PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran Matematika Kelas IX

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
1 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik menjalankan ajaran agama
dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
pencerminan sikap positif dalam 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
bermatematika. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
3.1 Memahami sifat-sifat bilangan kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
berpangkat dan bentuk akar dalam suatu 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
permasalahan. bertanya/mempertanyakan
3.2 Memahami operasi aljabar yang 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
melibatkan bilangan berpangkat bulat menyelesaikan pekerjaan yang menantang
dan bentuk akar. 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
4.3 Menyelesaikan permasalahan dengan dari teman
menaksir besaran yang tidak diketahui
menggunakan berbagai teknik 2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
manipulasi aljabar dan aritmatika. lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.1.1 Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat
 Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
3.1.2 Mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat
3.1.3 Memahami cara menentukan nilai perpangkatan
3.1.4 Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatan
dengan basis yang sama
3.1.5 Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada
bilangan berpangkat
3.1.6 Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian
bilangan
3.1.7 Mengidentifikasi pembagian dua bilangan
berpangkat dengan basis yang sama.
3.1.8 Menyederhanakan operasi pada perpangkatan
2 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama
melalui pengalaman belajar.
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
membuat prediksi. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
4.4 Mengenal pola bilangan, barisan, deret, kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
dan semacam, dan memperumumnya; 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
menggunakan untuk menyelesaikan bertanya/mempertanyakan
masalah nyata serta menemukan 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
masalah baru. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.10.1 Mengidentifikasi pola bilangan ganjil, genap,
segitiga, persegi, persegi panjang, dan segitiga
pascal

No Kompetensi Dasar
3 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik
dan kreatif, konsisten dan teliti,
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
mudah menyerah dalam memecahkan
masalah sehari-hari, yang merupakan
pencerminan sikap positif dalam
bermatematika.
3.4 Memahami perbandingan bertingkat dan
persentase, serta mendeskripsikan
permasalahan persamaan.
4.2 Menggunakan konsep perbandingan
untuk menyelesaikan masalah nyata
mencakup perbandingan bertingkat dan
persentase dengan persamaan.
Teknik Penilaian
Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
3.10.2 Mengidentifikasi aturan pada susunan bilangan
3.10.3 Mengidentifikasi pengertian barisan aritmetika dan
geometri
3.10.4 Mengidentifikasi jumlah n pertama suku barisan
aritmetika dan geometri
3.10.5 Mengidentifikasi pengertian deret aritmetika dan
geometri
3.10.6 Mengidentifikasi jumlah n suku pertama deret
aritmetika dan geometri
4.4.1 Menentukan aturan suatu pola bilangan
4.4.2 Menentukan suku ke n barisan aritmetika dan
geometri
4.4.3 Menghitung jumlah n suku pertama barisan
aritmetika dan geometri
4.4.4 Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika
dan geometri
4.4.5 Menerapkan aturan pola bilangan, barisan dan deret
dalam menyelesaikan berbagai permasalahan nyata
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
bertanya/mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
 Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.4.1 Mengidentifikasi konsep perbandingan bertingkat
dan persentase
3.4.2 Mendeskripsikan langkah-langkah penyelesaian
masalah perbandingan bertingkat
4.2.1 Menyelesaikan berbagai permasalahan nyata yang
berkaitan dengan perbandingan bertingkat
4 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik menjalankan ajaran agama
dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
pencerminan sikap positif dalam 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
bermatematika. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
3.6 Memahami konsep kekongruenan dan kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
kesebangunan geometri melalui 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
pengamatan. bertanya/mempertanyakan
4.5 Menyelesaikan permasalahan nyata 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
hasil pengamatan yang terkait penerapan menyelesaikan pekerjaan yang menantang
kekongruenan dan kesebangunan. 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.6.1 Mengidentifikasi konsep kekongruenan bangun
datar
3.6.2 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar
yang kongruen
3.6.3 Mengidentifikasi persyaratan kekongruenan
 Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
segitiga
3.6.4 Mendeskripsikan pengujian kekongruenan segitiga
3.6.5 Mengidentifikasi konsep kesebangunan bangun
datar
3.6.6 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar
yang sebangun
3.6.7 Mengidentifikasi persyaratan kesebanguan segitiga
4.5.1 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua
bangun datar yang kongruen
4.5.2 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua
segitiga yang kongruen
4.5.3 Menentukan panjang sisi dan besar sudut pada
bangun datar yang sebangun
4.5.4 Menentukan besar sudut dan panjang sisi pada
segitiga yang sebangun
4.5.5 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan
dengan kesebangunan dan kekongruenan
5 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama
melalui pengalaman belajar.
3.7 Menentukan luas selimut dan volume 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
tabung, kerucut, dan bola. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
4.7 Menaksir dan menghitung luas kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
permukaan bangun datar dan bangun 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
ruang yang tidak beraturan dengan bertanya/mempertanyakan
menerapkan kombinasi geometri 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
dasarnya. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
 Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.7.1 Mengidentifikasi definisi tabung, kerucut dan bola
dan contoh-contoh benda yang memiliki benuk
tabung, kerucut dan bola.
3.7.2 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan
bola
3.7.3 Mengidentifikasi rumus luas permukaan tabung,
kerucut dan bola
3.7.4 Mengidentifikasi rumus volume tabung, kerucut
dan bola
3.7.5 Menghitung luas selimut tabung, kerucut dan bola
4.7.1 Menghitung luas permukaan bangun datar dan
bangun ruang yang tidak beraturan dengan
menerapkan kombinasi geometri dasarnya
4.7.2 Menghitung volume bangun ruang yang tidak
beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri
dasarnya.
6 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan ketertarikan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa percaya pada daya dan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
kegunaan matematika, yang terbentuk
menjalankan ajaran agama
melalui pengalaman belajar.
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
membuat prediksi. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
3.11 Menentukan nilai rata-rata, median, dan kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
modus dari berbagai jenis data. 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
3.12 Memilih teknik penyajian data dua bertanya/mempertanyakan
variabel dan mengevaluasi 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
keefektifannya, serta menentukan menyelesaikan pekerjaan yang menantang
hubungan antar variabel berdasarkan 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif

No Kompetensi Dasar
data untuk mengambil kesimpulan.
4.6 Mengumpulkan, mengolah,
menginterpretasi, dan menampilkan data
hasil pengamatan dalam bentuk tabel
dan berbagai grafik serta 3.11.1
mengidentifikasi hubungan antar
variabel serta mengambil kesimpulan.
7 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri
dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
3.9 Menentukan peluang suatu kejadian
sederhana secara empirik dan teoretik.
3.13 Memahami konsep ruang sampel suatu
percobaan.
4.7 Menerapkan prinsip-prinsip peluang
untuk menyelesaikan masalah nyata.
Teknik Penilaian
Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopa
Mendeskripsikan pengertian nilai rata-rata, median
dan modus
3.11.2 Menentukan nilai rata-rata, median dan modus dari
berbagai jenis data.
3.12.1 Memahami jenis-jenis teknik penyajian data
dua variabel
3.12.2 Memilih teknik penyajian data dua variabel
3.12.3 Mengidentifikasi hubungan antar variabel pada
penyajian data
4.6.1 Mengumpulkan, mengolah menginterpretasikan
dan menampilkan data hasil pengamatan dalam
bentuk table dan grafik
4.6.2 Menentukan hubungan antar veriabel dan serta
mengambil kesimpulan
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
bertanya/mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
 Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.9.1 Mengidentifikasi konsep peluang empiric
3.9.2 Mengidentifikasi konsep peluang teoritik
3.9.3 Menentukan nilai peluang empiric suatu kejadian
sederhana
3.9.4 Menentukan nilai peluang teoritik suatu kejadian
sederhana
3.13.1 Memahami konsep ruang sampel, titik sampel
suatu kejadian.
4.7.1 Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk
menyelesaikan masalah nyata
8 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan keterkaitan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa pada daya dan kegunaan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
matematika yang terbentuk melalui
menjalankan ajaran agama
pengalaman belajar.
3.5 Menentukan orientasi dan lokasi benda 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
dalam koordinat kartesius serta 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
menentukan posisi relative terhadap kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
acuan tertentu. 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
bertanya/mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.5.1 Mengidentifikasi konsep diagram kartesius
 Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
3.5.2 Mengidentifikasi pembagian kuadran bidang
kartesius
3.5.3 Mendeskripsikan langkah-langkah
menggambar titik pada koordinat kartesius
3.5.4 Mengidentifikasi pengertian jarak antara dua
titik pada bidang kartesius
3.5.5 Mendeskripsikan langkah-langkah
menentukan jarak dua buah titik dalam bidang
kartesius
3.5.6 Menetukan jarak antar dua titik
3.5.7 Menentukan luas daerah pada bidang kartesius
3.5.8 Menghitung luas suatu daerah pada peta
9 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik menjalankan ajaran agama
dan kreatif, konsisten dan teliti,
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
bertanggung jawab, responsif, dan tidak
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
mudah menyerah dalam memecahkan
menjalankan ajaran agama
masalah sehari-hari, yang merupakan
pencerminan sikap positif dalam 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
bermatematika. 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
3.14 Memilih strategi dan aturan-aturan yang kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
sesuai untuk memecahkan masalah. 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata bertanya/mempertanyakan
yang berkaitan dengan persamaan linear 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
dan sistem persamaan linear. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
4.8 Membuat dan menyelesaikan model 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
matematika dari berbagai permasalahan dari teman
nyata.
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.14.1 Memahami cara memodelkan Persamaan Linear
Dua Variabel (PLDV) atau SPLDV dari
 Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
permasalahan nyata
3.14.2 Memahami cara menyelesaikan Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel (SPLDV) dari permasalahan
nyata melalui cara grafik
3.14.3 Memahami cara menyelesaikan Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel (SPLDV) dari permasalahan
nyata substitusi
4.1.1 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan
dengan Sistem persamaan linear dua variable
(SPLDV) grafik,
4.1.2 Mengintrepretasikan grafik dari sistem persamaan
linear dua variabel (SPLDV) untuk mengetahui
sistem tersebut mempunyai penyelesaian atau tidak
4.1.3 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan
dengan Sistem persamaan linear dua variable
(SPLDV) Substitusi
4.1.4 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan
dengan Sistem persamaan linear dua variable
(SPLDV) Substitusi
10 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman
agama yang dianutnya. belajar dan bekerja dengan matematika dalam
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri menjalankan ajaran agama
dan keterkaitan pada matematika serta
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman
memiliki rasa pada daya dan kegunaan
belajar dan bekerja dengan matematika dalam
matematika yang terbentuk melalui
menjalankan ajaran agama
pengalaman belajar.
3.3 Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat 2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
ditinjau dari koefisien dan 2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa
determinannya. kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja
4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka
yang berkaitan dengan persamaan linear bertanya/mempertanyakan
dua variabel, system persamaan linear 2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau
dua variabel, dan atau fungsi kuadrat. menyelesaikan pekerjaan yang menantang
 Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.3.1 Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat
3.3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat
berdasarkan koefisiennya.
3.3.3 Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum
fungsi kuadrat
3.3.4 Memahami cara menggambar grafik fungsi
kuadrat
3.3.5 Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai
informasi yang tersedia
3.3.6 Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian
permasalahan nyata dengan menggunakan fungsi
kuadrat
4.1.1 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan
dengan fungsi kuadrat

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemah aman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 ………………., 27 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.