TUGAS SESI 4 : PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Peniaian sikap oleh guru mata pelajaran mengggunakan jurnal yang disederhanakan sebagai berikut :

NOMOR Sikap yang dinilai

Spiritual Sosial
NAMA SISWA L/P Deskripsi

Mensyukur

Mengucap

Tanggung
i Nikmat
URUT INDUK NISN

Berdoa

Jawab
Sopan
Tuhan
Salam
Selalu

Jujur
01
02
03
04
05
06
Ketentuan :
a. Berilah tanda cek list (√) bagi siswa yang menunjukan sikap yang lebih baik dari teman-temannya dalam kelas pada kolom sikap yang dinilai beserta
tanggal, bulan dan tahun penilaian
b. Berilah tanda silang (X) bagi siswa yang menunjukkan sikap yang kurang baik dari teman-temannya dalam kelas pada kolom sikap yang dinilai beserta
tanggal, bulan dan tahun penilaian.
c. Deskripsi diisi dengan kecenderungan sikap yang dimiliki oleh siswa selama proses pembelajaran
 2. Penilaian Pengetahuan
Mata Pelajaran
Kelas
KD 3.4 Menganalisis hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis hubungan
struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan
daerah menurut Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
: PPKN
:X
Indikator
1. Menjelaskan pengertian
hubungan struktural
2. Menjelaskan pengertian
hubungan fungsional
3. Menjelaskan perbedaan
sentralisasi dan
desentralisasi ?
4. Menjelaskan cara
pelimpahan wewenang
dengan cara dekonsentrasi
5. Menjelaskan tiga faktor yang
menjadi dasar pembagian
tugas, urusan tugas
pemerintah pusat dan
daerah
Indikator Soal Jenis Soal Soal
1. Siswa dapat Menjelaskan Tes tulis 1. Jelaskan pengertian hubungan struktural
pengertian hubungan pemerintah pusat dan daerah?
struktural
2. Siswa dapat Menjelaskan 2. Jelaskan hubungan fungsional pemerintah
pengertian hubungan pusat dan daerah ?
fungsional
3. Siswa dapat menjelaskan 3. Jelaskan perbedaan sistem sentralisasi
perbedaan antara sentralisasi dan desentralisasi?
dan desentralisasi ?
4. Siswa dapat menjelaskan
4. Jelaskan cara yang dapat dilakukan dalam
cara pelimpahan wewenang
pelimpahan wewenangdengan cara
dengan cara dekonsentrasi
dekonsentrasi?
5. Siswa dapatt menjelaskan
tiga faktor yang menjadi dasar
5. Jelaskan tiga faktor yang menjadi yang
pembagian tugas, urusan
menjadi dasar pembagian tugas, urusan
tugas pemerintah pusat dan
tugas pemerintah pusat dan daerah
daerah
 Kunci Jawaban

1. Hubungan struktural adalah hubungan yang didasarkan pada tingkat dan jenjang dalam pemerintahan. Misalnya hubungan struktural antara pemerintah pusat dan
daerah dimulai dari presiden sebagai pemegang kekuasaan tertinggi kemudian mentri dalam negeri kemudian gubernur kemudian DPRD kemudian bupati kemudian
kecamatan sampai ketingkat paling bawah RT/RW
2. Hubungan fungsional adalah yang didasarkan pada fungsi masing-masing pemerintahan yang saling mempengaruhi dan saling bergantung antara satu dan yang
lain. Hubungan kewenangan antara pemerintah pusat dan daerah saling melengkapi satu sama lain.
3. Perbedaan antara sentralisasi dan desentralisasi
 Sentralisasi adalah pengaturan kewenangan dari pemerintah daerah kepada pemerintah pusat untuk mengurusi sendiri urusan rumah tangganyasendiri
berdasarkan prakarasa dan aspirasi dari rakyatnya dalam kerangka NKRI.
 Desentralisasi adalah penyerahan kewenangan dari pemerintah pusat kepada pemerintah daerah untuk mengurus sendiri urusan rumah tangganya
berdasarkan prakasa dan aspirasi dari rakyatnyadalam kerangka NKRI, dengan adanya desentralisasi munculah otonomi daerah
4. Pelimpahan wewenang dengancara dekonsentarsi dilakukan melalui pendelegasian wewenang kepada perangkat yang berada dibawah hierarkinya didaerah
sedangkan pelimpahan wewenang desentralisasi didelegasikan melalui pendelegasian urusan kepada daerah otonom.
5. Tiga faktor yang menjadi dasarpembagian fungsi, urusan, tugas dan wewenanng antara pemerintah pusat dan daerah adalah :
 Fungsi dan sifatnya yang berskala nasional dan berkaitandengan eksistensi negara sebagai kesatuan diserahkan pada pemerintah pusat
 Fungsi yang menyangkut pelayanan masyarakat yag perlu disediakn secara beragam untuk seluruh daerah dikelola oleh pemerintah pusat
 Fungsi pelayaanan yang bersifat lokaal, melibatkan masyarakat luas dan tdak memerlukan tingkat pelayananyang standar, dikelola oleh pemerintah
daerah yang disesuaikan dengan kebutuhan serta kemampuan daerah masing-masing.
Pedoman penskoran

No No Item Soal Skor Skor Perolehan

Maximal
1. Jelaskan pengertian hubungan struktural pemerintah pusat dan daerah? 15
2. 15
Jelaskan hubungan fungsional pemerintah pusat dan daerah ?

3. 20
Jelaskan perbedaan sistem sentralisasi dan desentralisasi?

4. 20
Jelaskan cara yang dapat dilakukan dalam pelimpahan wewenang dengan
cara dekonsentrasi?

5. 30
Jelaskan tiga faktor yang menjadi yang menjadi dasar pembagian tugas,
urusan tugas pemerintah pusat dan daerah

6. 100
Skor Maksimal
 3. Penilaian Keterampilan

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik penilaian Soal

4.4 menyaji hasil Hubungan struktural dan Siswa dapat menalar hubungan Tertulis Studi kasus : (terlampir)
penalaran tentang fungsional pemerintah pusat struktural dan fungsional
hubungan struktural dan daerah menurut UUD pemerintah daerah dan pusat
dan fungsional NRI Tahun 1945 menurut UUD NRI Tahun 1945
pemerintahan pusat
dan daerah
menurut Undang-
Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun Siswa dapat menggambarkan
1945 hubungan struktural dan fungsional Unjuk Kerja terlampir
pemerintah pusat dan daerah
menurut UUD NRI Tahun 1945

1. Studi kasus : Siswa diminta mempelajari kasus tentang ketidak merataan pembangunan yang terjadi di Indonesia, kemudian siswa diminta menuliskan faktor
penyebab dan solusi dalam menyelesaikan permasalahan tersebut
2. Unjuk Kerja
Coba kalian dengan kelompok berkunjung ke kantor RW yang berada di lingkungan tempat tinggal kalian , lakukan wawancara dengan ketua RW tersebut, berkaitan
dengan hal-hal berikut :
 Struktur Organisasi RW tersebut
 Hubungan RT dan RW
 Tugas dan wewenang masing-masing
Buatlah laporan hasil wawancara yang ditanda tangani oleh orang tua kalian

Penskoran
1. Studi kasus
No. Kompetensi Capaian Skor maksimal skor perolehan
1. Siswa dapat menguraikan faktor penyebab dan solusi penyelesaian 4
dengan lengkap dan jelas
2. Siswa dapat menguraikan faktor penyebab dan solusi penyelesaian 3
dengan lengkap namun belum jelas
3. Siswa dapat menguraikan faktor penyebab namun belum dapat 2
menentukkan solusi penyelesaian terhadap kasus tersebut
4. Siswa belum dapat menguraikan faktor penyebab dan solusi 1
penyelesaian terhadap kasus tersebut

2. Unjuk Kerja