Lampiran 2

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Tabel 4. Instrumen penilaian sikap
No Nama Siswa Aspek sikap sosial yang dinilai Total Keterangan
skor
Religius Disiplin Santun Peduli Responsif Rasa ingin tahu
2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0
1
2
3
4
5
*Ket : penilaian menggunakan checklist () berdasarkan pada rubrik

 Nilai/Predikat
Sangat baik (A) : 3,33 – 4,00
Baik (B) : 2,33 – 3,32
Cukup (C) : 1,33 – 2,32
Kurang (D) : ≤ 1,32

Tabel 5. Rubrik penilaian sikap

Aspek yang dinilai Rubrik

10
Religius 2) mengucapkan salam dengan sepenuh hati, membaca doa sebelum dan setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran
1) mengucapkan salam tidak dengan sepenuh hati, tidak serius saat membaca doa sebelum dan setelah melaksanakan
kegiatan pembelajaran
0) tidak mengucapkan salam, tidak membaca doa sebelum dan setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran
Disiplin 2) Hadir tepat waktu, seriusmengikuti pembelajaran di kelas, dan mengumpulkan tugas tepat waktu
1) Hadir tidak tepat waktu, tidak serius saat pembelajaran di kelas dan terlambat dalam pengumpulan tugas
0) Hadir tidak tepat waktu, tidak menyimak pembelajaran di kelas dan tidak mengumpulkan tugas
Santun 2) memperhatikan saat guru atau teman berbicara, menggunakan bahasa yang santun saat menyampaikan pendapat,
komentar maupun tanggapan
1) memperhatikan saat guru atau teman berbicara, menggunakan bahasa yang kurang santun saat menyampaikan pendapat,
komentar maupun tanggapan
0) tidak memperhatikan saat guru atau teman berbicara, menggunakan bahasa yang tidak santun saat menyampaikan
pendapat, komentar maupun tanggapan
Peduli 2)berperan aktif dalam kerja kelompok, membantu teman yang kesulitan secara sukarela, menerima perbedaan pendapat
1) kurang terlibat dalam kerja kelompok, membantu teman yang kesulitan saat ada permintaan dari guru, kurang menerima
perbedaan pendapat
0) tidak terlibat dalam kerja kelompok, tidak membantu teman yang kesulitan, memaksakan pendapat
Responsif 2) menanggapi pertanyan saat diskusi atau saat pembelajaran atas kemauan sendiri
1) menanggapi pertanyaan saat diskusi atau saat pembelajaran ketika ada permintaan dari guru
0) tidak menanggapi pertanyaan
Rasa ingin tahu 2) Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar dengan mengajukkan pertanyaan serta menunjukkan sikap antusias dan aktif
dalam kegiatan baik kelompok maupun individu
1) Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh atau kurang antusias dalam menyelesaikan masalah secara kelompok
0) Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok atau individu walaupun
telah didorong untuk terlibat

11