RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Tarikh : 07 Ogos 2018 (Selasa)

Masa : 12.40 – 13.40 (60 minit)
Tahun : 4 Murni
Bilangan Murid : 28
Matapelajaran : Matematik
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : 8. Pepuluhan
Standard Kandungan : 8.2 Memahami nilai perpuluhan

Standard Pembelajaran : i. Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan

dan sebaliknya.
ii. Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan
hingga tiga tempat perpuluhan.

Hasil Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, diharap murid

: akan dapat:
i. Menukar perpuluhan kepada pecahan
perseribu.
ii. Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan
hingga tiga tempat perpuluhan.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah menguasai pecahan.

Bahan Bantu Belajar : Kertas Petak Seratus, Kertas Petak, Kertas

Permainan, Papan Hitam

Nilai : Bekerjasama, bertolak ansur.

Strategi : Berpusatkan murid
KB : Menjana Idea, Mentafsir, menghubungkait,
membanding dan membezakan, menganalisis
EMK : Nilai Murni, Bahasa

Fasa dan Isi Kandungan dan Cadangan Cadangan Komunikasi Catatan

masa Aktiviti
Persediaan Cadangan aktiviti:
(5 minit) a. Guru mengimbas kembali tajuk i. Apa yang telah kita
lepas, menukur pecahan belajar pada kelas yang
perseribu kepada perpuluhan. lepas? Hari ini, kita
akan belajar tentang
penukaran perpuluhan
kepada pecahan
perseribu.

Imaginasi Isi Kandungan: Strategi:

(15 minit) Menukar perpuluhan kepada Berpusatkan
 pecahan perseribu. Murid
a. Guru menunjukkan cara yang
betul untuk menukarkan BBB: Kertas
perpuluhan kepada pecahan. Petak
Seratus,
Langkah-langkah Papan Hitam
i. Menghitung berapa angka
yang terdapat selepas titik Nilai:
perpuluhan. Bekerjasama,
ii. Menyalin semula semua Bertolak
angka (mengecualikan titik Ansur
perpuluhan) sebagai
pengangka. EMK: Bahasa
iii. Memulakan penyebut dengan
1 dan diikuti dengan bilangan
sifar yang dengan bilangan
angka selepas titik
perpuluhan.

b. Guru memberikan lembaran i. Berpasangan dengan

kerja kepada murid-murid rakan di sebelah anda.
(Lampiran 1) untuk dibuat Guru akan
secara berpasangan. mengedarkan lembaran
kerja, menyiapkannya
dengan pasangan
anda.

Perkemban Isi Kandungan: Strategi:

gan Membandingkan nilai dua nombor Berpusatkan
(10 minit) perpuluhan hingga tiga tempat Murid
perpuluhan.
BBB: Papan
a. Guru merangsangkan murid i. Berdasarkan Hitam, Kertas
untuk membandingkan nilai perpuluhan di atas, Petak
perpuluhan sehingga tiga mana satu nilainya
tempat perpuluhan. (0.1, 0.01, paling besar dan paling KB:
0.001) kecil? Apakah membanding
buktinya? dan
ii. Bincangkan dalam membezakan
kumpulan masing-
masing. EMK: Nilai
Murni,
b. Guru mengedarkan kertas Bahasa
petak yang mengandungi petak
sepuluh, petak seratus dan
petak seribu kepada setiap
kumpulan (Lampiran 2).

c. Guru membimbing murid untuk

membandingkan nilai
perpuluhan langkah demi
langkah.

Langkah-langkah
i. Melorekkan satu petak
dari petak sepuluh, petak
seratus dan petak seribu.
ii. Bandingkan luas petak
lorekan.
iii. Luas yang besar
 mempunyai nilai yang
lebih besar.

Tindakan a. Guru menjalankan permainan i. Sekarang, kita akan Strategi:

(25 minit) mencari harta karun (Lampiran memainkan satu Berpusatkan
3). permainan mencari Murid
harta karun.
Peraturan BBB:
i. Murid harus membantu Lampiran
Raja Sulaiman untuk Permainan
mendapatkan harta karun.
ii. Raja Sulaiman haruslah Nilai:
melepasi pintu di setiap Bekerjasama,
aras. Bertolak
iii. Semua pintu telah Ansur
dipasang perangkap
kecuali pintu yang benar. KB:
iv. Setiap pintu disertakan Menganalisis
dengan angka yang
berlainan. Pintu yang EMK: Nilai
mengandungi angka yang Murni,
nilainya paling kecil Bahasa
adalah pintu yang benar.
v. Kumpulan yang paling
cepat membantu Raja
Sulaiman mendapatkan
harta karun tanpa
termasuk ke dalam
perangkap adalah
pemenang.

Penutup a. Guru meminta murid untuk i. Sekarang, kita minta EMK: Bahasa
(5 minit) memberitahu apa yang telah beberapa murid untuk
mereka belajar. memberitahu cikgu apa
yang telah kita belajar
hari ini.

b. Guru membuat rumusan ii. Hari ini, kita telah

berkaitan PdP hari ini. belajar cara menyebut
(perincikan) perpuluhan yang betul
dan juga nilai tempat
untuk perpuluhan
sehingga tiga tempat
perpuluhan.

Pentaksira Berdasarkan hasil kerja murid melalui permainan cari harta karun.
n

Nilai dan Bekerjasama, Bertolak Ansur

Sikap

Refleksi:
Lampiran 1 – Lembaran Kerja

1. Menukar perpuluhan berikut kepada pecahan perseribu.

a. 0.9
b. 0.71
c. 6.129
d. 12.372
e. 32.800

Lampiran 2 – Kertas Petak Sepuluh, Seratus dan Seribu

Lampiran 3 – Permainan Cari Harta Karun