INSTRUMEN VALIDASI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SMA, KURIKULUM 2013

NAMA SEKOLAH : ........................................

NAMA KEPALA SEKOLAH : ........................................

ALAMAT : ........................................

PEMERINTAH PROVINSI RIAU

DINAS PENDIDIKAN
2018

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 1

 INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013)

a. Cara Pengisian Instrumen:

Beri tanda checklist (V) pada;

1) 0 apabila tidak ada

2) 1 apabila Ada/Krang atau tidak lengkap
3) 2 apabila Ada/Cukup /Cukup Lengkap
4) 3 apabila Ada Baik / Lengkap
5) 4 apabila Ada/Sangat Baik/Sangat Lengkap
b. Penilaian

Jumlah Skor
1. Nilai ∗) dan ∗∗) = 264
𝑥100% atau

Jumlah Skor
2. Nilai ∗) = 242
𝑥100%, atau

Jumlah Skor
3. Nilai = 𝑥100%
236

Catatan:

1. untuk SMA Pelaksana SKS dan Pelaksana

2. Pendalaman Minat

2. untuk SMA Pelaksana SKS

3. untuk SMA yang bukan Pelaksana SKS/Pendalaman Minat

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 2

 INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

DOKUMEN KTSP

.;`

Nama Sekolah : ...............

Nama Kepala Sekolah : ...............

Alamat Sekolah : ...............

Kabupaten/Kota : ...............

DOKUMEN I

PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
COVER/HALAMAN JUDUL
1 Logo sekolahdanataudaerah
2 Judul: KurikulumSMA ............
3 Tahunpelajaran
4 Alamatsekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap
3
Komite Sekolah
Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas
4
pendidikan provinsi
DAFTAR ISI
Kesesuaian halaman
PENDAHULUAN
A RASIONAL
1 LATAR BELAKANG MEMUAT:
 Kondisi ideal
 Kondisi nyata
 Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan
MENCANTUMKAN DASAR HUKUM YANG
2
RELEVAN
 Undang-undang No 20 thn 2003

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 3

 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
 PP No. 32 Tahun 2013
 Permendikbud No. 54 Tahun 2013
 Permendikbud No. 64 Tahun 2013
 Permendikbud No. 65 Tahun 2013
 Permendikbud No. 66 Tahun 2013
 Permendikbud No. 69 Tahun 2013
 Permendikbud No. 71 Tahun 2013
 Permendikbud No. 81A Tahun 2013
 Permendikbud nomor: 20,21, 22, 23 dan 24 thn 2016
 Permendikbud nomor: 4 tahun 2018.
 Surat Edaran Mendtri yang sesuai
 Peraturan Daerah yang relevan
B VISI SATUAN PENDIDIKAN
1 Ringkas dan mudah dipahami
Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu
untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
2
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL dan KI yang mencakup tiga
3 domain Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan sesuai
dengan Permendikbud No. 54 Tahun 2013.
Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan,
4
kebutuhan dan kepentingan peserta didik
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
5
global.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni, serta memperhatikan lingkungan
6
sosial dalam rangka menumbuhkan peduli
lingkungan.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
7 prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai
keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga
8 satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses
dan hasil pendidikan
C MISI SATUAN PENDIDIKAN
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
dengan skala prioritas, mencakup: seluruh indikator
visi

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 4

 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
D TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
1 Tujuan Pendidikan Menengah
Tujuan SMA yang menjabarkan pencapaian misi
dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat
2
dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup
seluruh indikator misi
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
II
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Daftar mata pelajaran Wajib A, Wajib B, Peminatan
1
dan Lintas Minat.
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan struktur kurikulum, minat dan kebutuhan
peserta didik dan sekolah dengan jumlah waktu
2
minimal 42 jam pelajaran per minggu untuk Sistem
Paket atau sesuai ketentuan sekolah berdasarkan hasil
anlisis untuk SMA pelaksana SKS.
PROGRAM MUATAN LOKAL,
mencantumkan:
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
1
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah.
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
2 dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
dan karakteristik sekolah.
Daftar KI dan KD Muatan lokal yang dikembangkan
3
oleh sekolah.
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI,
mencantumkan:
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
1 layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar,
sosial dan pengembangan karier peserta didik.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
2 pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta
didik.
Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan
3 ekstrakurikuler wajib, melalui kegiatan Gugus Depan,
dan/atau MOS, dan/atau Kegiatan akhir pekan.
PENGATURAN BEBAN BELAJAR,
mencantumkan:
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
1
pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu
kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu,
2
untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT).
3 Uraian tentang pelaksanaan program percepatan

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 5

 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan
bakat istimewa (bila ada). *)
Jumlah sks per semester, per tahun, atau seluruh sks
4.
sampai selesai SMA *)
5 Uraian pelaksanaan tentang pelaksanaan SKS *)
KENAIKAN KELAS mencantumkan:
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar
siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester,
1 ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas),
sesuai denganketentuan yang diatur dalam Standar
Penilaian Pendidikan.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan
2
hasil belajar peserta didik.
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
3
pengayaan.
KELULUSAN, mencantumkan:
Kriteriakelulusanberdasar pada ketentuan PP nomor
1
32 tahun 2013 pasal 72 ayat 2.
Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian
2
sekolah.
3 Target kelulusan yang akandicapaiolehsekolah.
Uraian tentang program-program sekolah dalam
4
meningkatkan kualitas lulusan.
Uraiantentangprogram pasca
5 ujiannasionalsebagaiantisipasibagipeserta didik yang
belumlulusujian.
PEMINATAN DAN LINTAS MINAT,
mencantumkan
Penentuan jumlah siswa yang
mengambilmatapelajaranpeminatandanlintasminat
1 mengacu hasil analisis kondisi riil sekolah, terutama
PTK dan sarana-prasarana yang tersedia, dengan
mempertimbangkan potensi dan minat peserta didik.
Kriteria peminatan dan lintas minat sesuai dengan
potensi dan minat peserta didik yang mendaftar
2
dengan memperhatikan juga nilai raport, SKHUN,
atau rekomendasi sekolah asal.
Uraian tentang program penelusuran potensi, minat
3
dan prestasi peserta didik.
Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan
4
peminatan dan lintas minat.
PENDALAMAN MINAT mencantumkan **)
1 Kerjasama dengan PT
2 Kriteria Peserta didik

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 6

 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
3 Materi Pendalaman Minat
Strategi Pelaksanaan, termasuk Jadwal dan daftar
4
Dosen/guru
PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP
mencantumkan:
Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan
1
hidup.
III BIMBINGAN DAN KONSELING
VI KELENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan
1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar
3 semester, libur akhir tahun pelajaran, libur
keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus).
LAMPIRAN, antara lain;
1  Contoh RPPsetiap mata pelajaran
 Silabus muatan lokal yang dilaksanakan
Laporan hasil analisis Konteks atau analisis kondisi
2
riil sekolah.
3 Hasil Validasi Dinas Pendidikan Provinsi
Jumlah

Catatan:

*) untuk SMA Pelaksana SKS dan **) untuk Pelaksana Pendalaman Minat

NILAI = ………………%

CATATAN/KOMENTAR UMUM

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Petugas Validasi/Verifikasi

________________________

NIP

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 7

 Sistematika Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Jenjang SMA

Sistematika KTSP jenjang SMA dapat digambarkan seperti tampak pada tabel 3 berikut:

Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
Cover Berisi judul, logo sekolah dan atau logo pemda, tahunpelajaran,
dan alamat sekolah.

LEMBAR PENGESAHAN Ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Ketua Komite Sekolah, dan
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi atau pejabat yang ditunjuk
(lihat contoh dokumen kurikulum SMA terlampir).

KATA PENGANTAR Cukup jelas

DAFTAR ISI Cukup jelas

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang a. Berisi dasar pemikiran pengembangan KTSP serta

pemberlakuan Kurikulum 2013.
b. Untuk sekolah yang melaksanakan Sistem Kredit Semester
(SKS) uraikan pula tentang dasar pemikiran
pengembangan/pelaksanaan SKS tersebut.

B. Landasan Berisi landasan hukum pengembangan KTSP termasuk PP No.

32 Tahun 2013 sebagai pengganti atas PP No. 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan berikut Permendikbud yang
mengiringinya (Permendikbud No. 54, 64, 65, 66, 69, dan 81A
tahun 2013)

C. Tujuan Berisi Tujuan Pengembangan KTSP termasuk pencapaian

kompetensi yang mencakup tiga domain sikap, pengetahuan, dan
keterampilan

BAB II. TUJUAN SATUAN

PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak

Menengah mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang terpadu dalam kehidupan

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 8

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
sehari-hari

B. Visi a. Dirumuskan berdasarkan masukan dari warga sekolah dan

pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di
atasnya dan visi pendidikan nasional, dan diputuskan dalam
rapat dewan pendidik.Visi sekolah harus mencerminkan
domain Sikap,Pengetahuan dan Keterampilan.
b. Merupakan cita-cita yang menggambarkan dan memberi
inspirasi, motivasi, dan kekuatan untuk kepentingan masa
mendatang.
c. Mengacu pada SKL Satuan Pendidikan (SMA) dan
Kompetensi Inti SMA yang mencakup kompetensi Sikap,
Pengetahuan, dan Keterampilan.

(Lihat Juknis analisis Standar Pengelolaan dan Permendikbud

No. 54 Tahun 2013 tentang SKL, atau mengacu kepada panduan
lain tentang penyusunan Visi SMA)

C. Misi Sekolah a. Dirumuskan berdasarkan masukan dari warga sekolah dan

pihak yang berkepentingan, dan diputuskan dalam rapat
dewan pendidik
b. Memberi arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan
tujuan pendidikan nasional
c. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu
tertentu
d. Menjadi dasar program pokok sekolah
e. Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu
lulusan yang diharapkan oleh sekolah mencakup tiga domain
sikap, pengetahuan, dan keterampilan

(Lihat Juknis analisis Standar Pengelolaan dan Permendikbud

No. 54 Tahun 2013 tentang SKL)

D. Tujuan SMA ...... a. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam
jangka waktu tertentu yang mencakup domain sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 9

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
b. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikannasional,visi
dan misi daerah setempat, serta relevan dengan kebutuhan
masyarakat
c. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah
ditetapkan oleh sekolah dan Pemerintah
d. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang
berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan
dalam rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
sekolah.

(Lihat Juknis analisis Standar Pengelolaan dan Permendikbud

No. 54 Tahun 2013 tentang SKL)

BAB II. STRUKTUR DAN

MUATAN KURIKULUM

A. Kerangka Dasar Dapat disalin dari;

Landasan Filosofis, a. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 halaman 5-6, ditambah

Landasan Teoritis, dan dengan landasan lain yang menjadi landasan kerangka dasar
yang sesuai dengan karakteristik daerah atau sekolah,
Landasan Yuridis.
misalnya untuk penambahan muatan lokal pada mata
pelajaran wajib B.
b. Permendikbud no. 81 A tahun 2013 tentang Implementasi
Kurikulum 2013.
c. Peraturan Daerah tentang kebijakan pelaksanaan muatan
lokal.

B. Struktur Kurikulum a. Pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh
peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, termasuk muatan
lokal, penambahan mata pelajaran, peminatan, lintas minat
dan pendalaman minat serta kegiatan pengembangan diri.
b. Disusun berdasarkan kebutuhan dan minat peserta didik dan
sekolah terkait dengan upaya pencapaian SKL yang
mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan
sesuai dengan struktur kurikulum yang meliputi mata

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 10

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan (peminatan, lintas
minat, dan pendalaman minat)
c. Mengatur alokasi waktu pembelajaran tatap muka seluruh
mata pelajaran minimal 42 jam pelajaran perminggu.
d. Beban belajar tatap muka, penugasan tersetruktur, dan
kegiatan mandiri, baik Sistem Paket maupun yang
melaksanakan Sistem Kredit Semester (SKS).
e. Beban belajar tambahan : Satuan pendidikan dapat menambah
beban belajar perminggu sesuai dengan kebutuhan belajar
peserta didik, baik dalam jam pelajaran maupun dalam satuan
kredit semester (sks).
f. Mencantumkan jenis mata pelajaran muatan lokal yang
dilaksanakan yang dapatdicantumkan pada mata pelajaran
wajib B, baik terintegrasi pada mata pelajaran yang tersedia
atau berdiri sendiri.
g. Bagi sekolah yang melaksanakan SKS uraikan tentang
struktur dan jam pelajaran dalam sks, serta jumlah sks
maksimal dan minimal yang harus ditempuh oleh peserta
didik, per semester, per tahun, atau selama masa pendidikan
di SMAsesuai dengan hasil analisis dan perhitungan internal
sekolah serta mengacu kepada Permendikbud Nomor 81 A
tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum.

C. Muatan Kurikulum Muatan KTSP terdiri atas muatan kurikulum pada tingkat
nasional, muatan kurikulum pada tingkat daerah, dan muatan
kekhasan satuan pendidikan.

1. Mata Pelajaran a. Kurikulum SMA memuat sejumlah mata pelajaran yang harus
ditempuh peserta didik dalam satu jenjang pendidikan selama
tiga tahun mulai kelas X sampai dengan kelas XII

b. Jumlah mata pelajaran:

1) Jumlah mata pelajaran di kelas X minimal 15 mata

pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaran wajib A

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 11

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
sebagai muatan kurikulum nasional seluruhnya, minimal
3 mata pelajaran wajib B yang dapat ditambah dengan
muatan daerah, 4 mata pelajaran peminatan, dan 2 mata
pelajaran lintas minat.
2) Jumlah mata pelajaran di kelas XI dan kelas XII untuk
semua peminatan Matematika dan Ilmu Alam, peminatan
Ilmu-Ilmu Sosial , dan peminatan Bahasa dan Budaya
minimal 14 mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata
pelajaran wajib A, minimal 3 mata pelajaran wajib B, 4
mata pelajaran peminatan, dan satu mata pelajaran lintas
minat.
3) Khusus untuk kelas XII dapatdilaksanakan lintas minat,
ataupendalaman minat yang bekerja sama dengan
perguruan tinggi.
4) Untuk mata pelajaran peminatan peserta didik dapat
memilih 3 (tiga) dari 4 (empat) mata pelajaran, dan 3
(tiga) mata pelajaran lintas minat. Misalnya untuk kelas
X terdiri atas 16 mata pelajaran dengan 6 mata pelajaran
wajib A, 4 mata pelajaran wajib B, 3 mata pelajaran
peminatan, dan 3 mata pelajaran lintas minat.

2. Muatan Lokal b. Berisi jenis dan pelaksanaanmuatan lokal sesuai kebij

Provinsi atau Kabupaten/Kota,yang diselenggarakan oleh
sekolah, atau muatan lokal khas sekolah dengan
memperhatikan rambu -rambu/panduan, pengembangan
muatan lokal dan penentuan KD, pemilihan jenis dan strategi
pelaksanaan muatan lokal sesuai dengan hasil analisis
internal dan eksternal sekolah.
c. Dapat dilaksanakan sebagai mata pelajaran di kelompok
Wajib B dan/atau terintegrasi dalam mata pelajaran yang
relevan, dan/atau kegiatan ekstrakurikuler

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 12

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
(Lihat PanduanPengembangan Muatan Lokal dan Permendikbud
No. 69 Tahun 2013 dan Permendikbud 81 A).

3. Kegiatan a. Berisi jenis, strategi pemilihan, dan pelaksanaan

Pengembangan Diri
kegiatan pengembangan diri yang diselenggarakan oleh
sekolah, dengan memperhatikan rambu-rambu/panduan
kegiatan pengembangan diri.

(Lihat juknis pengembangan diri).

b. Pengembangan diri dapat diapadukan dalam pembelajaran

(domain Sikap dan Keterampilan), serta dikembangkan
dalam kegiatan ekstrakurikuler dengan wajib mengikuti
kegiatan kepramukaan. Kegiatan kepramukaan dapat
dilaksanakan melalui tiga model Aktualisasi, Blok, dan
Reguler. (lihat Pendidikan Kepramukaan),

4. Pengaturan Beban a. Beban belajar dalam KTSP jenjang SMA diatur dalam
Belajar bentuk Sistem Kredit Semester (SKS) dengan satuan
kredit semester atau Sistem Paket dengan jam pelajaran
b. Beban belajar tatap muka, penugasan terstruktur, dan
kegiatan mandiri untuk SKS dan Sistem Paket
disesuaikan dengan ketentuan masing-masing
c. Beban belajar tambahan disesuaikan dengan hasil analisis
kondisi riil sekolah yang menjadi tanggungjawab sekolah
masing-masing.
d. pengaturan pola belajar harus memperhatikan 14 prinsip
pembelajaran sesuai Lampiran Permendikbud No. 65
Tahun 2013 halaman 1 – 2yang mencakup domain sikap,
pengetahuan, dan keterampilan .
e. Proses pembelajaran mencakup pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural (untuk kelas X) ditambah
dengan metakognitif (untuk kelas XI dan XII) dengan
menggunakan pendekatan saintifik (Scientific Approach)

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 13

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
dan penilaian autentik (authentic assessment).

(lihat Lampiran 4 Permendikbud nomor 81 A Tahun 2013

dan Pedoman Pelaksanaan SKS).

5. Ketuntasan Belajar a. Ketuntasan minimal merupakan kriteria ketuntasan belajar

minimal yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan
mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar yang
akan dicapai, daya dukung, dan karakteristik peserta didik
dengan tetap mengacu kepada ketentuan penilaian yang
berlaku dengan minimal perolehan nilai 2,66 (B-) untuk
pengetahuan dan baik untuk sikap dan keterampilan.

(lihat Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang

Penilaian, Model Analisis Hasil Belajar, dan Model
Pengembangan Penilaian).

6. Kriteria Kelulusan Berisi tentang kriteria kenaikan kelas dan kelulusan, serta strategi
dan Kenaikan Kelas penanganan peserta didik yang tidak naik atau tidak lulus yang
diberlakukan oleh sekolah, dengan memperhatikan ketentuan
kenaikan kelas dan kelulusan melalui uji pencapain kompetensi
mengacu kepada Permendikbud No. 66 Tahun 2013 (lihat juga
Panduan Pengembangan Penilaian.

7. Kriteria Berisi tentang

peminatan,lintas
a. kriteria peminatan dan lintas minat, serta tata cara
minat, dan
pemilihan mata pelajaran lintas minat sesuai hasil analisis
pendalaman minat
kondisi riil sekolah (lihat Panduan Peminatan, Lintas
Minat, dan Pendalaman Minat) untuk kelas X, antara lain
waktu penentuan pemilihan minat (sebelum atau sesudah
diterima), dan penyediaan menu mata pelajaran pilihan.
b. peserta didik dapat memilih 4 atau tiga mata pelajaran
peminatan, dan 2 atau 3 mata pelajaran lintas minat.

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 14

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
c. peraturan pindah peminatan atau pindah lintas minat,
antara lain batas waktu perpindahan dan penanggulangan
mata pelajaran dalam peminatan/lintas minat pilihan baru.

(lihat Permerdikbud tentang Peminatan dan Lintas

Minat, dan lampiran tentang Mekanisme Peminatan dan
Lintas Minat)

d. tata cara dan strategi pelaksanaan pendalaman minat yang

dilakukan melalui kerjasama dengan perguruan tinggi
sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013.

(lihat Program Pendalaman Minat di SMA)

8. Pendidikan Berisi tentang pendidikan kecakapan hidup yang dilaksanakan di

Kecakapan Hidup sekolah. Dapat berupa implementasi dari mata pelajaran pada
domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan, atau pembiasaan
yang dilakukan di sekolah.

9. Pendidikan a. Sekolah melakukan analisis internal sekolah dan dukungan

Kewirausahaan lingkungan (eksternal sekolah) untuk memperoleh jenis
kewirausahaan yang sesuai untuk dilaksanakan.
b. Pelaksanaan pendidikan kewirausahaan dapat dipadukan pada
mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan, dengan
mengambil Kompetensi Dasar pada Kewirausahaan yang
sesuai dengan hasil analisis.
c. Dapat diwujudkan dalam kegiatan, misalnya Pameran seni.

(lihat Panduan Pelaksanaan Kewirausahaan di SMA)

BAB III.BIMBINGAN DAN PROGRAM KERJA BIMBINGAN DAN KONSELING

KONSELING a. Program Kerja BK(pengembangan Bakat dan
Minat,peminatan,pendalaman minat, lintas minat dan
pengembangan Karier, dan Program bimbingan dan
penyuluhan dan Program kerja sama Perguruan
Tinggi/Dunia kerja)
b. Silabus BK

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 15

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMA
c. RPP BK
d. Jadwal Kegiatan BK

BAB IV. a. Berisi tentang kalender pendidikan dan rencana kegiatan yang
KALENDERPENDIDIKAN akan dilaksanakan, dan disusun berdasarkan kalender
pendidikan yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan setempat,
disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik sekolah, serta
kebutuhan peserta didik dan masyarakat,
denganmemperhatikan aturan kalender pendidikan
sebagaimana tercantum dalam Standar Isi.
b. Rencana Kegiatan atau jadwal memuat antara lain; jumlah
minggu efektif (Proses Pembelajaran, Ujian, Ulangan, dll)
dan hari libur.

(Contoh kalender pendidikan terlampir).

Lampiran a. Hasil analisis keterkaitan kompetensi dengan materi

pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian,
b. contoh RPP (lihat Model Pengembangan RPP, Model
Penilaian, dan Analisis Hasil Belajar Peserta Didik).
c. Lembar instrumen verifikasi dan Validasi yang sudah terisi
(Dinas Pendidikan Kab./Kota atau Provinsi).

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 16

LEMBAR VALIDASI KTSP KURIKULUM 2013 17