Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil dan Genap
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
/ Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan 3.1 Memahami komoditas ikan konsumsi yang  Memahami pengertian ikan konsumsi  Pengertian ikan
pengetahuan faktual, dapat dikembangkan sesuai kebutuhan  Mengidentifikasi jenis ternak ikan konsumsi konsumsi
konseptual, prosedural, dan wilayah setempat di wilayah setempat dan lainnya  Jenis ternak ikan
metakognitif pada tingkat  Memahami cara penentuan komoditas ikan konsumsi di wilayah
teknis dan spesifik sederhana konsumsi yang dapat dikembangkan sesuai setempat dan lainnya
berdasarkan rasa ingin tahunya kebutuhan wilayah setempat
tentang ilmu pengetahuan,  Penentuan komoditas
teknologi, seni, budaya dengan ikan konsumsi yang
wawasan kemanusiaan, dapat dikembangkan
kebangsaan, dan kenegaraan sesuai kebutuhan
terkait fenomena dan kejadian wilayah setempat
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.1 Menentukan komoditas ikan konsumsi  Merumuskan dan menentukan komoditas
menalar, mengolah, dan yang dapat dikembangkan sesuai ikan konsumsi yang dapat dikembangkan
menyaji secara kreatif, kebutuhan wilayah setempat diwilayah masing-masing
produktif, kritis, mandiri,  Mengomunikasikan hasil penyajian laporan
kolaboratif, dan komunikatif, kegiatan diskusi kelompok jenis komoditas
dalam ranah konkret dan ranah ikan konsumsi yang dapat dikembangkan
abstrak sesuai dengan yang sesuai kebutuhan wilayah setempat
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan 3.2 Memahami sarana dan peralatan untuk  Memahami pengertian wadah budidaya ikan  Pengertian wadah
pengetahuan faktual, budidaya ikan konsumsi  Mengidentifikasi jenis wadah budidaya ikan budidaya ikan
konseptual, prosedural, dan konsumsi di wilayah setempat dan lainnya  Jenis wadah budidaya
metakognitif pada tingkat  Memahami sarana produksi wadah budidaya ikan konsumsi
teknis dan spesifik sederhana ikan konsumsi diwilayah setempat
berdasarkan rasa ingin tahunya  Memahami cara pembuatan wadah budidaya dan lainnya
tentang ilmu pengetahuan, ikan konsumsi
teknologi, seni, budaya dengan
Materi Pembelajaran
/ Topik / Subtopik
wawasan kemanusiaan,  Sarana produksi
kebangsaan, dan kenegaraan wadah budidaya ikan
terkait fenomena dan kejadian konsumsi
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.2 Menyiapkan sarana dan peralatan untuk  Membuat rancangan dalam bentuk  Pembuatan wadah
menalar, mengolah, dan budidaya ikan konsumsi gambar/tertulis kegiatan persiapan wadah budidaya ikan
menyaji secara kreatif, dan peralatan budidaya ikan konsumsi . konsumsi
produktif, kritis, mandiri,  Melakukan ekperimen pembuatan wadah
kolaboratif, dan komunikatif, untuk budidaya ikan konsumsi dengan skala
dalam ranah konkret dan ranah kecil yang dapat dilakukan peserta didik di
abstrak sesuai dengan yang sekolah atau di rumah
dipelajari di sekolah dan  Mengevaluasi dan melaporkan kegiatan
sumber lain yang sama dalam praktik persiapan wadah budidaya ikan
sudut pandang teori. konsumsi berdasarkan hasil praktik
KI3: Memahami dan menerapkan 3.3 Memahami tahapan budidaya  Memahami pengertian tahapan budidaya ikan  Pengertian tahapan
pengetahuan faktual, (pembesaran) ikan konsumsi konsumsi budidaya ikan
konseptual, prosedural, dan  Meganalisis sarana budidaya ikan konsumsi konsumsi
metakognitif pada tingkat  Memahami cara pemeliharaan ikan konsumsi  Sarana budidaya ikan
teknis dan spesifik sederhana konsumsi
berdasarkan rasa ingin tahunya  Pemeliharaan ikan
tentang ilmu pengetahuan, konsumsi
teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.3 Mempraktikkan budidaya (pembesaran)  Melakukan budidaya ikan konsumsi sesuai
menalar, mengolah, dan ikan konsumsi dengan tahapan budidaya
menyaji secara kreatif,  Melakukan pemeliharaan ikan konsumsi
produktif, kritis, mandiri, untuk pembudidayaan.
kolaboratif, dan komunikatif,  Mengevaluasi dan melaporkan kegiatan
dalam ranah konkret dan ranah praktik budidaya ikan konsumsi
abstrak sesuai dengan yang
Materi Pembelajaran
/ Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan 3.4 Memahami komoditas ikan hias yang dapat  Mengidentifikasi pengertian ikan hias  Pengertian ikan
pengetahuan faktual, dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah melalui pengamatan hias.
konseptual, prosedural, dan setempat  Mengidentifikasi jenis ikan hias di wilayah  Jenis ikan hias di
metakognitif pada tingkat setempat dan lainnya wilayah setempat
teknis dan spesifik sederhana  Mengidentifikasi jenis ikan hias yang dapat dan lainnya
berdasarkan rasa ingin tahunya dikembangkan/diternak sesuai dengan  Jenis ikan hias
tentang ilmu pengetahuan, wilayah setempat yang dapat
teknologi, seni, budaya dengan dikembangkan/diter
wawasan kemanusiaan, nak sesuai dengan
kebangsaan, dan kenegaraan wilayah setempat
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.4 Menentukan komoditas ikan hias yang  Merumuskan dan menentukan komoditas
menalar, mengolah, dan dapat dikembangkan sesuai kebutuhan ikan hias yang dapat dikembangkan
menyaji secara kreatif, wilayah setempat diwilayah setempat
produktif, kritis, mandiri,  Menyajikan penjelasan tentang penentuan
kolaboratif, dan komunikatif, jenis ikan hias yang dapat dikembangkan
dalam ranah konkret dan ranah sesuai kebutuhan wilayah setempat
abstrak sesuai dengan yang
3. Memahami dan menerapkan 3.5 Memahami sarana dan peralatan untuk  Memahami sarana dan prasarana budidaya  Budidaya Ikan Hias
pengetahuan (faktual, konseptual, budidaya ikan hias ikan hias meliputi:
dan prosedural) berdasarkan rasa  Memahami jenis wadah pemeliharaan ikan  Jenis wadah
ingin tahunya tentang ilmu hias sesuai wilayah setempat dan lainnya pemeliharaan ikan
pengetahuan, teknologi, seni,  Memahami cara menyiapkan jenis sarana hias sesuai wilayah
budaya terkait fenomena dan produksi budidaya ikan hias setempat dan
kejadian tampak mata lainnya
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.5 Mengembangkan sarana dan peralatan  Membuat rancangan dalam bentuk  Menyiapkan Jenis
dalam ranah konkret untuk budidaya ikan hias gambar/tertulis kegiatan persiapan sarana Sarana produksi
(menggunakan, mengurai, dan peralatan budidaya ikan hias . budidaya ikan hias
merangkai, memodifikasi, dan  Melakukan ekperimen pembuatan sarana
membuat) dan ranah abstrak untuk budidaya ikan hias dengan skala kecil
(menulis, membaca, menghitung, yang dapat dilakukan peserta didik di
menggambar, dan mengarang) sekolah atau di rumah
Materi Pembelajaran
/ Topik / Subtopik
sesuai dengan yang dipelajari di  Mempresentasikan hasil kegiatan praktik
sekolah dan sumber lain yang persiapan sarana pemeliharaan budidaya
sama dalam sudut pandang/teori ikan hias
3. Memahami dan menerapkan 3.6 Memahami tahapan budidaya  Menjelaskan tahapan budidaya ikan hias  Tahapan budidaya
pengetahuan (faktual, konseptual, (pembesaran) ikan hias  Menjelaskan cara pemeliharaan budidaya ikan hias
dan prosedural) berdasarkan rasa ikan hias  Pemeliharaan
ingin tahunya tentang ilmu budidaya ikan hias
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.6 Mempraktikkan budidaya (pembesaran)  Melakukan budidaya ikan hias sesuai
dalam ranah konkret ikan hias dengan tahapan budidaya
(menggunakan, mengurai,  Mempresentasikan hasil kegiatan praktik
merangkai, memodifikasi, dan budidaya ikan hias
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
…….......................…………., ... Juli 20...
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya)

…….......................…………., ... Juli 20...

Anda mungkin juga menyukai