LAMPIRAN 1

Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Modul/Handout Berdasarkan Model

Pengembangan ADDIE untuk Mata Pelajaan Biologi Pembelahan Sel
pada Siswa Kelas XII SMA Di Malang

Judul Proyek: Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Untuk Meningkatkan Literasi Digital Dan Keterampilan Bepikir Kritis
Pada Materi Pembelahan Sel Siswa SMA Kelas XII

Tabel 1. Kisi Kisi Wawancara (Pengembangan e modul Biologi kelas 12 IPA pada materi Pembelahan Sel)

No Variabel Indikator Deskiptor Instrumen No. Lampiran

Mampu menyortir pilihan dan secara mandiri mampu menemukan Portofolio
Menemukan
informasi yang relevan dengan masalah (lkm)
Menggunakan Mampu menggunakan berbagai bentuk sumber informasi (tesk, Portofolio
berbagai sumber video, musik, simulasi, dan lain-lain) secara mandiri (lkm)
Mampu mengenali keberpihakan sumber dan serius memilih sumber Portofolio
Memilih
informasi yang paling relevan dari berbagai pilihan sumber informasi (lkm)
Sangat mampu dalam membuktikan kebenaran penulis dan sumber Portofolio
Literasi Mengevaluasi
1. serta mengenali bias informasi (lkm) 1.
Digital
Mempertimban Sangat mampu dan sensitif terhadap sumber elektronik yang bersifat
Portofolio
gkan sumber persuasif serta dapat mengenali bias suatu informasi
(lkm)
dan efek pesan
Menggunakan Mampu menggunkan hasil analisis dan evaluasi dari sumber
untuk informasi digital untuk membuat suatu produk asli Portofolio
menghasilkan (lkm)
karya asli
No Variabel Indikator Deskiptor Instrumen No. Lampiran
Memberikan Mampu memfokuskan pertanyaan, Menganalisis argumen, Bertanya Wawancara
penjelasan dan menjawab suatu penjelasan atau tantangan,
sederhana
(elementary
clarification)
Membangun Mampu menyesuaikan dengan sumber, Mengobservasi dan Wawancara
keterampilan mempertimbangkan hasil observasi,
dasar (basic
support)
Keteram
Menyimpulkan Mampu mendeduksi dan mempertimbangkan hasil deduksi, Wawancara
pilan
2. (inference) Menginduksi dan Mempertimbangkan hasil induksi, Membuat dan 1.
Bepikir
mempertimbangkan nilai keputusan.
Kritis
Memberikan Mampu mendefinisikan istilah dan mempertimbangkannya, Wawancara
Penjelasan Mengidentifikasi
lebih lanjut asumsi.
(advanced
clarification)
Menyusun Mampu menentukan tindakan, Berinteraksi dengan orang lain, Wawancara
strategi dan
taktik (strategy
and tactics).
(Sumber: Greenstein, 2012)
LAMPIRAN 2

Tabel 2. Rubrik Kriteria Penilaian Literasi Digital

Ketrampilan/ Teladan Ahli Dasar Pemula

No
pengetahuan (4) (3) (2) (1)
Mampu menyortir pilihan dan yang diperlukan secara Mampu menemukan Mampu mengetahui
secara mandiri mampu memadai dan membuat beberapa informasi tetapi cara menemukan
1 Menemukan
menemukan informasi yang pilihan yang relevan biasanya melewatkan informas
relevan dengan masalah masalah utama
Mampu menggunakan Mampu menggunakan 3 jenis Mampu menggunakan 1 Membutuhkan
berbagai bentuk sumber informasi yang sumber jenis sumber informasi bimbingan dalam
Menggunakan
informasi (tesk, video, musik, berbeda secara mandiri secara mandiri dan belum menggunakan berbagai
2 berbagai
simulasi, dan lain-lain) secara memiliki kemampuan jenis sumber informasi
sumber
mandiri dalam menggunakan jenis
sumber lain.
Mampu mengenali Mampu Mampu menemukan Mampu memilih beberapa Belum mampu memilih
keberpihakan sumber dan sebagian besar informasi sumber relevan dengan dan memahami
serius memilih sumber memahami bias dari sumber strategi yang tidak efektif relevansi sumber
3 Memilih
informasi yang paling relevan informasi untuk memilih informasi secara
dari berbagai pilihan sumber sumber yang relevan dapat mandiri
informasi dapat dipercaya
Sangat mampu dalam Mampu memeriksa Mampu mengidentifikasi Belum mampu secara
membuktikan kebenaran kebenaran penulis dan isi dari berbagai sumber mandiri membedakan
4 Mengevaluasi penulis dan sumber serta konsistensi informasi informasi yang berbeda informasi yang bersifat
mengenali bias informasi fakta dan khayal dari
web
5 Mempertimba Sangat mampu dan sensitif Mampu menyadari bahwa Mampu menerima Mampu mempercayai
 ngkan sumber terhadap sumber elektronik suatu sumber memiliki bias informasi digital secara situs web untuk
dan efek pesan yang bersifat persuasif serta yang dapat mempengaruhi umun dan berhati-hati memberikan informasi
dapat mengenali bias suatu keputusan pribadi dengan informasi terkini terbaik
informasi
Mampu menggunkan hasil Mampu mengolah informasi Mampu menerapkan Belum mampu secara
Menggunakan
analisis dan evaluasi dari digital untuk membuat informasi digital untuk mandiri untuk
untuk
6 sumber informasi digital untuk produk asli membuat produk asli menggunkan informasi
menghasilkan
membuat suatu produk asli digital dalam membuat
karya asli
produk asli
(Sumber: Greenstein, 2012)
 Lembar Penilaian Literasi Digital
Petunjuk pengisian:
1. Berilah Skor pada setiap indikator yang diukur sesuai dengan rubrik penilaian literasi digital
2. Keterangan:
Skor 1 : Pemula
Skor 2 : Dasar
Skor 3 : Ahli
Skor 4 : Teladan

Tabel 3. Lembar Penilaian Literasi Digital

Indikator Literasi Digital
Menggunakan
Menggunakan Mempertimbangkan
No Nama Siswa untuk
Menemukan Berbagai Memilih Mengevaluasi Sumber dan Efek
Menghasilkan
Sumber Pesan
Karya Asli
1
2
3
4
5
6
7
8
Dst.