RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Satuan Pendidikan

 Satuan Pendidikan : SMK AL-ITTIHAD BRINGIN
 Bidang Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
 Program Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan
 Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman dan Hortikultura
 Mata Pelajaran : Fisika
 Kelas/Semester : X/Gasal
 Tahun Pelajaran : 2018/2019
 Pertemuan Ke/Alokasi Waktu : 1 dan 2 (4 JP)

B. Kompetensi Inti
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Agribisnis dan
Agroteknologi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti

Kompetenti Dasar

C Indikator Pencapaian Kompetensi

IPK- Pengetahuan
1.
IPK- Ketrampilan

D Tujuan Pembelajaran
1.
E Materi Pembelajaran

F Pendakatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan :
2. Model :
3. Metode :

RPP Pendampingan Th. 2017

 G Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Alokasi
Deskripsi Metode
Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

Mengamati
-
Menanya

Mengeksplorasi/menalar

Mengasosiasikan/mencoba
-
Mengkomunikasikan
-

Penutup
_

H Alat , Bahan dan Media Pembelajaran

a. Alat

b. Bahan

c. Media Pembelajaran


I Sumber Belajar

a. Sumber Belajar

J Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

a. Penilain Pembelajaran

Jenis/ teknik Bentuk instrument

b. Penilaian Pengetahuan:
Teknik Penilaian :
Bentuk Instrumen :
Kisi-kisi :

RPP Pendampingan Th. 2017

 Indikator
Kompetensi
Pencapaian Indikator Soal Soal Uraian Singkat
Dasar
Kompetensi

Pedoman penilaian & penskoran aspek pengetahuan :

No Jawaban Skor Indikator

Pedoman Penskoran : Nilai akhir untuk ranah pengetahuan diambil dari nilai rerata

Skor Perolehan 8
Skor = ---------------------- x 100 = ------------ x 100 = 100
Skor Maksimal 8

Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian :Portofolio
Bentuk Instrumen :Rating Scale (Skala Penilaian)

RPP Pendampingan Th. 2017

 Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Indikator Soal Soal
Kompetensi

Pedoman Penskoran : Nilai akhir untuk ranah keterampilan diambil dari nilaioptimal (nilai
tertinggi yang dicapai)

Indikator Penilaian

No Jawaban Skor Indikator

Penilaian Unjuk Kerja:

Tes lisan:
Presentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan kelompok lain memberikan
tanggapan!

Pedoman Penilaian Unjuk Kerja:

Aspek Yang Diamati Skor Perolehan

Lampiran
KESESUAIAN: Instrumen:
LEMBAR
PENILAIAN
UNJUK KERJA

KELENGKAPAN: Mata Pelajaran

:
Materi Pokok
:

KELANCARAN DAN KERUNTUTAN:

PENGGUNAAN BAHASA:

SKOR MAKSIMAL
RPP Pendampingan Th. 2017
 Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :
Waktu Pengamatan :
Bubuhkan check list (√) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan!

b. Remidial
-
c. Pengayaan
-
d. Tugas terstruktur
-

Verifikator Tanggal,....
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

................................... ................................... ...................................

NIP. NIP. NIP.

Catatan :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…
KELANCARAN
…
PENGGUNAAN …
Peserta KESESUAIAN KELENGKAPAN DAN
NO BAHASA
didik KERUNTUTAN SKOR …
.
…
4 3 4 3 4 3 4 3
…
1. …
…
2.
…
3 …
…
………………………………………………………………………

RPP Pendampingan Th. 2017