RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SM K
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : XI/ Gasal

Program Studi : Teknik Mesin

Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar In
3.21 Menganalisisinformasi (pengetahuandanurutankejadian) 3.3.
dalamtekseksplanasiberkaitandenganbidangpekerjaanlisandantulis. 3.3.2
*m
*m
la
3
4.3****m
4.21mengkonstruksiinformasi
 (pengetahuandanurutankejadian)dalamtekseksplansiberkaitandenganbidangpekerjaansecaralisandan *m
tulis se

C. Materi Pembelajaran

Isi teks eksplanasi:

 pernyataan tesis;

 argumen

 pernyataan ulang; dan

 kebahasaan

Komentar terhadap:

Kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan argumenuntuk
mendukung tesis).

D. Metode Pembelajaran

Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan

Model : Discovery Learning

E. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Deskripsi Wa
Pembelajaran ktu
Pendahuluan
 Peserta didik merespon salam tanda syukur pada anugerah Tuhan dan saling 10
mendoakan. (PPK)
 Peserta didik merespon pertanyaan guru berkait dengan pembelajaran
sebelumnya.
 Peserta didik proaktif menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
 Peserta didik menerima informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari
khususnya tentang jenis teks eksposisi, struktur, isi, dan kebahasaan.

Inti
 Peserta didik menyaksikan tayangan video tentang contoh 70
Stimulation peristiwadankejadianpadatekseksplanasi) (Literasi Media)
(stimulasi/pe  Peserta didik membaca teks eksplanasi(literasi)
mberian  Peserta didik mendiskusikan konsep tentang pengetahuandanurutankejadianteks
eksplanasi
rangsang)
 Problem  Peserta didik mencermati urutankejadianteks eksplanasiyang telah dibacanya.
 Peserta didik
statement mengkonstruksiinformasi(pengetahuandanurutankejadian)dalamtekseksplanasi
(pernyataan/  Peserta didik mencermati urutankejadiansecaralisandantulisanteks eksplanasi
identifikasi
masalah)
 Peserta didik menganalisisinformasi (pengetahuandanurutankejadian)dalamteks
Data eksplanasiyang dibaca dengan teman satu meja. (4C)
collection  Peserta didik
mengkonstruksiinformasi(pengetahuandanurutankejadian)dalamtekseksplansi
(pengumpula yang berkaitandenganbidangpekerjaansecaralisandantulis yang digunakan
n data) dalam teks eksplanasi dengan teman satu meja.

Data  Peserta didik
menyimpulkananalisisurutankejadiandanpengetahuandalamtekseksplanasi yang
processing berkaitandenganbidangpekerjaanlisandantulisan.
/pengolahan 
data 

Verification  Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku atau berpasangan untuk
menyusunurutankejadiandanpengetahuan teks eksplanasi dengan pola penyajian
(pembuktian) yang berbeda.
,  Peserta didik mempresentasikan teks eksplanasi yang telah disusun, (4C)

Generalizatio
n
Penutup
 Peserta didik melakukan konfirmasi dengan guru tentang 10
menganalisisinformasipengetahuandanurutankejadiandalamtekseksplanasiberkai
tandenganbidangpekerjaanlisandantulisani.
 Peserta didik menerima penjelasan tugas mencari contoh teks
eksplanasidenganpengetahuandanurutankejadian untuk berlatih menganalisis
secaralisandantulisan.
 Siswa dan guru mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan
mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa.(PPK)religious

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian

a. .Penilaian Pengetahuan

1) Teknik Penilaian : Tes Tertulis

2 )Bentuk instrument : Uraian

4) Kisi-kisi

5) Soal

6) Kunci Jawaban

7) Skor
 b. Penilaian Keterampilan

c. Penilaian Sikap

2. Pembelajaran Remedial

Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

• pembelajaran ulang

• bimbingan perorangan

• belajar kelompok

• pemanfaatan tutor sebaya

bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan
lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

G.Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

3.2.1.1Media : Video

3.2.1.2Alat dan bahan : Teks Eksplanasi

3.2.1.3Sumber Belajar :

 Buku Bahasa Indonesia SMK Kelas XI

 Internet
 Lampiran :

1. Materi

1.1 Pengertian teks eksplanasiadalah teks yang berisitentang proses “bagaimana”dan

“mengapa” mengenaisuatu topic yang
berhubungandenganfenomenaalam,sosial,ilmupengetahuan,budaya yang
terjadidalamkehidupansehari-hari.

1.2 Ciri-ciri Teks Eksplanasi

*Strukturnyaterdiriataspernyataanumum,mempunyaisebabakibatdaninterpretasi
*Informasi yang dimuatberdasarkanfaktaataukenyataan
*Faktatersebutmemuatinformasi yang bersifatilmia

1.3 Bahasa yang digunakandalamtekseksplanasisebagaiberikut:

*Memuatinformasiberdasarkanfakta
*Membahasinformasi yang bersifatilmiah
*Bifatinformatifdantidakmencobamempengaruhipembacauntukmempercayainya
*menggunakankalimatpasif

1.6 Contoh Teks Eksplanasi

Isi teks eksplanasi:

 pernyataan tesis;

 argumen

 pernyataan ulang; dan

 kebahasaan

Komentar berisi:
 Kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan argumenuntuk
mendukung tesis).

2. Lembar Kerja Penilaian

a.Kisi-kisi

No Indikator Butir Soal

1 Disediakan teks eksplanasi, Jelaskan bagian-bagian dari teks
siswa dapat mengidentifikasi eksplanasi!
struktur teks eksplanasi
2 Disediakan teks Sebutkan ciri-ciri isi dari teks eksplanasi!
eksplanasisiswa dapat
mengindentifikasi karakteristik
isi teks eksplanasi
3 Disediakan teks eksplanasi Jelaskan ciri khas kebahasaan dari teks
siswa dapat mengindentifikasi eksplanasi!
kebahasaan teks eksplanasi

4 Disediakan teks eksplanasi Jelaskan ciri-ciri tiap jenis teks eksplanasi!

siswa dapat mengindentifikasi
berbagai jenis teks
eksplanasiberdasarkan contoh.

5 Disediakan teks Buatlah daftar berisi topik yang bisa

eksplanasisiswa dapat dikembangkan menjadi teks eksplanasi!
mengindentifikasi topik-topik
yang layak dikembangkan
menjadi teks eksplanasi.

6 Disediakan teks Susunlah kerangka teks

eksplanasisiswa dapat eksplanasiberdasarkan topik yang Anda
menyusun kerangka teks pilih!
eksplanasiberdasarkan topik (HOTS)
yang dipilih

7 Disediakan teks Kembangkan kerangka yang Anda susun

eksplanasisiswa dapat menjadi teks eksplanasi!
mengembangkan kerangka teks (HOTS)
eksplanasi

b.Kunci Jawaban

c.Skor Penilaian
1) Penskoran

No. Aspek Penilaian

1. Isi Struktur Kosakata Kalimat Mekanik
teks
30 20 20 20 10