Studi Implementasi dan Pengembangan Model Lesson Study untuk Siswa SMA kelas X

dalam Pembelajaran Kimia

I. Pendahuluan

A. Latar Belakang

Dengan bergantinya tahun, tuntutan kompetensi guru dalam mendidik peserta didik,
generasi penerus bangsa semakin meningkat juga. Pada tahun 2018, Organisasi Kerja Sama
dan Pembangunan Ekonomi atau Organisation for Economic Cooperation and Development
(OECD) merilis hasil Programme for International Student Assessment (PISA) 2018 di Paris,
Perancis, Selasa (3/12). Program tersebut menilai kemampuan membaca, matematika dan
sains siswa berumur 15 tahun, di 79 negara. Penilaian tersebut dilakukan tiap tiga tahun
sekali. (Republika, 2019)

Hasil penilaian tersebut menunjukkan China menduduki peringkat pertama, diikuti oleh
Singapura. China memiliki nilai angka membaca 555, matematika 591 dan ilmu pengetahuan
590 berdasarkan data dari empat provinsi Beijing, Shanghai, Jiangsu dan Zhejiang dengan
jumlah penduduk 180 juta. Sementara itu, Singapura menduduki peringkat kedua dengan
angka 549 untuk membaca, 569 untuk matematika dan 551 untuk sains.

Sedangkan Indonesia menduduki peringkat yang rendah. Skor kemampuan siswa Indonesia
dalam membaca meraih skor rata-rata yakni 371, jauh dibawah rata-rata OECD yakni 487.
Kemudian untuk skor rata-rata matematika yakni 379, sedangkan skor rata-rata OECD 487.
Selanjutnya untuk sains skor rata-rata siswa Indonesia yakni 389, sedangkan skor rata-rata
OECD yakni 489. (Dari BBC 2019).

Selain siswa, kompetensi guru juga harus ditingkatkan. Salah satu cara yang telah dilakukan
oleh Departemen Pendidikan Nasional yaitu mencanangkan empat bidang prioritas dalam
Rencana Pembangunan Jangka Menengah 2005-2009:

1. mengatur sistem manajemen pendidikan,

2. meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan,
3. meningkatkan penerapan dan penyebaran yang merata sehingga setiap orang
berkesempatan untuk memperoleh pendidikan,
4. meningkatkan penguasaan serta penerapan teknologi informasi dan komunikasi

(Diknas, 2004).
B. Rumusan Masalah

a. Bagaimana model lesson study dapat digunakan untuk meningkatkan pembelajaran

materi kimia untuk siswa SMA kelas X?
b. Bagaimana perubahan pembelajaran kimia setelah digunakan model lesson study?

C. Batasan Masalah
Pembahasan masalah dibataskan kepada:
a. Materi dibatasi pada materi pelajaran kimia yang sedang dipelajari siswa

D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dijabarkan, tujuan penelitian ini yaitu
a. Mengetahui bagaimana model lesson study dapat berguna dalam meningkatkan
pembelajaran pembelajaran kimia.

E. Manfaat Penelitian
Penelitian tugas akhir ini memberikan manfaat pada berbagai pihak: