PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP MADEMATHIKA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2014/2015

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
KI 2 : gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
KI 3 : rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
KI 4 :
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
No Kompetensi Dasar Waktu
Keterangan

Semester 1
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

1 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada 10 x 45'
2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
Menggunakan koordinat Cartesius dalam menjelaskan posisi
3.10.
relatif benda terhadap acuan tertentu
4
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
2 matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 11 x 45'

3.1. Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan bilangan rasional

4
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

3 12 x 45'
 Alokasi
No Kompetensi Dasar Waktu
Keterangan

Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,

2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
3 memecahkan masalah. 12 x 45'
Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi, pasangan
3.5.
berurut, rumus fungsi, tabel, grafik, dan diagram
4
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
4 memecahkan masalah. 12 x 45'

3.4. Menentukan persamaan garis lurus dan grafiknya

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
Memahami Teorema Pythagoras melalui alat peraga dan
5 3.8. 10 x 45'
penyelidikan berbagai pola bilangan

4.3. Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah

nyata
Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menyelesaikan berbagai
4.5.
masalah
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

6 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat 10 x 45'

2.3. dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas
sehari-hari.
Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan
3.14. tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis dengan
komputer serta menganalisis hubungan antar variabel
Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menampilkan
4.7. data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik
dari dua variabel serta mengidentifikasi hubungan antar variabel
Jumlah 65 x 45'
Semester 2
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 Alokasi
No Kompetensi Dasar Waktu
Keterangan

Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,

2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
7 2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan 10 x 45'
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam
3.2.
konteks nyata
Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah
4.1
nyata yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

8 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada 10 x 45'
2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
Menentukan nilai persamaan kuadrat dengan satu variabel yang
3.3.
tidak diketahui
4
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
9 matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 10 x 45'
Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat
2.3. dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas
sehari-hari.
3.6. Mengidentifikasi unsur, keliling, dan luas dari lingkaran
Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan
4.6.
hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

10 10 x 45'
 Alokasi
No Kompetensi Dasar Waktu
Keterangan

10 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat 10 x 45'

2.3. dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas
sehari-hari.
Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma,
3.9.
dan limas

Menaksir dan menghitung luas permukaan dan volume bangun

3.11.
ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan geometri dasarnya

4
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
11 2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
10 x 45'
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
Memahami konsep perbandingan dengan menggunakan tabel,
3.12.
grafik, dan persamaan
Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan
4.2.
masalah nyata dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
2.1. bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
2.2. matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
12
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 10 x 45'

Menemukan peluang empirik dan teoritik dari data luaran (output)

3.13.
yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data nyata

Melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari

4.8.
masalah nyata serta membandingkannya dengan peluang teoritik
Jumlah 60 x 45'

Untal-untal, 14 Juli 2014

Mengetahui,
Kepala SMPK 2 Harapan Guru Mata Pelajaran

(Mademathika) (Mademathika)
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP HARAPAN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014/2015

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royo
KI 2 :
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaann

Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
KI 3 :
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifika
KI 4 : (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
sudut pandang/teori

Bulan
Alokasi Juli Agustus September Oktober
No Kompetensi Dasar
Waktu Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan

1 ketertarikan pada matematika serta memiliki 10 x 45'
2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
Menggunakan koordinat Cartesius dalam
3.10. menjelaskan posisi relatif benda terhadap 5 5
acuan tertentu
4
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
ketertarikan pada matematika serta memiliki
2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
2 matematika, yang terbentuk melalui 11 x 45'
pengalaman belajar.
 Bulan
Alokasi Juli Agustus September Oktober
2
No Kompetensi Dasar 11 x 45'
Waktu Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan
3.1. 5 5 1
bilangan rasional
4
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
3 memecahkan masalah. 12 x 45'

Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk

3.5. relasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, 2 5 5
grafik, dan diagram
4
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
4 responsif, dan tidak mudah menyerah dalam 12 x 45'
memecahkan masalah.
Menentukan persamaan garis lurus dan
3.4. 5 5
grafiknya
4
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
5 Memahami Teorema Pythagoras melalui alat 10 x 45'
3.8. peraga dan penyelidikan berbagai pola
bilangan

4.3. Menggunakan pola dan generalisasi untuk

menyelesaikan masalah nyata
Menggunakan Teorema Pythagoras untuk
4.5.
menyelesaikan berbagai masalah
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
 Bulan
Alokasi Juli Agustus September Oktober
No Kompetensi Dasar
Waktu Minggu ke Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
ketertarikan pada matematika serta memiliki
2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.

6 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, 10 x 45'

menghargai pendapat dan karya teman dalam
2.3.
interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-
hari.
Memahami teknik penyajian data dua variabel
menggunakan tabel, grafik batang, diagram
3.14.
lingkaran, dan grafik garis dengan komputer
serta menganalisis hubungan antar variabel

Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi,

dan menampilkan data hasil pengamatan dalam
4.7. bentuk tabel, diagram, dan grafik dari dua
variabel serta mengidentifikasi hubungan antar
variabel
Jumlah 65 x 45'

Mengetahui,
Kepala SMPK 2 Harapan

(Mademathika)
GRAM SEMESTER

nya
n, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
n alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

onseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tampak mata

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

engarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam

Bulan

keterengan
Oktober November Desember
Minggu ke Minggu ke Minggu ke
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bulan

keterengan
Oktober November Desember
Minggu ke Minggu ke Minggu ke
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5 5
Bulan

keterengan
Oktober November Desember
Minggu ke Minggu ke Minggu ke
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5 5

Untal-untal, 14 Juli 2014

Guru Mata Pelajaran

(Mademathika)
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP MADEMATHIKA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2014/2015

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong roy
KI 2 :
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
KI 3 :
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifika
KI 4 : (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
sudut pandang/teori

Bulan
Alokasi Januari Pebruari Maret
No Kompetensi Dasar
Waktu Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan

1 ketertarikan pada matematika serta memiliki 10 x 45'
2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
Menentukan nilai variabel persamaan linear
3.2. 5 5
dua variabel dalam konteks nyata
Membuat dan menyelesaikan model
4.1 matematika dari masalah nyata yang berkaitan
dengan persamaan linear dua variabel
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya

2 10 x 45'
 Bulan
Alokasi Januari Pebruari Maret
No Kompetensi Dasar
Waktu Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan 10 x 45'

ketertarikan pada matematika serta memiliki
2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
Menentukan nilai persamaan kuadrat dengan
3.3. 5 5
satu variabel yang tidak diketahui
4
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan

ketertarikan pada matematika serta memiliki
2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
3 pengalaman belajar. 10 x 45'

Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,

menghargai pendapat dan karya teman dalam
2.3.
interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-
hari.
Mengidentifikasi unsur, keliling, dan luas dari
3.6. 5 5
lingkaran
Menyelesaikan permasalahan nyata yang
4.6. terkait penerapan hubungan sudut pusat,
panjang busur, dan luas juring
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

4 10 x 45'
 Bulan
Alokasi Januari Pebruari Maret
No Kompetensi Dasar
Waktu Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
ketertarikan pada matematika serta memiliki
2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
4 pengalaman belajar. 10 x 45'
Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
menghargai pendapat dan karya teman dalam
2.3.
interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-
hari.
Menentukan luas permukaan dan volume
3.9. 5 5
kubus, balok, prisma, dan limas
Menaksir dan menghitung luas permukaan dan
3.11. volume bangun ruang yang tidak beraturan
dengan menerapkan geometri dasarnya
4
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan

5 ketertarikan pada matematika serta memiliki
2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui 10 x 45'
pengalaman belajar.
Memahami konsep perbandingan dengan
3.12. 5 5
menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
Menggunakan konsep perbandingan untuk
4.2. menyelesaikan masalah nyata dengan
menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
Menghargai dan menghayati ajaran agama
1
yang dianutnya
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
2.1.
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

6
10 x 45'
 Bulan
Alokasi Januari Pebruari Maret
No Kompetensi Dasar
Waktu Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
ketertarikan pada matematika serta memiliki
6 2.2. rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui 10 x 45'
pengalaman belajar.
Menemukan peluang empirik dan teoritik dari
3.13. data luaran (output) yang mungkin diperoleh
berdasarkan sekelompok data nyata
Melakukan percobaan untuk menemukan
4.8. peluang empirik dari masalah nyata serta
membandingkannya dengan peluang teoritik
Jumlah 60 x 45'

Mengetahui,
Kepala SMPK 2 Harapan

(Mademathika)
GRAM SEMESTER

: SMP MADEMATHIKA

tnya
n, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
an alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
onseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tampak mata
t (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam

Bulan

keterengan
April Mei Juni
Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bulan

keterengan
April Mei Juni
Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bulan

keterengan
April Mei Juni
Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bulan

keterengan
April Mei Juni
Minggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5 5

Untal-untal, 14 Juli 2014

Guru Mata Pelajaran

(Mademathika)