerja sama, jawab
3.2. Menganalisisdata 4.2. Mengolah data konsisten, sikap 8. Tangguh
sifat-sifat grafik dan menganalisis disiplin, rasa dalammenge
fungsi eksponensial menggunakan percaya diri, dan rjakan soal
dan logaritma dari variabel dan sikap toleransi 9. Peduli dengan
suatu menemukan relasi dalam perbedaan lingkungan
permasalahandan berupa fungsi strategi berpikir
menerapkannya eksponensial dan dalam memilih dan
dalam pemecahan logaritma dari menerapkan
masalah situasimasalah strategi
nyata serta menyelesaikan
menyelesaikannya masalah.

2.2 Mampu
mentransformasi
diri dalam
berpilaku jujur,
tangguh
mengadapi
masalah, kritis
dan disiplin dalam
melakukan tugas
belajar
matematika.

2.3 Menunjukkan sikap

bertanggung
jawab, rasa ingin
tahu, jujur dan
perilaku peduli
lingkungan.

Alasan pemasangan KD dan pemilihan sikap yang ditumbuhkan dandikembangkan:

1. Kerja sama kelompok dalam memecahkan masalah
2. Konsisten belajar dalam mengerjakan tugas
3. Disiplin dalam belajar dengan tepat waktu
4. Percaya diri dalam mempresentasikan tugas kelompok atau mandiri
5. Rasa ingin tahu dengan kreatifitas menyelesaikan soal
6. Jujur didalam mengerjakan soal (evaluasi) dengan tidak menyontek
7. Tanggung jawab dalam mengumpulkan tugas dengan tepat waktu
8. Tangguh dalam mengerjakan tugas mandiri dengan tidak mengeluh
 9. Peduli dengan lingkungan dalam mengamati permasalahan atau kasus tentang fungsi eksponen dan
logaritma dalam kehidupan sehari-hari
Catatan
Syarat: Sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, peduli dengan lingkungan masuk
dalam KD – sosial dalam pembelajaran matematika

TOPIK/ KD KD NO. KD FOKUS MACAM

MATERI RANAH RANAH RANAH SIKAP SIKAP YANG
PENGETAHUAN KETERAMPILAN DITUMBUHKAN
/DIKEMBANGKAN
Sistem 3.3 Mendeskripsikan dan 4.3 Memecahkan dan 2.1. Memiliki motivasi 1. Kerjasama
Persamaan menerapkan konsep menyajikan internal, 2. Konsisten
Linear dan sistem persamaan hasilpemecahan kemampuan bekerja 3. Disiplin
Kuadrat Dua linierdan kuadrat dua masalah nyata sama, konsisten, 4. Percaya diri
Variabel variabel (SPLKDV) sebagai terapan sikap disiplin, rasa 5. Rasa ingintahu
dan memilih konsep dan aturan percaya diri, dan 6. Jujur
metodeyangefektif penyelesaian sikap toleransi 7. Tanggung
untuk menentukan sistem persamaan dalam perbedaan jawab
himpunan linierdan kuadrat strategi berpikir 8. Tangguh
penyelesaiaanya dua variabel. dalam memilih dan dalammengerjak
menerapkan strategi an soal
3.4 Menganalisisnilai 4.4 Mengolah dan menyelesaikan 9. Peduli dengan
diskriminan menganalisis masalah. lingkungan
persamaan linierdan informasidari suatu
kuadrat dua variabel permasalahan 2.2. Mampu
dan menerapkannya nyata dengan mentransformasi
untuk menentukan memilih variabel diri dalam berpilaku
himpunan dan membuat jujur, tangguh
penyelesaian sistem model mengadapi
persamaanyang matematikaberupas masalah, kritis dan
diberikan. istem persamaan disiplin dalam
linierdan kuadrat melakukan tugas
dua variabel dan belajar matematika
mengiterpretasikan .
hasilpenyelesaian 2.3. Menunjukkan sikap
sistem tersebut. bertanggung jawab,
rasa ingin tahu,
jujur dan perilaku
peduli lingkungan
Alasan pemasangan KD dan pemilihan sikap yang ditumbuhkan dan dikembangkan:
1. Kerjasamakelompokdalammemecahkanmasalah
2. Konsistenbelajardalammengerjakantugas
3. Disiplindalambelajardengantepatwaktu
4. Percaya diridalammempresentasikantugaskelompokataumandiri
5. Rasa ingintahudengankreatifitasmenyelesaikansoal
6. Jujur di dalam mengerjakan soal (evaluasi) dengan tidak menyontek
7. Tanggungjawab dalam mengumpulkan tugas dengan tepat waktu
8. Tangguh dalam mengerjakan tugas mandiri dengan tidak mengeluh
9. Peduli dengan lingkungan dalam mengamati permasalahan atau kasus tentang Sistem Persamaan
Linier dan kuadrat dua variabel dalam kehidupan sehari-hari
Catatan
Syarat: Sikapjujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, peduli dengan lingkungan masuk dalam
KD –sosial dalam pembelajaran matematika
 TOPIK/ NO. KD NO. KD NO. KD FOKUS MACAM
MATERI RANAH RANAH RANAH SIKAP SIKAP YANG
PENGETAHUAN KETERAMPILAN DITUMBUHKAN
/DIKEMBANGKAN
3.5Mendeskripsikan 4.5Memecahkan 1.1 Menghayati dan 1. Kerjasama
Sistem konsep sistem masalah dengan mengamalkan ajaran 2. Konsisten
Petidaksama
pertidaksamaan membuat model agama yang dianutnya 3. Disiplin
an Linear dan kuadrat dua variabel matematika berupa 4. Percaya diri
Kuadrat Dua danmenerapkannya sistem 2.1 Memiliki motivasi 5. Rasa ingin tahu
Variabel untuk menentukan pertidaksamaan internal, kemampuan 6. Jujur
himpunan kuadrat dua bekerja sama, 7. Tanggung jawab
penyelesaiannya. variabel serta konsisten, sikap 8. Tangguh dalam
menyajikan disiplin, rasa percaya mengerjakan
3.6 Menganalisiskurva pemecahannyaden diri, dan sikap toleransi soal
pertidaksamaan gan berbagai cara. dalam perbedaan 9. Peduli dengan
kuadrat dua variabel strategi berpikir dalam lingkungan
pada memilih dan
sistemyangdiberikan menerapkan strategi
dan mengarsir menyelesaikan
daerah sebagai masalah.
himpunan
penyelesaiannya. 2.2 Mampu
mentransformasi diri
dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi
masalah, kritis dan
disiplin dalam
melakukan tugas
belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap

bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur
dan perilaku peduli
lingkungan.

Alasan pemasangan KD dan pemilihan sikap yang ditumbuhkan dan dikembangkan:

1. Kerjasamakelompokdalammemecahkanmasalah
2. Konsistenbelajardalammengerjakantugas
3. Disiplindalambelajardengantepatwaktu
4. Percaya diridalammempresentasikantugaskelompokataumandiri
5. Rasa ingintahudengankreatifitasmenyelesaikansoal
6. Jujur di dalam mengerjakan soal (evaluasi) dengan tidak menyontek
7. Tanggungjawab dalam mengumpulkan tugas dengan tepat waktu
8. Tangguh dalam mengerjakan tugas mandiri dengan tidak mengeluh
9. Peduli dengan lingkungan dalam mengamati permasalahan atau kasus tentang Sistem Pertidaksamaan
Linier dan kuadrat dua variabel dalam kehidupan sehari-hari
Catatan
Syarat: Sikapjujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, peduli dengan lingkungan masuk dalam
KD –sosial dalam pembelajaran matematika
 TOPIK/ NO. KD NO. KD NO. KD FOKUS MACAM
MATERI RANAH RANAH RANAH SIKAP SIKAP YANG
PENGETAHUAN KETERAMPILAN DITUMBUHKAN
/DIKEMBANGKAN
3.7 Mendeskripsikan 4.6 Memecahkan 1.1 Menghayati dan 1. Kerjasama
Pertidaksama dan menerapkan masalah mengamalkan ajaran 2. Konsisten
an Mutlak, konsep agama yang dianutnya 3. Disiplin
pertidaksamaan
Pecahan dan pertidaksamaan 4. Percaya diri
pecahan,irrasional
Irasional dan nilaimutlak 2.1 Memiliki motivasi 5. Rasa ingin tahu
dalam menentukan dan mutlak dalam internal, kemampuan 6. Jujur
himpunan penyelesaian bekerja sama, 7. Tanggung jawab
penyelesaian masalah nyata. konsisten, sikap disiplin, 8. Tangguh dalam
pertidaksamaan rasa percaya diri, dan mengerjakan
pecahan,irrasional sikap toleransi dalam soal
dan mutlak. perbedaan strategi 9. Peduli dengan
3.8 Mendeskripsikan berpikir dalam memilih lingkungan
dan menerapkan dan menerapkan
konsep strategi menyelesaikan
pertidaksamaan masalah.
pecahan,irasional,
dan mutlak dalam 2.2 Mampu
menyelesaikan mentransformasi diri
masalah dalam berpilaku jujur,
matematika. tangguh mengadapi
3.9 Mendeskripsikan masalah, kritis dan
dan menerapkan disiplin dalam
konsep dansifat- melakukan tugas
sifat belajar matematika.
pertidaksamaan
pecahan, irrasional 2.3 Menunjukkan sikap
dan mutlak dengan bertanggung jawab,
melakukan rasa ingin tahu, jujur
manipulasi aljabar dan perilaku peduli
dalam lingkungan.
menyelesaikan
masalah
matematika.
3.10Menganalisisdaerah
penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan, irrasionl
danmutlak.

Alasan pemasangan KD dan pemilihan sikap yang ditumbuhkan dan dikembangkan:

1. Kerjasamakelompokdalammemecahkanmasalah
2. Konsistenbelajardalammengerjakantugas
3. Disiplindalambelajardengantepatwaktu
4. Percaya diridalammempresentasikantugaskelompokataumandiri
5. Rasa ingintahudengankreatifitasmenyelesaikansoal
6. Jujur di dalam mengerjakan soal (evaluasi) dengan tidak menyontek
7. Tanggungjawab dalam mengumpulkan tugas dengan tepat waktu
8. Tangguh dalam mengerjakan tugas mandiri dengan tidak mengeluh
9. Peduli dengan lingkungan dalam mengamati permasalahan atau kasus tentang Pertidaksamaan Mutlak,
Pecahan dan Irrasional dalam kehidupan sehari-hari
Catatan
Syarat: Sikapjujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, peduli dengan lingkungan masuk dalam
KD –sosial dalam pembelajaran matematika
 TOPIK/ NO. KD NO. KD NO. KD FOKUS MACAM
MATERI RANAH RANAH RANAH SIKAP SIKAP YANG
PENGETAHUAN KETERAMPILAN DITUMBUHKAN
/DIKEMBANGKAN
3.11Mendekripsikan 4.7. Menyajikan data 1.1 Menghayati dan 1. Kerjasama
Geometri
konsep danaturan terkaitobjek mengamalkan ajaran 2. Konsisten
Bidang Datar nyatadan agama yang dianutnya 3. Disiplin
padabidang
mengajukan 4. Percaya diri
datarsertamenerap
masalah 2.1 Memiliki motivasi 5. Rasa ingin tahu
kannyadalam sertamengidentif internal, kemampuan 6. Jujur
pembuktian sifat- ikasi sifat-sifat bekerja sama, 7. Tanggung
sifat (simetris, (kesimetrian, konsisten, sikap disiplin, jawab
sudut, daliltitik sudut, dalil rasa percaya diri, dan 8. Tangguh dalam
tengah segitiga, titiktengah sikap toleransi dalam mengerjakan
dalil intersep, dalil segitiga, dalil perbedaan strategi soal
intersep, dalil berpikir dalam memilih 9. Peduli dengan
segmengaris, dll)
segmengaris, dll) dan menerapkan lingkungan
dalam geometri geometri strategi menyelesaikan
bidang. bidangdataryang masalah.
bermanfaat
dalam 2.2 Mampu
pemecahan mentransformasi diri
masalah dalam berpilaku jujur,
nyatatersebut. tangguh mengadapi
masalah, kritis dan
disiplin dalam
melakukan tugas
belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap

bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur
dan perilaku peduli
lingkungan.

Alasan pemasangan KD dan pemilihan sikap yang ditumbuhkan dan dikembangkan:

1. Kerjasamakelompokdalammemecahkanmasalah
2. Konsistenbelajardalammengerjakantugas
3. Disiplindalambelajardengantepatwaktu
4. Percaya diridalammempresentasikantugaskelompokataumandiri
5. Rasa ingintahudengankreatifitasmenyelesaikansoal
6. Jujur di dalam mengerjakan soal (evaluasi) dengan tidak menyontek
7. Tanggungjawab dalam mengumpulkan tugas dengan tepat waktu
8. Tangguh dalam mengerjakan tugas mandiri dengan tidak mengeluh
9. Peduli dengan lingkungan dalam mengamati permasalahan atau kasus tentang Goemetri Bidang
Datardalam kehidupan sehari-hari
Catatan
Syarat: Sikapjujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, peduli dengan lingkungan masuk dalam
KD –sosial dalam pembelajaran matematika
 TOPIK/ NO. KD NO. KD NO. KD FOKUS MACAM
SIKAP YANG
MATERI RANAH RANAH RANAH SIKAP DITUMBUHKAN
PENGETAHUAN KETERAMPILAN /DIKEMBANGKAN
3.12Mendeskripsikanko 4.8 Mengolah dan 1.1 Menghayati dan 1. Kerjasama
Persamaan
nsep menganalisis mengamalkan ajaran 2. Konsisten
Trigonometri informasidari agama yang 3. Disiplin
persamaanTrigono
suatu dianutnya 4. Percaya diri
metri dan
permasalahan 5. Rasa ingin
menganalisis untuk nyata dengan 2.1 Memiliki motivasi tahu
membuktikan sifat- membuat model internal, kemampuan 6. Jujur
sifat persamaan berupa fungsi bekerja sama, 7. Tanggung
Trigonometri dan persamaan konsisten, sikap jawab
sederhanadan Trigonometri disiplin, rasa percaya 8. Tangguh
menerapkannya serta diri, dan sikap dalam
menggunakanny toleransi dalam mengerjakan
dalam pemecahan
adalammenyeles perbedaan strategi soal
masalah. aikan masalah. berpikir dalam 9. Peduli
memilih dan dengan
4.9 Merencanakan menerapkan strategi lingkungan
dan menyelesaikan
melaksanakan masalah.
strategi dengan
melakukan 2.2 Mampu
manipulasi mentransformasi diri
aljabar dalam berpilaku jujur,
dalampersamaa tangguh mengadapi
n Trigonometri masalah, kritis dan
untuk disiplin dalam
membuktikan melakukan tugas
kebenaran belajar matematika.
identitas
Trigonometri 2.3 Menunjukkan sikap
sertamenerapka bertanggung jawab,
nnya dalam rasa ingin tahu, jujur
pemecahan dan perilaku peduli
masalah lingkungan.
kontekstual.

Catatan
Syarat: Sikapjujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, peduli dengan lingkungan masuk dalam
KD –sosial dalam pembelajaran matematika

Mengetahui, Malang, 27 Juli 2015

Kepala SMA BSS Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Moh. Saleh Ade Ermawati, S.Pd

NIK. 401304452008 NIK. 400110872008