Kompetensi Dasar Keterlaksanaan

Indikator Kegiatan Pembelajaran Judul Praktikum

Kelas XI Ya Tidak
4.8 Menyajikan hasil analisis 1. Peserta didik dapat Mengamati 1. Pengamatan carta
pengaruh pencemaran mendeskripsikan Mengamati carta dan/atau torso sistem dan/atau torso
udara terhadap kelainan struktur dan fungsi pernapasan untuk menemukan letak sistem
pada struktur dan fungsi organ-organ dan struktur organ pernapasan manusia pernapasan
organ pernapasan respirasi pada dan hewan serta mengkaji informasi 2. Respirasi pada
manusia berdasarkan manusia mengenai fung-sinya, proses hewan
studi literatur 2. Peserta didik dapat pertukaran O2, CO2 dari alveolus ke 3. Kapasitas paru-
menjelaskan kapiler, kandungan zat dalam rokok paru
peranan sistem yang dapat mengganggu sistem 4. Pengamatan
pernapasan di pernapasan secara
dalam mendukung mikroskopis
sistem organ Mengumpulkan Data sediaan jaringan
lainnya Menghitung volume udara pernapasan paru-paru untuk
3. Peserta didik dapat pada serangga/ hewan dan menemukan menentukan
menjelaskan hal-hal yang mempengaruhinya kapasitas paru-
mekanisme paru dan
pertukaran gas Menalar penghasilan CO2
antara jaringan Membahas, menganalisis, dalam proses
dengan darah dan menyimpulkan secara berkelompok pernapasan,
antara paru-paru dan mempresentasikan tentang
dengan lingkungan keterkaitan hasil pengamatan sistem

4.9 Menyajikan hasil analisis
pengaruh pola hidup
4. Peserta didik dapat pernapasan manusia maupun hewan,
menjelaskan pengaruh merokok dengan kesehatan
berbagai kelainan pernapasan, hubungan kondisi udara
dan penyakit pada lingkungan yang tidak bersih, perilaku
sistem pernapasan merokok dengan struktur organ
beserta teknologi pernapasan, fungsi sel penyusun
yang berhubungan jaringan pada organ pernapasan dengan
5. Peserta didik dapat penyakit/kelainan yang terjadi pada
menjelaskan sistem saluran pernapasan dalam berbagai
pernapasan pada bentuk media
beberapa jenis
hewan. Mencoba
Melakukan percobaan untuk
menentukan kapasitas paru-paru dan
penghasilan CO2 dalam proses
pernapasan, melakukan pengamatan
mikroskopis sediaan jaringan paru-paru
dan menemukan faktor yang
mempengaruhi volume udara
pernapasan pada manusia dan hewan
melalui percobaan
1. Peserta didik dapat Mengamati 1. Pengamatan
mendeskripsikan Mengamati dan mengenali struktur struktur berbagai
terhadap kelainan pada struktur dan fungsi berbagai organ ekskresi, letak, organ ekskresi
struktur dan fungsi organ-organ pada fungsinya melalui kegiatan
organ yang sistem ekskresi; demonstrasi kelas/torso/gambar/video
menyebabkan gangguan 2. Peserta didik dapat mengenai kerja ginjal, struktur ginjal
pada sistem ekskresi menjelaskan kambing/sapi yang dibandingkan
serta kaitannya dengan peranan penting dengan ginjal manusia, hati,
teknologi sistem ekskresi penampang melintang kulit untuk
dalam menunjang melihat struktur sel dan jaringan dan
sistem organ mengaitkan dengan fungsinya
lainnya
3. Peserta didik dapat Mengumpulkan Data
mendeskripsikan Mengkaji literatur tentang struktur sel
mekanisme yang menyusun jaringan dan
pembentukan urin; fungsinya pada alat-alat ekskresi,
4. Peserta didik dapat proses pengeluaran sisa metabolisme:
membandingkan keringat, urin, bilirubin dan biliverdin,
struktur, fungsi, CO2 dan H2O (uap air) pada berbagai
dan proses sistem organ ekskresi, prinsip kerja dari
ekskresi pada dialisis darah serta kelainan/penyakit
manusia, belalang sistem ekskresi
dan cacing tanah Menalar
5. Peserta didik dapat Membahas, menganalisis,
mengidentifikasi menyimpulkan dan mempresentasikan
 kelainan yang tentang struktur, fungsi sel-sel
terjadi pada sistem penyusun jaringan pada organ ekskresi
ekskresi serta keterkaitan dengan fungsinya dan
6. Peserta didik dapat kemiripan sistem teknologi cuci darah
memberi contoh dengan fungsi ginjal sebagai penyaring
teknologi zat-zat sisa bioproses pada tubuh
penanggulangan
akibat kelainan Mencoba
yang terjadi pada Melakukan percobaan uji urin orang
sistem ekskresi. normal dan orang sakit

4.10 Menyajikan hasil 1. Peserta didik dapat Mengamati 1. Pengamatan

analisis pengaruh pola mendeskripsikan Mengamati struktur sel saraf secara struktur sel saraf
hidup terhadap kelainan struktur dan fungsi mikroskop/gambar dan membuat secara mikroskop
pada struktur dan fungsi jaringan saraf dan gambar hasil pengamatan 2. Praktikum system
organ sistem koordinasi otak indera pada
yang menyebabkan 2. Peserta didik dapat Mencoba manusia
gangguan sistem saraf mendeskripsikan Melakukan percobaan/games tentang
dan hormon pada mekanisme kerja cara kerja kulit, telinga, lidah, mata,
manusia berdasarkan sistem saraf hidung untuk menunjukkan adanya
studi literatur 3. Peserta didik dapat fungsi saraf pada tubuh, demonstrasi
mendeskripsikan pemodelan seorang peserta didik dalam
struktur dan fungsi kelompok untuk memeragakan gerak
 alat-alat indra pada refleks, letak bintik buta, letak reseptor
manusia perasa pada lidah serta mengaitkan
4. Peserta didik dapat proses perambatan impuls pada sistem
mendeskripsikan saraf, merinci langkah-langkah
penggolongan dan perambatan impuls pada sistem saraf
peranan berbagai secara fisik, kimia, Biologi serta
jenis hormon pada mengaitkannya dengan gerak otot
manusia sebagai organ efektor kerja saraf
5. Peserta didik dapat
menjelaskan
koordinasi antara
sistem saraf, alat
indra, dan sistem
hormone dengan
aktivitas dan
pertumbuhan dan
perkembangan
manusia
6. Peserta didik dapat
mengidentifikasi
berbagai gangguan
dan kelainan pada
sistem koordinasi
 cara
penanganannya
beserta teknologi
yang berkaitan.
4.11 Melakukan kampanye 1. Peserta didik dapat Menalar
narkoba di lingkungan melakukan 1. Menganalisis penyebab terjadinya
berbagai gangguan yang terjadi
sekolah dan masyarakat kampanye narkoba
pada sistem regulasi, hubungan
sekitar di lingkungan psikotropika dengan sistem
regulasi
sekolah dan
2. Mengaitkan antara struktur sel
masyarakat sekitar
saraf dengan fungsi dan
membedakannya dengan sel-sel
penyusun tubuh lainnya dalam
fungsi bioproses pada tubuh,
perambatan impuls pada sel saraf
hingga menghasilkan kerja pada sel
otot, menyimpulkan dan
mempresentasikan pengaruh
berbagai bahan psikotropika dan
fungsi sel saraf, hubungan
kerusakan saraf akibat bahan
psikotropika untuk masa depan
peserta didik
4.12 Menyajikan hasil 1. Peserta didik dapat Mengamati Pengamatan film
analisis tentang dampak
pergaulan bebas,
penyakit, dan kelainan
pada struktur dan fungsi
organ yang
menyebabkan gangguan
sistem reproduksi 2.
manusia serta teknologi
sistem reproduksi
3. Peserta didik dapat
4. Peserta didik dapat
5. Peserta didik dapat
menjelaskan Membaca teks tentang sistem tentang pendidikan
reproduksi dari berbagai sumber,
peranan penting seks dan mencermati
melihat film tentang pendidikan seks
sistem reproduksi dan mencermati iklan tentang ASI dan iklan tentang ASI dan
KB
untuk menjaga KB
kelangsungan
Menalar
hidup manusia
1. Membahas dalam kelompok fungsi
Peserta didik dapat dan tujuan KB, pemberian ASI,
proses gametogenesis, menstruasi,
mendeskripsikan
fertilisasi melalui gambar,
struktur dan fungsi hubungan antara kesehatan
reproduksi, program KB dan
bagian-bagian
kependudukan serta penyebab
organ reproduksi kelainan/penyakit yang terjadi
pada sistem reproduksi dari
berbagai sumber literatur/media
menjelaskan proses 2. Menganalisis keunikan sel-sel pada
jaringan sistem reproduksi
pembentukan
dikaitkan dengan fungsinya,
sperma dan ovum berbagai proses reproduksi dengan
kesehatan diri dan masyarakat serta
pentingnya KB harus dilakukan
menjelaskan berdasarkan hasil diskusi
3. Mempresentasikan hubungan
fertilisasi dan
antara sistem reproduksi dengan
perkembangan
pengendalian penduduk, kesehatan,
selama kehamilan
kesejahteraan keluarga serta
membuat iklan/poster/film pendek
menjelaskan
tentang ASI eksklusif dalam
pentingnya
berbagai bentuk media
 pemberian ASI
kepada bayi
6. Peserta didik dapat
menjelaskan
penggunaan
kontrasepsi dan
pencegahan dan
pengobatan
penyakit pada
organ reproduksi.
4.13 Menyajikan karya tulis 1. Peserta didik dapat Mengamati
tentang pentingnya menyajikan karya Membaca literature tentang pentingnya
menyiapkan generasi tulis tentang menyiapkan generasi terencana untuk
terencana untuk pentingnya meningkatkan mutu Sumber Daya
meningkatkan mutu menyiapkan Manusia (SDM)
Sumber Daya Manusia generasi terencana
(SDM) untuk Menalar dan mencoba
meningkatkan Mengkaji literatur, mendiskusikan
mutu Sumber Daya mengenai pentingnya menyiapkan
Manusia generasi terencana untuk meningkatkan
mutu Sumber Daya Manusia (SDM)
dan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber
4.14 Melakukan kampanye 1. Peserta didik dapat Mengamati 1. Pengamatan video
pentingnya partisipasi melakukan Membaca literature/melihat /gambar tentang
masyarakat dalam kampanye film/gambar tentang penyebab HIV penyebab HIV
program dan immunisasi pentingnya AIDS, penyerangan virus tersebut pada AIDS,
serta kelainan dalam partisipasi sistem kekebalan tubuh, dan struktur penyerangan virus
sistem imun masyarakat dalam sel/jaringan tubuh yang berkaitan pada sistem
program dan dengan sistem kekebalan tubuh kekebalan tubuh
immunisasi serta Mengumpulkan Data 2. Obsernasi lapangan
kelainan dalam Mengobservasi lapangan (ke untuk mengetahui
sistem imun puskesmas, rumah sakit, klinik, dll) mekanisme sistem
dan melakukan kegiatan role play pertahanan tubuh
mengenai mekanisme pertahanan tubuh
untuk memahami mekanisme sistem
pertahanan tubuh

Menalar
1. Menganalisis dan menyimpulkan
hasil analisis proses terbentuknya
kekebalan tubuh yang dapat terjadi
secara pasif-aktif dan terjadi karena
bekerjanya jaringan tubuh yang
 melawan benda asing masuk ke
dalam tubuh
2. Menjelaskan secara lisan tentang
mekanisme terbentuknya sistem
kekebalan dalam tubuh, dapat
terganggu akibat berbagai sebab dan
istilah-istilah baru yang berkaitan
dengan sistem kekebalan
Mencoba
Mengkaji literatur, mendiskusikan
mengenai fungsi antigen, antibodi bagi
pertahanan tubuh, mengumpulkan
informasi, penyebab gangguan
kelainan kekebalan tubuh serta cara
mengatasi kelainan-kelainan yang
berhubungan dengan sistem imun dari
berbagai sumber
Kompetensi Dasar Keterlaksanaan
Indikator Kegiatan Pembelajaran Judul Praktikum
Kelas XII Ya Tidak
4.1 Menyusun laporan hasil 1. Peserta didik dapat Mengamati Praktikum √
percobaan tentang menyusun laporan Mengamati pertumbuhan kacang hijau pertumbuhan bji
pengaruh faktor hasil percobaan melalui pengamatan langsung/ kacang hijau
eksternal terhadap tentang pengaruh carta/video tentang pertumbuhan pada
 proses pertumbuhan dan faktor eksternal makhluk hidup, mendiskusikan, dan
perkembangan tanaman terhadap proses menganalisis faktor-faktor yang
pertumbuhan dan memengaruhi serta menyimpulkan
perkembangan konsep pertumbuhan dan
tanaman perkembangan pada makhluk hidup

Mengumpulkan Data
Mempresentasikan/menuliskan dalam
log-book/buku kerja kesimpulan hasil
kajian dan diskusi tentang konsep
pertumbuhan dan perkembangan pada
makhluk hidup

Mencoba
Menyusun rancangan, melakukan
percobaan, mendiskusikan hasil
percobaan serta menyusun laporan
tentang pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup

4.2 Menyusun laporan hasil 1. Peserta didik dapat Mengumpulkan Data Paraktikum uji enzim √
percobaan tentang menyusun laporan 1. Mendiskusikan tentang sifat dan katalase , fermentasi
mekanisme kerja enzim, hasil percobaan cara kerja enzim, proses alkohol dan percobaan
fotosintesis, dan tentang mekanisme katabolisme dan anabolisme fotosintesis
respirasi anaerob kerja enzim, meliputi bahan, proses, hasil dan
fotosintesis, dan tempat berlangsungnya
respirasi anaerob 2. Menyimpulkan hasil diskusi,
pengamatan percobaan dan
memperesentasikan tentang sifat-
sifat, cara kerja enzim

Mencoba
Melakukan percobaan uji enzim
katalase , fermentasi alkohol dan
percobaan fotosintesis untuk
menemukan sifat dan cara kerja enzim,
proses katabolisme dan proses
anabolisme