SK NANGA ASSAN, SIBU

MINIT CURAI
BENGKEL COMPREHENSIVE PROGRAMME FOR SCIENCE (CoPS) 2018
1 NAMA KURSUS BENGKEL COMPREHENSIVE PROGRAMME FOR SCIENCE (CoPS)
2 TARIKH 13.11.2018 – 15.11.2018
3 MASA 08:00am – 10:00pm
4 TEMPAT HOTEL PREMIER , SIBU, SARAWAK
5 ANJURAN JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SARAWAK
7 KANDUNGAN 02:00 pm – 05:00 pm
Menjalankan Aktiviti Kemahiran Saintifik KPS 1-6

13.11.2018
( Selasa ) 08:00 pm – 10:00 Pm
Pre Test
Rumusan & Maklum balas Aktiviti Kemahiran
Saintifik KPS 1-6

PENDIDIKAN SAINS BERASASKAN INKUIRI

14.11.2018 INQUIRY-BASED SCIENCE EDUCATION (IBSE)

( Rabu ) Pengenalan
 Pendekatan sains yang menggunakan kaedah PdP berasaskan inkuiri dan
mementingkan pembelajaran melalui pengalaman
 Inkuiri bermaksud mencari maklumat, menyoal dan menyiasat sesuatu
fenomena yang berlaku di sekeliling
 Pembelajaran secara penemuan inkuiri berlaku apabila konsep dan
prinsip utama dikaji dan ditemui oleh murid sendiri
 Murid sendiri akan menyiasat sesuatu fenomena dan membuat
kesimpulan sendiri melalui aktiviti eksperimen.
Ciri-ciri IBSE
 Teroka(Explore)-murid akan akrab dengan fenomena yang dipelajari
 Menyiasat(Investigate)-murid merancang dan menjalankan penyiasatan
 Membina Kesimpulan(Draw final conclusion)-murid mensintesiskan apa
yang mereka telah pelajari dan dapat membentuk kesimpulan

1
  Berkomunikasi(Communicate)-murid dapat berkongsi kefahaman
mereka kepada orang lain.

Empat Aras Inkuiri

1.Inkuiri Terbuka (Open Inquiry)
 Peluang terbaik untuk bertindak seperti ahli sains
 Dilaksanakan apabila murid-murid telah menunjukkan kebolehan
merancang dan melaksanakan penyiasatan apabila ditujukan persoalan
 Murid juga harus mampu mencatat dan menganalisa data lalu membuat
kesimpulan berasaskan data/evidens yang diperolehi
2. Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry)
 Guru cuma memberikan murid soalan untuk penyiasatan
 Murid perlu merancang, melaksanakan dan melaporkan serta
menjelaskan hasil dapatan mereka.
 Murid masih memerlukan bimbingan guru untuk memastikan bahawa
penyiasatan mereka bermakna
3. Inkuiri Berstruktur (Structured Inquiry)
 Guru perlu memberikan murid soalan dan prosedur untuk penyiasatan
4. Inkuiri Pengesahan (Confirmation Inquiry)
 Guru perlu memberikan murid soalan dan prosedur untuk penyiasatan
 Hasil yang perlu dicapai sudah diketahui
 Sesuai digunakan untuk:
-pengukuhan idea atau konsep yang dipelajari
-memberi pengalaman menjalankan eksperimen
-sebagai latihan untuk memperolehi kemahiran inkuiri tertentu seperti
merekod dan menganalisis data
 Jenis inkuiri bertahap rendah

MODEL 5E DALAM PDP SAINS

 5E merupakan satu model instruktional yang berasaskan kepada
pendekatan konstruktivism untuk pembelajaran. Model ini menyatakan
bahawa murid membina idea baharu berdasarkan kepada idea lama
mereka. Pendekatan 5E ini juga sesuai dengan murid pada semua
peringkat umur, termasuk dewasa.
 Setiap E pada 5E itu menceritakan mengenai fasa pembelajaran.

2
 Bermula dengan Engage, Explore, Explain, Elaborate dan juga Evaluate.
Kaedah 5E ini membolehkan murid dan guru untuk mengalami aktiviti
yang biasa, dengan menggunakan pengetahuan asas, untuk membentuk
idea baru dan akhirnya meningkatkan kefahaman kepada konsep dengan
berterusan.
Engage ( Pelibatan)
- memperkenalkan konteks
- menyediakan situasi bagi episod pembelajaran
- memberi kerelevanan kepada pembelajaran
- menggalakkan perasaan ingin tahu mengenai 'the big idea'
- menggalakkan murid memberi idea awal
- mengetahui pemahaman sedia ada murid dan mengesan salah konsep
- membolehkan guru mengetahui bagaimana untuk memulakan pembangunan
pemahaman murid
Explore ( Penerokaan )
- E yang paling penting
- murid membina pemahaman konsep berasaskan first hand experience
- mula menjawab soalan yang diutarakan
- dalam penerokaan, murid boleh dibimbing atau diberi maklumat yang
tambahan bagi memudahkan pembelajaran
- yang penting, murid perlu mempunyai ownership
- murid boleh membina pemahaman daripada idea sedia ada mereka
Explain ( Penerangan)
- peringkat ini memerlukan input dari guru setelah murid membina pemahaman
konsep, ini melibatkan pemantapan dari segi terminologi, definisi, model
dan analogi
- guru perlu melibatkan murid dalam membuat penerangan dan pembinaan idea
selanjutnya melalui refleksi apa yang telah murid temui dalam penerokaan
dengan menggunakan soalan
- sekiranya perlu, guru boleh menambah idea baharu dengan ulangan peringkat:
penerokaan -> penerangan -> penerokaan -> penerangan
Elaborate ( Pengolahan )
- mengukuhkan, mendalami dan mengembangkan pemahaman konsep melalui
mengaplikasikan konsep tersebut
- murid diberi masalah untuk diselesaikan bagi memahami bagaimana big idea

3
 dipraktikkan
Evaluate ( Penilaian )
- pentaksiran melalui pelbagai kaedah dan tugasan
- perlu dilakukan di akhir setiap E untuk menyemak perkembangan pemahaman
murid iaitu pentaksiran formatif
- apabila pentaksiran dilakukan di akhir setiap unit maka ia berbentuk sumatif
untuk mengukur pencapaian murid

Menjalankan Aktiviti Kemahiran Saintifik KPS 7- 12 &

Aktiviti Inkuiri Pengesahan dan Inkuiri Berstruktur

15.11.2018  Post Test

 Rumusan & Maklum Balas Aktiviti Inkuiri Pengesahan dan Inkuiri
( Khamis )
Berstruktur

8 Hal-hal lain Ada apa-apa masalah tentang kelas bercantum boleh hubungi talian :

Pegawai SPA JPNS – Stanley Lau Hui Lian

(0138322938)
Pegawai UPA PPD Sibu – Jeremy Ling
(0198181172)
9 Tindakan Susulan Menyampaikan dapatan/maklumat kepada Guru Besar dan guru-guru di
sekolah.

Disediakan oleh: Tarikh:

X 22.11.2018

( KANG CHIN LEONG )