TARIKH: 2 JANUARI 2020 HARI: KHAMIS MINGGU 01

ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS : 4 PINTAR BIL :
MATA PELAJARAN
: MATEMATIK
Kod Standard Kandungan (Topik):
Fungsi dan Persamaan Kuadratik
/ MASA: 09.30 PG SEHINGGA 10.30 PG Pengetahuan
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Berfikir
Kemahiran Memimpin
FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK Kemahiran Dwi Bahasa
DALAM SATU PEMBOLEH UBAH
Etika dan Kerohanian
Identiti Nasional
Kod Standard Pembelajaran :
 Mengenal pasti dan menerangkan
ciri-ciri ungkapan kuadratik dalam NILAI
satu pemboleh ubah. Bekerjasama

Objektif Pembelajaran: Di akhir PdPC, : PETA i-THINK

1. 20 murid dapat mengenalpasti dan menerangkan ciri-ciri ungkapan Buih (Bubble)
kuadratik dalam satu pembolehubah
TAHAP PEMIKIRAN ( √ )
Mencipta (Creating)
Bahan Bantu Belajar / Sumber: Menilai (Evaluating)
Buku Teks / Carta Graf
Menganalisis (Analysing)
Rangka Pengajaran
Mengaplikasi (Applying)
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk secara pasangan.
Murid akan diminta untuk mengenalpasti perrbezaan dan persamaan antara
Memahami (Understanding)
beberapa ungkapan kuadratik dan bukan ungkapan kuadratik dalam satu Mengingat (Remembering)
pembolehubah
ELEMEN MERENTASI
Aktiviti Utama (Main Activities): (40 MINIT) KURIKULUM (EMK) ( √ )
1. Para murid akan menerangkan hasil aktiviti yang dilaksanakan secara Bahasa
berpasangan Kelestarian Alam Sekitar
2. Para murid akan disoal secara lisan bagaimana mereka mengenali Nilai Murni
ungkapan kuadratik dengan satu pembolehubah kepada rakan yang Sains & Teknologi
lain
Patriotisme
3. Para murid akan diberi latihan di dalam kelas dan dibincangkan
4. Para murid akan diberi latihan yang ada di dalam buku teks Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
Penutup (Plenary): (15 MINIT) Teknologi Maklumat &
Murid membuat kesimpulan hasil pembelajaran yang diperolehi. Murid akan Komunikasi
diberi 4 soalan KBAT dan satu soalan akan diterangkan oleh seorang murid akan Kelestarian Global
kefahamannya Pendidkan Keewangan
STEM
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up)
Pemulihan: PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
(√)
Pengukuhan: Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pengayaan:
Pemerhatian
Refleksi
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan
‫خميس‪/KHAMIS‬‬ ‫هاري‬ ‫‪-2020‬‬
‫‪02-01‬‬ ‫تاريخ‬ ‫‪1‬‬ ‫ميڠݢو‬
‫بيليق درجه‬ ‫تمڤت‬ ‫موريد‬ ‫‪PINTAR 4‬‬ ‫كلس \ تيڠكتن‬
‫\‬ ‫حاضير‬
‫بيدڠ \‬ ‫‪-11.50‬‬ ‫ڤنديديقن‬
‫القرءان‬ ‫ماس‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫ڤركارا‬ ‫‪10.50‬‬
‫إسالم‬
‫توڤيک‬
‫ستندرد‬
‫کاندوڠن‬
‫داخير ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ستندرد‬
‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫اوبجيکتيف‬
‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫ريڠكسن‬
‫‪3‬‬ ‫اكتيۏيتي‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫ارس‬
‫‪,‬‬ ‫الير‬ ‫ڤتا ڤميكيرن‬
‫ڤمبالجرن‬
‫ڤنتكسيرن‬
‫عملي‬ ‫دان‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬
‫ڤنيالين‬
‫ايليمن‬
‫مرنتس‬ ‫ڤمبالجرن ابد‬
‫كوريكولوم نيالي مورني‬ ‫"‪"Roll Play‬‬
‫ك‪21-‬‬
‫(‪)EMK‬‬
‫نيالي \‬
‫باهن بنتو‬
‫ڤمبالجرن سڤنجڠ حياة‬ ‫كماهيرن‬
‫انسانية‬
‫بوكو تيك س‬ ‫مڠاجر‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تاهڤ‬
‫‪     ‬‬ ‫روجوعن\سومبر‪ :‬بوکو تيک س‬
‫ڤڠواساءن‬
 ‫خميس‬ ‫هاري‬ ‫تاري‬ ‫ليكسي‬ ‫ريف‬
‫‪2/1/2020‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ميڠݢو‬
‫‪/KHAMIS‬‬ ‫خ‬
‫بيليق‬ ‫تمڤت‬ ‫موري‬ ‫‪bestari/pint‬‬
‫‪ar/bijak‬‬ ‫‪5‬‬ ‫كلس \‬
 ‫کوليه‬ ‫د‬ ‫تيڠكتن‬
‫حاضي‬
‫ر‬
‫بيدڠ‬
‫\‬ ‫ڤنديديقن‬ ‫مات‬
‫عقيدة‬ ‫‪11.50-12.50‬‬ ‫ماس‬
‫ڤركا‬ ‫إسالم‬ ‫ڤالجرن‬
‫را‬
‫‪-‬ايمان موتيارا هيدوڤ‬ ‫توڤيک‬
‫داخير ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪( 1‬ارس )‪ 1‬مڽاتاكن مقصود ايمان‬
‫اوبجيکتي‬
‫(ارس )‪ 1‬مڽاتاكن مقصود كمانيسن ايمان‬ ‫‪2‬‬
‫ڤ‬
‫(ارس )‪ 1‬مڽاتاكن ‪ 2‬سبب ايمان برتمبه دان‬ ‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫بركورڠ‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬سيت ايندوكسي ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬موريد دمينتا مڠاءيتكن ايندوكسي دڠن توڤيك‬
‫‪2‬‬
‫يڠ اكن دأجر اوليه ݢورو‬
‫‪-‬موريد ممبوات نوتا دڠن قاعدة ڤتا ڤميکيرن‬
‫بولتن‬
‫‪3‬‬ ‫ريڠكسن‬
‫‪-‬موريد ملڠكڤكن بوكو التيهن \ موديول دڠن‬ ‫اكتيۏيتي‬
‫‪4‬‬
‫سلياءن ݢورو‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪,‬‬ ‫مڠيڠتي‬ ‫ڤتا‬
‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤلباݢاي الير‬
‫منيالي‬ ‫ڤميكيرن‬
‫ڤنتكسيرن دان‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫اڤليكاسي‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬
‫ڤنيالين‬
‫ايليمن مرنتس‬ ‫ڤمبالجرن‬
‫نيالي مورني‬ ‫كوريكولوم‬ ‫کرجا سڤاسوقن‬
‫ابد ك‪21-‬‬
‫(‪)EMK‬‬
‫نيالي \‬ ‫ِڠ‬
‫كرتس مهجو‬ ‫باهن‬
‫برديكاري‬ ‫كماهيرن‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي‬ ‫بنتو‬
‫انسانية‬ ‫ڤروجيکتر)‪(LCD‬‬ ‫مڠاجر‬
‫روجوعن\س‬
‫موديول‬ ‫بوکو تيک س ‪,‬‬
‫ومبر‪:‬‬
 ‫ريڤليكسي‬

TARIKH: 2 JANUARI 2020 HARI: KHAMIS MINGGU 01

ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS : 5
BIL : / MASA: 01.50 PTG SEHINGGA 02.50 PTG Pengetahuan
BESTARI/PINTAR
Kemahiran Berfikir
MATA PELAJARAN : (TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran Memimpin
TASAWWUR ISLAM EKONOMI ISLAM
Kemahiran Dwi Bahasa
Kod Standard Kandungan Kod Standard Pembelajaran : Etika dan Kerohanian
(Topik):  Pengertian harta dalam Islam Identiti Nasional
Islam Dan Harta  Dalil yang menunjukkan harta milik
Unit 1 : Harta Amanah Allah Allah : Surah al Baqarah : 284
NILAI
 Harta adalah amanah Allah kepada
manusia Bekerjasama
 Dalil harta milik Allah
 Sebab-sebab Islam menyuruh PETA i-THINK
umatnya mencari harta secara halal Buih (Bubble)
Objektif Pembelajaran: Di akhir PdPC , murid dapat
1. Menyatakan pengertian harta dalam Islam TAHAP PEMIKIRAN ( √ )
2. Mengetahui dalil yang menunjukkan harta milik Allah : Surah al Baqarah : Mencipta (Creating)
284
Menilai (Evaluating)
3. Mengetahui harta adalah amanah Allah kepada manusia
Menganalisis (Analysing)
4. Menjelaskan dalil harta milik Allah
5. Menyatakan sebab-sebab Islam menyuruh umatnya mencari harta Mengaplikasi (Applying)
secara halal Memahami (Understanding)
Mengingat (Remembering)
Bahan Bantu Belajar / Sumber:
Buku Teks / Carta Graf ELEMEN MERENTASI
Rangka Pengajaran KURIKULUM (EMK) ( √ )
Pemula (Starter): (5 MINIT) • Bahasa
Ujian Pantas (kamus istilah) • Soalan obj : 5 Kelestarian Alam Sekitar
Aktiviti Utama (Main Activities): (40 MINIT) Nilai Murni
1. Sumbangsaran: Sains & Teknologi
maksud harta
Patriotisme
jenis–jenis harta
cara pengurusan harta
Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
2. Perbincangan kumpulan Teknologi Maklumat &
dalil harta milik Alllah Komunikasi
harta amanah Allah Kelestarian Global
konsep harta dalam Islam Pendidkan Keewangan
STEM
Penutup (Plenary): (15 MINIT)
Murid membuat kesimpulan hasil pembelajaran yang diperolehi. Murid akan diberi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
4 soalan KBAT dan satu soalan akan diterangkan oleh seorang murid akan
(√)
kefahamannya
Lembaran Kerja
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) Hasil Kerja Murid
Pemulihan: Pemerhatian
Kuiz
Pengukuhan: Lisan
 Lakonan/ PBL
Pengayaan: Tugasan
Pembentangan
Refleksi