Jurnal Agenda Guru

JURNAL HARIAN MENGAJAR SD NEGERI MINASA UPA
Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Tema/Sub PB
Hari/Tgl KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan
3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung dari pokok dan gagasan utama dari
4.1 tulis teks tulis setiap
paragraf dinilai menggunakan
rubric
1
IPS Keberagaman yang ada Mengidentifikasi Tugas siswa menemukan dan
Indahnya
3.2 di Sekitar keberagaman yang ada di menuliskan informasi tentang
Kebersamaan
4.2 Sekitar keragaman budaya, serta
Tematik 1 1
mengomunikasikannya dinilai
Keberagaman
menggunakan
Kamis, Budaya
rubrik.
18 Juli Bangsaku
IPA Cara menghasilkan Melakukan percobaan cara Tugas siswa menjelaskan dan
2019
3.6 bunyi menghasilkan bunyi menyajikan laporan pengamatan
4.6 tentang
cara menghasilkan bunyi dinilai
menggunakan rubrik
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru memberi contoh Membuat potongan kertas menjadi
Tematik Pecahan 4.1 yang berkaitan dengan unsur-unsur pecahan
Senilai pecahan
Matematika  Guru membimbing siswa
membuat potongan
kertas menjadi 8 bagian
Mata Tema/Sub PB Penilaian

Hari/Tgl KD Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Pembelajaran
PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa Presentasi

1. keberagaman yang ada untuk bertanya dan memberikan pendapat. Guru Keberagaman di
1.4 disekitar memotivasi siswa untuk menguatkan nilainilai Indonesia
2. persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
1 2.4 hari.
Indahnya 3.4  Guru menanyakan contoh-contoh sikap
Kebersamaan 4.4 persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
Tematik 1 2 hari.
Keberagaman SBDP Menari tarian daerah  Pada sesi kali ini, siswa akan belajar tari daerah. Menari tarian
Jum’at,
Budaya 3.3 (Bungong Jeumpa) Tari yang dipelajari adalah Bungong Jeumpa Bungong
19 Juli 4.3 atau tarian daerah lainnya. Jeumpa
2019 Bangsaku
 Mendiskusikan dasar-dasar gerakan tarian.
 Mempraktikkan satu persatu dasar-dasar
gerakan tarian. Guru menjelaskan posisi tubuh
setiap dasar gerakan.
Non 
Tematik
……………..

BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali tentang gagasan pokok Tugas siswa
3.1 pokok dan gagasan dan gagasan pendukung yang telah menemukan
3.2 utama dari setiap dipelajari pada pembelajaran sebelumnya. gagasan pokok
4.1  Membaca kembali teks berjudul “Sigap dan gagasan
paragraph
4.2 Membantu Sesama” yang terdapat pada utama dari setiap
1 pembelajaran sebelumnya. paragraf dinilai
Indahnya  Menemukan gagasan pokok dan gagasan menggunakan
Kebersamaan pendukung pada teks tersebut dan rubrik
Tematik 1 3 menuliskannya dalam peta pikiran yang
Keberagaman tersedia.
Sabtu, 20
Budaya IPA Hasil percobaan Percobaan yang berbeda tentang sifatbunyi Laporan hasil
Juli 2019
Bangsaku 3.6 tentang sifat-sifat bunyi merambat. percobaan
4.6 merambat tentang sifat-
Berdiskusi membuat pertanyaan tentang sifat bunyi
sifat bunyi merambat. merambat dinilai
menggunakan
rubrik
Non
Tematik
…………..

BIN Menemukan gagasan  Membaca teks Tari Kipas Pakarena Mengidentifi kasi
3.1 pokok dan pendukung yang ada di buku siswa. Siswa gagasan pokok
4.1 dari teks membaca teks tersebut dengan Mengidentifikasi
membaca senyap. Gagasan
1  Mengidentifikasi gagasan pokok dan Pendukung
Indahnya gagasan pendukung dari teks.
Kebersamaan PPKN Mendemostrasikan Membaca teks dan melakukan Pada saat diskusi
Tematik 1 4 1. pentingnya simulasi tentang makna persatuan dan persatuan dan
Keberagaman 1.4 persatuandan kesatuan kesatuan pada buku siswa. kesatuan
Senin, 22 Budaya 2.
Bangsaku 2.4 Menyimpulkan bahwa persatuan dan
Juli 2019 kesatuan memberi manfaat
3.4
4.4
Mengidentifikasi sikap-sikap yang
menunjukkan persatuan dan kesatuan.
Non Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing siswa mengisi Menentukan
Tematik Pecahan 4.1 tabel 1.1 di buku siswa bentuk pecahan
Senilai yang diarsir di
Matematika  Siswa mengkomunikasikan hasil kegiatan 1.1
diskusi

SBDP Menari tarian daerah Mendiskusikan dan memperagakan Proses pembelajaran

3.3 (Bungong Jeumpa) gerakan dasar tari Bungong Jeumpa tari Bungong Jeumpa
4.3 dinilai dengan catatan
Menyampaikan bahwa tari Bungong anekdot.
Jeumpa adalah satu dari sekian banyak
1 tarian yang ada di Indonesia.
Indahnya
Kebersamaan IPS Menyajikan keberagaman Memahami dan menghargai keragaman Tulisan dan presentasi
Tematik 1 5 3.2 yang terdapat di sekitar serta perbedaan yang ada di sekitar tentang keragaman
Selasa, 23 Keberagaman 4.2 mereka, baik keragaman sosial, ekonomi, sosial dan budaya di
Juli 2019 Budaya provinsi masing-
budaya, etnis, dan agama.
Bangsaku masing
Mencari informasi lebih lanjut tentang
keragaman sosial dan budaya yang
terdapat di lingkungan provinsi mereka
masing-masing.
Non Tematik
……………..

PPKN Menyajikan keberagaman Guru menyampaikan bahwa warga yang Rencana kegiatan yang
1. yang terdapat di wilayah baik adalah warga yang mampu mencerminkan sikap
1.4 sekitar memahami dan menghargai keragaman persatuan dan kesatuan
2. serta perbedaan yang ada di sekitar dalam keberagaman
2.4 mereka, baik keragaman sosial, ekonomi, dinilai dengan rubrik
3.4 budaya, etnis, dan agama
4.4
1 Membaca informasi di buku siswa.
Indahnya
Kebersamaan Membaca kembali teks tentang Suku
Tematik 1 6 Minang.
Rabu, 24 Keberagaman
Juli 2019 Budaya BIN Menemukan gagasan Menemukan dan menuliskan gagasan Diagram gagasan
Bangsaku 3.1 pokok dan gagasan pokok dan gagasan pendukung untuk pokok dan gagasan
4.1 pendukung dari teks setiap paragraf pada diagram yang pendukung dinilai
terdapat dalam buku siswa dengan rubric
Menuliskan kesimpulan tentang

perbedaan gagasan pokok dan gagasan
pendukung di buku siswa.
Non Tematik
………………
Mata Tema/Sub PB
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan
3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung pokok dan gagasan utama dari
4.1 tulis dari teks tulis setiap paragraf dinilai
menggunakan rubrik
IPA Proses terjadinya bunyi Melakukan percobaan Tugas siswa menjelaskan dan
1
3.6 menyajikan laporan hasil
Indahnya
4.6 percobaan tentang proses
Kebersamaan
terjadinya bunyi dinilai
Tematik 2 1
menggunakan rubrik.
Kebersamaan
dalam
Kamis, IPS Pentingnya kerjasama Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan
Keberagaman
25 Juli 3.2 dan saling menghargai kerjasama dan saling menuliskan informasi tentang
2019 4.2 dalam keberagaman menghargai dalam sikap toleransi dan kerja sama
keberagaman antar umat beragama, serta
mengomunikasikannya dinilai
menggunakan rubrik
Non Bab 1 3.1 Menentukan letak  Mengelompokkan Menentukan letak pecahan pada
Tematik 4.1 Pecahan pada garis bilangan pecahan garis bilangan
bilangan berdasarkan penyebut
Pecahan
Matematika yang sama
Senilai
 Siswa menuliskan
pecahan-pecahan
tersebut pada garis
bilangan berdasarkan
kelompoknya

PKN Mendiskusikan Membaca senyap teks tentang Tong Cerita
1. pentingnya Sampah Gotong Royong. pengalaman
1.4 kerjasama Mengidentifikasi keberagaman, kerjasama kerjasama
2. dan manfaatnya. Siswa menuliskan
2.4 hasilnya pada diagram yang ada di buku
3.4 siswa.
1 4.4 Mengidentifikasi keberagaman dan
Indahnya kerjasama yang ada di lingkungannya.
Kebersamaan Siswa juga menuliskannya di buku siswa.
Tematik 2 2 Produk ini akan dinilai dengan penilai 1.
Jum’at, Kebersamaan Guru menjelaskan rubrik yang diharapkan.
26 Juli dalam Siswa bisa menuliskan dalam bentuk grafik
2019 Keberagaman yang disiapkan.
SBDP Menari tarian Mengamati formasi gerakan tarian Teknik Menari
3.3 daerah (Bongong Bungong Jeumpa yang ada di buku siswa.
4.3 Jeumpa) Ketika sudah lancar, siswa mempraktikkan
formasi dengan dengan iringan musik dan
hitungan dari guru. Jika sudah sangat
lancar hanya diiringi dengan musik.
Non
Tematik
……………..
Mata Tema/Sub PB
BIN Menemukan gagasan Membaca senyap teks berjudul Tugas siswa menemukan
3.1 pokok dan “Tong Sampah Gotong Royong” gagasan pokok dan
3.2 pendukung dari teks yang terdapat pada pembelajaran gagasan utama dari setiap
4.1 tulis sebelumnya. paragraf dinilai
4.2 Menemukan gagasan pokok dan menggunakan rubrik.
1
gagasan pendukung pada teks
Indahnya
tersebut dan menuliskannya dalam
Kebersamaan
peta pikiran yang tersedia.
Tematik 2 3
IPA Melakukan percobaan Diingatkan kembali pada Tugas siswa menjawab
Kebersamaan
Sabtu, 27 3.6 pembelajaran sebelumnya tentang pertanyaan dan
dalam
Juli 2019 4.6 proses terjadinya bunyi dari sumber mengomunikan hasilnya
Keberagaman
bunyi hingga sampai ke indera dinilaimenggunakan
pendengar. rubrik
Menyimpulkan hasil diskusi tentang
pentingnya merawat indera
pendengaran.
Non
Tematik
……………..
JURNAL HARIAN MENGAJAR SD INPRES NIPA-NIPA

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada saat

1. kerjasama dalam keberagaman membahasa tentang
1.4 keberagaman kerjasama di
2. lingkungan
1 2.4
Indahnya 3.4
Kebersamaan 4.4
Tematik 2 4 BIN Menemukan Membaca teks yang ada di buku siswa. Gagasan Pokok
Kebersamaan 3.2 gagasan pokok dan
Senin, 29 dalam 4.2 Guru meminta setiap siswa untuk
Juli 2019 Keberagaman pendukung dari menemukan gagasan pokok dan gagasan
teks pendukung. Siswa membaca setiap
paragraf dengan hati-hati.
Non Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang Keterampilan

Tematik 4.1 beberapa bilangan diberikan pada langkah-langkah kegiatan mengurutkan
1.2 dari yang paling kecil hingga paling beberapa pecahan
Pecahan
Matematika besar
Senilai
Mata Tema/Sub PB
SBDP Menari tarian Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Proses pembelajaran tari
3.3 daerah Bungong Jeumpa untuk mengingatkan Bungong Jeumpa dinilai
4.3 Bungong mereka tentang keterampilan yang telah dengan catatan anekdot.
Jeumpa mereka pelajari sebelumnya
Siswa memperagakan secara
1 berpasangan menarikan tarian tersebut.
Indahnya IPS Menceritakan Guru memberikan penguatan terhadap Tulisan dan presentasi
Kebersamaan 3.2 perayaan hari nilai-nilai yang berkaitan dengan sikap tentang keragaman sosial
Tematik 2 5 4.2 besar agama peduli dan menghargai keragaman dan budaya (agama) di
Kebersamaan budaya. provinsi masing-masing
Selasa, 30
dalam Setelah berlatih menari, siswa diajak dinilai dengan rubrik
Juli 2019
Keberagaman untuk merenungkan bahwa Tuhan
menciptakan budaya yang berbeda agar
kita saling mengenal dan saling
menghargai. Kita mempunyai tanggung
jawab untuk menjaga dan menciptakan
keselarasan di tengah-tengah perbedaan
Non
Tematik
……………..
Mata Tema/Sub PB
PKN Menceritakan Menceritakan secara tertulis Cerita tentang

1. pengalaman bekerja pengalaman mereka bekerja sama pengalaman bekerja
1.4 sama dengan teman-teman yang berbeda sama/sikap ketika
2. berkerja sama
agama.
1 2.4 dengan teman yang
Indahnya 3.4 berbeda dinilai dengan
Kebersamaan 4.4 rubrik.
Tematik 2 6
Rabu, 31 Kebersamaan
Juli 2019 dalam BIN Meringkas teks  Membuat ringkasan dari cerita Membuat ringkasan
Keberagaman 3.1 “Perbedaan Bukanlah Perbedaan BukanlahPenghalang. dinilai dengan rubrik
4.1  Membaca cerita ‘Perbedaan
Penghalang” Bukanlah Penghalang’.
Non
Tematik
……………..
Mata Tema/Sub PB
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa menemukan gagasan
3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks pokok dan gagasan utama dari
4.2 lisan. lisan. setiap
paragraf dinilai menggunakan
rubrik
1 IPA Sifat bunyi Melakukan percobaan. Tugas siswa menjelaskan dan
Indahnya 3.6 memantul dan menyajikan laporan percobaan
Kebersamaan 4.6 menyerap tentang sifat bunyi memantul dan
Tematik 1
3 menyerap dinilai menggunakan
Bersyukut atas rubrik.
keberagaman IPS Pengalaman diri Menceritakan pengalaman Tugas siswa menemukan dan
Kamis, 1
3.2 bekerjasama dalam diri bekerjasama dalam menuliskan informasi tentang
Agustus
4.2 keberagaman. keberagaman. keragaman makanan tradisional,
2019
serta mengomunikasikannya
dinilai menggunakan rubrik.
Non Bab 1 3.1 Pecahan senilai  Menggambar 3 persegi Menjelaskan pecahan senilai
Tematik Pecahan 4.1 dengan gambar panjang 8 cm dan lebar 1 dengan gambar/model kongkret
Senilai dan model cm
Matematika konkrit  Memotong persegi
panjang tersebut
1. menjadi 2 bagian
2. menjadi 4 bagian
3. menjadi 8 bagian

PPKN Mendiskusikan Diminta menuliskan pengalamannya Cerita pengalaman

1. pentingnya bekerjsama dalam perbedaan. bekerjasama
1.4 kerjasamadalam Hal-hal yang ditulis:
2. keberagaman. 1. Jenis kerjasama.
1 2.4 2. Perbedaan yang ada.
Indahnya 3.4 3. Manfaat dari kerjasama dalam
Kebersamaan 4.4 perbedaan.
Tematik 2
3 4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.
Bersyukut atas SBDP Menari tarian Kembali berlatih tarian Tari Bungong Menari
Jum’at, 2
keberagaman 3.3 daerah (Bongong Jeumpa dengan kelompoknya.
Agustus
4.3 Jeumpa). Berlatih dengan gerakan dasar dan
2019
formasi yang benar.
Berlatih dengan iringan musik tanpa aba-
aba hitungan.
Non
Tematik
……………..

BIN Menemukan gagasan Menyimak cerita tentang tentang Tugas siswa

3.2 pokok danpendukung permainan tradisional lainnya yaitu menemukan gagasan
4.2 dari teks lisan. Fahombo Batu atau lompat batu dari pokok dan gagasan
utama dari setiap
kepulauan Nias.
paragraf dinilai
Menemukan gagasan pokok dan gagasan menggunakan rubrik
1 pendukung dari setiap paragraf tersebut.
Indahnya IPA Melakukan Membaca informasi tentang bunyi Laporan hasil
Kebersamaan 3.6 percobaan tentang
Tematik 3 percobaan. memantul dan menyerap yang biasanya
3 4.6 sifat bunyi memantul
Bersyukut atas terjadi di area lapangan yang luas. Bunyi
Sabtu, 3 dan menyerap dinilai
keberagaman pantul juga terdapat pada beberapa jenis
Agustus menggunakan
alat musik seperti gendang dan angklung. rubrik.
2019
Melakukan percobaan sederhana
membunyikan beragam benda yang dpat
menghasilkan bunyi seperti botol, ember,
gelas atau kaleng.
Non
Tematik
……………..

PPKN Menceritakan Memperhatikan keberagaman yang ada, Refleksi Kerjasama

1. pengalaman misalkan cara berpendapat, sifat dan lainlain.
1.4 diribekerjasama Diusahakan dalam satu kelompok tampak
2. dalam keberagamannya. Kali ini guru akan
2.4 keberagaman. mengamati bagaimana siswa bekerjasama
1 3.4 dengan teman-teman yang berbeda.
Indahnya 4.4 Siswa diberikan masalah mengenai Ibu Mimip
Kebersamaan penjaga kantin. Siswa membacanya di buku
Tematik 4
3 siswa.
Bersyukut atas BIN Menemukan Mendengarkan dengan seksama. Guru Gagasan pokok dan
Senin, 5
keberagaman 3.2 gagasan pokok membacakan satu-persatu paragraf. pendukung dari
Agustus
4.2 danpendukung Menemukan gagasan pokok dan gagasan teks lisan
2019
dari teks. pendukung setiap paragraf yang didengarnya.
Menuliskan gagasan pokok dan gagasan
pendukung pada grafik yang disiapkan di buku
siswa.
421
Non Bab 1 3.1 Mengidentifika Membuat kesimpulan bahwa , dan Mengidentifikasi
842
Tematik Pecahan 4.1 si pecahan merupakan pecahan-pecahan yang senilai pecahan senilai
Senilai senilai dengan dengan gambar
Matematika gambar dan atau model
model dan kongkret
model konkret

IPS Mempresentasikan Melakukan wawancara kepada Tulisan dan

3.2 keragaman sosial dan masyarakat sekitar presentasi tentang
4.2 budaya. Melengkapi hasil wawancara mereka keragaman sosial di
dengan berbagai sumber bacaan, provinsi
seperti buku perpustakaan, surat masingmasing
1 kabar, atau berbagai sumber dari dinilai dengan
Indahnya internet. rubrik.
Kebersamaan Menuliskan informasi yang mereka
Tematik 5
3 peroleh secara terperinci.
Bersyukut atas
Selasa, 6
keberagaman SBDP Menari tari Bungong Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Penampilan tari
Agustus
3.3 Jeumpa. Bungong Jeumpa untuk dinilai dengan
2019
4.3 mengingatkan mereka tentang rubrik.
keterampilan yang telah mereka
pelajari sebelumnya.
Non
Tematik
…………......

PPKN Menceritakan sikap Menyampaikan bahwa Tuhan Yang Maha Cerita tentang
1. kerja sama. Esa menganugerahi kita keragaman, mulai pengalaman bekerja
1.4 dari keragaman suku, agama, sosial dan sama dengan individu
2. budaya, hingga makanan tradisional. yang berbedabeda
2.4 Keragaman tersebut perlu kita hargai dan dinilai dengan
3.4 syukuri. penilaian diri dalam
4.4 Menunjukkan sikap yang santun dan peduli bentuk daftar periksa.
1 kepada orang yang memiliki latar belakang
Indahnya yang berbeda dengan kita adalah merupakan
Kebersamaan hal terpuji.
Tematik 6
Rabu, 7 3 Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
Agustus Bersyukut atas buku siswa.
2019 keberagaman BIN Meringkas teks lisan  Membaca cerita yang berjudul “Wedang Membuat ringkasan
3.1 Wedang Jahe. Jahe”. berdasarkan teks lisan
4.1 dinilai dengan rubrik
Membuat catatan tentang gagasan pokok dan
gagasan pendukung dari cerita tersebut.
Menuliskan gagasan pokok dan gagasan
pendukung beserta ringkasan pada diagram
yang terdapat di dalam buku siswa
Non Tematik
………………
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 8 Pengayaan = ............. anak
Indahnya
Agustus 1 dan 2 1-6
Kebersamaan
2019
Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Jum’at, 9 Indahnya 3 1-6 Rata-rata =...................
Agustus Kebersamaan Pilihan ganda Remidi = ............ anak
2019 Pengayaan = ............. anak
Isian
Uraian
Makassar, Agustus 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah SD Inpres Nipa-Nipa Guru Kelas IV
St. Muawiah, S.Pd. Nurul Wulan, S.Pd.

NIP. 19660727 198802 2 001 NIP. 19941021 201903 2 007
Mata Tema/Sub PB
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Teks visual

3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks
4.2 visual visual
IPA Peta Pikiran dan Laporan Hasil
2 3.5 Percobaan Melakukan percobaan Percobaan siswa diperiksa
Selalu 4.5 menggunakan rubrik.
Berhemat
Tematik 1
Energi
Sabtu, 10
Agustus 1 IPS Tugas siswa menemukan dan
2019 Sumber Energi 3.1 Pentingnya Mendiskusikan pentingnya menuliskan informasi tentang
4.1 memanfaatkan sumber memanfaatkan sumber daya karakteristik bentang alam:
daya alam secara bijak alam secara bijak pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
……………..

PPKN Menemukan Mengamati data tentang “Penggunaan air Perbedaan Hak dan
1. pentingnya bersih”. Kewajiban
2. menghemat air Menuliskan perbedaan hak dan kewajiban.
1.2 bersih Hal-hal yang perlu ditulis oleh siswa adalah:
2.2 1. Arti hak
3.2 2. Arti kewajiban
2
4.2 3. Contoh hak dan kewajiban
Selalu
4. Pentingnya mendapatkan hak
Berhemat
Tematik 2 5. Pentingnya melaksanakan kewajiban
Energi
SBDP Menyanyi lagu Mengamati notasi angka lagu “Menanam Menyanyikan
Senin, 12 1
3.2 “Menanam Jagung". Guru menyanyikan notasi lagu notasi lagu
Agustus Sumber Energi
4.2 Jagung” tersebut dan siswa mendengarkan. Menanam jagung
2019
Mengidentifikasi tinggi rendah nada dengan tinggi
berdasarkan notasi yang ada. rendah nada.
Menjelaskan konsep tinggi rendah nada.
Mempraktikkan urutan nada dan siswa
menirukan bersama-sama.
Non Bab 2 3.2 Pecahan biasa  Bersama kelompok siswa memotong buah Membedakan
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 dan pecahan sama besar pecahan biasa dan
pecahan campuran  Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pecahan campuran
Matematika pada langkah 4 kegiatan 2.1
Mata Tema/Sub PB
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan Kemampuan siswa dalam
3.2 pendukungdari teks pendukungdari teks visual hal mengamati dan
4.2 visual memahami isi teks tersebut
akan dicatat dalam bentuk
anekdot
IPA Melakukan percobaan Sebagai kegiatan pembuka, Guru Laporan Hasil Percobaan
3.5 memasuki ruang kelas membawa Kincir siswa diperiksa
2 4.5 sebuah kincir kertas/plastik. menggunakan rubrik.
Selalu Berhemat Membuat kincir berdasarkan instruksi di
Tematik Energi 3 buku.
1 Mendiskusikan perbedaan kecepatan
Selasa, 13 Sumber Energi putaran baling-baling pada kedua jenis
Agustus kincir tersebut. Siswa juga diharapkan
2019 menemukan perbedaan- perbedaan
lainnya.
Mengobservasi dan mengidentifikasi
faktor-faktor yang mengakibatkan kincir
mereka dapat berputar kencang atau
sebaliknya.
Non Tematik
………………

PPKN Mendiskusikan Menceritakan pengalamannya Menceritakan

1. pentingnya menggunakan energi listrik. Siswa pengalaman diri
2. menghemat listrik menyimpulkan apakah sudah menggunakan.
2 1.2
melaksanakan hak dan kewajibannya
Selalu 2.2
3.2 secara seimbang.
Berhemat
Tematik 4 4.2
Energi
Rabu, 14 1 BIN Menemukan Mengamati teks visual yang ada di buku Menuliskan
Agustus Sumber Energi 3.2 gagasan pokok dan siswa. gagasan pokok dari
2019 4.2 pendukung teks visual
menuliskan gagasan pokok dari gambar
dari teks visual
yang telah diamatinya.
Non
Tematik
…………….
Mata Tema/Sub PB
IPS Mendiskusikan Mengamati gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

3.1 dan dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 mempresentasika Mendiskusikan tentang sumber energi
n sumber daya yang digunakan untuk mengeringkan
alam ikan.
Menjawab pertanyaan berdasarkan
2
teks.
Selalu
SBDP Menyanyikan Diinformasikan bahwa mereka akan Proses pembelajaran
Berhemat
Tematik 5 3.2 lagu Menanam menyanyikan lagu Menanam Jagung menyanyi dinilai dengan
Energi
Kamis, 4.2 Jagung secara berkelompok yang terdiri atas 5 catatan anekdot.
1
15 sampai 6 orang.
Sumber Energi
Agustus Diminta memperhatikan penjelasan
2019 dari guru.
Setiap kelompok akan tampil secara
bergiliran.
Melakukan penampilan secara
bergiliran.
Non Bab 2 3.2 Mengubah  Menarik kesimpulan tentang Mengubah pecahan biasa
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 Pecahan biasa ke hubungan pecahan biasa dengan ke pecahan campuran
pecahan pecahan pecahan campuran dan sebaliknya
. campuran  Menyampaikan hasil kerja dihadapan
guru dan teman-teman
Mata Tema/Sub PB
PPKN Mengomunikasi Mengamati gambar dan teks yang Dinilai dengan catatan
1. kanpentingnya terdapat di dalam buku siswa anekdot
2. menjalankan hak Mengamati gambar dan membaca
1.2 dan kewajiban teks, siswa menjawab pertanyaan
2.2 dan melaksanakan instruksi yang
3.2 terdapat dalam buku siswa.
2
4.2 Membuat gambar sesuai instruksi.
Selalu
Menukarkan gambar yang mereka
Berhemat
Tematik 6 buat dengan teman yang duduk di
Energi
sebelah. Siswa meminta teman lain
1
Jumat, 16 menceritakan tentang isi gambar
Sumber Energi
Agustus yang dibuatnya.
2019 BIN Menemukan Membaca teks tentang minyak bumi. Diagram gagasan pokok
3.1 gagasan pokok Menjawab pertanyaan yang terdapat dan gagasan pendukung
4.1 dari teks visual dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
Mendiskusikan jawaban secara
berkelompok.
Non
Tematik
…………….
Mata Tema/Sub PB
BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

3.4 menggunakan rubrik
4.4
IPA Perubahan Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

2 3.5 bentuk energi Perubahan Bentuk Energi
Selalu 3.6 siswa diperiksa menggunakan
Berhemat rubrik.
Tematik Energi 1
2 IPS Pentingnya Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan
Manfaat 3.1 memanfaatkan memanfaatkan sumber daya alam menuliskan informasi tentang
Senin, 19 4.1 sumber daya dengan bijak. karakteristik bentang alam:
Energi
Agustus alam dengan pantai, dataran rendah, dan
2019 bijak. dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Bab 2 3.2 Hubungan  Bersama kelompoknya siswa Menjelaskan materi tempat
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 pecahan biasa mencari buku di perpustakaan pecahan berbentuk desimal
Pecahan dan pecahan tentang meteri pecahan biasa dan
Matematika desimal pecahan yang berbentuk desimal
 Guru mengarashkan siswa untuk
membaca dan memahami materi
yang diperoleh

PPKN Mendiskusikan Membaca teks menghemat kertas yang Cerita pengalaman

1. pentingnya ada di buku siswa. menggunakan kertas
2. menghemat Menuliskan sebanyak-banyaknya
1.2 kertas. manfaat dari kertas. Siswa menuliskan
2.2 pada tabel yang disiapkan.
2 3.2 Menyampaikan pentingnya kertas dalam
Selalu 4.2 kehidupan sehari-hari.
Berhemat SBDP Menyanyi lagi Berlatih lagu “Memanam Jagung”. menyanyikan lagu
Tematik Energi 2 3.2 “Menanam Guru mencontohkan lagu “Menanam Menanam Jagung
2 4.2 Jagung”. Jagung” dengan iringan ketukan tempo dengan tempo sedang.
Selasa, 20 Manfaat sedang. Guru mencontohkan dengan
Agustus Energi ekspresi yang tepat.
2019 Menyanyikan syair lagu dengan
bersama-sama satu kelas dengan tempo
sedang. Guru memberikan aba-aba
ketukan dengan tempo aba-aba sedang.
Non
Tematik
…………….
Mata Tema/Sub PB
BIN Membuat teks Mengamati gambar seorang anak Teks Petunjuk siswa dinilai
3.4 petunjuk cara aman yang bermain layangan di dekat tiang menggunakan rubrik
4.4 menggunakan listrik. dan kabel listrik.
• Menganalisis kegiatan tersebut,
kemudian menuliskan pendapatnya
tentang perilaku tersebut serta
dampak negatif yang dapat terjadi.
Memberikan penguatan tentang
2 bahaya arus listrik.
Selalu Berhemat IPA Melakukan Mengamati gambar rumah dengan Tulisan hasil analisis siswa
Tematik Energi 3 3.5 pengamatan perubahan setiap bagian ruangannya. diperiksa menggunakan rubrik.
Rabu, 21 2 4.5 bentuk energi listrik. Mengidentifikasi beragam benda
Agustus Manfaat Energi elektronik yang biasa terdapat dalam
2019 setiap ruangan dan bahaya yang
dapat ditimbulkan dari benda
tersebut.
Menganalisis cara aman
menggunakan benda-benda
elektronik tersebut.
Menuliskan hasil analisis dan
mendiskusikannya bersama guru.
Non Tematik
………………

PPKN Mendiskusikan Mengamati poster hemat air yang ada di Diskusi saat
1. pentingnya buku siswa. membahas hak dan
2. hemat energi. Berdasarkan poster tersebut, siswa kewajiban
1.2 menjawab pertanyaan yang ada di buku
2.2 siswa.
2
3.2 Menyampaikan hasil pekerjaannya
Selalu
4.2 kepada temanya.
Berhemat
Mendiskusikan gambar, kalimat dan
Tematik Energi 4
penyajian.
Kamis, 2
BIN Membuat poster Membuat poster menggunakan kalimat Poster hemat energi
22 Manfaat
3.4 hemat energi. petunjuk dengan tema hemat energi.
Agustus Energi
4.4 Menunjukkan contoh-contoh lain tentang
2019
poster petunjuk menghemat energi.
Menggambar dan menuliskan petunjuk
yang akan dimasukkan ke dalam poster.
Siswa membuat poster sesuai kreasi.
Non Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Melakukan evaluasi tentang mengubah Mengubah pecahan
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 bentuk desimal pecahan biasa ke bentuk desimal biasa ke bentuk
Pecahan dalam suatu  Membahas soal cerita desimal dan
Matematika permasalahan sebaliknya
Mata Tema/Sub PB
IPS Mendiskusikan Memperhatikan gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

3.1 pemanfaatan dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 sumber daya Membuat pertanyaan tentang
alam. pemanfaatan batu bara yang terlihat
pada gambar di buku siswa.
Menuliskan hasil diskusi.
2
Mendiskusikan jawaban secara
Selalu
berkelompok.
Berhemat
SBDP Menyanyikan Setelah memperhatikan guru Proses pembelajaran
Tematik Energi 5
3.2 laguMenanam memberikan contoh, siswa mencoba menyanyi dinilai dengan
2
Jumat, 23 4.2 Jagung. menyanyikan not angka yang terdapat catatan anekdot.
Manfaat
Agustus pada lagu Anak Indonesia.
Energi
2019 Siswa diminta memperhatikan tinggi
rendah nada ketika guru
menyanyikan.
Siswa dipandu guru menyanyikan
not-not angka pada lagu tersebut
dengan nada yang tepat.
Non
Tematik
…………….
Mata Tema/Sub PB
PPKN Hak dan Mendiskusikan hak dan kewajiban.

1. kewajiban. PPKN Dinilai dengan
2. catatan anekdot
1.2
2.2
2
Selalu BIN Menemukan Sebelum melakukan kampanye, siswa
Berhemat 3.1 gagasan pokok melihat kembali rancangan poster yang Poster dinilai dengan daftar
Tematik Energi 6 4.1 dan telah mereka buat sebelumnya. periksa.
Sabtu, 24 2 gagasanpendukun Siswa diminta menyelesaikan poster
Agustus Manfaat
g dari teks visual. tersebut sesuai kriteria yang telah
2019 Energi
ditentukan.
Siswa berlatih melakukan kampanye
menggunakan poster tersebut dalam
kelompok.
Non
Tematik
…………….
Mata Tema/Sub PB
BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang

3.4 Melakukan percobaan buatan siswa berdasarkan teks
4.4 Melakukan identifikasi sumber petunjuk tertulis dinilai
energy alternatif. menggunakan rubrik
2 IPA Energi alternatif Melakukan percobaan Peta pikiran tentang energi
Selalu 3.5 alternatif siswa diperiksa
Berhemat 4.5 menggunakan rubrik
Tematik Energi 1
3
Senin, 26 Energi IPS Sumber energy Melakukan identifikasi sumber Tugas siswa menemukan dan
Agustus Alternatif 3.1 alternatif. energy alternatif. menuliskan informasi tentang
2019 4.1 karakteristik bentang alam:
pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Bab 2 3.2 Hubungan antara  Mempelajari cara mengubah Menentukan bentuk persen dari
Tematik Bentuk-bentuk 4.2 pecahan biasa dan pecahan biasa ke bentuk pecahan biasa
Pecahan bentuk persen persen
Matematika  Melakukan evaluasi tentang
mengubah pecahan biasa ke
bentuk persen

PPKN Mengamati Membaca teks tentang Ayo, Hemat Analisis pelaksanaan

1. kegiatan Energi hak dan kewajiban
2. hemat Membaca teks dengan membaca dalam warga sekitar.
1.2 energimasyar hati.
2.2 akat sekitar. Menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan
2 3.2 untuk menghemat energi. Siswa
Selalu 4.2 menulisnya pada grafik yang ada di buku
Berhemat siswa.
Tematik Energi 2
3 SBDP Menyanyikan Menyanyikan syair lagu Aku Anak Menyanyikan lagu
Selasa, 27
Energi 3.2 lagu Aku Indonesia dengan tinggi rendah nada
Agustus
Alternatif 4.2 Anak yang sesuai.
2019
Indonesia. Guru mencontohkan dahulu menyanyikan
lagu “Aku Anak Indonesia”.
Awalnya guru memberikan aba-aba
secara klasikal dan semua siswa
bernyanyi.
Non
Tematik
…………….
Mata Tema/Sub PB
BIN Membuat teks Menuliskan teks petunjuk dari Membuat teks petunjuk
3.4 petunjuk percobaan yang telah mereka lakukan berdasarkan kegiatan
4.4
2 IPA Melakukan Membaca teks berisi informasi tentang Laporan Hasil Percobaan
Selalu 3.5 percobaan sumber energi alternative dari kentang Perubahan Bentuk Energi
Berhemat 4.5 yang mampu menghasilkan arus listrik siswa diperiksa
Tematik Energi 3 bertegangan rendah. menggunakan rubrik.
Rabu, 28 3 Melakukan percobaan berdsarkan teks
Agustus Energi dan gambar yang terdapat di buku.
2019 Alternatif Mendiskusikan dan menganalisis hasil
percobaan dengan teman dalam satu
kelompok.
Menuliskan hasil percobaan dalam
tabel yang tersedia.
Non
Tematik
……………..

PPKN Poster hemat Membuat poster hemat energi Presentasi hasil

1. energi pengamatan
2 2.
Selalu 1.2
Berhemat 2.2
Tematik Energi 4 3.2
3 4.2
Kamis, 29 BIN Teks hemat energi Membuat teks hemat energi Membuat teks
Energi
Agustus 3.4 petunjuk hemat
Alternatif
2019 4.4 energi.
Non Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Membimbing siswa dalam Menyelesaikan

Tematik Bentuk-bentuk 4.2 bentuk persen dalam menjelaskan permasalah diskon masalah yang
Pecahan permasalah  Siswa mempresentasikan berkaitan dengan
Matematika perhitungannya persen

IPS Mencari informasi Mengamati berbagai makanan yang terbuat Diskusi dan presentasi
3.1 dan dari singkong. dinilai dengan rubrik
4.1 mengomunikasikan Mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan Diskusi dan Presentasi
pemanfaatan teman. peta pikiran dinilai
sumber daya alam Menuliskan hasil diskusi mereka pada buku dengan rubrik
wilayah setempat. siswa.
2 Mencari tahu lebih lanjut tentang singkong.
Selalu Berhemat
Energi SBDP Menyanyikan lagu Untuk kegiatan pelajaran seni, guru Proses pembelajaran
Tematik 5
Jumat, 30 3 3.2 Aku Anak memperkenalkan kepada siswa lagu Kring menyanyi dinilai dengan
Agustus Energi 4.2 Indonesia Kring ada Sepeda. catatan anekdot
2019 Alternatif Siswa diminta menyanyikan syair lagu
tersebut.
Memperhatikan cara guru menyanyikan lagu
tersebut.
Mencermati penjelasan guru tentang tempo
dan tinggi rendah nada.
Menyanyikan lagu secara berpasangan.
Non Tematik

PPKN Melakukan Siswa dipandu guru untuk melakukan PPKn

1. kampanye kampanye kepada warga sekolah. Dinilai dengan catatan
2. cinta anekdot
Sebelum melakukan kampanye, siswa
1.2
lingkungan melihat kembali rancangan poster yang
2 2.2
Selalu 3.2 telah mereka buat sebelumnya.
Berhemat Berlatih melakukan kampanye
Tematik Energi 6 menggunakan poster tersebut dalam
Sabtu, 31 3 kelompok.
Agustus Energi
2019 Alternatif
BIN Membuat Menyelesaikan poster Poster dinilai dengan
3.1 poster daftar periksa.
4.1
Non
Tematik
…………….
Tema Sub Tema PB Ke Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Hari/Tgl
Senin, 02 Selalu 1 dan 2 1-6 Rata-rata =...................
September Berhemat Pilihan ganda
2019 Energi Remidi = ............ anak
Isian
Pengayaan = ............. anak
Uraian
Hari/Tgl
Selasa, 03 Selalu 3 1-6 Rata-rata =...................
September Berhemat Pilihan ganda
2019 Energi Remidi = ............ anak
Isian
Uraian
Makassar, September 2019

Mengetahui

NIP. 19660727 198802 2 001 NIP. 19941021 201903 2 007
Mata Tema/Sub PB
BIN Pertanyaan Membuat pertanyaan Daftar pertanyaan siswa dinilai

3.3 menggunakan rubrik
4.3
3
Peduli IPA Keseimbangan Melakukan identifikasi Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Terhadap 3.8 lingkungan masalah keseimbangan masalah keseimbangan lingkungan
Makhluk 4.8 lingkungan untuk menjaga keberadaan tanaman
Hidup diperiksa menggunakan rubrik.
Tematik 1
1
Hewan dan
Rabu, 04
Tumbuhan di IPS Bentang alam Melakukan pengamatan Tugas siswa menemukan dan
September
Lingkungan 3.1 bentang alam menuliskan informasi tentang
2019
Rumahku 4.1 Indonesia karakteristik
Indonesia bentang alam: pantai, dataran rendah,
dan dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

PPKN Mendiskusik o Membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu Refleksi diri

1. an sikap bijak Membuangnya”
2 terhadap Guru menguatkan bahwa betapa lama proses
1.2 tumbuhan nasi ada di meja makan kita. Betapa petani
3
2.2 bekerja keras untuk menanam sampai
Peduli
3.1 memanen padi.
Terhadap
4.1 Mengamati gambar yang ada di buku siswa
Makhluk
(menebang pohon, merawat tanaman, dan
Hidup
Tematik 2 merusak tanaman)
1
Hewan dan
Kamis, 05 SBDP Berkreasi Berkreasi untuk membuat kolase. Siswa Kolase
Tumbuhan di
September 3.4 membuat mengamati kolase yang ada di buku siswa.
Lingkungan
2019 4.4 kolase dari Jika memungkinkan guru bisa membuat
Rumahku
bahan alam kolase sendiri.
Membuat kolase. Siswa bisa menggambar
sendiri gambar yang diinginkan atau guru
bisa membagikan sketsa gambar kupu-kupu.
Non Bab 3 3.3 Penjumlahan  Siswa bekerjasama dengan kelompoknya Menentukan hasil
Tematik Penaksiran 4.3 dan dalam mendiskusikan tentang operasi operasi hitung
Hasil Operasi Pengurangan hitung pada pecahan
Matematika Hitung Pecahan  Menyampaikan hasil kerja kelompok

BIN • Membuat • Pentingnya peran tumbuhan sebagai Daftar pertanyaan siswa

3.3 pertanyaan sumber daya alam hayati. dinilai menggunakan
4.3 • Guru mengajukan pertanyaan: rubrik
- Apa fungsi dari setiap bagian tumbuhan?
3
- Bagian manakah dari tumbuhan yang
Peduli
berfungsi untuk mempertahankan
Terhadap
kelestarian tumbuhan tersebut? (biji)
Makhluk
IPA Melakukan • Membaca senyap teks tentang manfaat Laporan identifikasi
Hidup
Tematik 3 3.8 identifikasi setiap bagian tumbuhan yang terdapat di tanaman
1
4.8 buku.
Hewan dan
Jumat, 06 • Membaca teks singkat dan menjawab
Tumbuhan di
September pertanyaan terkait materi tentang upaya
Lingkungan
2019 manusia untuk menjaga kelestarian
Rumahku
lingkungan.
• Praktek menanam satu jenis biji di dalam
pot.
Non
Tematik
......................

PPKN Membuat Guru menguatkan manfaat tanaman dalam Jadwal merawat

1. jadwal kehidupan sehari-hari. Tanaman tanaman
2. merawat menghasilkan oksigen. Tanaman juga
3 1.2 tanaman membuat lingkungan menjadi teduh. Kita
Peduli semua wajib menjaga dan memeliharanya.
Terhadap BIN Mengelompo Membaca teks tentang cerita Lani dan Guru memberikan
Makhluk 3.3 kkan adiknya. Siswa membaca teks dengan komentar tentang
Hidup 4.3 pertanyaan membaca dalam hati. pertanyaan-
Tematik 4
1 berdasarkan pertanyaan yang
Hewan dan pertanyaan Setelah membaca, siswa mengerjakan soal- sudah dan belum
Sabtu, 07
Tumbuhan di yang baik soal berdasarkan pertanyaan secara sesuai
September
Lingkungan
2019 individu.
Rumahku
Melakukan presentasi di depan kelas untuk
menyampaikan pendapatnya.
Non
Tematik
……………..

IPS Menggali o Mengamati gambar dan baca teks tentang Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi tanaman padi dan teh yang terdapat dalam rubrik
4.1 tentang buku siswa. Diskusi dan Presentasi
karakteristik • Menulis kesimpulan tentang tanaman padi peta pikiran dinilai
3 tempat tinggal dan teh. dengan rubrik
Peduli dan
Terhadap pemanfaatan
Makhluk sumber daya
Senin, 09
Hidup alam
September Tematik 5
1
2019
Hewan dan SBDP Membuat kolase • Memajang karya seni kolase yang telah Mengapresiasi karya
Tumbuhan di 3.4 dari bahan alam mereka buat sebelumnya di meja masing- kolase dinilai dengan
Lingkungan 4.4 masing. catatan anekdot.
Rumahku • Menjelaskan hasil karya mereka kepada
teman satu kelompok secara bergiliran.
• Mengamati hasil karya teman-teman
mereka dan memberikan komentar
sebagai bentuk apresiasi.
Non Bab 3 3.3 Permasalahan  Guru mendampingi siswa dalam Menuliskan langkah-
Tematik Penaksiran 4.3 yang berkaitan menyusun langka-langkah penyelesaian langkah dalam
Hasil Operasi dengan operasi permasalahan dengan rapi menyelesaikan
Matematika Hitung hitung  Melakukan evaluasi permasalahan
Mata Tema/Sub PB Materi Penilaian

Hari/Tgl KD Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Pokok Pembelajaran
PPKN Mendiskus • Melakukan refleksi tentang tanaman yang Lembar refleksi dinilai
1. ikan hak mereka tanam sebelumnya. dengan daftar periksa
2. dan • Menuliskan apa saja yang sudah mereka
1.2 kewajiban lakukan dengan baik selama merawat
3
2.2 tanaman tersebut beserta penjelasan.
Peduli
3.2 • Menuliskan apa yang dipelajari terkait
Terhadap
4.2 dengan hak dan kewajiban dalam kegiatan
Makhluk
menanam dan merawat tumbuhan.
Hidup
Tematik 6 • Menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban
1
dalam merawat tanaman yang kita tanam.
Hewan dan
Selasa, 10 • Mempresentasikan refleksi mereka dalam
Tumbuhan di
September kelompok.
Lingkungan
2019 BIN Melakuk • Membaca dan mencermati keterampilan dan Latihan wawancara
Rumahku
3.3 an sikap yang baik dalam melakukan wawancara. dinilai dengan catatan
4.3 simulasi • Berlatih melakukan wawancara. anekdot.
wawanca
ra
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
BIN Bertanya Membuat pertanyaan dalam Daftar pertanyaan siswa dinilai

3.3 wawancara menggunakan rubrik.
3 4.3
Peduli
Terhadap IPA Poster Membuat poster Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Makhluk 3.8 masalah keseimbangan lingkungan
Hidup 4.8 untuk menjaga keberadaan tanaman
Tematik 1 diperiksa menggunakan rubrik.
2
Keberagaman IPS Bentang alam Melakukan pengamatan Tugas siswa menemukan dan
Rabu, 11
Makhluk 3.1 Indonesia bentang alam Indonesia menuliskan informasi tentang
September
Hidup di 4.1 pentingnya
2019
Lingkunganku hewan sebagai bagian dari sumber
daya alam, dinilai menggunakan
rubrik.
Non
Tematik
......................

PPKN Mendiskusi Membaca cerita “Dayu dan Si Mungil” yang Refleksi diri
1. kan sikap ada di buku siswa.
2. bijak Setelah selesai membaca, guru bertanya
3
1.2 terhadap “bagaimana menurut kalian, apakah Dayu
Peduli
2.2 hewan sayang terhadap hewan peliharaannya? “ Siswa
Terhadap
3.2 menjawab dengan angkat tangan.
Makhluk
4.2
Hidup
Tematik 2 SBDP Berkreasi Berkreasi membuat mozaik dari biji-bijian. Mozaik
2
3.4 membuat Membagikan sketsa burung, atau siswa yang
Keberagaman
Kamis, 12 4.4 mozaik dari mampu menggambar sketsa sendiri.
Makhluk
September bahan alam Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau
Hidup di
2019 siswa diminta membawa alat dan bahan tersebut
Lingkunganku
di pertemuan sebelumnya.
Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa
dipajang di papan pajang atau di jendela.
Non Bab 3 3.3 Perkalian  Membimbing siswa dalam mempelajari perkalian Mengumpulkan
Tematik Penaksiran 4.3 antara dua dua bilangan pecahan aturan perkalian
Hasil Operasi pecahan  Mengadakan evaluasi dua bilangan
Matematika Hitung pecahan

BIN Membuat Pentingnya peran hewan sebagai sumber daya Daftar pertanyaan
3.3 pertany alam hayati. siswa dinilai
4.3 aan Membaca senyap teks singkat tentang seorang menggunakan rubric
3
anak yang menolong seekor burung yang terluka.
Peduli
Mengidentifikasi setiap bagian dari tubuh burung,
Terhadap
kemudian menuliskannya bagian-bagian tersebut
Makhluk
beserta fungsinya di tabel yang tersedia .
Hidup
Tematik 3 IPA Melakukan Mengamati bagian tubuh laba-laba dan kumbang. Laporan hasil
2
3.1 identifikasi Mengidentifikasi perbedaan dari laba-laba dan pengamatan
Keberagaman
Jumat, 13 4.1 kumbang beserta fungsinya dalam pelestarian
Makhluk
September lingkungan.
Hidup di
2019 Membuat pertanyaan tentang fungsi bagian
Lingkunganku
hewan.
Siswa menuliskan pertanyan tambahan tersebut
pada daftar pertanyaan mereka diawal kegiatan.
Non
Tematik
......................

PPKN Mengelompokk Guru membahas gambar satu persatu. Guru Pendapat

1. an pertanyaan membahas dampak dari tindakan itu bagi berdasarkan
2. berdasarkan lingkungan dan masyarakat. Guru menyampaikan gambar
3 1.2 pertanyaan yang bahwa Dengan alasan apapun perburuan hewan
Peduli 2.2 baik liar tidak dibenarkan. Hewanhewan yang diburu
Terhadap 3.2 akan menjadi punah.
Makhluk 4.2 Pada pertemuan sebelumnya, siswa telah membuat
Hidup pertanyaan tentang hewan yang dipilihnya. Guru
Tematik 4
2 meminta siswa untuk mengeluarkan pertanyaan-
Keberagaman pertanyaan tersebut.
Sabtu, 14
Makhluk BIN Mengidentifikas Membaca teks “Harimau masuk Kampung Warga Pertanyaan
September
Hidup di 3.3 i dampak dari Cemas”.
2019
Lingkunganku 4.3 sikap tidak Menceritakan kembali cerita yang dibacanya.
bijak terhadap
hewan
Non
Tematik
……………..

IPS Mencari Mengamati gambar dan baca teks tentang Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi hewan (ayam, bebek, kucing, dan ikan) yang rubrik
4.1 terkait terdapat dalam buku siswa.
3 karakteristik
Peduli Menuliskan kesimpulan tentang karakteristik
Terhadap Lingkungan tempat tinggal hewan ayam, bebek, kucing,
Makhluk dan ikan.
Hidup
Tematik 5
2
Keberagaman SBDP Mengapresiasi Memajang karya seni mozaik yang telah Mengapresiasi karya
Senin, 16
Makhluk 3.4 hasil karya mereka buat sebelumnya di meja masing- mozaik dinilai dengan
September
Hidup di 4.4 mozaik masing. daftar periksa.
2019
Lingkunganku
Menjelaskan hasil karya mereka kepada
teman satu kelompok secara bergiliran.
Non Bab 3 3.3 Pembagian  Membimbing siswa dalam mempelajari Mengumpoulkan

Tematik Penaksiran 4.3 antara dua pembagian dua bilangan pecahan aturan pembagian dua
Hasil Operasi bilangan  Mengadakan evaluasi bilangan pecahan
Matematika Hitung pecahan

PPKN Mendiskusikan Sebelum mengetahui tentang hak dan Diskusi dinilai dengan
1. hak kewajiban terhadap hewan yang ada di rubrik.
2. dankewajiban sekitar dan setiap orang perlu menjaga
1.2 keseimbangan dan kelestarian hewan-hewan
3
2.2 tersebut untuk kelangsungan kehidupan di
Peduli
3.2 muka bumi.
Terhadap
4.2 Diminta menuliskan apa saja yang mereka
Makhluk
ketahui terkait dengan hewan langka.
Hidup
Tematik 6 Mempresentasikan hasil yang telah mereka
2
tulis dalam kelompok.
Keberagaman
Selasa 17
Makhluk
September BIN Melaporkan Membaca informasi tentang wawancara di Proses pembelajaran
Hidup di
2019 3.3 hasil buku siswa. menulis laporan hasil
Lingkunganku
4.3 wawancara Mencermati format menulis laporan hasil wawancara dinilai
wawancara. dengan
Mengamati setiap bagian pada format laporan catatan anekdot
wawancara
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
BIN Wawancara Melakukan wawancara Tulisan rancangan laporan hasil

3.3 wawancara siswa dinilai menggunakan
4.3 rubrik.
3 IPA Observasi Melakukan observasi Tugas siswa diperiksa menggunakan
Peduli 3.8 lingkungan lingkungan rubrik.
Terhadap 4.8
Makhluk
Tematik 1
Hidup
3 IPS Kepedulian Melakukan refleksi Tugas siswa menemukan dan
Rabu, 18 3.1 lingkungan kepedulian lingkungan menuliskan informasi tentang
Ayo Cinta
September 4.1 karakteristik
Lingkungan
2019 bentang alam: pantai, dataran rendah
dan dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non
Tematik
......................

PPKN Mendiskusik Membaca teks Pergi ke Pasar yang ada di 4 cara menjaga
1. an cara buku siswa. lingkungan
2. menjaga Memotivasi siswa untuk mencoba
1.2 lingkungan kegiatan-kegiatan menjaga lingkungan
3 2.2 yang ditulisnya. Guru menyampaikan
Peduli 3.2 bahwa kegiatan bisa dilakukan dari hal
Terhadap 4.2 yang paling sederhana seperti membuang
Makhluk sampah pada tempatnya.
Tematik 2
Hidup
3 SBDP Berkreasi Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat Montase
Kamis, 19
Ayo Cinta 3.4 dengan montase dari majalah atau koran bekas.
September
Lingkungan 4.4 montase Guru membawa montase yang dibuat
2019
sendiri atau yang gambar yang ada di buku
siswa.
Siswa mengamati montase tersebut dan
mendiskusikan.
Non Bab 3 3.3 Menentukan  Mendiskusikan hasil penaksiran biaya Menentukan hasil
Tematik Penaksiran 4.3 hasil taksiran pembuatan taman taksiran
Hasil Operasi  Mengumpulkan jenis penaksiran yang
Matematika Hitung paling mendekati biaya sesungguhnya
Mata Tema/Sub PB Materi

Hari/Tgl KD Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Pokok
BIN Melaporkan Memperhatikan penggunaan kosa kata baku Hasil wawancara

3.3 hasil dan kalimat efektif saat menulis laporan.
4.3 wawancara Memeriksa rancangan tulisan laporan hasil
wawancara dengan memperhatikan:
3 - Sistematika/urutan laporan.
Peduli - Penggunaan kosa kata baku dan kalimat
Terhadap efektif.
Makhluk - Huruf kapital serta tanda baca titik dan
Tematik 3
Hidup koma.
3 IPA Pemanfaatan Membaca teks singkat di buku, tentang Memanfaatkan tanaman
Jumat, 20
Ayo Cinta 3.8 lahan kosong pemanfaatan lahan kosong. di lahan kosong
September
Lingkungan 4.8 dan tanaman Membaca dengan teliti teks berisi informasi
2019
yang tentang beberapa jenis tanaman
bermanfaat rimpang(kencur, kunyit, dan jahe) yang
dapat dimanfaatkan menjadi obat atau
minuman yang menyehatkan tubuh.
Non
Tematik
......................

PPKN Mendiskusi Guru menguatkan bahwa ketika manusia bersikap Laporan kesadaran
1. kan tidak bijak kepada lingkungan, maka lingkungan masyarakat sekitar
2. masalah akan rusak. Kerusakan lingkungan akan membawa untuk menjaga
1.2 dampak buruk bagi kita semua. Guru terus lingkungan
lingkungan
2.2 memotivasi siswa untuk meningkatkan kepedulian
3 3.2 dan tanggung jawab terhadap lingkungan.
Peduli 4.2 Membuat laporan tentang kesadaran masyarakat di
Terhadap lingkungannya dalam menjaga lingkungan.
Makhluk BIN Menilai o Untuk mencari informasi, siswa bisa wawancarai Menulis Laporan
Tematik 4 3.3
Hidup laporan ketua RT atau warga di lingkunganmu. Siswa juga
3 4.3 teman bisa melakukan pengamatan.
Sabtu, 21
Ayo Cinta
September o Siswa diminta mengeluarkan laporan yang sudah
Lingkungan
2019
dibuat pada pertemuan sebelumnya.
o Secara klasikal guru kembali membahas ciri-ciri

laporan yang baik.
Non
Tematik
……………..

IPS Mengomunikas Menuliskan hal yang dapat dilakukan untuk Diskusi dinilai dengan
3.1 ikan menjaga keseimbangan dan kelestarian rubrik
4.1 pemanfaatan lingkungan.
danpelestarian Menuliskan ciri-ciri warga yang memiliki
3 sumber daya sikap tidak mencintai lingkungan.
Peduli alam Menuliskan ciri-ciri warga yang mencintai
Terhadap lingkungan.
SBDP Mengapresiasi Diminta memajang karya seni montase yang Mengapresiasi karya
Makhluk
Tematik 5 3.4 karya seni telah mereka buat sebelumnya di meja masing- mozaik dinilai dengan
Hidup 4.4 montase masing. daftar periksa.
3 Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman
Senin, 23
Ayo Cinta satu kelompok secara bergiliran.
September
Lingkungan Mengamati hasil karya teman-temannya dan
2019
memberikan komentar sebagai bentuk
apresiasi.
Menuliskan apresiasi mereka pada potongan
kertas yang telah disediakan di setiap meja.
Non Bab 3 3.3 Permasalahan  Berdiskusi untuk menyimpulkan cara Menentukan hasil
Tematik Penaksiran 4.3 yang mencari taksiran terbaik penaksiran yang paling
Hasil Operasi berkaitan  Mebuliskan hasil diskusi pada selembar mendekati
Matematika Hitung dengan kertas dan di baca di depan kelas.
operasi hitung

PPKN Melakukan Siswa mengomunikasikan kepada siswa Menceritakan

1. ajakan dalam kelompok aspek yang terdapat berdasarkan diagram
2. untuk dalam diagram frayer, yaitu: frayer dinilai dengan
1.2 mencintai • Contoh sikap mencintai lingkungan. daftar periksa.
2.2 Lingkunga • Bukan contoh sikap mencintai
3 3.2 n
Peduli lingkungan.
4.2
Terhadap • Ciri-ciri perilaku yang mencintai
Makhluk lingkungan.
Tematik 6
Hidup • Kesimpulan.
3 Siswa dapat menanyakan berbagai
Selasa, 24
Ayo Cinta pertanyaan kepada teman yang bercerita
September
Lingkungan untuk menjawab rasa ingin tahu mereka
2019
BIN Wawancara Mempresentasikan hasil wawancara Presentasi laporan dinilai
3.3 dengan rubrik.
4.3
Non
Tematik
......................
Hari/Tgl
Rabu, 25 3 1,2 dan 3 1-6 Rata-rata =...................
September Peduli Pilihan ganda
2016 Terhadap Remidi = ............ anak
Makhluk Isian
Hidup Pengayaan = ............. anak
Uraian
Makassar, September 2019

Mengetahui

NIP. 19660727 198802 2 001 NIP. 19941021 201903 2 007
Mata Tema/Sub PB
PPKN Mendiskusika Pada pertemuan kali ini, siswa akan Diskusi saat membahas
1. n makna sila mendiskusikan makna dari sila pertama gambar yang sesuai atau
2. pertama Pancasila. tidak sesuai dengan sila
1.1 Pancasila Membahas maksud dari setiap makna sila pertama Pancasila.
2.1 pertama.
3.1 Siswa diberi kesempatan untuk memberikan
4.1 contoh lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
yang ada di buku siswa.
4 SBDP Menggambar Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi Gambar rumah impian
Berbagai 3.1 sesuai kreasi seorang arsitek haruslah kreatif. Rancangan
Kamis, 03
Pekerjaan 4.1 bangunannya harus unik. Siswa diminta
Oktober Tematik 1
1 mengamati gambar-gambar bangunan karya
2019
Jenis-jenis arsitek.
Pekerjaan
2.1 pertama.
3.1 Siswa diberi kesempatan untuk memberikan
4.1 contoh lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
yang ada di buku siswa.
Non Bab 4 3.4 Faktor dari  Dengan kelompoknya siswa menunjukkan Menceritakan hasil kerja
Tematik Kelipatan dan 4.4 kelipatan bilangan loncat kelompoknya
Faktor suatu  Siswa menceritakan hasil kerja
Matematika Bilangan bilangan kelompoknya di depan kelas
Cacah
Mata Tema/Sub PB
2.1 pertama.
4 3.1 Siswa diberi kesempatan untuk
Berbagai 4.1 memberikan contoh lain yang dalam
Pekerjaan kehidupan sehari-hari.
Tematik 2
1 Siswa kembali lagi mengamati gambar-
Jenis-jenis gambar yang ada di buku siswa.
Jumat, 04
Pekerjaan SBDP Menggambar Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi Gambar rumah impian
Oktober
3.1 sesuai kreasi seorang arsitek haruslah kreatif.
2019
4.1 Rancangan bangunannya harus unik.
Siswa diminta mengamati gambar-gambar
bangunan karya arsitek.
Non
Tematik
…………….
Mata Tema/Sub PB
IPA Kegiatan Mempraktikkan kegiatan pelestarian Kegiatan IPA dinilai dengan

3.8 pelestarian sumber menggunakan rubrik.
4.8 sumber daya alam
daya alam
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3 BIN Sifat-sifat tokoh. Membandingkan sifat-sifat tokoh. Komentar siswa tentang sikap
1
3.5 tokoh dinilai dengan
Jenis-jenis
Sabtu, 05 4.5 menggunakan rubrik.
Pekerjaan
Oktober
2019
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
PPKN Menghubungkan Di awal pembelajaran, guru mengingatkan

1. sikap tokoh kembali nilai-nilai yang sesuai dengan sila Refleksi diri
2. dengan sila pertama Pancasila. Salah satunya adalah
1.1
pertama Pancasila jujur.
2.1
3.1 Membaca teks yaitu “pemimpin Idola,
4 4.1 Pemimpin yang Jujur” yang ada di buku
Berbagai siswa. Siswa membaca teks tersebut
Pekerjaan dengan membaca dalam hati.
Tematik 4
1
Jenis-jenis
Senin, 07 Pekerjaan BIN Memberikan Guru membacakan cerita seorang tukang
Oktober 3.5 pendapat tentang taman. pendapat tentang sikap
2019 4.5 sikap tokoh tokoh
Siswa diminta mencoba menyelesaikan
masalah tersebut dengan menggunakan
keterampilan mengerjakan soal cerita yang
sudah dipelajari.
Non Tematik Bab 4 3.4 Kelipatan  Siswa menunjukkan bilangan loncat pada Keterampilan menunjukkan
4.4 bilangan dengan beberapa garis bilangan yang ada di kelipatan bilangan dengan
Kelipatan dan
Matematika garis bilangan langkah kegiatan 2 garis bilangan
Faktor  Membuat kesimpulan mengenai
Bilangan bilangan-bilangan loncat
Cacah
Mata Tema/Sub PB
IPS Menggali Menggali informasi tentang

3.3 informasi berbagai kegiatan ekonomi dan Tabel pekerjaan dan kegiatan
4.3 tentang kegiatan pekerjaan yang terkait dengan ekonomi dinilai dengan daftar
ekonomi kegiatan ekonomi tersebut di periksa.
dan berbagai sekitar mereka dan kegiatan
pekerjaan yang ekonomi yang terkait dengan
4
terkait pekerjaan tersebut.
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5 SBDP Menggambar Membuat sketsa terlebih dahulu. Menggambar tiga dimensi
1
3.1 tiga dimensi Setelah itu, berdasarkan sketsa, dinilai dengan rubrik.
Jenis-jenis
Selasa, 08 4.1 siswa membuat gambar pada
Pekerjaan
Oktober selembar kertas.
2019 Selanjutnya, siswa mewarnai
gambar yang telah mereka buat.
Selanjutnya, siswa mewarnai
gambar yang telah mereka buat.
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
PPKN Sikap tokoh Menganalis sikap tokoh dalam cerita Menganalisis sikap tokoh
1. dalam cerita dan dan mengaitkan dengan nilai-nilai cerita dan dikaitkan dengan
2. mengaitkan Pancasila nilai-nilai Pancasila dinilai
1.1 dengan pendapat pribadi
4 dengan nilai-
2.1 dinilai dengan rubrik.
Berbagai nilai Pancasila
3.1
Pekerjaan
Tematik 6 4.1
1
BIN Tokoh dalam Menilai tokoh dalam cerita Menyajikan pendapat pribadi
Jenis-jenis
Rabu, 09 3.5 cerita tentang unsur cerita dinilai
Pekerjaan
Oktober 4.5 dengan rubrik.
2019
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
IPA Pemanfaatan Membandingkan Diagram venn tentang perbedaan

3.8 teknologi pemanfaatan teknologi jenis pekerjaan yang merugikan
4.8 modern dan modern dan tradisional serta sumber daya alam dinilai dengan
tradisional serta dampaknya bagi centang
dampaknya bagi sumber daya alam
4 sumber daya alam
Berbagai
Pekerjaan IPS Jenis-jenis pekerjaan Membandingkan jenis-jenis Menyebutkan dan
Tematik 1 3.3 dalam suatu kegiatan pekerjaan dalam Menjelaskan kegiatan
2
Pekerjaan di 4.3 ekonomi suatu kegiatan ekonomi ekonomi yang sesuai dengan
Kamis, 10 pekerjaan.
Sekitarku
Oktober
2019 BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita
3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
Non Bab 4 3.4 Pengertian faktor  Mengamati tabel Menjelaskan faktor bilangan
Tematik Kelipatan dan 4.4 bilangan perkalian 1 sampai 10
Faktor pada tabel 4.1
Matematika Bilangan  Melengkapi tabel 4.1
Cacah
Mata Tema/Sub PB
PPKN Makna sila kedua Mendiskusikan makna sila Menganalisis Masalah

1. Pancasila kedua Pancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
2 4.1
Pekerjaan di SBDP Kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar rumah impian
Jumat, 11
Sekitarku 3.1
Oktober
4.1
2019
Non
Tematik
…………..
Mata Tema/Sub PB
IPA Penggunaan sumber Memberi contoh kegiatan Kegiatan IPA dinilai dengan
3.8 daya alam sebagai pembatasan penggunaan menggunakan rubrik.
4.8 upaya pelestarian sumber daya alam sebagai
4 upaya pelestarian
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
2 BIN Sifat-sifat tokoh Membandingkan sifat-sifat Komentar siswa tentang cerita
Pekerjaan di 3.5 tokoh dinilai dengan menggunakan
Sabtu, 12
Sekitarku 4.5 rubrik.
Oktober
2019
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
PPKN Pendapat tentang Memberikan pendapat Pendapat tentang sikap tokoh

1. sikap tokoh tentang sikap tokoh
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
2 4.1
Pekerjaan di BIN Kesepakatan kelas Membuat kesepakatan kelas Ide kesepakatan kelas
Senin, 14
Sekitarku 3.5
Oktober
4.5
2019
Non Bab 4 3.4 Faktor bilangan dari Menyatakan bilangan 8,9,10 Keterampilan menuliskan faktor
Tematik Kelipatan dan 4.4 suatu bilangan asli dan 12 dalam suatu perkalian bilangan dari suatu bilangan asli
Faktor dua atau lebih bilangan
Matematika Bilangan berdasarkan tabel 4.1
Cacah
Mata Tema/Sub PB
SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar tiga dimensi Apresiasi karya gambar tiga
3.1 dimensi dinilai dengan catatan
4.1 anekdot.
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5 IPS Kegiatan ekonomi dan Mendiskusikan tentang Diskusi tentang kegiatan
2
3.3 berbagai pekerjaan kegiatan ekonomi dan ekonomi dan pekerjaan dinilai
Pekerjaan di
Selasa, 15 4.3 dengan rubrik.
Sekitarku terkait berbagai pekerjaan terkait
Oktober
2019
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
PPKN Sikap yang sesuai dan Menyajikan contoh sikap Menganalisis sikap yang baik
1. yang tidak sesuai yang sesuai dan dan sikap yang tidak baik dan
2. dikaitkan dengan nilai-nilai
dengan nilai-nilai yang tidak sesuai dengan
4 1.1 Pancasila dinilai dengan
Berbagai 2.1 Pancasila nilai-nilai Pancasila penilaian diri menggunakan
Pekerjaan 3.1 daftar periksa.
Tematik 6
2 4.1
Pekerjaan di BIN Pesan moral suatu Menilai pesan moral suatu Menyajikan pendapat pribadi
Rabu, 16
Sekitarku 3.5 cerita cerita tentang unsur cerita dinilai
Oktober
4.5 dengan rubrik.
2019
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita

3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
IPA Kegiatan terkait Mengidentifikasi kegiatan Prediksi siswa tentang kondisi

4
3.8 pengontrolan dalam terkait pengontrolan dalam hutan dinilai dengan daftar
Berbagai
4.8 pemanfaatan sumber pemanfaatan sumber daya alam periksa.
Pekerjaan
Tematik 1 daya alam
3
Pekerjaan
Kamis, 17 IPS Jenis-jenis pekerjaan Melaporkan jenis-jenis Saat siswa melakukan diskusi
Orang Tuaku
Oktober 3.3 terkait sosial budaya pekerjaan terkait sosial budaya tentang peta pikiran mengapa
2019 4.3 penting menjaga kelestarian dan
sumber daya alam.
Non Bab 5 3.5 Pengertian bilangan Membuat tabel 5.1 mengisi Menjelaskan sifat khusus
Tematik Bilangan Prima 4.5 Prima dengan bilangan 1 sampai 100 bilangan prima
Bersama kelompoknya
Matematika menandai kelipatan berkaitan
dengan langkah kegiatan 3 di
kegiatan 5.1
Mata Tema/Sub PB
PPKN Makna sila ketiga Mendiskusikan makna sila Menganalisis Masalah

1. Pancasila ketiga Pancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
3 4.1
Pekerjaan SBDP Gambar sesuai kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar tema nelayan
Jumat, 18
Orang Tuaku 3.1
Oktober
4.1
2019
Non
Tematik
…………..
Mata Tema/Sub PB
IPA Kegiatan pemanfaatan Memberi contoh kegiatan Kegiatan IPA dinilai dengan
3.8 barang bekas/sampah pemanfaatan barang menggunakan daftar periksa.
4.8 bekas/ sampah
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
3
Pekerjaan BIN Dongeng Menilai dongeng Komentar siswa dinilai dengan
Sabtu, 19 3.5 daftar periksa.
Orang Tuaku
Oktober 4.5
2019
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
PPKN Sikap tokoh dengan Menghubungkan sikap Rubrik diskusi saat menganalisis
1. sila tiga Pancasila tokoh dengan sila tiga cerita.
2. Pancasila
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
3 4.1
Pekerjaan BIN Sikap tokoh Memberikan pendapat Unsur Instrinsik cerita.
Senin, 21
Orang Tuaku 3.5
Oktober tentang sikap tokoh
2019 4.5
Non Bab 5 3.5 Contoh Bilangan  Menentukan bilangan Keterampilan memberikan

Tematik Bilangan Prima 4.5 Prima yang tersisa (yang tidak contoh bilangan prima
ditandai)
Matematika  Mencari keistimewaan
bilangan tersebut
Mata Tema/Sub PB
SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar dan Apresiasi hasil karya seni
3.1 mengapresiasi gambar tiga menggambar dinilai dengan
4 4.1 dimensi catatan anekdot
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5
3 IPS Kegiatan ekonomi Mendiskusikan kegiatan Diskusi tentang kegiatan
Pekerjaan 3.3 dan berbagai ekonomi dan berbagai ekonomi dan pekerjaan dinilai
Selasa, 22
Orang Tuaku 4.3 pekerjaan dengan rubrik
Oktober pekerjaan
2019
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
PPKN Sikap tokoh dalam Mendiskusikan sikap tokoh Menganalisis sikap yang baik
1. cerita dikaitkan dalam cerita dikaitkan dan tidak baik dikaitkan dengan
2. dengan nilai-nilai dengan nilai-nilai Pancasila nilai-nilai Pancasila dinilai
4 1.1 dengan penilaian diri
Pancasila
Berbagai 2.1 menggunakan daftar periksa.
Pekerjaan 3.1
Tematik 6
3 4.1
Pekerjaan BIN Pesan moral yang Menilai pesan moral yang Menyajikan pendapat pribadi
Rabu, 23
Orang Tuaku 3.5 terdapat dalam cerita terdapat dalam cerita tentang unsur cerita dinilai
Oktober
4.5 dengan rubrik.
2019
Non
Tematik
......................
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 24 4
Oktober Berbagai 1 dan 2 1-6
2019 Pekerjaan
Hari/Tgl
Jumat, 25 4 3 1-6 Rata-rata =...................
Oktober Berbagai Pilihan ganda
2019 Pekerjaan Remidi = ............ anak
Isian
Uraian
Makassar, Oktober 2019

Mengetahui

NIP. 19660727 198802 2 001 NIP. 19941021 201903 2 007
Mata Tema/Sub PB
IPA Percobaan tentang Menyampaikan laporan percobaan Laporan IPA dinilai

3.7 cahaya tentang cahaya dengan rubrik
4.7
IPS Peninggalan sejarah Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek

5 3.4 masa Hindu, Budha sejarah masa Hindu, Budha dan lis
Pahlawanku 4.4 dan Islam serta Islam serta pengaruhnya bagi
Tematik 1 1 pengaruhnya bagi masyarakat sekitar
Perjuangan masyarakat sekitar
Sabtu, 26 Para Pahlawan
Oktober BIN Bercerita Menceritakan kembali isi teks Tulisan siswa dinilai
2019 3.7 dengan Bahasa sendiri dengan menggunakan
4.7 rubrik.
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
PPKN Makna sila ke empat Mendiskusikan makna sila Memberikan contoh aplikasi sila
1. Pancasila ke empat Pancasila ke 4
2.4
1.3
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 1 2
4.1
Perjuangan
SBDP Lagu Maju tak Gentar Menyanyikan notasi lagu Menyanyikan notasi lagu Maju
Para Pahlawan
Senin, 28 3.2 Maju tak Gentar tak Gentar dengan tinggi rendah
Oktober 4.2 nada.
2019
Non Bab 5 3.5 Faktor Prima  Guru membimbing Menjelaskan pengertian faktor
Tematik Bilangan Prima 4.5 siswa dalam melengkapi prima
tabel 5.3
Matematika  Menemukan bilangan
prima dari masing-
masing faktor bilangan
pada tabel 5.3
Mata Tema/Sub PB
BIN Teks Cerita Menceritakan kembali teks Tulisan siswa dinilai

3.7 dengan Bahasa sendiri dengan rubrik.
4.7
5
Pahlawanku
Tematik 1 3
Perjuangan
IPA Cakram warna Melakukan percobaan cakram Laporan percobaan IPA
Selasa, 29 Para Pahlawan
3.7 warna dinilai dengan rubrik
Oktober
4.7
2019
Non
Tematik
......................
Mata Tema/Sub PB
PPKN Sikap tokoh dengan Menghubungkan sikap tokoh Refleksi diri sesuai sila ke
1. nilai-nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila 4
2.4
1.3
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 1 4 4.1
Perjuangan BIN Informasi tentang Menuliskan informasi tentang Mencari informasi
Rabu, 30 Para Pahlawan 3.7 tokoh tokoh “Balaputradewa”
Oktober 4.7 “Balaputradewa”
2019
Non
Tematik
……………
Mata Tema/Sub PB
IPS Informasi tentang Menggali informasi tentang Diskusi dinilai dengan

3.4 peninggal Hindu peninggal Hindu Buddha rubrik.
5 4.4 Buddha
Pahlawanku
Tematik 1 5 SBDP Lagu Maju Tak Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai dengan
Perjuangan 3.2 Gentar Gentar dengan tinggi rendahnada penilaian dalam bentuk
Kamis, 31 Para Pahlawan 4.2 yang tepat daftar periksa.
Oktober
2019
Non Bab 5 3.5 Faktor prima suatu  Menentukan bilangan prima Keterampilan
Tematik Bilangan Prima 4.5 bilangan dari masing-masing faktor menunjukkan faktor prima
bilangan suatu bilangan
Matematika  Membuat kesimpulan
mengenai pengertian faktor
prima
Mata Tema/Sub PB
PPKN Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang sesuai Diskusi tentang sikap
1. dengan nilai-nilai dengan nilai-nilai Pancasila kepahlawanan dan
2.4 Pancasila kaitannya dengan nilai-
1.3 nilai Pancasila dinilai
5 2.3 dengan rubrik.
Pahlawanku 3.1
Tematik 1 6 4.1
Perjuangan BIN Infromasi tentang Mencari infromasi tentang Diskusi dan Presentasi
Jumat, 01 Para Pahlawan 3.8 pahlawan pahlawan peta pikiran dinilai
November 4.8 dengan rubrik
2019
Non
Tematik
......................

IPA Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan percobaan Laporan IPA dinilai
3.7 tentang cahaya dan cermin dengan rubrik
4.7
IPS Peninggalan sejarah masa Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan

5 3.4 Hindu, Budha, dan Islam sejarah masa Hindu, Budha, dan cek lis
Pahlawanku 4.4 serta pengaruhnya bagi Islam serta pengaruhnya bagi
Tematik 2 1 masyarakat sekitar dengan masyarakat sekitar dengan
Pahlawanku menggunakan peta pikiran menggunakan peta pikiran
Sabtu, 02 Kebangganku
November BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – apa Tulisan siswa dinilai
2019 3.8 yang diketahui, W- Apa yang inin dengan menggunakan
4.8 diketahui lebih lanjut) setelah cek lis.
membaca teks
Non
Tematik
......................

PPKN Sila ke 5 Menganalisis masalah dan Memberikan contoh

1. menghubungkan dengan sila ke 5 aplikasi sila ke 5
2.
1.3
2.3
5
3.1
Pahlawanku
4.1
Tematik 2 2
SBDP Lagu “Maju tak Gentar” Menyanyikan lagu “Maju tak Menyanyikan notasi
Pahlawanku
Senin, 04 Kebangganku
3.2 Gentar” lagu Maju tak Gentar
4.2 dengan tinggi rendah
November
nada dan tempo yang
2019
tepat.
Non Bab 6 3.6 - Faktor Persekutuan dua  Mengamati bilangan dan Menjelaskan
Tematik FPB dan KPK 4.6 bilangan faktor-faktornya pengertian Faktor
- FPB dua bilangan  Menentukan faktor bilangan Persekutuan dua
Matematika yang sama dari dua bilangan bilangan

BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai

3.8 mengolah informasi mengolah informasi dengan rubrik
4.8
5
Pahlawanku
IPA Lup (kaca pembesar) Membuat Lup (kaca pembesar) Laporan percobaan
Tematik 2 3
3.7 dan Menggunakannya IPA dinilai dengan
Pahlawanku
4.7 rubrik
Selasa, 05 Kebangganku
November
2019
Non
Tematik
......................

PPKN Sikap Pattimura dengan Menghubungkan sikap Pattimura Refleksi diri sesuai
1. sila Pancasila dengan sila Pancasila sila ke 5
2.
5 1.3
Pahlawanku 2.3
Tematik 2 4 3.1
Pahlawanku 4.1
Rabu, 06 Kebangganku BIN Informasi dari teks Menemukan informasi dari teks Mencari informasi
November 3.8
2019 4.8
Non
Tematik
…………….

IPS Peta pikiran informasi Menyajikan dalam bentuk peta Peta pikiran dinilai
3.4 tentang pahlawan pikiran informasi tentang dengan daftar periksa.
4.4 pahlawan
5
Pahlawanku
Tematik 2 5 SBDP Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai
Pahlawanku 3.2 Gentar dengan penilaian
Kamis, 07 Kebangganku 4.2 dalam bentuk daftar
November periksa.
2019
Non Bab 6 3.6 KPK dua bilangan Menentukan KPK dari pasangan Menyebutkan KPK
Tematik FBP dan KPK 4.6 bilangan pada langkah kegiatan 1 dua bilangan
dengan menuliskan seluruh faktor
Matematika prima pasangan bilangan tersebut
Mata Tema/Sub PB
PPKN Sikap yang sesuai dengan Mendiskusikan sikap Diskusi tentang sikap
1. nilai-nilai Pancasila yang sesuai dengan nilai- kepahlawanan dan kaitannya
2. nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 2 6 4.1
Pahlawanku
Jumat, 08 Kebangganku BIN Informasi Mempresentasikan Diskusi dan Presentasi peta
Nopember 3.7 informasi pikiran dinilai dengan rubrik
2019 4.7
Non
Tematik
......................

IPA Percobaan dengan cermin Membuat percobaan dengan Laporan IPA dinilai
3.7 cekung, cermin cembung cermin cekung, cermin dengan rubrik
4.7 dan cermin datar cembung dan cermin datar
IPS Sikap kepahlawanan Mempresentasikan sikap Tugas dinilai dengan

5 3.4 sebagai peninggalan sikap kepahlawanan sebagai cek lis.
Pahlawanku 4.4 kepahlawanan raja-Raja di peninggalan sikap
Tematik 3 1 masa Hindu, Budha dan kepahlawanan raja-Raja di
Sikap Islam serta pengaruhnya masa Hindu, Budha dan Islam
Sabtu, 09 Kepahlawanan serta pengaruhnya.
Nopember
2019 BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – Tulisan siswa dinilai
3.8 apa yang diketahui, W- Apa dengan menggunakan
4.8 yang ini diketahui lebih lanjut) cek lis.
setelah membaca teks
Non
Tematik
......................

PPKN Nilai-nilai pancasila Menganalisis masalah yang Memberikan contoh

1. terkait dengan nilai-nilai aplikasi sila ke 5
2. pancasila
1.3
2.3
5 3.1
Pahlawanku 4.1
Tematik 3 2 SBDP Lagu “Hari Merdeka” Menyanyikan lagu “Hari Menyanyikan notasi
Sikap 3.2 Merdeka” lagu Hari Merdeka
Senin, 11 Kepahlawanan 4.2 dengan tinggi rendah
Nopember nada dan tempo yang
2019 tepat.
Non Bab 6 3.6 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan Menentukan

Tematik FBP dan KPK 4.6 yang berkaitan dengan permasalahan yang penyelesaian masalah
FPB dan KPK diberikan bersama yang berkaitan dengan
Matematika kelompok FPB dan KPK
 Menceritakan hasil kerja
kelompok

BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai

3.8 mengolah informasi mengolah informasi dengan rubrik.
4.8
5
Pahlawanku
Tematik 3 3 IPA Periskop Membuat periskop dan Laporan percobaan IPA
Sikap 3.7 pemanfaatannya dinilai dengan rubrik
Selasa, 12 Kepahlawanan 4.7
Nopember
2019
Non
Tematik
......................

PPKN Sikap-sikap kepahlawanan Menghubungkan sikap-sikap Refleksi diri sesuai sila

1. dan nilai-nilai Pancasila kepahlawanan dan nilai-nilai ke 5
2. Pancasila
1.3
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 4
4.1
Sikap
BIN Informasi sebelumnya Membandingkan informasi Mencari Informasi
Rabu, 13 Kepahlawanan
3.8 dengan yang ditemukan sebelumnya dengan yang
Nopember
4.8 ditemukan
2019
Non Bab 6 3.6 Menggunakan FPB dan Menyelesaikan soal-soal Keterampilan

Tematik FBP dan KPK 4.6 KPK dalam latihan yang berhubungan menggunakan FPB dan
menyelesaikan suatu dengan FPB dan KPK KPK dalam
Matematika masalah nyata menyelesaikan suatu
masalah nyata

IPS Nilai-nilai kepahlawanan Mendiskusikan nilai-nilai Peta pikiran dinilai

3.4 kepahlawanan dengan daftar periksa.
4.4
5
Pahlawanku
SBDP Lagu Hari Merdeka Menyanyikan lagu Hari Menyanyi dinilai dengan
Tematik 3 5
3.2 Merdeka penilaian dalam bentuk
Sikap
4.2 daftar periksa.
Kamis, 14 Kepahlawanan
Nopember
2019
Non Bab 6 3.6 Menggunakan FPB dan Menyelesaikan soal-soal Keterampilan
Tematik FBP dan KPK 4.6 KPK dalam latihan yang berhubungan menggunakan FPB dan
menyelesaikan suatu dengan FPB dan KPK KPK dalam
Matematika masalah nyata menyelesaikan suatu
masalah nyata
Mata Tema/Sub PB
PPKN Sikap kepahlawanan Mendiskusikan sikap Diskusi tentang sikap

1. dihubungkan dengan nilai- kepahlawanan kepahlawanan dan kaitannya
2. nilai Pancasila dihubungkan dengan nilai- dengan nilai-nilai Pancasila
5 nilai Pancasila
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 6
4.1
Sikap
BIN Informasi tentang seorang Menggali informasi tentang Diskusi dan Presentasi peta
Jumat, 15 Kepahlawanan
3.8 tokoh seorang tokoh pikiran dinilai dengan rubrik
Nopember
4.8
2019
Non
Tematik
......................
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Senin, 18
5
November 1 dan 2 1-6
Pahlawanku
2019
Hari/Tgl
Selasa, 19 5 3 1-6 Rata-rata =...................
November Pahlawanku Pilihan ganda
2019 Remidi = ............ anak
Isian
Uraian
Makassar, Oktober 2019

Mengetahui

NIP. 19660727 198802 2 001 NIP. 19941021 201903 2 007

Jurnal Agenda Guru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Agenda Guru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN MENGAJAR SD NEGERI MINASA UPA

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa Presentasi

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Mata Tema/Sub PB Penilaian

SBDP Menari tarian daerah Mendiskusikan dan memperagakan Proses pembelajaran

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Menuliskan kesimpulan tentang

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada saat

Non Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang Keterampilan

PKN Menceritakan Menceritakan secara tertulis Cerita tentang

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Mendiskusikan Diminta menuliskan pengalamannya Cerita pengalaman

Mata Tema/Sub PB Penilaian

BIN Menemukan gagasan Menyimak cerita tentang tentang Tugas siswa

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Menceritakan Memperhatikan keberagaman yang ada, Refleksi Kerjasama

Mata Tema/Sub PB Penilaian

IPS Mempresentasikan Melakukan wawancara kepada Tulisan dan

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Makassar, Agustus 2019

St. Muawiah, S.Pd. Nurul Wulan, S.Pd.

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Teks visual

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Mendiskusikan Menceritakan pengalamannya Menceritakan

IPS Mendiskusikan Mengamati gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

IPA Perubahan Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Mendiskusikan Membaca teks menghemat kertas yang Cerita pengalaman

Mata Tema/Sub PB Penilaian

IPS Mendiskusikan Memperhatikan gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

PPKN Hak dan Mendiskusikan hak dan kewajiban.

BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Mengamati Membaca teks tentang Ayo, Hemat Analisis pelaksanaan

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Poster hemat Membuat poster hemat energi Presentasi hasil

Non Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Membimbing siswa dalam Menyelesaikan

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Melakukan Siswa dipandu guru untuk melakukan PPKn

Makassar, September 2019

St. Muawiah, S.Pd. Nurul Wulan, S.Pd.

BIN Pertanyaan Membuat pertanyaan Daftar pertanyaan siswa dinilai

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Mendiskusik o Membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu Refleksi diri

Mata Tema/Sub PB Penilaian

BIN • Membuat • Pentingnya peran tumbuhan sebagai Daftar pertanyaan siswa

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Membuat Guru menguatkan manfaat tanaman dalam Jadwal merawat

Mata Tema/Sub PB Penilaian

Mata Tema/Sub PB Materi Penilaian

BIN Bertanya Membuat pertanyaan dalam Daftar pertanyaan siswa dinilai

Mata Tema/Sub PB Materi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Materi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Penilaian

PPKN Mengelompokk Guru membahas gambar satu persatu. Guru Pendapat

Mata Tema/Sub PB Penilaian