2/13/2020 3:35:13 PM
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
Mata Kuliah : Microteaching IPA
Program Studi : S1 PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM
Capaian Pembelajaran Lulusan :
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Page 1 of 15
UNIVERSITAS TIDAR
Alamat : Jalan Kapten Suparman 39 Magelang 56116
Telp. (0293) 364113 Fax. (0293) 362438
Laman : www.untidar.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Semester : 20192 SKS : 2 Kode : 153260
Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Eli Trisnowati, S.Pd., M.Pd.
1.Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. (S5)
2.Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (S9)
3.Menguasai substansi kependidikan mencakup metodologi penelitian pendidikan IPA, pengelolaan laboratorium untuk pembelajaran
IPA, konsep teoretis pendidikan, perkembangan peserta didik (aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
belakang sosial budaya) secara umum, metode dan teknik pembelajaran IPA (Science teaching pedagogy) yang meliputi: perencanaan,
penyajian dan pengelolaan pembelajaran (kurikulum, sumber belajar, media, dan model pembelajaran), penilaian dan evaluasi proses
dan hasil pembelajaran IPA, pengembangan media pembelajaran IPA, pengembangan alat laboratorium IPA untuk sekolah. (P2)
4.Menguasai substansi kependidikan mencakup konsep umum, prinsip, dan teknik pendampingan peserta didik. (P5)
5.Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. (KU1)
6.Mampu merancang, serta melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan berbagai variasi pendekatan inquiry yang diperlukan
untuk mencapai tujuan pembelajaran dan membangun kemampuan berpikir kritis (critical thinking), penyelesaian masalah (problem
solving skills) serta kemampuan kinerja (performance skills). (KK1)
7.Mampu merancang dan menggunakan alat, teknik, dan strategi penilaian otentik dalam pembelajaran IPA (pengamatan, portofolio
pekerjaan peserta didik, kinerja dalam tugas, proyek, penilaian sendiri, penilaian kelompok, dan tes standar) untuk mengevaluasi
kinerja dan kemajuan belajar peserta didik (ide, prakonsepsi, pengetahuan) dan menginterpretasikan hasilnya. (KK3)
1.Menghargai karya rekan sejawat dalam merancang dan mempraktikkan simulasi pembelajaran.
2.Memiliki sikap tanggung jawab dalam melaksanakan seluruh kewajiban dalam perkuliahan microteaching IPA.
3.Mampu mempraktikkan substansi konsep kependidikan dalam bentuk simulasi kelas yang mencakup konsep teoretis pendidikan,
perkembangan peserta didik (aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya) secara umum,
metode dan teknik pembelajaran IPA (Science teaching pedagogy) yang meliputi: perencanaan, penyajian dan pengelolaan
pembelajaran (kurikulum, sumber belajar, media, dan model pembelajaran), penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran IPA,
pengembangan media pembelajaran IPA, pengembangan alat laboratorium IPA.
https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 2 of 15
4.Mampu mempraktikkan substansi kependidikan yang mencakup konsep umum, prinsip, dan teknik pendampingan peserta didik.
5.Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks perancangan dan parktik pembelajaran inovatif.
6.Mampu merancang, serta melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan berbagai variasi pendekatan inquiry yang diperlukan
untuk mencapai tujuan pembelajaran dan membangun kemampuan berpikir kritis (critical thinking), penyelesaian masalah (problem
solving skills) serta kemampuan kinerja (performance skills).
7.Mampu merancang dan menggunakan alat, teknik, dan strategi penilaian otentik dalam pembelajaran IPA (pengamatan, portofolio
pekerjaan peserta didik, kinerja dalam tugas, proyek, penilaian sendiri, penilaian kelompok, dan tes standar) untuk mengevaluasi
kinerja dan kemajuan belajar peserta didik (ide, prakonsepsi, pengetahuan) dan menginterpretasikan hasilnya.

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini berisi pengetahuan tentang teknik dasar dan praktik pembelajaran IPA untuk tingkat sekolah menengah pertama yang
dilakukan dalam kelas simulasi oleh mahasiswa

Minggu Ke Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Alokasi Pengalaman Kriteria Bobot
Waktu Belajar Penilaian dan Nilai
Mahasiswa Indikator

1 Mengaplikasikan kontrak perkuliahan yang 1.Kontrak perkuliahan: Diskusi Kelompok 100 1.Mahasiswa Kriteria 8%
disepakati dengan penuh kesadaran dan menit memahami Penilaian:
Deskripsi mata kuliah, Capaian
tanggung jawab kontrak
pembelajaran, Organisasi dan rincian 1.Membuat
perkuliahan.
Menganalisis teknik dasar dan praktik materi perkuliahan, bahan bacaan materi Lecture
pembelajaran IPA di SMP secara umum perkuliahan, strategi dan jadwal 2.Mahasiswa Sumary
perkuliahan, kriteria penilaian: kehadiran, berdiskusi tentang teknik
sikap, keterampilan, ujian dan mengkaji dasar
penyelesaian tugas-tugas. teknik dasar pembelajaran
pembelajaran IPA di SMP.
2.Teknik Dasar Pembelajaran IPA
IPA di SMP
Indikator:
3.Contoh Praktik pembelajaran IPA di
3.Mahasiswa
SMP 1.Memahami
mengamati
kontrak
contoh praktik
perkuliahan
pembelajaran
dengan baik
IPA di SMP
2.Memahami
teknik dasar
pembelajaran
IPA di SMP
3.Mengevaluasi
contoh praktik
pembelajaran
IPA di SMP

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 3 of 15
2 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
VII pada KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 IPA kelas VII pada KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, menit melakukan Penilaian:
dan Mempraktikkannya di depan kelas 4.1, 4.2, 4.3 dan 4.4 menggunakan praktik
1.Membuat
menggunakan pendekatan students center pendekatan students center learning pembelajaran
evaluasi diri
learning
2.Praktik pembelajaran di depan kelas 2.Mahasiswa berdasarkan
sesuai dengan perangkat pembelajaran berdiskusi hasil diskusi
yang dibuat untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 4 of 15
3 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
VII pada KD 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8 IPA kelas VII pada KD 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, menit melakukan Penilaian:
dan Mempraktikkannya di depan kelas 4.5, 4.6, 4.7, dan 4.8 menggunakan praktik
1.Membuat
menggunakan pendekatan students center pendekatan students center learning pembelajaran
evaluasi diri
learning
2.Praktik pembelajaran sesuai dengan 2.Mahasiswa berdasarkan
perangkat pembelajaran yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 5 of 15
4 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
VII pada KD 3.9, 3.10, 3.11, 4.9, 4.10, 4.11 dan IPA kelas VII pada 3.9, 3.10, 3.11, 4.9, menit melakukan Penilaian:
Mempraktikkannya di depan kelas 4.10, dan 4.11menggunakan pendekatan praktik
1.Membuat
menggunakan pendekatan students center students center learning pembelajaran
evaluasi diri
learning
2.Praktik pembelajaran sesuai dengan 2.Mahasiswa berdasarkan
perangkat pembelajaran yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 6 of 15
5 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
VIII pada KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 IPA kelas VIII pada KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, menit melakukan Penilaian:
dan Mempraktikkannya di depan kelas 4.1, 4.2, 4.3 dan 4.4 menggunakan praktik
1.Membuat
menggunakan pendekatan students center pendekatan students center learning pembelajaran
evaluasi diri
learning
2.Praktik pembelajaran di depan kelas 2.Mahasiswa berdasarkan
sesuai dengan perangkat pembelajaran berdiskusi hasil diskusi
yang dibuat untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 7 of 15
6 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
VIII pada KD 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8 IPA kelas VIII pada KD 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, menit melakukan Penilaian:
dan Mempraktikkannya di depan kelas 4.5, 4.6, 4.7, dan 4.8 menggunakan praktik
1.Membuat
menggunakan pendekatan students center pendekatan students center learning pembelajaran
evaluasi diri
learning
2.Praktik pembelajaran sesuai dengan 2.Mahasiswa berdasarkan
perangkat pembelajaran yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 8 of 15
7 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
VIII pada KD 3.9, 3.10, 3.11, 3.12, 4.9, 4.10, IPA kelas VII pada 3.9, 3.10, 3.11, 3.12, menit melakukan Penilaian:
4.11, 4.12 dan Mempraktikkannya di depan 4.9, 4.10, 4.11 dan 4.12menggunakan praktik
1.Membuat
kelas menggunakan pendekatan students pendekatan students center learning pembelajaran
evaluasi diri
center learning
2.Praktik pembelajaran sesuai dengan 2.Mahasiswa berdasarkan
perangkat pembelajaran yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

8 - - - - UTS - -

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 9 of 15
9 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas IX 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
pada KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 IPA kelas IX pada KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, menit melakukan Penilaian:
dan Mempraktikkannya di depan kelas 4.1, 4.2, 4.3 dan 4.4 menggunakan praktik
1.Membuat
menggunakan pendekatan students center pendekatan students center learning pembelajaran
evaluasi diri
learning
2.Praktik pembelajaran di depan kelas 2.Mahasiswa berdasarkan
sesuai dengan perangkat pembelajaran berdiskusi hasil diskusi
yang dibuat untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 10 of 15
10 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas IX 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
pada KD 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8 IPA kelas IX pada KD 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, menit melakukan Penilaian:
dan Mempraktikkannya di depan kelas 4.5, 4.6, 4.7, dan 4.8 menggunakan praktik
1.Membuat
menggunakan pendekatan students center pendekatan students center learning pembelajaran
evaluasi diri
learning
2.Praktik pembelajaran sesuai dengan 2.Mahasiswa berdasarkan
perangkat pembelajaran yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 11 of 15
11 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas IX 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
pada KD 3.9, 3.10, 4.9, 4.10 dan IPA kelas IX pada KD 3.9, 3.10, 4.9 dan menit melakukan Penilaian:
Mempraktikkannya di depan kelas 4.10 menggunakan pendekatan students praktik
1.Membuat
menggunakan pendekatan students center center learning pembelajaran
evaluasi diri
learning
2.Praktik pembelajaran sesuai dengan 2.Mahasiswa berdasarkan
perangkat pembelajaran yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

12 Menganalisis proses kegiatan belajar mengajar 1.Konsep dan teori pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 8%
IPA di SMP yang menerapkan virtual learning berbasis virtual menit mendiskusikan Penilaian:
konsep
2.Contoh Praktik pembelajaran IPA 1.Membuat
pembelajaran
berbasis virtual di SMP lecture
berbasis
summary II.
virtual
Indikator:
2.Mahasiswa
mengamati 1.Memahami
praktik konsep
pembelajaran pembelajaran
berbasis berbasis virtual
virtual
2.Menganalisis
praktik
pembelajaran
berbasis virtual

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 12 of 15
13 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
VII dan Mempraktikkannya menggunakan IPA kelas VII untuk diterapkan pada menit melakukan Penilaian:
pembelajaran berbasis virtual proses pembelajaran berbasis virtual praktik
1.Membuat
pembelajaran
2.Praktik pembelajaran di depan kelas evaluasi diri
sesuai dengan perangkat pembelajaran 2.Mahasiswa berdasarkan
yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 13 of 15
14 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
VIII dan Mempraktikkannya menggunakan IPA kelas VIII untuk diterapkan pada menit melakukan Penilaian:
pembelajaran berbasis virtual proses pembelajaran berbasis virtual praktik
1.Membuat
pembelajaran
2.Praktik pembelajaran di depan kelas evaluasi diri
sesuai dengan perangkat pembelajaran 2.Mahasiswa berdasarkan
yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 14 of 15
15 Menyusun perangkat pembelajaran IPA kelas IX 1.Pembuatan perangkat pembelajaran Diskusi Kelompok, praktik 100 1.Mahasiswa Kriteria 7%
dan Mempraktikkannya menggunakan IPA kelas IX untuk diterapkan pada proses menit melakukan Penilaian:
pembelajaran berbasis virtual pembelajaran berbasis virtual praktik
1.Membuat
pembelajaran
2.Praktik pembelajaran di depan kelas evaluasi diri
sesuai dengan perangkat pembelajaran 2.Mahasiswa berdasarkan
yang dibuat berdiskusi hasil diskusi
untuk kelas.
melakukan
Indikator:
evaluasi
terhadap 1.Membuat
perangkat perangkat
pembelajaran pembelajaran
yang disusun sesuai dengan
dan praktik KI dan KD
pembelajaran
2.Melakukan
yang
praktik belajar
dilakukan
mengajar
sesuai dengan
perangkat
pembelajaran
yang dibuat

16 - - - - UAS - -

Referensi :
1.Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
2.Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
3.Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
4.Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
5.Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
6.Joyce & Weil. (2009). Model of Teaching. Pearson inc.

Peta Capaian Pembelajaran :

1.Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan perangkat pembelajaran IPA di SMP yang sesuai dengan perkembangan zaman saat ini, dan kemudian menyusun perangkat pembelajaran tersebut.
2.Mahasiswa mampu mempraktikkan proses pembelajaran sebagai seorang guru berdasarkan perangkat pembelajaran yang dibuat secara inovatif dan kreatif.
3.Mahasiswa mampu melakukan evaluasi bersama terkait perangkat yang sudah disusun dan praktik pembelajaran yang dilakukan.

BOBOT
https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/
2/13/2020 3:35:13 PM Page 15 of 15
Kriteria Penilaian Akhir SKOR NILAI NILAI

Nilai hasil belajar untuk mata kuliah teori merupakan gabungan nilai tugas terstruktur, ujian tengah semester, dan ujian >85,00 - 100 A 4,0
>80,00 – 85,00 AB 3,5
akhir semester dengan pembobotan sebagai berikut: >75,00 – 80,00 B 3
8.Tugas terstruktur = 20% >70,00 – 75,00 BC 2,5
9.Ujian Tengah Semester = 40% >65,00 – 70,00 C 2
>60,00 – 65,00 CD 1,5
10.Ujian Akhir Semester = 40% >55,00 – 60,00 D 1
Nilai hasil belajar untuk mata kuliah praktikum/praktik merupakan gabungan nilai praktikum/praktik, tugas terstruktur, 0 – 55,00 E 0
ujian tengah semester, dan ujian akhir semester dengan pembobotan sebagai berikut:
8.Praktikum/praktik =30%
9.Tugas terstruktur = 20%
10.Ujian Tengah Semester = 25%
11.Ujian Akhir Semester = 25%

Magelang, 08 Februari 2020

Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung Jawab Mata Kuliah

................ Eli Trisnowati, S.Pd., M.Pd.

https://simokul.untidar.ac.id/RPS/DownloadRPS/