KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL USPBK

SMK NEGERI 1 SARIREJO LAMONGAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jenis Sekolah : SMKN 1 Sariejo Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : FISIKA Jumlah Soal PG : 40 Butir
Program Keahlian : TPM, TKRO, TBSM, TKJ, dan MM Jumlah Soal Uraian : 5 Butir
Kurikulum Acuan : K-13 Revisi
Kompetensi Inti :

KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Fisika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 3.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Fisika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Nomor Ranah Skor

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Kognitif
1 3.1 Menerapkan prinsip- Pengukuran, besaran dan 1) Peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa 1 C1
prinsip pengukuran satuan: besaran yang termasuk besaran pokok dengan
besaran fisis, angka - Besaran dan satuan tepat
2) Peserta didik dapat menuliskan nilai dan satuan 2 C3
penting dan notasi - Pengukuran
panjang dari cm3 ke dalam satuan SI yang ditulis
ilmiah pada bidang - Notasi ilmiah
dengan notasi ilmiah dengan benar
teknologi dan rekayasa - angka penting 3) Peserta didik dapat menuliskan nilai kecepatan 3,11 C3, C1
- dimensi suatu besaran dari m/s ke cm/menit dalam satuan SI yang ditulis
besaran vektor dengan notasi ilmiah dengan benar
4) Peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa 4 C1
 Nomor Ranah Skor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Kognitif
dimensi besaran dari besaran pokok dengan tepat 5 C3
5) Peserta didik dapat mengaplikasikan aturan
operasi angka penting dalam menentukan volume 6 C3
dengan benar
6) Peserta didik dapat menuliskan nilai volume dari 7, 8 C1
liter ke m3 dalam satuan SI
7) Peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa 9, 10, 12 C3
besaran yang termasuk besaran turunan dengan
tepat
8) Peserta didik dapat menentukan jumlah angka
penting pada hasil pengukuran dengan benar

4.1 Melakukan pengukuran

besaran fisis dengan
menggunakan
peralatan dan teknik
yang tepat serta
mengikuti aturan angka
penting
3. 2 Mengevaluasi gerak Gerak Lurus dan Melingkar 1) Peserta didik dapat mengaplikasikan rumus yang 13 C3
lurus dan gerak - Gerak Lurus Beratuan ada pada GLB untuk menentukan besarnya jarak
melingkar dengan - Gerak Lurus berubah yang ditempuh sepeda motor dalam waktu
kelajuan tetap atau beraturan tertentu dengan benar
percepatan tetap 2) Peserta didik dapat menentukan nilai benda 14 C3
dalam kehidupan - Gerak Jatus bebas
bergerak jatuh bebas dengan benar
sehari-hari - Gerak melingkar 3) Peserta didik dapat menganalisis persoalan fisika 15 C3
GLBB untuk mentukan jarak mobil sampai
berhenti, jika kelajuan dan jaraknya sudah
diketahui dengan benar 16 C3
4) Peserta didik dapat menentukan besarnya waktu
yang di butuhkan untuk mencapai titik tertinggi
pada gerak parabola, jika kecepatan awal 17, 20 C3
diketahui dengan benar
5) Peserta didik dapat menentukan besarnya titik
 Nomor Ranah Skor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Kognitif
tertinggi pada gerak vertikal ke atas, jika 18 C3
kecepatan awal diketahui dengan benar
6) Peserta didik dapat menentukan besarnya
ketinggian saat waktu tertentu pada gerak
parabola, jika kecepatan awal diketahui dengan 19 C3
benar
7) Peserta didik dapat menentukan waktu untuk
mencapai titik tertinggi pada gerak parabola jika 21 C3
kecepatan dan sudut elevasinya diketahui dengan
benar
8) Peserta didik dapat menentukan besarnya waktu 22 C3
yang di butuhkan untuk mencapai jauh jangkauan
pada gerak parabola
23 C3
9) Peserta didik dapat menentukan besarnya
kecepatan peluru yang ditembakkan dengan sudut
300 dalam waktu 5 sekon dengan benar
10) Peserta didik dapat menentukan besarnya
perbandingan kecepatan sudut roda satu dengan
roda lainnya dengan benar
4.2 Menyajikan hasil
percobaan gerak lurus
dan gerak melingkar
dalam bentuk
grafik/tabel pada
bidang teknologi dan
rekayasa
3.3 Menganalisis gerak Hukum Newton tentang 1) Menjelaskan hukum Newton tentang gerak dan
dan gaya dengan gerak dan gaya gaya dalam kehidupan sehari-hari
menggunakan hukum- - Hukum I, II dan III 2) Menentukan percepatan benda yang bergerak
hukum Newton Newton pada bidang datar
- Penerapan Hukum 3) Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
Newton dengan penerapan hukum Newton
4) Mendemonstrasikan penerapan hukum Newton
pada benda yang bergerak pada bidang datar
 Nomor Ranah Skor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Kognitif
4.3 Menggunakan alat-alat
sederhana yang
berhubungan dengan
hukum Newton tentang
gerak presentasi hasil
dan makna fisisnya

3.4 Menganalisis Usaha, Energi dan Daya

hubungan usaha, o Usaha 1) Peserta didik dapat menentukan besarnya usaha
energi, daya dan o Energi Potensial, energi 24 C3
pada bidang datar
efisiensi kinetik dan energi 2) Peserta didik dapat menentukan besarnya energi
mekanik potensial dan kinetik pada suatu benda 25 C3
o Daya
o Efisiensi daya
4.4 Menyajikan
ide/gagasan dampak
keterbatasan sumber
energi bagi kehidupan
dan upaya
penanggulannya
dengan energi
terbarukan
3.5 Menerapkan konsep Momentum dan Impuls 1) Menentukan konsep momentum pada benda yang
momentum, impuls dan - Momemntum bergerak
hukum kekekalan - Impuls 2) Menentukan konsep impuls pada benda yang
momentum - Hukum Kekekalan bergerak
momentum 3) Menentukan konsep hukum kekekalan momentum
- Koefisien restitusi pada suatu benda yang bergerak
- Tumbukan 4) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan
momentum
5) Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan
 Nomor Ranah Skor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Kognitif
4.5 Mendemonstrasikan
berbagai jenis tumbukan
3.6 Menerapkan konsep Dinamika Rotasi 1) Menerapkan konsep torsi pada benda tegar
torsi, momen inersia, - Momen gaya (torsi) 2) Menerapkan konsep momen inersia pada benda
dan momentum sudut - Momen inersia tegar
pada benda tegar dalam - Momentum sudut 3) Menerapkan konsep momentum sudut pada
bidang teknologi dan benda tegar
rekayasa 4) Melakukan percobaan sederhana tentang
momentum sudut dan rotasi benda tegar
4.6 Melakukan percobaan
sederhana tentang
momentum sudut dan
rotasi benda tegar
3.7 Menganalisis kekuatan Sifat Mekanik Bahan 1) Menerapkan konsep kekuatan bahan dari sifat
bahan dari sifat - Tegangan elastisitasnya
elastisitasnya - Regangan 2) Menerapkan konsep tegangan, regangan dan
- Modulus elastisitas modulus elastisitas pada suatu bahan
- Hukum Hooke
3) Menerapkan hukum Hooke pada suatu bahan
- Rangkaian pegas
4) Menyelesaikan masalah teknis yang berkaitan
dengan elastis bahan dalam bidang teknologi dan
kehidupan sehari-hari
5) Melakukan percobaan yang menggunakan pegas
untuk menentukan kostanta pegas

4.7 Menyelesaikan masalah

teknis dalam bidang
teknologi terkait dengan
elastisitas bahan
3.8 Menerapkan hukum- Fluida Statis dan Dinamis 1) Menerpakan hukum-hukum yang berkaitan
hukum yang berkaitan - Tekanan hidrostatis dengan fluida statis
dengan fluida statis dan - Hukum Pascal 2) Menerapkan hukum-hukum yang berkaitan
dinamis - Hukum Archimedes
 Nomor Ranah Skor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Kognitif
dengan fluida dinamis
- Debit aliran 3) Mnerapkan konsep penerapan hukum Bernouli
- Hukum kontinuitas 4) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan
- Azas Bernouli dengan hukum-hukum fluida statis

4.8 Melakukan percobaan

sederhana yang
berkaitan dengan
hukum-hukum fluida
statis dan dinamis
3.9. Menganalisis getaran, Getaran, Gelombang dan 1) Menentukan konsep getaran pada suatu benda
gelombang dan bunyi Bunyi 2) Menentukankonsep yang berkaitan dengan
- Konsep Getaran gelombang
- Macam-macam 3) Menentukankonsep yang berkaitan dengan bunyi
gelombang 4) Melakukan percobban gelombang bunyi dalam
- Gelombang Berjalan teknologi dan kehidupan sehari-hari
- Gelombang Bunyi
- Intensitas dan Taraf
Intensitas Bunyi
- Efek Dopler.
-
4.9 Menyajikan penggunaan
gelombang bunyi dalam
teknologi
Suhu dan Kalor 1) Menentukan konsep pemuaian pada benda yang
3.10 Menganalisis proses
- Konversi suhu dipanaskan
pemuaian, perubahan
- Pemuaian zat 2) Menganalisis proses perubahan wujud zat
wujud zat dan - Azas Black 3) Menganalisis proses perpindahan kalor pada
perpindahan kalor - Perubahan wujud benda yang dipanaskan
dengan konsep suhu - Perpindahan kalor
4) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan
dan kalor
dengan konsep suhu dan kalor
4.10 Menyajikan
Menggunakan alat
 Nomor Ranah Skor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Kognitif
sederhana dalam
percobaan yang
berhubungan dengan
kalor
3.11 Menerapkan listrik Listrik Statis dan Dinamis 1) Menentukan konsep listrik statis
statis dan listrik dinamis - Hukum Coulomb (gaya 2) Menentukan konsep listrik statis
muatan listrik) 3) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
- Kuat medan listrik listrik statis dan dinamis
- Hukum Ohm 4) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan
- Rangkaian listrik seri dengan listrik statis dan dinamis
dan paralel
- Hukum Kircoff
- Energi dan daya listrik
4.11 Melakukan percobaan
terkait listrik statis dan
listrik dinamis
3.12 Menerapkan hukum- Kemagnetan 1) Menentukan konsep hukum kemagnetan
hukum kemagnetan - Kuat medan magnet 2) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dalam persoalan sehari- - Hukum Biosavart hukum-hukum kemagnetan dalam persoalan
hari - Gaya Lorentz seahri-hari
- Transformator 3) Mendemonstrasikan percobaan yang berkaitan
dengan konsep kemagnetan dan elektromagnet

4.12 Mendemonstrasikan
percobaan yang
berkaitan dengan
konsep kemagnetan
dan elektromagnet
3.13 Menganalisis Arus Bolak-balik 1) Menentukan konsep rangkaian listrik arus bolak-
rangkaian listrik arus - Arus dan tegangan efektif balik
bolak balik (AC) - Rangkaian RL dan RC 2) Menganalisis rangkaian listrik arus bolak-balik
seri 3) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
 Nomor Ranah Skor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator
Soal Kognitif
- Rangkaian RLC seri listrik arus bolak-balik pada bidang teknologi dan
- Frekuensi resonanti kehidupan sehari-hari

4.13 Memecahkan masalah

teknologi yang
berkaitan dengan listrik
arus bolak balik (AC)

Sarirejo, 10 Pebruari 2020

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 Sarirejo Guru Mata pelajaran

H. ABD. ADHIM, S.Pd., M.Pd SANTOSO, S.Pd., M.Pd

NIP. 19630501 200604 1 006 NIP. 19760127 200604 1 013