RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019

(KSSM)

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.1 Tatatanda 1.1.1 Mewakilkan pendaraban Nota:
Indeks berulang dalam bentuk Istilah ‘asas’ dan
MINGGU 1 indeks dan menghuraikan ‘indeks’ perlu
maksudnya. diperkenalkan.
1.1.2 Menukar suatu nombor
1 Januari – 5 kepada nombor dalam
bentuk indeks dan
Januari
sebaliknya.
2020 1.2 Hukum 1.2.1 Menghubung kait Aktiviti penerokaan yang
Indeks pendaraban nombor dalam melibatkan bentuk
bentuk indeks yang geometri, nombor dan
MINGGU 2 mempunyai asas yang objek perlu dijalankan.
sama dengan pendaraban
6 Januari – berulang, dan seterusnya
12 Januari membuat generalisasi.
1.2.2 Menghubung kait
2020 pembahagian nombor
dalam bentuk indeks yang
mempunyai asas yang
sama dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
1.2.3 Menghubung kait nombor
dalam bentuk indeks yang
dikuasakan dengan
pendaraban berulang, dan
seterusnya membuat
generalisasi.
1.2.4 Menentusahkan 𝑎0 = 1 dan
1
𝑎−𝑛 = 𝑎𝑛 ; 𝑎 ≠ 0.
Nota:
1
𝑛
1.2.5 Menentu dan menyatakan 𝑎 𝑛 = √𝑎
hubungan antara indeks
pecahan dengan punca 𝑚 1 1 𝑚
𝑎𝑛 = (𝑎𝑚 )𝑛 = (𝑎 )
𝑛
kuasa dan kuasa.
𝑚 𝑛 𝑚
𝑛
𝑎 𝑛 = √𝑎𝑚 = ( √𝑎)

1.2.6 Melaksanakan operasi yang

melibatkan hukum indeks.
1.2.7 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan hukum
indeks.

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
2.1 Angka bererti 2.1.1 Menerangkan maksud Aktiviti penerokaan
angka bereti dan seterusnya termasuk yang
menentukan bilangan angka melibatkan anggaran,
bererti suatu nombor penghampiran dan
kejituan dalam situasi
2.1.2 Membundarkan suatu kehidupan sebenar
nombor kepada bilangan angka perlu dijalankan.
bererti yang tertentu.

MINGGU 3 Kes nombor bulat yang

melibatkan sifar selepas
digit bukan sifar perlu
13 Januari – dibincangkan.
19 Januari
2.2 Bentuk Piawai 2.2.1 Mengenal dan menulis Kegunaan bentuk
2020 nombor dalam bentuk piawai. piawai dalam kehidupan
sebenar termasuk
awalan biasa seperti
MINGGU 4 tera dan nano perlu
diteroka, dengan dan
20 Januari – tanpa menggunakan
26 Januari alat teknologi.
2020

Perkaitan bentuk piawai

dengan hukum indeks
dan angka bererti perlu
dibincangkan.

2.2.2 Melaksanakan operasi asas Penyelesaian yang

aritmetik yang melibatkan nombor melibatkan pemfaktoran
dalam bentuk piawai. perlu dijalankan.
MINGGU 5
2.2.3 Menyelesaikan masalah
27 Januari – yang melibatkan nombor dalam
bentuk piawai.
2 Februari
2020

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

MINGGU 6

3 Februari –
9 Februari
2020

STANDARD STANDARD
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
3.1 Simpanan dan 3.1.1 Mengenal pelbagai Nota:
Pelaburan jenis simpanan dan Aktiviti penerokaan tentang
pelaburan. jenis simpanan dan
pelaburan serta jenis
faedah (mudah dan
kompaun) yang terlibat
perlu dijalankan.
Jenis simpanan:
Akaun simpanan
Akaun simpanan tetap
Akaun semasa
Jenis pelaburan:
Saham
Amanah saham
Hartanah
MINGGU 7 3.1.2 Membuat pengiraan Nota:
yang melibatkan faedah Bagi simpanan yang
mudah dan faedah memberi faedah mudah,
10 Februari kompaun bagi simpanan, gunakan rumus:
dan seterusnya I = Prt
– 16
menerangkan kesan I = faedah (interest)
Februari perubahan tempoh, P = prinsipal (principal)
kadar faedah atau r = kadar (rate)
2020 pulangan dan kekerapan t = masa (time)
pengkompaunan Cadangan aktiviti:
terhadap nilai masa Penerbitan rumus bagi
MINGGU 8 hadapan simpanan faedah mudah dan jumlah
simpanan digalakkan.
17 Februari Nota:
– 23 Bagi simpanan yang
Februari memberi faedah kompaun,
gunakan rumus:
2020 nt
n
r
MV P(1 )
MV = nilai matang
(matured value)

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

Nilai matang ialah jumlah

prinsipal dan faedah.
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah tahunan
(the yearly interest
rate)
n = bilangan kali faedah
dikompaun setahun
(number of periods the
interest is compounded
per year)
t = tempoh dalam tahun
(term in years)
Bagi perbankan Islam,
kadar pulangan hanya
sebagai rujukan. Kadar
pulangan sebenar hanya
akan diketahui pada
tempoh matang atau pada
tarikh wang itu
dikeluarkan.

MINGGU 9 3.1.3 Membuat pengiraan Nota:

yang melibatkan nilai Nilai pulangan pelaburan
pulangan pelaburan, dan atau ROI (Return Of
24 Februari seterusnya menerangkan Investment) dan dividen
faktor yang amanah saham perlu
– 1 Mac
mempengaruhi pulangan dilibatkan.
2020 pelaburan serta Pelaburan hartanah perlu
kesannya. melibatkan kadar
pulangan dan kadar
pulangan sebenar.
MINGGU 10 3.1.4 Membanding dan Nota:
membeza potensi risiko, Aktiviti penerokaan perlu
pulangan dan kecairan dijalankan.
2 Mac – 8 pelbagai jenis simpanan Melibatkan situasi yang
Mac 2020 dan pelaburan. memerlukan murid
membuat keputusan yang
bijak dalam konteks
simpanan dan pelaburan,
dan memberi justifikasi.
MINGGU 11 3.1.5 Mengira purata kos Nota:
sesyer bagi pelaburan Saham termasuk amanah
saham menggunakan saham.
9 Mac- 15 strategi pemurataan kos
Mac 2020 ringgit dan menjelaskan
manfaat strategi ini.

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

MINGGU 12

16 Mac – 22
Mac 2020

MINGGU 13 3.1.6 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan
simpanan dan pelaburan.
23 Mac – 29
Mac 2020

MINGGU 14 3.2 Pengurusan 3.2.1 Menjelaskan maksud Nota:

Kredit dan Hutang kredit dan hutang, dan Aktiviti penerokaan perlu
seterusnya dijalankan.
30 Mac – 5 menghuraikan Pinjaman segera perlu
pengurusan yang dibincangkan.
April 2020
bijaksana tentang kredit Kredit termasuk kad kredit
dan hutang. dan pinjaman.

MINGGU 15 3.2.2 Mengkaji dan Nota:

menghuraikan kelebihan Melibatkan:
dan kekurangan kad (a) Sistem ganjaran
6 April – 12 kredit dan (b) Kelayakan
penggunaannya secara memperolehi kad kredit
April 2020
bijaksana. (c) Tanggungjawab
pengguna
(d) Aspek keselamatan
(e) Caj-caj yang lazim
MINGGU 16 3.2.3 Mengkaji dan Nota:
menghuraikan kesan Pengiraan caj kewangan
pembayaran minimum perlu dilibatkan.
13 April – dan pembayaran lewat Beri penekanan kepada
bagi penggunaan kad faedah atas baki.
19 April
kredit.
2020

MINGGU 17 3.2.4 Menyelesaikan masalah Nota:

yang melibatkan Situasi yang memerlukan
penggunaan kad kredit. murid membuat keputusan
20 April – yang bijak dalam konteks
perbelanjaan dan
26 April
pembayaran kad kredit,
2020 dan memberi justifikasi
perlu dilibatkan.

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

Masalah termasuk yang

melibatkan pertukaran mata
wang dan pembelian dalam
talian.
MINGGU 18 3.2.5 Mengira jumlah bayaran Nota:
balik pinjaman dan Rumus untuk pinjaman
bayaran ansuran, dengan faedah sama rata:
27 April – 3 dengan pelbagai kadar A = P + Prt
Mei 2020 faedah dan tempoh A = jumlah bayaran balik
pinjaman yang berbeza. P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)
Pinjaman dengan faedah
sama rata adalah seperti
pinjaman kereta, pinjaman
peribadi dan pinjaman
barangan pengguna.
Faedah atas baki perlu
dibincangkan.
MINGGU 19 3.2.6 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan Situasi yang memerlukan
pinjaman. murid membuat keputusan
4 Mei – 10 yang bijak serta memberi
Mei 2020 justifikasi perlu dilibatkan.
MINGGU 20

11 Mei – 17
Mei 2020

MINGGU 21

18 Mei – 24
Mei 2020

MINGGU 22 CUTI
PERTENGAHAN
25 Mei – 31
TAHUN
Mei 2020

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

MINGGU 23 CUTI
PERTENGAHAN
1 Jun – 7 Jun
TAHUN
2020
(6 Jun Hari
Keputeraan
Agong)

STANDARD STANDARD
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 24 4.1 Lukisan 4.1.1Mengkaji dan menerangkan Nota:
Berskala hubungan antara ukuran sebenar
objek dan lukisan pelbagai saiz Konsep kadaran
8 Jun – 14 perlu ditegaskan.
objek tersebut, dan seterusnya
Jun 2020 menerangkan maksud lukisan Situasi kehidupan
berskala. sebenar perlu
MINGGU 25 dilibatkan

15 Jun – 21
Jun 2020 Grid pelbagai
4.1.2Mentafsirkan skala suatu saiz perlu
lukisan berskala. dilibatkan

4.1.3Menentukan skala,
ukuran objek atau
ukuran lukisan berskala.

4.1.4 Melukis lukisan berskala Grid pelbagai saiz

bagi suatu objek dan
perlu dilibatkan.
sebaliknya.
4.1.5 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
yang melibatkan lukisan
berskala.

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

Kerja projek
digalakkan

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 26
5.1 Sinus, Kosinus 5.1.1 Mengenal pasti sisi
dan Tangen bagi bertentangan dan sisi
22 Jun – 28 Sudut Tirus dalam bersebelahan berdasarkan
Segi Tiga Bersudut suatu sudut tirus dalam Nota:
Jun 2020 Perkaitan dengan
Tegak segi tiga bersudut tegak.
konsep kadaran perlu
MINGGU 27 dibuat.
5.1.2 Membuat dan
menentusahkan konjektur
29 Jun – 5
tentang hubungan antara
Julai 2020 sudut tirus dan nisbah sisi
segi tiga bersudut tegak, dan
seterusnya mentakrifkan Nota:
sinus, kosinus dan tangen. Kesan perubahan perlu
dijelaskan dengan
menggunakan nisbah
5.1.3 Membuat dan sisi segi tiga bersudut
menentusahkan konjektur tegak.
tentang kesan perubahan saiz Sudut 0 dan 90 perlu
sudut terhadap nilai sinus, dilibatkan.
kosinus dan tangen

5.1.4 Menentukan nilai sinus, Nota:

sin θ
kosinus dan tangen suatu Hubungan tan θ = 𝑘𝑜𝑠 θ
sudut tirus. perlu diteroka

5.1.5 Menentukan nilai sinus,

kosinus dan tangen sudut
30 , 45 dan 60 tanpa Nota:
menggunakan kalkulator. Bentuk surd perlu
dilibatkan.

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

5.1.6 Melakukan pengiraan

yang melibatkan sinus, Nota:
kosinus dan tangen. Tatatanda sin-1, kos-1 dan
tan-1 perlu digunakan.

5.1.7 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan sinus, Nota:
kosinus dan tangen. Masalah termasuk yang
melibatkan objek
geometri 3D
, sudut dongak dan
sudut tunduk.

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
6.0 Sudut dan 6.1.1 Membuat dan Nota:
tangen bagi menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
MINGGU 28 bulatan tentang hubungan antara termasuk penggunaan
(i) sudut-sudut pada lilitan, perisian dinamik perlu
6.1 Sudut pada (ii) sudut pada lilitan dan sudut digunakan.
6 Julai – 12 Lilitan dan Sudut pusat 6.1.1 (ii) melibatkan
Pusat yang yang dicangkum oleh lengkok ‘sudut dalam
Julai 2020
Dicangkum oleh tertentu, dan seterusnya semibulatan’.
Suatu Lengkok menggunakan hubungan
MINGGU 29 tersebut untuk menentukan nilai
sudut dalam bulatan.
6.1.2 Menyelesaikan masalah
13 Julai – 19
yang melibatkan sudut dalam
Julai 2020 bulatan.
6.2 Sisi Empat 6.2.1 Mengenal dan
Kitaran memerihalkan sisi empat
kitaran.
6.2.2 Membuat dan Nota:
menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
tentang hubungan antara sudut- termasuk penggunaan
sudut pada sisi empat kitaran, perisian dinamik perlu
dan seterusnya menggunakan dilibatkan.
hubungan tersebut untuk
menentukan nilai sudut pada
sisi empat kitaran.
6.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sisi empat
kitaran.
6.3 Tangen 6.3.1 Mengenal dan
kepada Bulatan memerihalkan tangen kepada
bulatan.

9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

6.3.2 Membuat dan Nota:

menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
tentang termasuk penggunaan
(i) sudut di antara tangen perisian dinamik perlu
dengan jejari bulatan pada titik dilibatkan.
ketangenan, Pembinaan geometri
(ii) sifat-sifat berkaitan dengan perlu dilibatkan untuk
dua tangen kepada suatu menentusahkan
bulatan, konjektur.
(iii) hubungan sudut di antara
tangen dan perentas dengan
sudut dalam tembereng selang-
seli yang dicangkum oleh
perentas itu,
dan seterusnya melakukan
pengiraan yang berkaitan.
6.3.3 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan tangen kepada Masalah tangen
bulatan. sepunya perlu
dilibatkan.
6.4 Sudut dan 6.4.1 Menyelesaikan masalah
Tangen bagi yang melibatkan sudut dan
Bulatan tangen bagi bulatan.

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 30 7.1 Unjuran 7.1.1 Melukis unjuran ortogon. Pandangan dari
Ortogon pelbagai arah bagi
kefahaman. satah mencancang dan
20 Julai – 26 satah mengufuk perlu
dilibatkan.
Julai 2020
Bahan konkrit dan alat
7.1.2 Membanding dan teknologi seperti
membeza antara objek dan perisian dinamik perlu
unjuran ortogon yang sepadan. digunakan untuk
membina

Panjang, sudut dan

bentuk perlu dilibatkan.
7.2.Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan Bahan konkrit dan alat
Dongakan dongakan suatu objek mengikut teknologi seperti
skala. perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.
Melukis pelan dan
dongakan dalam satu

10
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

gambar rajah dengan

menunjukkan garis
binaan perlu digunakan.
Contoh:

Objek gabungan dan

objek asal yang
dikeluarkan sebahagian
perlu dilibatkan.
Jenis garis perlu
ditegaskan:
7.2.2 Mensintesis pelan dan
(a) garis padu tebal
dongakan suatu objek dan
(untuk sisi yang
melakar objek tersebut.
nampak).
(b) garis sempang
(untuk sisi terlindung).
(c) garis padu halus
(untuk garis binaan).
7.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan pelan dan
Teknologi seperti
dongakan.
perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.

Kerja projek yang

melibatkan perkara
berikut perlu
dilaksanakan:
(a) pembinaan model
seperti model bangunan
dan perabot.
(b) pengiraan seperti
kos, luas dan isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen
STEM boleh
dilaksanakan seperti
berikut:
S – kestabilan dalam
pembinaan struktur
bangunan

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

T – menggunakan
perisian untuk melukis
pelan dan dongakan
E – mereka bentuk
model bangunan
M – pengiraan kos, luas
dan isi padu
MINGGU 31

27 Julai - 2
Ogos 2020

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
8.1 Lokus 8.1.1 Mengenal lokus dalam Aktiviti penerokaan
situasi kehidupan sebenar, dan yang melibatkan lokus
seterusnya menerangkan maksud dua dimensi dan tiga
lokus. dimensi (seperti sfera
dan silinder) perlu
dijalankan.

Lokus ialah satu set

titik yang
kedudukannya
memenuhi syarat
tertentu.
MINGGU 32 8.2 Lokus dalam 8.2.1 Memerihal lokus bagi titik Aktiviti hands-on perlu
Dua Dimensi yang dijalankan.
(i) berjarak tetap dari satu titik
3 Ogos – 9 tetap, Pelbagai kaedah
(ii) berjarak sama dari dua titik termasuk penggunaan
Ogos 2020
tetap, perisian dinamik perlu
(iii) berjarak tetap dari satu garis digunakan.
MINGGU 33 lurus,
(iv) berjarak sama dari dua garis
lurus yang selari, dan
10 Ogos – 16
(v) berjarak sama dari dua garis
Ogos 2020 lurus yang bersilang, dan
seterusnya membina lokus
tersebut.

12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

8.2.2 Menentukan lokus yang

memenuhi dua atau lebih syarat.
8.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan lokus.
Masalah termasuk
yang melibatkan syarat
jarak yang lebih atau
kurang daripada nilai
tertentu.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN
MINGGU 34 9.1 Garis Lurus 9.1.1 Membuat perkaitan antara Meneroka pelbagai graf
persamaan, y = mx + c, dengan fungsi linear dengan dan
kecerunan dan pintasan-y, dan tanpa penggunaan
17 Ogos – seterusnya membuat perisian dinamik.
generalisasi tentang persamaan Persamaan garis lurus
23 Ogos
garis lurus yang selari dengan
2020 paksi-y dan selari
9.1.2 Menyiasat dan mentafsir dengan paksi-x perlu
persamaan garis lurus dalam dilibatkan.
bentuk lain seperti ax + by = c
Nota:
dan , serta
menukarkan kepada bentuk y = Bagi ,a≠0
mx + c dan sebaliknya. dan b ≠ 0.

9.1.3 Menyiasat dan membuat Nota:

inferens tentang hubungan Titik yang tidak terletak
antara titik pada garis lurus pada garis lurus
dengan persamaan garis lurus berkenaan perlu
tersebut. dilibatkan.

9.1.4 Menyiasat dan membuat

inferens tentang kecerunan
garis selari.

13
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

MINGGU 35 9.1.5 Menentukan persamaan y = mx + c

suatu garis lurus.
24 Ogos –
30 Ogos
2020
9.1.6 Menentukan titik Nota:
persilangan bagi dua garis Penentuan titik
lurus. persilangan perlu
diterokai dengan dan
9.1.7 Menyelesaikan masalah tanpa penggunaan
yang melibatkan garis lurus. perisian dinamik.
Kalkulator hanya
dibenarkan untuk
menyemak jawapan.
Pelbagai kaedah
termasuk penggantian,
penghapusan dan graf
perlu dilibatkan.

14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2019
(KSSM)

PRAKATA
Alhamdulilllah, Terima kasih kepada rakan-rakan guru dan team
sumberpendidikan kerana menyediakan RPT 2020 untuk kegunaan guru-
guru di Malaysia.
Muaturun Percuma…
**DILARANG UNTUK MENGAMBIL SEBARANG BENTUK DAN JENIS
KEUNTUNGAN DARIPADA PIHAK KAMI DAN WEB INI SAMA ADA
SECARA LANGSUNG ATAU TIDAK LANGSUNG.**

15