RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SDN kalisuren 01

KELAS /SEMESTER :5/2
TEMA/SUB.TEMA : 6 / 3 Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan
PEMBELAJARAN ; 1 s/d 6
ALOKASI WAKTU : Januari s/d Januari 2020
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
N0 MAPEL
KD DESKRIPSI KD DESKRIPSI KD DESKRIPSI
1 PPKn 1.2 Menghargai kewajiban, 3. Memahami hak, 4.2 Menjelaskan hak,
hak, dan tanggug jawab 2 kewajiban kewajiban, dan tanggung
sebagai warga masyarakat dan tanggung jawab jawab sebagai warga
dan umat beragama sebagai warga dalam masyarakat dalam
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari.
hari. hari.
2.2 Menunjukkan sikap
tanggung jawab dalam
memenuhi kewajiban
dan hak sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2 Bahasa 3. Meringkas teks 4.3 Menyajikan ringkasan teks
Indonesia 3 penjelasan penjelasan (eksplanasi)
(eksplanasi) dari dari media cetak atau
media elektronik dengan
cetak atau elektronik. menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
secara lisan, tulis, dan
visual.
2 IPS 3. Menganalisis bentuk 4.2 Menyajikan hasil analisis
2 bentuk interaksi tentang interaksi manusia
manusia dengan lingkungan dan
dengan lingkungan pengaruhnya terhadap
dan pembangunan sosial,
pengaruhnya budaya, dan ekonomi
terhadap masyarakat Indonesia.
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat
Indonesia.
3 IPA 3. Menerapkan konsep 4.6 Menerapkan konsep
6 perpindahan kalor perpindahan kalor dalam
dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-
hari.
5 SBdP 3. Memahami gambar 4.1 Membuat gambar cerita.
1 cerita.
PEMBELAJARAN 1 ( Bahasa Indonesia,IPA )
A. TUJUAN
1. Dengan menggarisbawahi kata kunci, siswa mampu menyebutkan kata kunci dari teks
penjelasan pada media secara tepat.
2. Dengan membuat diagram untuk menjelaskan pokok pikiran, siswa mampu menyajikan hasil
kesimpulan isi teks penjelasan pada media elektronik secara lisan dengan jelas.
3. Dengan melakukan kegiatan pengamatan, siswa mampu menjelaskan benda-benda yang
dapat bersifat mempercepat dan menghambat perpindahan kalor secara benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa
b. Apersepsi
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti
a. Menggarisbawahi kata kunci, dan menyebutkan kata kunci dari teks penjelasan pada
media.
b. Membuat diagram untuk menjelaskan pokok pikiran, dan menyajikan hasil kesimpulan isi
teks penjelasan pada media elektronik secara lisan.
c. Melakukan kegiatan pengamatan, dan menjelaskan benda-benda yang dapat bersifat
mempercepat dan menghambat perpindahan kalor.
3. Penutup
a. Menyimpulkan materi pembelajaran
b. Evaluasi hasil pembelajaran
C. PENILAIAN.
Sikap
Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran Pengetahuan
 Kerja sama, teliti dan Percaya diri.
Keterampilan
 Menggarisbawahi kata kunci, Membuat diagram, Melakukan kegiatan pengamatan.
Pengetahuan
 Kata kunci dari teks penjelasan pada media, hasil kesimpulan isi teks penjelasan pada
media elektronik secara lisan, benda - benda yang dapat bersifat mempercepat dan
menghambat perpindahan kalor.

PEMBELAJARAN 2 ( IPA,Bahasa Indonesia, SBdP )

A. TUJUAN
1. Dengan mencermati bacaan, siswa mampu menyebutkan kata kunci dari teks penjelasan
secara tepat.
2. Dengan menuliskan kembali isi teks bacaan, siswa mampu menyajikan hasil kesimpulan isi
teks penjelasan secara mandiri.
3. Dengan mengamati lingkungan sekitar dan mengisi tabel informasi, siswa mampu
menjelaskan benda-benda yang dapat bersifat mempercepat dan menghambat perpindahan
kalor secara tepat.
4. Dengan membuat kliping, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri gambar cerita secara tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa
b. Apersepsi
 c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti
a. Mencermati bacaan dan menyebutkan kata kunci dari teks penjelasan.
b. Menuliskan kembali isi teks bacaan, dan menyajikan hasil kesimpulan isi teks penjelasan.
c. Mengamati lingkungan sekitar dan mengisi tabel informasi, untuk menjelaskan
bendabenda yang dapat bersifat mempercepat dan menghambat perpindahan kalor.
d. Membuat kliping untuk mengidentifikasi ciriciri gambar cerita.
3. Penutup
a. Menyimpulkan materi pembelajaran
b. Evaluasi hasil pembelajaran
C. PENILAIAN
Sikap:
• Kerja sama, teliti dan Percaya diri.
Pengetahuan:
• Kata kunci dari teks penjelasan, kesimpulan isi teks penjelasan, benda-benda yang dapat
bersifat mempercepat dan menghambat perpindahan kalor, ciri-ciri gambar cerita.
Keterampilan:
 Mencermati bacaan, Menuliskan kembali isi teks bacaan, Mengamati lingkungan sekitar,
Membuat kliping.

PEMBELAJARAN 3 ( Bahasa indonesia,IPS,PPKn )

A. TUJUAN
1. Dengan menuliskan isi dari tiap paragraf bacaan, siswa mampu meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) pada media cetak atau elektronik secara tepat.
2. Dengan membandingkan artikel, siswa mampu membandingkan aktivitas masyarakat di
bebarapa wilayah dalam upaya pembangunan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia secara
percaya diri.
3. Dengan menganalisis, siswa mampu mengidentifikasi akibat-akibat yang
timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat
secara mandiri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa
b. Apersepsi
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti
a. Menuliskan isi dari tiap paragraf bacaan, dan meringkas teks penjelasan (eksplanasi)
pada media cetak atau elektronik.
b. Membandingkan artikel untuk membandingkan aktivitas masyarakat di beberapa
wilayah dalam upaya pembangunan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia.
c. Menganalisis untuk mengidentifikasi akibat - akibat yang timbul karena tidak adanya
penerapan tanggung jawab di masyarakat.
3. Penutup
a. Menyimpulkan materi pembelajaran
b. Evaluasi hasil pembelajaran
 C. PENILAIAN.
Sikap:
 Kerja sama, teliti dan Percaya diri.
Pengetahuan:
 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi), aktivitas masyarakat di bebarapa wilayah dalam
upaya pembangunan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia, akibat-akibat yang timbul
karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat.
Keterampilan:
• Menuliskan isi dari tiap paragraf bacaan, Membandingkan artikel, Menganalisis.

PEMBELAJARAN 4 ( Bahasa Indonesia,PKN,IPS )

A. TUJUAN
1. Dengan menuliskan kembali isi bacaan, siswa mampu menjelaskan isi teks penjelasakan
pada media cetak atau elektronik secara lengkap.
2. Dengan mencari informasi, siswa mampu membandingkan aktivitas masyarakat di bebarapa
wilayah dalam upaya pembangunan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia secara mandiri.
3. Dengan mengamati masalah-masalah yang terjadi di lingkungan sekolah, siswa mampu
mengidentifikasi akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab
di masyarakat secara tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa
b. Apersepsi
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti
a. Menuliskan kembali isi bacaan, dan menjelaskan isi teks penjelasakan pada media.
b. Mencari informasi untuk membandingkan aktivitas masyarakat di bebarapa wilayah
dalam upaya pembangunan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia.
3. Mengamati masalah-masalah yang terjadi di lingkungan sekolah, untuk mengidentifikasi
akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat.
Penutup
a. Menyimpulkan materi pembelajaran
b. Evaluasi hasil pembelajaran
C. PENILAIAN.
Sikap:
 Kerja sama, teliti dan Percaya diri.
Pengetahuan:
 iIsi teks penjelasakan pada media, aktivitas masyarakat di bebarapa wilayah dalam upaya
pembangunan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia, akibat-akibat yang timbul karena tidak
adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat.
Keterampilan:
 Menuliskan kembali isi bacaan, Mencari informasi, Mengamati masalah-masalah yang terjadi
di lingkungan sekolah.
PEMBELAJARAN 5 ( Bahasa Indonesia,IPA,SBdP )
A. TUJUAN
1. Dengan membuat diagram isi bacaan, siswa mampu menyajikan hasil kesimpulan isi teks
penjelasan pada media elektronik secara visual secara tepat.
2. Dengan mengamati dan mengidentifikasi benda-benda di lingkungan rumah, siswa mampu
menyusun tabel contoh benda-benda yang menggunakan konsep perpindahan kalor secara
rinci dan lengkap.
3. Dengan mengamati gambar cerita, siswa mampu mengidentifikasi bahan
dan alat untuk membuat gambar cerita secara benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa
b. Apersepsi
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti
a. Membuat diagram isi bacaan, untuk menyajikan hasil kesimpulan isi teks penjelasan pada
media elektronik secara visual.
b. Mengamati dan mengidentifikasi benda-benda di lingkungan rumah, dan menyusun tabel
contoh benda-benda yang menggunakan konsep perpindahan kalor.
c. Mengamati gambar cerita, dan mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat gambar
cerita
3. Penutup
a. Menyimpulkan materi pembelajaran
b. Evaluasi hasil pembelajaran
C. PENILAIAN.
Sikap:
• Kerja sama, teliti dan Percaya diri.
Pengetahuan:
 Hasil kesimpulan isi teks penjelasan pada media, benda-benda di lingkungan rumah, dan
menyusun tabel contoh benda-benda yang menggunakan konsep perpindahan kalor,
bahan dan alat untu membuat gambar cerita.
Keterampilan:
• Membuat diagram isi bacaan, Mengamati dan mengidentifikasi, Mengamati gambar
cerita.

PEMBELAJARAN 6 ( Bahasa Indonesia,PPKn, SBdP )

A. TUJUAN
1. Dengan mempresentasikan diagram, siswa mampu menyajikan hasil kesimpulan isi teks
penjelasan pada media elektronik secara visual dengan tepat dan jelas.
2. Dengan mempresentasikan masalah dan menjelaskan penyebabnya, siswa mampu
melaporkan pengalaman penerapan melaksanakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat secara percaya diri.
3. Dengan menuliskan sebuah cerita berdasarkan gambar cerita, siswa mampu memahami
gambar cerita secara jelas.
 B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a. Mengkondisikan siswa
b. Apersepsi
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti
a. Mempresentasikan diagram, dan menyajikan hasil kesimpulan isi teks penjelasan.
b. Mempresentasikan masalah dan menjelaskan penyebabnya, dan melaporkan
pengalaman penerapan melaksanakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat.
c. Menuliskan sebuah cerita berdasarkan gambar cerita.
3. Penutup
a. Menyimpulkan materi pembelajaran
b. Evaluasi hasil pembelajaran
C. PENILAIAN.
Sikap:
• Kerja sama, teliti dan Percaya diri.
Pengetahuan:
• Hasil kesimpulan isi teks penjelasan, pengalaman penerapan melaksanakan hak,
kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat, gambar cerita.
Keterampilan:
• Mempresentasikan diagram,
 Mempresentasikan masalah dan menjelaskan penyebabnya,
 Menuliskan sebuah cerita.

Tajurhalang, Januari 2020

Kepala SDN kalisuren 01 Guru Kelas 5,

R.frissya s. pd SD Lisa Larasati

NIP. 196003231982041001