TUGAS MATA KULIAH

PROGRAM PENGEMBANGAN PENGAJARAN MATEMATIKA

“Perbaikan menganalisis KD pada silabus SMP kelas XI SMA Wajib”

Dosen Pengampu :

Dr. Bettisari Napitupulu, M.Sc

Disusun oleh :
EKA FITRIANINGSIH
IKHLAS SUNIAH
YOHANA JEREA WEA
Dikoreksi oleh :
CITRA DWI NURMA SARI (20170111034019)

FANTI SARCE FLASSY (20160111034009)

MARITO SIANTURI (20150111034030)

JOVANKA OLIVIA LANTANG (20160111034010)

YAFET PITER DWEMANSER (20160111034045)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS CENDERAWASIH

2020
 Kompetensi Dasar Kata Kerja Kognitif Afektif Psikomotorik
No.
Operasional
 Memilih
2.1 Memiliki motivasi internal, Menempatkan
kemampuan bekerjasama, (C1)
konsisten, sikap disiplin, rasa (tidak sesuai
percaya diri, dan sikap dengan ranah
toleransi dalam perbedaan afektif A1 yaitu
1 A1
strategi berpikir dalam menerima
memilih dan menerapkan perbedaan
strategi menyelesaikan strategi berpikir
masalah. dalam
menyelesaikan
masalah)
2.2 Mampu mentransformasi diri
dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
2
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

Menunjukan
(sudah cocok
2.3 Menunjukkan sikap
karena sudah
bertanggung jawab, rasa ingin
menunjukan
3 tahu, jujur dan perilaku peduli A5
sikap
lingkungan.
bertanggung
jawab dan sesuai
KD)
3.1 Memahami dan menganalisis
Menganalisis
konsep dasar operasi matriks
( sudah cocok
dan sifat-sifat operasi matriks
karena sama
4 serta menerapkannya dalam C4
dengan ranah
pemecahan masalah.operasi
kognitif C4 dan
matriks serta menerapkannya
KD)
dalam pemecahan masalah.
4.1 Memadu berbagai konsep dan Menyajikan
aturan operasi matriks dan Menampilkan
menyajikan model matematika A2
5 dari suatu masalah nyata (lebih cocok A2
dengan memanfaatkan nilai menampilkan
determinan atau invers matriks daripada kata
dalam pemecahannya. menyajikan)
 Memilih
Menempatkan
2.1 Memiliki motivasi internal,
(C1)
kemampuan bekerjasama,
(tidak sesuai
konsisten, sikap disiplin, rasa
dengan ranah
percaya diri, dan sikap
afektif A1 yaitu
toleransi dalam perbedaan
6 menerima A1
strategi berpikir dalam
perbedaan
memilih dan menerapkan
strategi berpikir
strategi menyelesaikan
dalam
masalah.
menyelesaikan
masalah)

2.2 Mampu mentransformasi diri

dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
7
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

Menunjukan
(sudah cocok
karena sesuai
2.3 Menunjukkan sikap dengan ranah
bertanggung jawab, rasa ingin afektif A5 dan
8 A5
tahu, jujur dan perilaku peduli KD
lingkungan. menunjukkan
sikap
bertanggung
jawab)
3.2 Memahami konsep fungsi dan Memahami
menerapkan operasi aljabar (sudah cocok
(penjumlahan, pengurangan, dengan ranah
9 C2
perkalian, dan pembagian) kognitif C2 dan
pada fungsi KD memahami
konsep)
3.3 Menganalisis konsep dan sifat Menganalisis
suatu fungsi dan melakukan (sudah cocok
10 manipulasi aljabar dalam karena sama C4
menentukan invers fungsi dan dengan ranah
fungsi invers. kognitif C4 dan
 KD)
Menganalisis
3.4 Memahami dan menganalisis
(sudah cocok
sifat suatu fungsi sebagai hasil
karena sama
11 operasi dua atau lebih fungsi C4
dengan ranah
yang lain.
kognitif C4 dan
KD)
Memahami
3.5 Memahami konsep komposisi ( sudah cocok
fungsi dengan menggunakan dengan ranah
12 C2
konteks sehari-hari dan kognitif C2 dan
menerapkannya. KD memahami
konsep)
4.2 Mengolah data masalah nyata
Mengelolah
dengan menerapkan aturan
(sudah cocok
operasi dua fungsi atau lebih
dengan ranah
13 dan menafsirkan nilai variabel A4
afektif A4 dan
yang digunakan untuk
KD mengelolah
memecahkan masalah.
data)

Memilih
(sesuai dengan
4.3 Memilih strategi yang efektif ranah afektif C1
dan menyajikan model yaitu menerima
matematika dalam perbedaan
14 memecahkan masalah nyata strategi berpikir C1
terkait fungsi invers dan invers dalam
fungsi. menyelesaikan
masalah)

Merancang
(Sudah cocok
4.4 Merancang dan mengajukan
karena sesuai
masalah dunia nyata yang
dengan rana
berkaitan dengan komposisi
15 psikomotorik P2 P2
fungsi dan menerapkan
dan KD yaitu
berbagai aturan dalam
merancang atau
menyelesaikannya.
memanipulasi
dan mengajukan
 masalah)

2.1 Memiliki motivasi internal, Memilih

kemampuan bekerjasama, (sesuai dengan
konsisten, sikap disiplin, rasa ranah afektif C1
percaya diri, dan sikap yaitu menerima
toleransi dalam perbedaan perbedaan
16 C1
strategi berpikir dalam strategi berpikir
memilih dan menerapkan dalam
strategi menyelesaikan menyelesaikan
masalah. masalah)

2.2 Mampu mentransformasi diri

dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
17
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

Menunjukan
(sudah cocok
karena sesuai
2.3 Menunjukkan sikap dengan ranah
bertanggung jawab, rasa ingin kognitif C1 dan
18 tahu, jujur dan perilaku peduli KD C1
lingkungan. menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)

3.6 Memahami konsep barisan tak

hingga sebagai fungsi dengan
19
daerah asal himpunan bilangan
asli.
Menerapkan
4.6 Menerapkan konsep barisan ( sudah cocok
dan deret tak hingga dalam karena sesuai
20 C3
penyelesaian masalah dengan rana
sederhana. kongnitif C3 dan
KD yaitu
 menerapkan
suatu konsep
pembelajaran)
2.1 Memiliki motivasi internal,
Memilih
kemampuan bekerjasama,
(sesuai dengan
konsisten, sikap disiplin, rasa
ranah afektif C1
percaya diri, dan sikap
yaitu menerima
21 toleransi dalam perbedaan
perbedaan C1
strategi berpikir dalam
strategi berpikir
memilih dan menerapkan
dalam
strategi menyelesaikan
menyelesaikan
masalah.
masalah)

2.2 Mampu mentransformasi diri

dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
22
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

Menunjukan
(sudah cocok
karena sesuai
2.3 Menunjukkan sikap dengan ranah
bertanggung jawab, rasa ingin kognitif C1 dan
23 tahu, jujur dan perilaku peduli KD C1
lingkungan. menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)

3.7 Memahami konsep sistem

persamaan dan pertidaksamaan
linier dua variabel dan
24 menerapkannya dalam
pemecahan masalah program
linear.

3.8 Menerapkan prosedur yang Menerapkan

25 sesuai untuk menyelesaikan (cocok karena C3
masalah program linear terkait sesuai dengan
 masalah nyata dan rana kongnitif
menganalisis kebenaran C3 dan KD yaitu
langkah-langkahnya menerapkan
suatu konsep
pembelajaran)
3.9 Menganalisis bagaimana Menganalisis
menilai validitas argumentasi (sudah cocok
logis yang digunakan dalam karena sama
26 C4
matematika yang sudah dengan ranah
dipelajari terkait pemecahan kognitif C4 dan
masalah program linier. KD)
4.5 Merancang dan mengajukan
masalah nyata berupa masalah
program linear, dan
menerapkan berbagai konsep
27 dan aturan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier dan
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik yang ditetapkan.
2.1 Memiliki motivasi internal,
Memilih
kemampuan bekerjasama,
(sesuai dengan
konsisten, sikap disiplin, rasa
ranah afektif C1
percaya diri, dan sikap
yaitu menerima
toleransi dalam perbedaan
28 perbedaan C1
strategi berpikir dalam
strategi berpikir
memilih dan menerapkan
dalam
strategi menyelesaikan
menyelesaikan
masalah.
masalah)

2.2 Mampu mentransformasi diri

dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
29
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap Menunjukan

bertanggung jawab, rasa ingin (sudah cocok
30 C1
tahu, jujur dan perilaku peduli karena sesuai
lingkungan. dengan ranah
 kognitif C1 dan
KD
menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)
Menganalisis
3.10 Menganalisis sifat dua garis (sudah cocok
sejajar dan saling tegak lurus karena sama
31 C4
dan menerapkannya dalam dengan ranah
menyelesaikan masalah. kognitif C4 dan
KD)
4.7 Menganalisis kurva-kurva Menganalisis
yang melalui beberapa titik (sudah cocok
untuk menyimpulkan berupa karena sama
32 C4
garis lurus, garis-garis sejajar, dengan ranah
atau garis-garis tegaklurus. kognitif C4 dan
KD)
2.1 Memiliki motivasi internal,
Memilih
kemampuan bekerjasama,
(sesuai dengan
konsisten, sikap disiplin, rasa
ranah afektif C1
percaya diri, dan sikap
yaitu menerima
toleransi dalam perbedaan
33 perbedaan C1
strategi berpikir dalam
strategi berpikir
memilih dan menerapkan
dalam
strategi menyelesaikan
menyelesaikan
masalah.
masalah)

2.2 Mampu mentransformasi diri

dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
34
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

Menunjukan
2.3 Menunjukkan sikap
(sudah cocok
bertanggung jawab, rasa ingin
karena sesuai
35 tahu, jujur dan perilaku peduli C1
dengan ranah
lingkungan.
kognitif C1 dan
KD
 menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)
3.11 Memahami konsep Menganalisis
persamaan lingkaran dan (sudah cocok
menganalisis sifat garis karena sama
36 C4
singgung lingkaran dengan dengan ranah
menggunakan metode kognitif C4 dan
koordinat. KD)
3.12 Memahami konsep dan kurva Memahami
lingkaran dengan titik pusat (sudah cocok
tertentu dan menurunkan dengan ranah
37 C2
persamaan umum lingkaran kognitif C2 dan
dengan metode koordinat. KD memahami
konsep)
4.8 Mengolah informasi dari
suatu masalah nyata ,
mengidentifikasi sebuah titik
sebagai pusat lingkaran yang
melalui suatu titik tertentu,
38
membuat model matematika
berupa persamaan lingkaran
dan menyelesaikan masalah
tersebut.

4.9 Merancang dan mengajukan Merancang

masalah nyata terkait garis (Sudah cocok
singgung lingkaran serta karena sesuai
menyelesaikannya dengan dengan rana
melakukan manipulasi aljabar psikomotorik P2
39 dan menerapkan berbagai dan KD yaitu P2
konsep lingkaran. merancang atau
memanipulasi
dan mengajukan
masalah)

2.1 Memiliki motivasi internal, Memilih

40 kemampuan bekerjasama, (tidak sesuai C2
konsisten, sikap disiplin, rasa dengan ranah
 percaya diri, dan sikap afektif C1 yaitu
toleransi dalam perbedaan menerima
strategi berpikir dalam perbedaan
memilih dan menerapkan strategi berpikir
strategi menyelesaikan dalam
masalah. menyelesaikan
masalah)
2.2 Mampu mentransformasi diri Melakukan
dalam berpilaku jujur, tangguh Tidak cocok
mengadapi masalah, kritis dan karena tidak
41 disiplin dalam melakukan sesuai dengan C3
tugas belajar matematika. rana kongnitif
C3

2.3 Menunjukkan sikap Menunjukan

bertanggung jawab, rasa ingin (sudah cocok
tahu, jujur dan perilaku peduli karena sesuai
lingkungan. dengan ranah
kognitif C1 dan
42 C1
KD
menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)
3.13 Menganalisis sifat-sifat
Menganalisis
transformasi geometri
(sudah cocok
(translasi, refleksi garis,
karena sama
43 dilatasi dan rotasi) dengan C4
dengan ranah
pendekatan koordinat dan
kognitif C4 dan
menerapkannya dalam
KD)
menyelesaikan masalah.
4.10 Menyajikan objek
Menyajikan
kontekstual, menganalisis
Menampilkan
informasi terkait sifat-sifat
A2
objek dan menerapkan aturan
44 (lebih cocok A2
transformasi geometri
menampilkan
(refleksi, translasi, dilatasi, dan
daripada kata
rotasi) dalam memecahkan
menyajikan)
masalah.
 2.1 Memiliki motivasi internal, Memilih
kemampuan bekerjasama, (tidak sesuai
konsisten, sikap disiplin, rasa dengan ranah
percaya diri, dan sikap afektif C1 yaitu
toleransi dalam perbedaan menerima
45 C1
strategi berpikir dalam perbedaan
memilih dan menerapkan strategi berpikir
strategi menyelesaikan dalam
masalah. menyelesaikan
masalah)
2.2 Mampu mentransformasi diri Melakukan
dalam berpilaku jujur, tangguh Tidak cocok
mengadapi masalah, kritis dan karena tidak
disiplin dalam melakukan sesuai dengan C3
46
tugas belajar matematika. rana kongnitif
C3

2.3 Menunjukkan sikap Menunjukan

bertanggung jawab, rasa ingin (sudah cocok
tahu, jujur dan perilaku peduli karena sesuai
lingkungan. dengan ranah
kognitif C1 dan
47 C1
KD
menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)
3.14 Memahami dan menganalisis Menganalisis
aturan sinus dan kosinus serta (sudah cocok
menerapkannya dalam karena sama
48 C4
menentukan luas daerah dengan ranah
segitiga. kognitif C4 dan
KD)
4.11 Merancang dan mengajukan Merancang
masalah nyata terkait luas (Sudah cocok
segitiga dan menerapkan karena sesuai
49 aturan sinus dan kosinus untuk dengan rana P2
menyelesaikannya. psikomotorik P2
dan KD yaitu
merancang atau
 memanipulasi
dan mengajukan
masalah)
2.1 Memiliki motivasi internal, Memilih
kemampuan bekerjasama, (tidak sesuai
konsisten, sikap disiplin, rasa dengan ranah
percaya diri, dan sikap afektif C1 yaitu
toleransi dalam perbedaan menerima
50 C1
strategi berpikir dalam perbedaan
memilih dan menerapkan strategi berpikir
strategi menyelesaikan dalam
masalah. menyelesaikan
masalah)
2.2 Mampu mentransformasi diri
dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
51
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap Menunjukan

bertanggung jawab, rasa ingin (sudah cocok
tahu, jujur dan perilaku peduli karena sesuai
lingkungan. dengan ranah
kognitif C1 dan
52 C1
KD
menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)
3.15 Memahami dan
menggunakan berbagai ukuran Menggunakan
pemusatan, letak dan Cocok karena
penyebaran data sesuai dengan sesuia dengan
53 C3
karakteristik data melalui rana kongnitif
aturan dan rumus serta C3 dan KD
menafsirkan dan
mengomunikasikannya.
4.12 Menyajikan dan mengolah Menyajikan
54 data statistik deskriptif ke Menampilkan A2
dalam tabel distribusi dan A2
 histogram untuk memperjelas (lebih cocok
dan menyelesaikan masalah menampilkan
yang berkaitan dengan daripada kata
kehidupan nyata. menyajikan)
2.1 Memiliki motivasi internal, Memilih
kemampuan bekerjasama, (tidak sesuai
konsisten, sikap disiplin, rasa dengan ranah
percaya diri, dan sikap afektif C1 yaitu
toleransi dalam perbedaan menerima
55 C1
strategi berpikir dalam perbedaan
memilih dan menerapkan strategi berpikir
strategi menyelesaikan dalam
masalah. menyelesaikan
masalah)
2.2 Mampu mentransformasi diri
dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
56
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap Menunjukan

bertanggung jawab, rasa ingin (sudah cocok
tahu, jujur dan perilaku peduli karena sesuai
lingkungan. dengan ranah
kognitif C1 dan
57 C1
KD
menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)
3.16 Memahami dan menerapkan
berbagai aturan pencacahan
Memahami
melalui beberapa contoh nyata
(sudah cocok
serta menyajikan alur
dengan ranah
58 perumusan aturan pencacahan C2
kognitif C2 dan
(perkalian, permutasi dan
KD memahami
kombinasi) melalui diagram
konsep)
atau cara lainnya.
 3.17 Menerapkan berbagai konsep Menerapkan
dan prinsip permutasi dan Cocok karena
59 kombinasi dalam pemecahan sesuai dengan C3
masalah nyata. rana kongnitif
C3 dan KD
3.18 Memahami konsep ruang Memahami
sampel dan menentukan (sudah cocok
peluang suatu kejadian dalam dengan ranah
60 C2
suatu percobaan. kognitif C2 dan
KD memahami
konsep)
3.19 Memahami dan menerapkan Memahami
aturan/rumus peluang dalam (sudah cocok
memprediksi terjadinya suatu dengan ranah
61 C2
kejadian dunia nyata serta kognitif C2 dan
menjelaskan alasan- alasannya. KD memahami
konsep)
3.20 Memahami konsep peluang Memahami
dan harapan suatu kejadian (sudah cocok
dan menggunakannya dalam dengan ranah
62 C2
pemecahan masalah kognitif C2 dan
KD memahami
konsep)
4.13 Memilih dan menggunakan Memilih
aturan pencacahan yang sesuai Memilih
dalam pemecahan masalah (tidak sesuai
nyata serta memberikan dengan ranah
alasannya. afektif C1 yaitu
63 menerima C1
perbedaan
strategi berpikir
dalam
menyelesaikan
masalah)
4.14 Mengidentifikasi masalah Mengidentifikasi
nyata dan menerapkan aturan (sudah cocok
perkalian, permutasi, dan karena sesuai
64 C1
kombinasi dalam pemecahan dengan ranah
masalah tersebut. kognitif C1 dan
KD yaitu
 pengetahuan dan
penerapan)

4.15 Mengidentifikasi, Mengidentifikasi

menyajikan model (sudah cocok
matematika dan menentukan karena sesuai
peluang dan harapan suatu dengan ranah
65 C1
kejadian dari masalah kognitif C1 dan
kontektual. KD yaitu
pengetahuan dan
penerapan)
2.1 Memiliki motivasi internal, Memilih
kemampuan bekerjasama, (tidak sesuai
konsisten, sikap disiplin, rasa dengan ranah
percaya diri, dan sikap afektif C1 yaitu
toleransi dalam perbedaan menerima
66 C1
strategi berpikir dalam perbedaan
memilih dan menerapkan strategi berpikir
strategi menyelesaikan dalam
masalah. menyelesaikan
masalah)
2.2 Mampu mentransformasi diri
dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
67
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

2.2 Mampu mentransformasi diri Menunjukan

dalam berpilaku jujur, tangguh (sudah cocok
mengadapi masalah, kritis dan karena sesuai
disiplin dalam melakukan dengan ranah
tugas belajar matematika. kognitif C1 dan
68 C1
2.3 Menunjukkan sikap KD
bertanggung jawab, rasa ingin menunjukkan
tahu, jujur dan perilaku peduli sikap perilaku
lingkungan. peduli
lingkungan)
3.21 Memahami konsep turunan Memahami
69 dengan menggunakan konteks (sudah cocok C2
matematik atau konteks lain dengan ranah
 dan menerapkannya. kognitif C2 dan
KD memahami
konsep)
3.22 Menurunkan aturan dan sifat
turunan fungsi aljabar dari
70
aturan dan sifat limit fungsi.

3.23 Memilih dan menerapkan Memilih

strategi menyelesaikan (tidak sesuai
masalah dunia nyata dan dengan ranah
matematika yang melibatkan afektif C1 yaitu
turunan dan memeriksa menerima
71 C1
kebenaran langkah- perbedaan
langkahnya. strategi berpikir
. dalam
menyelesaikan
masalah)
3.24 Memahami konsep turunan
Memahami
dan menggunakannya untuk
(sudah cocok
menganalisis grafik fungsi dan
dengan ranah
72 menguji sifat-sifat yang C2
kognitif C2 dan
dimiliki untuk mengetahui
KD memahami
fungsi naik dan fungsi turun.
konsep)

3.25 Menerapkan konsep dan sifat

Menerapkan
turunan fungsi untuk
Cocok karena
menentukan gradien garis
73 sesuai dengan C3
singgung kurva, garis tangen,
rana kongnitif
dan garis normal.
C3 dan KD

3.26 Memahami konsep dan sifat

Memahami
turunan fungsi terkait dan
(sudah cocok
menerapkannya untuk
dengan ranah
74 menentukan titik stasioner C2
kognitif C2 dan
(titik maximum, titik
KD memahami
minimum dan titik belok).
konsep)

3.27 Menganalisis bentuk model Menganalisis

75 matematika berupa persamaan (sudah cocok C4
fungsi, serta menerapkan karena sama
 konsep dan sifat turunan dengan ranah
fungsi dalam memecahkan kognitif C4 dan
masalah maximum dan KD)
minimum
4.16 Memilih strategi yang efektif Memilih
dan menyajikan model (tidak sesuai
matematika dalam dengan ranah
memecahkan masalah nyata afektif C1 yaitu
tentang turunan fungsi aljabar. menerima
76 C1
perbedaan
strategi berpikir
dalam
menyelesaikan
masalah)
4.18 Memilih strategi yang efektif Memilih
dan menyajikan model (tidak sesuai
matematika dalam dengan ranah
memecahkan masalah nyata afektif C1 yaitu
tentang fungsi naik dan fungsi menerima
77 C1
turun. perbedaan
strategi berpikir
dalam
menyelesaikan
masalah)
4.19 Merancang dan mengajukan Merancang
masalah nyata serta (Sudah cocok
menggunakan konsep dan karena sesuai
sifat turunan fungsi terkait dengan rana
dalam titik stasioner (titik psikomotorik P2
78 C6
maximum, titik minimum dan dan KD yaitu
titik belok). merancang atau
memanipulasi
dan mengajukan
masalah)
4.20 Menyajikan data dari situasi Menyajikan,
nyata, memilih variabel dan Menerapkan
mengomunikasikannya dalam Cocok karena
79 C3
bentuk model matematika sesuai dengan
berupa persamaan fungsi, rana kongnitif
serta menerapkan konsep dan C3 dan KD
 sifat turunan fungsi dalam
memecahkan masalah
maximum dan minimum.
2.1 Memiliki motivasi internal, Memilih
kemampuan bekerjasama, (tidak sesuai
konsisten, sikap disiplin, rasa dengan ranah
percaya diri, dan sikap afektif C1 yaitu
toleransi dalam perbedaan menerima
80 C1
strategi berpikir dalam perbedaan
memilih dan menerapkan strategi berpikir
strategi menyelesaikan dalam
masalah. menyelesaikan
masalah)
2.2 Mampu mentransformasi diri
dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
81
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap Menunjukan

bertanggung jawab, rasa ingin (sudah cocok
tahu, jujur dan perilaku peduli karena sesuai
lingkungan. dengan ranah
kognitif C1 dan
82 C1
KD
menunjukkan
sikap perilaku
peduli
lingkungan)
3.28 Memahami konsep integral Memahami
tak tentu suatu fungsi sebagai (sudah cocok
kebalikan dari turunan fungsi. dengan ranah
83 C2
kognitif C2 dan
KD memahami
konsep)
3.29 Menurunkan aturan dan sifat
84 integral tak tentu dari aturan
dan sifat turunan fungsi.
 4.17 Memilih strategi yang efektif Memilih
dan menyajikan model (tidak sesuai
matematika dalam dengan ranah
memecahkan masalah nyata afektif C1 yaitu
tentang integral tak tentu dari menerima
85 C1
fungsi aljabar. perbedaan
strategi berpikir
dalam
menyelesaikan
masalah)