RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDKAN : SDN 293 PATAMPANUA

KELAS / SEMESTER : IV / I
TEMA : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
(TEMA 3)
SUB TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN
DI LINGKUNGAN RUMAHKU (SUB TEMA 1)
PEMBELAJARAN KE : 4
ALOKASI WAKTU : 1 X PERTEMUAN

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang di anutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri di dalam berinteraksi
dengan keluarga,teman,guru,dan tetangga
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)dan menanya
beerdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,mahkluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya dirumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estesis
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai
wujud cinta tanah air
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- hari.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawacara menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tertulis
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPOTENSI
PPKn

1.2.1 Memahami pentingnya menghargai kewajiban dan hak dalam menjalankan agama
2.2.1 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak
1.2.1 menjelaskan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang ketika memanfaatkan tumbuhan
4.2.1 Membuat rencana melaksanakan kewajiban terhadap tumbuhan yang dipelihara
BAHASA INDONESIA
3.3.1 Mengindentikasi ciri-ciri pertanyaan yang baik
4.3.1 Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan pertanyaan yang baik

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiaban secara seimbang
ketika memanfaatkan tumbuhan terperinci dengan mandiri
2. Setelah berdiskusi,siswa mampu membuat rencana melaksanakn kewajiban terhadap tumbuhan yang dipelihara dan
terperinci dengan berani
3. Setelah berdiskusi siswa mampu mengindentifikasi ciri-ciri pertanyaan yang baik dan benar dengan disiplin
4. Setelah berdiskusi siswa mampu mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri-ciri pertanyaan yang baik dan benar
dengan mandiri
E. MATERI PEMBELAJARAN
 Kewjiban terhadap tumbuhan
 Ciri-ciri pertanyaan yang baik
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Scientific
 Strategi : Cooperative Learning
 Teknik : Example Non Example
 Metode : Penugasan, Tanya Jawab,diskusi,ceramah,Eksperimen

G. MEDIA /ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR

1. Media dan alat

- Kertas kecil-kecil
- Penggaris besar
2. Sumber Belajar
 Buku Guru Tematik Terpadu kurikulum 2013 Revisi Tema 3
 Buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi Tema 3

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan  Guru memberikan salam dan mengajak Berdoa. 10 menit
pendahuluan  Menyanyikan lagu wajib Indonesia Raya atau lagu wajib lainnya.
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
 Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan
pembelajaran serta menyapa anak
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
 Tepuk PPK dan salam PPK.

Kegiatan inti - Membaca 65 menit

 Diawal pembelajaran guru membawa tanaman kedalam kelas.
 Guru bertanyakepada siswa
 Apakah kamu mempunyai tanaman dirumah?
 Bagaimana kamu merawatnya?
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pengalamannya
 Guru bertanya kembali apa yang terjadi jika tanaman tidak kita rawat?
 Guru menulis jawabannya dipapan tulis jawaban siswa didiskusikan
secara klasikal.
 Selanjutnya guru meminta siswa membaca teks tentang cerita Lani dan
adiknya.
 Ice Breaker
 Siswa membaca teks dengan membaca dalam hati.
Lani dan Adiknya
Lani mempuyai tanaman yang ditanamnya dirumah.setiap pagi dan sore
hari,Lani selalu menyiram tanamanya. Selain menyiram Lani juga
memberi pupuk seminggu sekali tanaman Lani tumbuh dengan subur.
Adik Lani juga mempunyai tanaman dirumah. Sering kali, ia lupa untuk
menyiram tanamanya. Ia juga jarang memberikan pupuk. Lani sudah
sering mengingatkan adiknya. Namun, adik Lani selalu lupa. Ia lebih
senang menonton TV dan bermain. Tanaman miliknya layu dan hampir
mati.
 Setelah membaca siswa mengerjakan soal-soal berdarkan pertanyaan
secara individu
 Siswa mendiskusikan hasil pekerjaanya dengan teman sebelahnya
 Guru membahas secara tentang betapa pentingnya tumbuhan bagi
manusia.kita harus melaksanakan kewajiaban merawat tumbuhan.
 Siswa duduk berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 siswa (sesuaikan
dengan jumlah siswa)
 Siswa mengamati gambar yang diberikan
 Siswa mendiskusikan pertanyaan berdasarkan gambar.
  Siswa melakukan persentasi didepan kelas untuk menyampaikan
pendapatnya
 Guru menyampaikan kepada siswa untuk berpresentasi dengan suara yang
jelas dan percaya diri .
 Guru memberikan penguatan mengenai hal-hal yang harus di lakukan
untuk merawat tumbuhan. Misalnya menyiram memberi pupuk, dan
mengambil daun-daun yang kering.
 Secara individu siswa membuat jadwal merawat tumbuhan
 Guru memotivasi siswa untuk disiplin dalam merawat tanaman
 Tepuk PPK dan Salam PPK
- Berdiskusi
 Setiap siswa diberikan potongan kertas kecil(satu kertas hvs bekas bisa
dipotong menjadi 8)
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kriteria pertanyaan yang baik
 Siswa menulis jawabannya di potongan kertas yang dibagikan.
 Siswa duduk dalam kelompok
 Siswa mendiskusikan kriteria pertanyaan yang baik dalam kelompoknya.
Setiap kelompok akan menyapakati kriteria pertanyaan yang baik dan
menuliskannya di kalender bekas. Setiap kelompok mempresentasikan
jawabannya.

Kegiatan Penutup 15
Penutup  Siswa menjawab pertanyaan renungan yang ada pada buku siswa menit
 Bersama-sam membuat kesimpulan
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Menyampaikan pesan moral atas pembelajaran hari ini
 Menginformasikan kepada siswa materi pembelajran berikutnya

I. PENILAIAN
Penilaian sikap
Tehnik : observasi

Hari / Catatan Butir

No Nama siswa Tindak lanjut Hasil
Tanggal perilaku sikap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 PENILAIAN
Catatan anekdot untuk mencatat sikap displin
Tanggun peduliPercaya
jujur disiplin
santun
NO NAMA SISWA jawab diri
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 ARDI RAMADANA
2 NASRULLAH
3 MUH. FADIL
4 SAFIE
5 AYU RENATA
6 OLIFIA APRILYANA
7 RITA
8 LIA SAFIRA
9
10
Berilah tanda centang(√)pada kolom yang sesuai

-Rublik Penilaian
PPKn
Jadwal Merawat Tanaman

Diskusi saat mengelompokkan pertanyaan

Kunikasi non verbal

(kontak mata,bahasa tubuh Partisipasi(menyampaikan
Mendengarkan
NO Nama Siswa postur,ekspresi ide,perasaan,pikiran)
wajah,suara)
SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1 ARDI RAMADANA
2 NASRULLAH
3 MUH. FADIL
4 SAFIE
5 AYU RENATA
6 OLIFIA APRILYANA
7 RITA
8 LIA SAFIRA
9
10

Total nilai siswa

Penilaian (penskoran) x 10
total nilai maksimal
ket :
SB : Sangat Baik (4)
B : Baik (3)
C : Cukup (2)
PB : Perlu Pendampingan (1)

Pinrang ,10 September 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

LA T A H I R,S.Pd FARIDA DELLE,S.Pd

NIP.19631231 198306 1 004 NIP. 19681203 19973 2 006