SARI

Sholiha, Husna. 2020. Pemanfaatan Aplikasi Plickers dalam Evaluasi

Pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Dukuhturi Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi.
Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing:
Drs. Bain, M. Hum. dan Syaiful Amin, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Evaluasi Pembelajaran, Aplikasi Plickers, IPS

Kehadiran teknologi komputer dan kemajuan internet sangat mendukung

dalam pengembangan media pembelajaran. Pembelajaran dengan media komputer
akan sangat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran sejarah
maupun melakukan evaluasi pembelajaran, karena dengan komputer
memungkinkan untuk menghadirkan bentuk pembelajaran yang menarik, efektif
dan efisien. Salah satu perangkat lunak dengan komputer yang dapat membantu
dalam pengembangan media pembelajaran adalah aplikasi Plickers. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui proses evaluasi pembelajaran IPS dengan
menggunakan aplikasi Plickers di SMP Negeri 1 Dukuhturi.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data
yang dilakukan dalam penelitian bersifat interaktif. Meliputi wawancara mendalam,
observasi dan studi dokumen. Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian
ini menggunakan teknik triangulasi data teknik analisis data dengan analisis
interaksi yang langkah-lagkahnya mulai dari pengumpulan data, reduksi data, sajian
data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Evaluasi pembelajaran
IPS Sejarah dengan pemanfaatan aplikasi Plickers cukup baik, karena adanya
respon positif dari siswa dan motivasi belajar meningkat. Namun disini guru belum
begitu mahir memanfaatkan aplikasi teknologi, karena baru awal menggunakan
aplikasi Plickers. Disamping itu adanya keterbatasan perangkat pendukung
pemanfaatan aplikasi Plickers.
Kemudian terdapat beberapa tahap dalam pemanfatan aplikasi Plickers pada
tes maupun ulangan harian IPS Sejarah yaitu persiapan dan pelaksanaan. Pada tahap
persiapan, dimulai dari pembuatan akun, mencetak kartu plickers serta menginput
nama siswa dan soal-soal ke aplikasi plickers semuanya dilakukan dengan baik oleh
guru meskipun menghabiskan waktu cukup lama karena baru di awal. Selain itu
keterbatasan koneksi internet juga sedikit menghambat penginputan soal-soal ke
aplikasi Plickers.
Setelah penelitian ini dilakukan siswa diharapkan agar dapat mendengarkan
instruksi guru dengan benar agar jawaban yang dipilih oleh siswa dapat terekam
dengan baik sehingga tidak terjadi kesalahan. Selain itu, guru diharapkan agar dapat
terus melaksanakan ulangan harian secara inovatif dan kreatif salah satunya dengan
menggunakan aplikasi Plickers, karena selain membantu guru dalam menskor nilai
siswa dengan cepat dan benar, guru pun akan semakin mahir menggunakan aplikasi
teknologi ini. Kemudian sekolah sekiranya perlu memikirkan untuk penyediaan
sarana prasarana yang memadai sehingga dapat memperlancar proses belajar
mengajar, sehingga tujuan pembelajaran tercapai.

v
 ABSTRACT

Sholiha, Husna. 2020. “The Utilization of Plickers Application in Social Sciences

Learning Evaluation in Junior High School 1 Dukuhturi, Academic Year
2018/2019”. Final Project. History Department. Faculty of Social Science.
Universitas Negeri Semarang. Adviser I Drs. Ba’in, M.Hum., Adviser II Syaiful
Amin, S.Pd., M.Pd.

Keywords: Learning Evaluation, Plickers Application, Social Sciences

The presence of computer technology and internet advancements are very

supportive in the development of instructional media. Learning with computer
media will greatly assist students in understanding history learning material and
evaluating learning, because with computers it is possible to present interesting,
effective and efficient forms of learning. One of the software with computers that
can help in the development of learning media is the Plickers application. This study
aims to determine the evaluation process of social sciences learning by using the
Plickers application in Junior High School 1 Dukuhturi.
The type of research was descriptive qualitative. Data collection techniques
used in the study were interactive. It included in-depth interviews, observation and
document study. The data validity checking technique in this study used data
triangulation techniques, a data analysis technique with interaction analysis which
steps start from data collection, data reduction, data presentation, and verification.
The results showed that the evaluation of Social Science learning especially History
by using the application of Plickers was quite good, because of the positive response
from students and increased learning motivation. However, the teacher was not yet
adept at utilizing the technology of the application, since it was the first time using
Plickers. Besides, there were limitations to the supporting devices to use Plickers.
Then there were several stages in the utilization of the Plickers on the subject
test and daily tests of History which were preparation and implementation. In the
preparation stage, starting from creating an account, printing Plickers card and
inputting student names and questions into Plickers, everything was done well by
the teacher even though it took a long time since it was the first time. Besides, the
limitations of the internet connection slightly inhibited the input of questions to the
Plickers.
After this research is conducted, students are expected to be able to listen to
the teacher's instructions correctly so that the answers chosen by the students could
be recorded properly so that no errors would occur. In addition, the teacher is
expected to be able to continue to carry out daily tests in an innovative and creative
way by using the Plickers, because, in addition to assisting teachers in scoring
students' grades quickly and correctly, teachers will be increasingly adept at using
this technology application. Then the school should consider providing adequate
infrastructure so that it can facilitate the teaching and learning process so that
learning objectives can be achieved.

vi