Jurnal Kelas 1 Tema 5 K13 Rev 2017

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 REVISI © 2017
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil
PB Muatan Mapel Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

Bahasa  3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima  Mempraktikan ungkapan terima kasih, Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia kasih, permintaan maaf, tolong, dan permintaan maaf, tolong, dan pemberian Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan,pemberitahuan, pujian, dengan menggunakan bahasa yang

perintah, dan petunjuk kepada orang lain santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
PPKn  3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam  Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila Bentuk penilaian: Penugasan
lambang negara “Garuda Pancasila”. pada Lambang Garuda sila Pancasila. Instrumen Penilaian: Rubrik
: 1
SBdP  3.2 Mengenal elemen music melalui lagu.  Menirukan elemen music melalui lagu. Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik

P Muatan Mapel
B Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Bahasa  3.8 Merinci ungkapan  Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia penyampaian terima kasih, maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
pemberian pujian, ajakan, secara lisan dan tulis.
pemberitahuan, perintah, dan
PJOK petunjuk kepada orang lain
 Bentuk penilaian: Penugasan
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
: 2
dengan kosa kata bahasa  Bentuk penilaian: Penugasan

daerah. Instrumen Penilaian: Rubrik


Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati bentuk rantai hasil Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia penyampaian terima kasih, karya teman, siswa dapat Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
permintaan maaf, tolong, dan mengungkapkan pujian secara lisan
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan, dengan tepat.

pemberitahuan, perintah,
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengamati teks bacaan tentang Bentuk penilaian: Penugasan
Pancasila dalam lambang sikap saling-menolong, siswa Instrumen Penilaian: Rubrik
negara ”Garuda Pancasila”. dapat menyebutkan ungkapan pujian
dengan tepat.
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan Dengan menggunakan gambar kumpulan Bentuk penilaian: Penugasan
cacah sampai dengan 99 benda, siswa dapat Instrumen Penilaian: Rubrik
: 3
sebagai banyak anggota mengelompokkan benda sesuai bilangan

suatu kumpulan objek. yang diberikan dari 21 sampai
dengan 40.

P Muatan Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui teks sederhana, siswa dapat Bentuk penilaian: Penugasan
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima kasih, menunjukkan ungkapan pemberian Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
permintaan maaf, tolong, dan pujian dengan tepat.
pemberian pujian, ajakan,
4
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik Dengan mendengarkan lagu bertempo Bentuk penilaian: Penugasan
melalui lagu. lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri Instrumen Penilaian: Rubrik
sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat
:
dengan tepat dan percaya diri.

PJOK Bentuk penilaian: Penugasan


Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah menemukan ungkapan pujian, Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia penyampaian terima kasih, siswa dapat menanggapi Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan ungkapan pujian dengan runtun dan

pemberian pujian, ajakan, percaya diri.
cacah sampai dengan 99 benda dan lambang bilangan, siswa dapat Instrumen Penilaian: Rubrik
sebagai banyak anggota memasangkan lambang bilangan 21
suatu kumpulan objek. sampai 40 dengan kumpulan objek yang
: 5
banyak anggotanya sesuai.


P Muatan Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca cerita sederhana, siswa Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia penyampaian terima kasih, mampu menemukan ungkapan Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
permintaan maaf, tolong, dan pujian dengan tepat.
Pembelajaran ke-
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengenal rantai sebagai simbol dari Bentuk penilaian: Penugasan
Pancasila dalam lambang sila kedua Pancasila, siswa Instrumen Penilaian: Rubrik
negara ”Garuda Pancasila”. dapat menuangkannya dalam bentuk gambar
dengan tepat.
cacah sampai dengan 99 benda dan lambang bilangan, Instrumen Penilaian: Rubrik
: 6
sebagai banyak anggota siswa dapat memasangkan lambang bilangan

suatu kumpulan objek. 21 sampai 40 dengan
kumpulan objek yang banyak anggotanya
sesuai.

Penilaian Harian Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Setelah membaca cerita sederhana, Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia kasih,permintaan maaf, tolong, dan siswa mampu menemukan ungkapan Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
pemberian pujian, ajakan, pujian dengan tepat.
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengenal rantai sebagai simbol Bentuk penilaian: Penugasan
Penilaian Harian
Pancasila dalam lambang dari sila kedua Pancasila, siswadapat Instrumen Penilaian: Rubrik
negara ”Garuda Pancasila”. menuangkannya dalam bentuk gambar
dengan tepat.
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan Dengan menggunakan gambar Bentuk penilaian: Penugasan
cacah sampai dengan 99 kumpulan benda dan lambang Instrumen Penilaian: Rubrik
sebagai banyak anggota bilangan,siswa dapat memasangkan
suatu kumpulan objek. lambang bilangan 21 sampai 40
dengankumpulan objek yang banyak
anggotanya sesuai.

Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati teks, siswa dapat Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia penyampaian terima kasih, mengidentifikasi gerak anggota Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
permintaan maaf, tolong, dan tubuh menirukan gerak tumbuhan dengan
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan, tepat.

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Melalui teks, siswa dapat menggali Bentuk penilaian: Penugasan
berlaku dalam kehidupan informasi tentang aturan bermain Instrumen Penilaian: Rubrik
sehari-hari di rumah. bersama teman di rumah.
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Setelah mengamati gambar, siswa dapat Bentuk penilaian: Penugasan
tubuh melalui tari. memeragakan gerak anggota Instrumen Penilaian: Rubrik
: 1
tubuh menirukan gerak tumbuhan dalam

suatu tarian dengan percaya
diri.

P Muatan Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah menyimak teks, siswa dapat Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia penyampaian terima menjelaskan sikap permintaan maaf Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
kasih, permintaan maaf, dengan tepat.
tolong, dan pemberian 2. Melalui kegiatan menulis surat permintaan
pujian, ajakan, maaf, siswa dapat
Pembelajaran ke-
pemberitahuan, perintah, menggunakan ungkapan permintaan maaf tulis

dengan tepat.
Bentuk penilaian: Penugasan

: 2


Bahasa 3.3 Merinci ungkapan Melalui kegiatan menulis percakapan, Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia penyampaian terima kasih, siswa apat menanggapi ungkapan Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
permintaan maaf, tolong, dan permintaan maaf dengan tepat.
Pembelajaran ke-
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Melalui kegiatan wawancara teman, Bentuk penilaian: Penugasan
berlaku dalam kehidupan siswa dapat mendata aturan Instrumen Penilaian: Rubrik
sehari-hari di rumah bermain bersama teman di rumah.
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan penghitungan blok Bentuk penilaian: Penugasan
dua angka dan nilai tempat Dienes, siswa mengenal lambang Instrumen Penilaian: Rubrik
: 3
penyusun lambang bilangan bilangan 21 sampai dengan 40.

menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
membacanya.

P Muatan Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia penyampaian terima kasih, menemukan ungkapan Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
permintaan maaf, tolong, dan permintaan maaf lisan dengan tepat.
Pembelajaran ke-

SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Setelah mengamati gerakan meniru gerak Bentuk penilaian: Penugasan
tubuh melalui tari. tumbuhan, siswa dapat Instrumen Penilaian: Rubrik
memeragakan gerak anggota tubuh menirukan
gerak tumbuhan dalam
: 4
suatu tarian.
 Bentuk penilaian: Penugasan

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Melalui kegiatan bernyanyi siswa Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia kasih,permintaan maaf, tolong, melisankan syair lagu kasih sayang Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian, ajakan, sebagai bentuk ungkapan diri.

Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan melengkapi tabel, siswa Bentuk penilaian: Penugasan
dua angka dan nilai tempat menuliskan nama bilangan 21 Instrumen Penilaian: Rubrik
penyusun lambang bilangan sampai dengan 40.
menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
: 5


P Muatan Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Dengan mengamati syair lagu anak, siswa Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, menunjukkan ungkapan Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
kebanggaan, persahabatan dalam sebuah syair lagu yang
Pembelajaran ke-
hormat kepada orang tua, kasih sayang, diperdengarkan dengan

atau persahabatan) tepat.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku Setelah mendiskusikan aturan bermain bersama Bentuk penilaian: Penugasan
dalam kehidupan teman, siswa dapat Instrumen Penilaian: Rubrik
sehari-hari di rumah. memeragakan kegiatan yang berkaitan dengan
aturan bermain bersama teman.
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan menghitung kubus susun, Bentuk penilaian: Penugasan
dua angka dan nilai tempat siswa dapat menentukan nilai Instrumen Penilaian: Rubrik
: 6
penyusun lambang bilangan tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri

menggunakan kumpulan atas dua angka dengan
benda konkret serta cara bantuan benda konkret (bilangan 21 sampai
membacanya. dengan 40).

Penilaian harian Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman
P Muatan Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Dengan mengamati syair lagu anak, siswa menunjukkan Bentuk penilaian: Penugasan
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan ungkapan Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban
kekaguman, kebanggaan, hormat persahabatan dalam sebuah syair lagu yang
Pembelajaran ke-
kepada orang tua, kasih sayang, atau diperdengarkan dengan

persahabatan) tepat.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Setelah mendiskusikan aturan bermain bersama teman, Bentuk penilaian: Penugasan
berlaku dalam kehidupan siswa dapat Instrumen Penilaian: Rubrik
sehari-hari di rumah. memeragakan kegiatan yang berkaitan dengan aturan
bermain bersama teman.
Matematika 3.2 Menjelaskan bilangan sampai Melalui kegiatan menghitung kubus susun, siswa dapat Bentuk penilaian: Penugasan
dua angka dan nilai tempat menentukan nilai Instrumen Penilaian: Rubrik
penyusun lambang bilangan tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri atas dua
: 6
menggunakan kumpulan angka dengan

benda konkret serta cara bantuan benda konkret (bilangan 21 sampai dengan 40).
membacanya.

Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.8 Merinci ungkapan Dengan menyalin contoh kata ajakan, siswa dapat menuliskan kata
penyampaian terima kasih, ajakan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan

PPKn 3.3 Mengidentifikasi Melalui bertukar pendapat dengan teman tentang ciri-ciri fisik anggota
keberagaman karateristik keluarga masing-masing, siswa dapat menggali informasi tentang
individu di rumah. keberagaman karakteristik fisik individu di rumah dengan benar.
: 1
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua Dengan mengamati contoh karya ekspresi tiga dimensi, siswa dapat
dan tiga dimensi. mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi dengan tepat.
Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SDN Gladak anyar 4 Guru Kelas
SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

Bahasa Indonesia 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mengamati dan mendengarkan cerita yang dibacakan, siswa
penyampaian terima kasih, dapat menyebutkan kata ajakan secara lisan dengan benar.
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan pemberian 2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan kata ajakan dengan
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, tepat.
: 2


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Bahasa Indonesia 3.8 Merinci ungkapan Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan
penyampaian terima kasih, keberagaman kegemaran individu dengan runtut dan percaya diri.
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan

PPKn 3.3 Mengidentifikasi Setelah menemukan informasi mengenai keberagaman anggota keluarga
keberagaman kara teristik di rumah, siswa dapat memahami adanya perbedaan karakteristik pada
individu di rumah. anggota keluarga dengan benar.
: 3
Matematika 3.3 Membandingkan dua Dengan mengamati banyak kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan
bilangan sampai dua angka banyak benda.
dengan menggunakan
kumpulan benda-benda
konkret.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

Bahasa Indonesia 3.8 Merinci ungkapan 1. Dengan membaca nyaring bacaan yang terdapat pada buku, siswa dapat
Pembelajaran ke-
penyampaian terima kasih, memahami isi bacaan dengan tepat.

permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, 2. Setelah memahami isi bacaan yang terdapat pada buku, siswa dapat
ajakan, menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan dengan tepat.
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua Setelah mempraktikkan cara membuat bubur kertas, siswa dapat
dan tiga dimensi. mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya ekspresi tiga dimensi
dari bahan lunak.
: 4
PJOK 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Bahasa Indonesia 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat
penyampaian terima kasih, ajakan
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan yang tepat sesuai isi gambar.

pemberian pujian, ajakan, 2. Setelah mengamati kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan tanggapan
pemberitahuan, perintah, dari kalimat ajakan yang telah ditulis teman dengan tepat.
Matematika 3.3 Membandingkan dua Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih
bilangan sampai dua angka dari, kurang dari, atau sama dengan saat membandingkan bilangan.
dengan menggunakan
konkret.
: 5
 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

Bahasa Indonesia 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru, siswa mampu
penyampaian terima kasih, menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
permintaan maaf, tolong, dan 2. Setelah membaca teks percakapan, siswa mampu menunjukkan kalimat
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan, ajakan dengan tepat.

PPKn 3.3 Mengidentifikasi Dengan mengidentifikasi makanan kesukaan anggota keluarga, siswa
keberagaman kara teristik dapat menceritakan pengalaman makan bersama anggota keluarga
individu di rumah. kepada teman dengan runtut dan percaya diri.
Matematika 3.3 Membandingkan dua Melalui permainan membandingkan bilangan, siswa dapat
: 6
bilangan sampai dua angka mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari, kurang dari, atau sama
dengan menggunakan dengan) saat membandingkan bilangan dengan tepat.
konkret.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Penilaian harian Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
Bahasa Indonesia 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru, siswa mampu
penyampaian terima kasih, menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
permintaan maaf, tolong, dan 2. Setelah membaca teks percakapan, siswa mampu menunjukkan kalimat
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan, ajakan dengan tepat.

PPKn 3.3 Mengidentifikasi Dengan mengidentifikasi makanan kesukaan anggota keluarga, siswa
keberagaman kara teristik dapat menceritakan pengalaman makan bersama anggota keluarga
individu di rumah. kepada teman dengan runtut dan percaya diri.
Matematika 3.3 Membandingkan dua Melalui permainan membandingkan bilangan, siswa dapat
: 6
bilangan sampai dua angka mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari, kurang dari, atau sama
dengan menggunakan dengan) saat membandingkan bilangan dengan tepat.
konkret.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
Bahasa Indonesia 3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengekspresikan kembali
Pembelajaran
ke-
syair lagu (berisi ungkapan ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang
kekaguman, kebanggaan, telah didengar dengan tepat.
hormat kepada orang
: 1
tua, kasih sayang, atau

persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Setelah mengumpulkan informasi, siswa dapat menceritakan pengalaman
kerja sama dalam kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga.
keberagaman di rumah.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam Siswa mampu membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
berkarya. bahanbahan
yang berasal dari hewan (melukis kulit telur).


JURNAL PELAKSANAAN NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003 PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia 3.11 Mencermati puisi anak/ Setelah melakukan kegiatan membaca puisi, siswa dapat menuliskan
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
kebanggaan, Melalui kegiatan menulis puisi sederhana, siswa dapat mengekspresikan

hormat kepada orang ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
tua, kasih
: 2
PJOK


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

Bahasa Indonesia 3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan
syair lagu (berisi ungkapan ungkapan
kekaguman, kebanggaan, kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.
hormat kepada orang
Pembelajaran ke-

persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh
kerja sama dalam kegiatan kerja
keberagaman di rumah. sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Setelah menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi
: 3
penjumlahan dan masalah-masalah

pengurangan bilangan yang dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan
melibatkan bilangan cacah dua bilangan
sampai dengan 99 cacah sampai dengan 40 dengan tepat.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat mengekspresikan ungkapan
Pembelajaran ke-
Bahasa Indonesia syair lagu (berisi ungkapan kasih sayang dalam puisi dengan tepat.
kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang
persahabatan)
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan rapi
berkarya. dan indah.
: 4
PJOK 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Bahasa Indonesia 3.11 Mencermati puisi anak/ Siswa dapat membuat kalimat menggunakan kata-kata
Pembelajaran ke-
syair lagu (berisi ungkapan dari syair lagu

kekaguman, kebanggaan, dengan tepat.
hormat kepada orang
: 5

persahabatan)
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua
penjumlahan dan bilangan cacah dengan
pengurangan bilangan yang hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret.
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Bahasa Indonesia 3.11 Mencermati puisi anak/ Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerja
syair lagu (berisi ungkapan sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
kekaguman, kebanggaan,
Pembelajaran ke-
hormat kepada orang

persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja
kerja sama dalam bersama anggota keluarga dengan percaya diri.
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan
: 6
penjumlahan dan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah
sampai dengan 99


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Penilaian harian Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
Bahasa Indonesia 3.11 Mencermati puisi anak/ Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerja
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
hormat kepada orang
Pembelajaran ke-

persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota
kerja sama dalam keluarga dengan percaya diri.
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan
: 6
penjumlahan dan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

Jurnal Kelas 1 Tema 5 K13 Rev 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 1 Tema 5 K13 Rev 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 1 REVISI © 2017

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

pemberian pujian, ajakan,pemberitahuan, pujian, dengan menggunakan bahasa yang

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dengan kosa kata bahasa  Bentuk penilaian: Penugasan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

pemberian pujian, ajakan, dengan tepat.

sebagai banyak anggota mengelompokkan benda sesuai bilangan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dengan tepat dan percaya diri.

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

permintaan maaf, tolong, dan ungkapan pujian dengan runtun dan

banyak anggotanya sesuai.

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

sebagai banyak anggota siswa dapat memasangkan lambang bilangan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

pemberian pujian, ajakan, tepat.

tubuh menirukan gerak tumbuhan dalam

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pemberitahuan, perintah, menggunakan ungkapan permintaan maaf tulis

Bentuk penilaian: Penugasan

Instrumen Penilaian: Rubrik

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

penyusun lambang bilangan bilangan 21 sampai dengan 40.

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pemberian pujian, ajakan,

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dan pemberian pujian, ajakan, sebagai bentuk ungkapan diri.

Bentuk penilaian: Penugasan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

hormat kepada orang tua, kasih sayang, diperdengarkan dengan

penyusun lambang bilangan tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

kepada orang tua, kasih sayang, atau diperdengarkan dengan

menggunakan kumpulan angka dengan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, tolong, dan

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, tolong, dan

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

penyampaian terima kasih, memahami isi bacaan dengan tepat.

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, tolong, dan yang tepat sesuai isi gambar.

Mengetahui Pamekasan 2018

SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd