A.

Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD 3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia,
titik berat, dan momentum sudut pada
benda tegar (statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari.
KD 4.6 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan titik berat dan keseimbangan.
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dan
kecakapan abad 21, peserta didik dapat menerapkan
konsep torsi, momen inersia, titik berat dan momentum
sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari, selanjutnya merencanakan dan
melanksanakan percobaan titik berat dan
keseimbangan serta melaporkan hasil percobaan
tersebut dengan jujur, teliti dan tanggungjawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik bersama
melakukan do’a bersama
Peserta didik dibimbing guru
memaparkan pembelajaran
pertemuan sebelumnya
Peserta didik menyampaikan
materi yang akan dipelajari
guru Peserta didik mendiskusikan
konsep torsi, momen inersia, titik
berat, dan momentum sudut pada
benda tegar (statis dan dinamis)
Peserta didik melakukan
percobaan sederhana untuk
membuktikan konsep torsi, momen
inersia, titik berat, dan momentum
sudut pada benda tegar (statis
dan dinamis) yang sudah di
diskusikan
Peserta didik memaparkan
penemuan hasil pembuktian
konsep torsi, momen inersia, titik
berat, dan momentum sudut pada
benda tegar (statis dan dinamis)
yang ditemukan dari hasil diskusi
dan peserta didik lain memberikan
tanggapan
Peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran yang sudah
didapatkan dengan bimbingan
guru
Peserta didik memberikan
apresiasi, melakukan penilaian,
dan evaluasi, dengan bimbingan
guru.
Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan dibahas
untuk pertemuan selanjutnya dan
bersama peserta didik berdo’a
sebagai penutup belajar.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian sikap, penilaian
pengetahuan berupa tes tertulis dan lisan, penilaian kinerja dan penilaian portofolio.

Mengetahui : Bekasi, 12 Desember 2019

Kepala SMA AGFI, , Guru Fisika,

................................................. ............................................
NIP. ......................................... NIP. ....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN 1 Grobogan Smtr / TP / Kls : Genap / TP 2019/2020/XI MIPA

Mapel : BIOLOGI Alokasi Waktu : 6 x 45’

A. TUJUAN PEMBELAJARAN ( Ambil dari SKL )

3.8 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem respirasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat3.
terjadi pada sistem respirasi
manusia.
4.8 Menyajikan hasil analisis
pengaruh pencemaran udara
terhadap kelainan pada struktur
dan fungsi organ pernafasan
manusia berdasarkan studi
literatur.
3.8.1 Mengidentifikasi struktur jaringan penyusun organ pada sistem
respirasi manusia.
3.8.2 Menganalisis bioproses yang terjadi didalam sistem respirasi
manusia.
3.8.3 Menganalisis gangguan fungsi yang terjadi pada sistem
respirasi manusia.
4.8.1 Membuat charta kelainan pada struktur dan fungsi organ
pernafasan manusia yang diakibatkan oleh pengaruh
pencemaran udara.
4.8.2 Mengkomunikasikan charta kelainan pada struktur dan fungsi
organ pernafasan manusia yang diakibatkan oleh pengaRUH
pencemaran udara .

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Pendahuluan
Peserta didik bersama
melakukan do’a bersama.
Peserta didik dibimbing guru
memaparkan / merewiew materi
pertemuan sebelumnya yaitu
pengertian sistem organ &
kaitan sistem transportasi
dengan sistem respirasi
Peserta didik dibimbing guru
menyampaikan materi yang akan
dipelajari meliputi Konsep
Respirasi, alat penyusun ,
bioproses dan gangguan pada
Sistem Respirasi.
Inti
guru ( dengan mengkaji literatur )
Peserta didik mendiskusikan :
Konsep Sistem Respirasi ( Respirasi
eksterna, internal dan seluler ).
Menggambar anatomi Sistem
Respirasi beserta organ penyusun dan
keterangannya.
Mengidentifikasi dan menentukan
jaringan penyusun organ Respirasi.
Penilaian keterampilan selama proses
pembelajaran berupa Penilaian
Portofolio
Penutup
Peserta didik menyimpulkan
hasil pembelajaran yaitu tentang
Anatomi jaringan, organ dan
bioproses Sistem Respirasi.
Peserta didik memberikan
apresiasi dengan semangat
mengerjakan penilaian pada
materi Anatomi jaringan, dan
organ .
Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan dibahas
untuk pertemuan selanjutnya
yaitu Bioproses pada organ
respirasi .
Guru bersama peserta didik
berdo’a sebagai penutup belajar.

Pertemuan II

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik bersama guru Peserta didik menyimpulkan
melakukan do’a bersama. hasil pembelajaran yaitu tentang
.............................................
Peserta didik dibimbing guru
memaparkan / merewiew materi Peserta didik memberikan
apresiasi dengan semangat
pertemuan sebelumnya yaitu mengerjakan penilaian pada
............................................... materi .........................................
 Peserta didik dibimbing guru Penilaian keterampilan selama proses Guru menyampaikan materi
menyampaikan materi yang akan pembelajaran berupa Penilaian pembelajaran yang akan dibahas
dipelajari meliputi ................... ............................................ untuk pertemuan selanjutnya
yaitu ...........................................

Guru bersama peserta didik

berdo’a sebagai penutup belajar.

Pertemuan III

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik bersama guru
melakukan do’a bersama.
Peserta didik dibimbing guru
memaparkan / merewiew materi
pertemuan sebelumnya yaitu
...............................................
Peserta didik dibimbing guru
menyampaikan materi yang akan
dipelajari meliputi ...................
Penilaian keterampilan selama proses
pembelajaran berupa Penilaian
............................................
Peserta didik menyimpulkan
hasil pembelajaran yaitu tentang
.............................................
Peserta didik memberikan
apresiasi dengan semangat
mengerjakan penilaian pada
materi .........................................
Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan dibahas
untuk pertemuan selanjutnya
yaitu ...........................................

Guru bersama peserta didik

berdo’a sebagai penutup belajar.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Peniaian pada pertemuan I meliputi :

Penilaian pengetahuan tentang konsep , jaringan dan organ penyusun Sistem Respirasi.
Penilaian keterampilan melalui portofolio saat diskusi berlangsung.
Peniaian pada pertemuan II meliputi :
Penilaian pengetahuan tentang bioproses pada Sistem Respirasi.
Peniaian pada pertemuan III meliputi :
Penilaian pengetahuan tentang gangguan / kelainan terkait dengan Sistem Respirasi.
Penilaian keterampilan melalui produk hasil diskusi yang tdiikuti.

Purwodadi, 2 Januari 2020

Mengetahui Guru Biologi
Kepala MAN 1 Grobogan

Drs. H. Suprapto, M Pd Dra.Dwi Hapsari Endah Retnani