LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)

Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah
Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209)
S1 PGSD Universitas Terbuka

DISUSUN OLEH :

NAMA : MUGNI ANSORI

NIM : 837738034
SEMESTER : IV (EMPAT)
UPBJJ : UT BANDARLAMPUNG
POKJAR : TANJUNG KARANG
MASA REGISTRASI : 2019.2

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH
UNIVERSITAS TERBUKA
BANDARLAMPUNG
TAHUN 2019
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

(PDGK 4209)
Oleh Mugni Ansori telah diketahui dan disahkan oleh Ibu Ellyzana ML,M.Pd. selaku
Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT
Bandarlampung Pokjar Tanjung Karang sebagai salah satu tugas akhir semester VI (Enam).

Tempat : Bandarlampung

Hari : Minggu

Tanggal : 1 Desember 2019

Pembimbing Mahasiswa

Ellyzana ML, M.Pd. Mugni Ansori

NIM. 837738034

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat,
hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan
pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik.
Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan
mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi
seorang guru yang profesional.
Penyusunan laporan tugas akhir semester VI ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan
arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya :
1. Ibu Dra. Sri Ismulyaty,M.Si. selaku kepala UPBJJ UT Bandarlampung;
2. Bapak Heri, S.Pd. selaku pengelolah UT Bandarlampung Pokjar Tanjung Karang;
3. Ibu Ellyzana ML, M.Pd. selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan
Mengajar di UPBJJ UT Bandarlampung Pokjar Tanjung Karang;
4. Bapak Heri, S.Pd. selaku Plh.Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 Sawah Lama;
5. Bapak Achmad Darmanto, S.Si. selaku Kepala SDIT Permata Bunda II Bandarlampung;
6. Ibu Yanti Novita Sari, S.Pd. guru kelas 4 Sekolah Negeri 2 Sawah Lama;
7. Ibu Ning Ayu, S.Pd. guru kelas 4 Sekolah Negeri 2 Sawah Lama;
8. Ibu Reffina, S.Pd. guru kelas 4 SDIT Permata Bunda II;
9. Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun
materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini.

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis
telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan
pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi
pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan.

Bandarlampung, 1 Desember 2019

Penulis,

DAFTAR ISI

Halaman

iii
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………....... i
LEMBAR PENGESAHAN ....…………………………………………………............ ii
KATA PENGANTAR ....………………………………………………….................... iii
DAFTAR ISI ...……………………………………………………………………….... iv
BAB I. PENDAHULUAN ……………………………………………………………. 1
A. Latar Belakang ………………………………………………………………… 1
B. Deskripsi Profil Mahasiswa ………………………………………………….... 2
BAB II. PELAKSANAAN PKM …………………….................................................. 3
A. Manfaat Mengikuti PKM ……………………………………………………… 3
B. Tempat Pelaksanaan PKM …………………………………………………….. 3
C. Waktu Pelaksanaan PKM ……………………………………………………… 3
BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM ………………… 5
A. Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Tematis …………………… 5
B. Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Matematika ……………… 5
BAB IV. PENUTUP ………………………………………………………………….. 6
A. Kesimpulan ………………………………………………………………......... 6
B. Saran ………………………………………………………………………........
LAMPIRAN …………………………………………………………...........................
o Lembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ………………………….
o Surat Rekomendasi Kepaka Sekolah ……………...…………………………...
o Surat Kesediaan Teman Sejawat ……………………………………………….
o 10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ……………………..............
o 3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 ………………………………………………...
o 10 (Sepuluh) Lembar Refleksi …………………………………………………
o 10 (Sepuluh) Lembar Observasi ……………………………………………….
o Jurnal Pembimbingan …………………………………………………………..

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan
membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru
berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran
guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri
Anitah W, dkk, 2009:1.3).
Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar,
membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini
jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas
menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki.
Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan
menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau
kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan
pendidikan profesi.
Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang
telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk
mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM)
maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan
untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik.
Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 2
Sawah Lama yang beralamat di Sawah Lama, Kecamatan Tanjung Karang Timur, Kota
Bandarlampung. SD Negeri 2 Sawah Lama memiliki 12 rombel dengan peserta didik
yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.

B. Deskripsi Profil Mahasiswa

Mugni Ansori lahir di Sukamulya, 21 September 1983, bertempat tinggal di Perum
Bukit Kemiling Permai Blok X Kemiling Bandarlampung, bertugas di SDIT Permata
Bunda Bandarlampung sejak 01 Juli 2008. Saat ini sedang mengikuti program studi
Pendidikan Sekolah Dasar di Universitas Terbuka semester VI (enam).

Pada mata kuliah PKM, mahasiswa ini bersama 24 rekannya telah melaksanakan
praktek kemampuan mengajar dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah PKM di SD

1
Negeri 2 Sawah Lama di bawah bimbingan supervisor sekaligus tutor mata kuliah PKM,
Ibu Ellyzana ML, M.Pd.
Mahasiswa telah menyusun 10 RPP yang di antaranya terdiri dari mata pelajaran
tematik kelas 4 SD. Dua dari RPP tersebut menjadi bahan praktek mengajar dalam
rangka penilaian tugas akhir di semester VI, pada tanggal 12 November 2019 dan 14
November 2019 di SD Negeri 2 Sawah Lama.

2
 BAB II
PELAKSANAAN PKM

A. Manfaat Mengikuti PKM

Manfaat yang diharapkan setelah melaksanakan kegiatan PKM diantaranya adalah:
a. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahaan diri sendiri dalam
merancang dan melakukan pembelajaran serta melakukan berbagai upaya untuk
memperbaiki kekurangan dalam mengajar.
b. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan
kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.

B. Tempat Pelaksanaan PKM

Tempat pelaksanaan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) dilaksanakan di 3
Sekolah yaitu :
1. SDIT Permata Bunda II, kegiatan PKM dilaksanakan pada minggu ke 2, 3 dan 4
sebanyak 10 kali pertemuan.
2. SD Negeri 2 Sawah Lama, kegiatan PKM dilaksanakan pada minggu ke 5 sebanyak
2 kali pertemuan.

C. Waktu Pelaksanaan PKM

Waktu pelaksanaan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) RPP 1 sampai
dengan RPP 10 termuat dalam tabel berikut :

No. RPP Kelas Mapel /Materi Hari/tanggal Tempat

Selasa, SDIT Permata
1 RPP 1 III
8 Oktober 2019 Bunda II
Kamis, SDIT Permata
2 RPP 2 III
10 Oktober 2019 Bunda II
Senin, SDIT Permata
3 RPP 3 III
14 Oktober 2019 Bunda II
Selasa, SDIT Permata
4 RPP 4 III
15 Oktober 2019 Bunda II
Senin, SDIT Permata
5 RPP 5 III
21 Oktober 2019 Bunda II
Kamis, SDIT Permata
6 RPP 6 IV
24 Oktober 2019 Bunda II
Senin, SDIT Permata
7 RPP 7 IV
4 November 2019 Bunda II
Selasa, SDIT Permata
8 RPP 8 IV
5 November 2019 Bunda II
9 RPP 9 IV Kamis, , SDIT Permata

3
 7 November 2019 Bunda II
Jumat, SDIT Permata
10 RPP 10 IV
8 November 2019 Bunda II

4
 BAB III
ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM

A. Temuan Dalam Praktek Mata Pelajaran Tematik

Dalam praktek Pemantapan Kemampuan yang dilaksakanakan Mahasiswa

menemukan berbagai hal unik yang menjadi bahan refleksi. Hal unik yang menjadi
pembelajaran bagi mahasiswa adalah saat penggunaan media pembelajaran / alat peraga
yang seadanya dipergunakan, sehingga proses pembelajaran kurang maksimal. Namun di
lain hal keunikan terjadi ketika peserta didik sangat aktif dalam proses pembelajaran,
seperti munculnya pertanyaan-pertanyaan kritis yang berhubungan maupun yang tidak
berhubungan dengan tema pembelajaran saat itu.
Secara umum siswa terlibat aktif terhadap materi pembelajaran, karena bahan ajar
yang diberikan sudah dipersiapkan dengan baik, dengan apersepsi yang memotivasi siswa
untuk memahami tujuan dari bahan ajar yang diberikan.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh teman sejawat sebagai Supervisor 2
mahasiswa diberikan masukan dari segi kelemahan dan kelebihan. Menurut Ibu Reffiina,
S.Pd. sebagai Supervisor 2 kelemahan yang harus menjadi bahan perbaikan dimasa yang
akan datang yaitu perlunya persiapan media be;ajar yang memadai dan persiapan
apersepsi yag lebih bervariasi.

5
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Setelah melakukan praktek mengajar selama mengikuti mata kuliah PKM, kami
dapat menarik kesimpulan bahwa sebagai guru seharusnya :
1. Mempersiapkan rencana pembelajran dengan menganalisis karakteristik dan
kebutuhan belajar siswa.
2. Menyusun recana pembelajaran bidang studi tertentu yang mengacu pada kurikulum
yang berlaku, dengan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang
studi serta pengalaman yang sesuai dengan jenjang persekolahan tempatnya
bertugas.
3. Melakukan pembelajaran, termasuk menilai prosesdan hasil belajar siswa, dengan
mengacu pada rencana pembelajaran yang telah disusunya (merancang,
melaksanakan dan melakukan penilaian belajar siswa).
4. Melakukan refleksi untuk menemukan kekurangan dan kekuatan pembelajaran yang
dilakukan.
5. Memperbaiki pembelajaran berikutnya dengan memanfaatkan hasil temuan dalam
pembelajaran sebelumnya.
6. Mempertanggung jawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan
berdasarkan keilmuan pendidikan di SD.

B. Saran
Setelah melakukan praktek mengajar pada mata kuliah PKM hendaknya
mahasiswa memahami dan mengerti teknik-teknik memprogram, merencanakan, dan
mengevaluasi dan memecahkan masalah. Oleh karena itu, kami memberi saran-saran
sebagai berikut :
1. Sebelum mengajar diperlukan persiapan membuat rencana pembelajaran.
2. Proses pembelajaran harus memberikan peluang kepada siswa agar mereka secara
langsung dapat berpartisipasi dalam pembelajaran.
6
3. Seorang guru harus membuat keputusan-keputusan tentang kondisi dan situasi
belajar yang memungkinkan tujuan pembelajaran tercapai dalam bentuk membuat
rencana pembelajaran.
4. Seorang guru harus mampu mengelola pembelajaran dari awal sampai akhir
pembelajaran.