STIKes BUDI LUHUR CIMAHI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS TAHAP SARJANA

(KELAS TRANSFER UMUM)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tanggal
BIOSTATISTIK DAN KODE MK Rumpun MK Bobot SKS Semester (I) Penyu-
EPIDEMIOLOGI sunan
SKN 111 Kesehatan T=1 P =1 Gasal 20
T.A 2018/2019 Agustus
2018
Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ketua Program Studi

(Dr. Atira, S.Si., M.Kes.) (Dr. Atira, S.Si., M.Kes.) (Aan Somana, S.Kp., M.Pd., MNS)
CAPAIAN Program Studi:
PEMBELAJARAN 1. Menguasai konsep teoritis Biostatistik dan Epidemiologi.
2. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan gawat darurat, kep. kritis,
kep. bencana, kep. paliatif dan menjelang ajal, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan
komunitas dan keluarga;
3. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
4. Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma cardiac life
support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana;
5. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient
safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
6. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
7. Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
8. Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang
 9. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi,
dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
10. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
11. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik
12. Memiliki nilai-nilai religius dan berbudi luhur yang berkemajuan dalam penerapan asuhan keperawatan
13. Menguasai pengetahuan asuhan keperawatan komunitas pada kelompok beresiko di berbagai tingkatan usia.

Mata Kuliah:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Biostatistik dan Epidemiologi, mahasiswa mampu:
1. Memahami konsep dasar Biostatistik dan Epidemiologi dalam kaitannya dengan asuhan keperawatan
2. Menjelaskan Konsep dasar Epidemiologi secara umum
3. Bila diberi satu set data, mampu menjelaskan Konsep dasar Epidemiologi dalam hubungannya dengan keperawatan
4. Mejelaskan tentang data statistik kaitannya dengan hubungan penyebab penyeakit dengan efek penyakit.
5. Menjelaskan secara Statistika hubungannya dengan Sumber data, metode, dan instrumen pengumpulan data
6. Menjelaskan beberapa uji Statistik yang digunakan dalam mengolah data
7. Bila mahasiswa diberi data siap olah, mahasiswa mampu menguji atau menghitung dalam kaitan Statistik non Parametrik dan
statistik parametrik serta dapat menyajikan data dalam benrtuk tabel, diagram, dan grafik serta Penyajian data dalam benrtuk
tabel, diagram, grafik.
DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini membahas tentang Statistik yang berkaitan dengan epidemiologi, prinsi-prinsip statistik, tingkat pengukuran,
MATA KULIAH penyajian data dalam bentuk tabel atau grafis, beberapa uji yang digunakan dalam statistik diantaranya : Uji linier regresi tunggal
dan uji regresi ganda, Anova (Analisis Variant) dan Ancova (Analisis of covariant), metode statistik dalam penelitian kesehatan,
mengaplikasikan dalam menafsirkan literatur riset keperawatan.

PUSTAKA SUMBER:
1. Dahlan, M.S. 2012. Statistika Untuk Kedokteran dan Kesehatan. Salemba Medika, Jakarta.
2. Giesecke, J. 1994. Modern Infectious Disease Epidemiology. Oxpord University, Press, Inc. New York.
3. Morton, Richard F. 2012. Panduan Studi Epidemiologi dan Biostatistika: EGC. Jakarta.
4. Rachmat, M. 2012. Biostatistika aplikasi pada Penelitian Kesehatan. EGC, Jakarta
5. Riduwan. 2014. Dasar-dasar Statistika. CV Alfabeta, Bandung.
6. Modul Program SPSS. 2018. Statistika ilmu Kesehatan. STIKes Budi Luhur. Cimahi
7. Susetyo, Budi. 2014. Staitistika Untuk Analisis Data Penelitian.
8. A.l. Slamet Ryadi & T. Wijayati. 2011. Dasar-Dasar Epidemiologi. Salemba Medika, Jakarta.
9. Kodim, N., Bantas,K., Yovsyah, Swarsa, I., Moningkey, S.I. dan Yantiningsih, M. 2013. Himpunan Kuliah Epidemiologi
Penyakit Tidak Menular. Jurusan epidemiologi Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. Jakarta.
10. Notoatmodjo, S. 2014. Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta, Jakarta .
 11. Ryadi, A.L. Slmaet dan T. Wijayanti. 2006. Dasar-dasar Epidemiologi. Salemba Medika. Jakarta.
12. Sastroasmoro, S. dan Ismael, S. 2011. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Khusus.
13. Sugiyono. 2006, Statistik Untuk Penelitian. CV Alfabeta. Bandung .
14. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. CV Alfabeta. Bandung.
15. Smoller, S.W. 2003. Biostatistic and Epidemiolog. Third Edition, Springer-verlag New York. Inc.
16. Tappen, R.M. 2010. Advance nursing research : From Theory to Practice. Ontario, Jones and Bartlett Publisher, Canada.
MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:
PEMBELAJARAN 1. Student Centered e-Learning LCD & Laptop;
2. Software pembelajaran on line
TEAM TEACHING (1) Dr. Atira, S.Si., M.Kes, (2) Ijun Rijwan Susanto, SKM., M.Kes., P.hD, (3) Budi Rianto, S. Sos. MM

MATA KULIAH SYARAT -

Jadual Kuliah dan CP - MK Materi Metode/Strategi ASSESSMENT

No. Dosen Pengajar Pembelajaran Pembelajaran BENTUK Bobot
(Pustaka) (Estimasi Waktu) INDIKATOR

1. Sabtu,24 Nov 2018 Memahami 1. Konsep dasar Collaborative  Mahasiswa dapat:  Teknik Mencatat
Jam: konsep dasar Epidemiologi Learning Membuat mind map Kreatif: Mind
13.00-15.30 Biostatistik dan 2. Konsep dasar 2 sesi x 2 x 50 konsep Mikrobiologi, Mapping : berupa
(150’) Statistik dan pengorganisasian Learning
Epidemiologi menit
Statistika kelompok mikroba Organization
(Dr. Atira, S.Si., dalam kaitannya 3. Manfaat Kuliah interaktif.
(Pembuka,isi,penut
M.Kes) dengan ilmu Statistik dalam  Berbagi informasi dan up)
keperawatan. Epidemiologi berargumentasi
4. Populasi dan  Diskusi Kelompok
Sampel  Menjawab soal ujian
5. Teknik tulis
Pengambilan  UTS (digabung di
sampel Mg ke-4) 30%
Praktikum: 2 X
 Menjawab soal ujian  Ujian
170 menit
praktikum  Praktikum
(digabung di Mg
 Menjawab soal kuis ke-3)
 Kuis Praktikum
 Membuat Lap Prakt.  Laporan Prkatikum
2. Sabtu,01 Des 2018 Menjelaskan 1. Konsep Collaborative  Mahasiswa dapat:  Teknik Mencatat
Jam: Konsep dasar Dasar Learning Membuat mind map Kreatif: Mind
13.00-15.30 Epidemiologi epidemiologi 2 sesi x 2 x 50 konsep Mikrobiologi, Mapping : berupa
(150’) 2. Beberapa pengorganisasian Learning
(jenis penyakit, menit
teori yang kelompok mikroba Organization
definisi penyakit berkaitan Kuliah interaktif.
(Pembuka,isi,penut
tersebut, Agent dengan up)
(Ijun Rijwan
Susanto, SKM., penyebab, Epidemiologi
M.Kes., P.hD) peyebaran, 3. Perkembang  Berbagi informasi dan  Diskusi Kelompok
transmisi, an Konsep berargumentasi
penegnadaliansd Penyakit  Menjawab soal ujian  UTS (digabung di 30%
an Pencegahan) 4. Riwayat tulis Mg ke-4)
alami  Menjawab soal ujian  Ujian Praktikum
Praktikum: 2 X
praktikum (digabung di Mg
Penyakit 170 menit
ke-3)
 Menjawab soal kuis  Kuis Praktikum
 Membuat Lap Prakt.  Laporan Prkatikum
3. Sabtu,08 Des 2018 Bila diberi satu 1. Kriteria Collaborative  Mahasiswa dapat:  Teknik Mencatat
Jam: set data, Hubungan Learning Membuat mind map Kreatif: Mind
13.00-15.30 Mahasiswa kausal/sebab 2 sesi x 2 x 50 konsep Mikrobiologi, Mapping : berupa
(150’) pengorganisasian Learning
mampu akibat suatu menit
kelompok mikroba Organization
menjelaskan penyakit Kuliah interaktif.
(Pembuka,isi,penut
(Ijun Rijwan Konsep dasar 2. Strategi up)
Susanto, SKM., Epidemiologi Pencegahan
M.Kes., P.hD) dalam 3. Promosi  Berbagi informasi dan  Diskusi Kelompok
kaitannya Kesehatan berargumentasi
dengan asuhan 4. Klasifikasi  Menjawab soal ujian  UTS (digabung di 30%
keperawatan - Epidemiologi tulis Mg ke-4)
Penyakit  Menjawab soal ujian  Ujian Praktikum
Praktikum: 2 X
praktikum (digabung di Mg
menular 170 menit
ke-3)
- Epdemiologi  Menjawab soal kuis  Kuis Praktikum
Penyakit tidak  Membuat Lap Prakt.  Laporan Prkatikum
menular
4.
UTS (tgl 14-15) DESEMBER 2018
5. Sabtu,22 Des 2018 Mejelaskan 1. Data Collaborative  Mahasiswa dapat:  Teknik Mencatat
Jam: tentang data 2. Jenis data Learning Membuat mind map Kreatif: Mind
13.00-15.30 statistik 3. Jenis skala 2 sesi x 2 x 50 konsep Mikrobiologi, Mapping : berupa
(150’) pengukuran pengorganisasian Learning
kaitannya menit
4. Tipe Skala kelompok mikroba Organization
dengan Pengukuran Kuliah interaktif.
(Pembuka,isi,penut
hubungan up)
(Dr.Atira, S.Si., penyebab
M.Kes) penyeakit  Berbagi informasi dan  Diskusi Kelompok
dengan efek berargumentasi
penyakit.  Menjawab soal ujian  UAS (digabung di 40%
tulis Mg ke-8)
 Ujian Praktikum
Praktikum: 2 X
 Menjawab soal ujian (digabung di Mg
170 menit
praktikum ke-7)
 Menjawab soal kuis  Kuis Praktikum
 Membuat Lap Prakt.  Laporan Prkatikum
6. Sabtu,12 Jan 2018 8. Menjelaskan 1. Sumber data Collaborative  Mahasiswa dapat:  Teknik Mencatat
Jam: secara 2. Metode Learning Membuat mind map Kreatif: Mind
13.00-15.30 Statistika pengumpulan 2 sesi x 2 x 50 konsep Mikrobiologi, Mapping : berupa
(150’) data pengorganisasian Learning
hubungannya menit
3. Instrumen kelompok mikroba Organization
dengan yang Kuliah interaktif.
(Pembuka,isi,penut
(Dr.Atira, S.Si., Sumber data, digunakan up)
M.Kes) metode, dan dalam
instrumen pengumpulan  Berbagi informasi dan  Diskusi Kelompok
pengumpulan data. berargumentasi
data
 Menjawab soal ujian  UAS (digabung di
tulis Mg ke-8) 40%
Praktikum: 2 X
 Menjawab soal ujian  Ujian Praktikum
170 menit
praktikum (digabung di Mg
ke-7)
 Menjawab soal kuis  Kuis Praktikum
 Membuat Lap Prakt.  Laporan Prkatikum
7. Sabtu,19 Jan 2018 Menjelaskan 1. Tahap Collaborative  Mahasiswa dapat:  Teknik Mencatat
Jam: pengolahan data Pengolahan Learning Membuat mind map Kreatif: Mind
13.00-15.30 kaitannya dengan data untuk 2 sesi x 2 x 50 konsep Mikrobiologi, Mapping : berupa
(150’) menguji pengorganisasian Learning
penggunaan uji menit
hipotesis kelompok mikroba Organization
Statistik non 2. Data Kuliah interaktif.
(Pembuka,isi,penut
(Budi Rianto, parametrik dan kualitatif dan up)
S.Sos., MM) statistik data
parametrik kuantitatif  Berbagi informasi dan  Diskusi Kelompok
3. Statistik berargumentasi
nonparametr
ik  Menjawab soal ujian  UAS (digabung di
4. Satistik tulis Mg ke-8)
Praktikum: 2 X
Parametrik  Menjawab soal ujian  Ujian Praktikum
170 menit
praktikum (digabung di Mg
ke-7)
 Menjawab soal kuis  Kuis Praktikum
 Membuat Lap Prakt.  Laporan Prkatikum
8. Sabtu,26 Jan 2018 Bila mahasiswa 1. Aplikasi Collaborative  Mahasiswa dapat:  Teknik Mencatat
Jam: diberi data siap Satatistik Non Learning Membuat mind map Kreatif: Mind
13.00-15.30 olah, mahasiswa Parametrik 2 sesi x 2 x 50 konsep Mikrobiologi, Mapping : berupa
(150’) 2. Aplikasi pengorganisasian Learning
mampu menguji menit
Statitistik kelompok mikroba Organization
(Budi Rianto, atau menghitung Parametrik Kuliah interaktif.
(Pembuka,isi,penut
S.Sos., MM) dalam kaitan 3. Penyajian up)
Statistik non data dalam  Berbagi informasi dan  Diskusi Kelompok
Parametrik dan tabel, grafik berargumentasi
statistik dll.  Menjawab soal ujian  UAS (digabung di 40%
parametrik serta tulis Mg ke-8)
dapat menyajikan  Menjawab soal ujian  Ujian Praktikum
data dalam praktikum (digabung di Mg
Praktikum: 2 X
ke-7)
benrtuk tabel, 170 menit
 Menjawab soal kuis  Kuis Praktikum
diagram, dan  Membuat Lap Prakt.  Laporan Prkatikum
grafik.
9. UAS (01-02 Februari 2019)