3944/5000
Teori Florence Nightingale
Tanggal revisi terakhir 31 Januari 2012
Tujuan keperawatan adalah "menempatkan pasien dalam kondisi terbaik bagi alam untuk
bertindak atas dirinya". - Nightingale
pengantar
Hukum alam
Manusia bisa mencapai kesempurnaan
Keperawatan adalah panggilan
Keperawatan adalah seni dan sains
Keperawatan dicapai melalui perubahan lingkungan
Perawatan membutuhkan dasar pendidikan yang spesifik
Keperawatan berbeda dan terpisah dari obat
Paradigma Keperawatan
Dokumen Nightingale berisi asumsi filosofis dan keyakinannya mengenai semua elemen
yang ditemukan dalam metaparadigm keperawatan. Ini dapat dibentuk menjadi model
konseptual yang memiliki utilitas besar dalam pengaturan praktik dan menawarkan kerangka
kerja untuk konseptualisasi penelitian. (Selanders LC, 2010)
Perawatan
Orang
Orang multidimensi, terdiri dari komponen biologis, psikologis, sosial dan spiritual.
Kesehatan
Kesehatan adalah "tidak hanya untuk menjadi baik, tapi untuk dapat menggunakan dengan
baik setiap kekuatan yang kita miliki".
Penyakit dianggap sebagai dis-kemudahan atau tidak adanya kenyamanan.
Lingkungan Hidup
"Lingkungan yang buruk atau sulit menyebabkan kesehatan dan penyakit buruk".
"Lingkungan bisa diubah untuk memperbaiki kondisi sehingga hukum alam
memungkinkan penyembuhan terjadi."
"Pasien harus berada dalam kondisi terbaik untuk melakukan tindakan terhadap mereka,
adalah tanggung jawab perawat untuk mengurangi kebisingan, untuk meringankan
kecemasan pasien, dan untuk membantu mereka tidur."
Seperti kebanyakan teori keperawatan, adaptasi lingkungan tetap menjadi dasar asuhan
keperawatan menyeluruh.
Kritik
Dia menekankan kepatuhan terhadap dokter.
Dia lebih fokus pada faktor fisik daripada kebutuhan psikologis pasien.
Teori Nightingale dan sentuhan kenyamanan yang disengaja dalam pengelolaan tinea pedis
pada populasi rentan
Menggabungkan teori keperawatan Florence Nightingale untuk mengajar sekelompok anak
remaja tentang tekanan rekan sebaya.
Kesimpulan
Referensi
Nightingale, F. Catatan tentang perawatan: Apa itu dan apa yang tidak. 1860.
Bekerja oleh Florence Nightingale di Project Gutenberg
Selanders LC Kekuatan adaptasi lingkungan: Teori asli Florence Nightingale untuk praktik
keperawatan. .J Holist Nurs 2010 Mar; 28 (1): 81-8.
Konsep Nightingale
1 orang
2. Lingkungan
3. Kesehatan
4. Perawatan
Disediakan udara segar, kehangatan, kebersihan, diet bagus, sepi untuk memudahkan
proses reparatif orang
Google Translate for Business:Translator ToolkitWebsite Translator
About Google TranslateCommunityMobile
About GooglePrivacy & TermsHelpSend feedback
"Praktik keperawatan khusus yang berfokus pada identifikasi masalah kesehatan mental,
pencegahan masalah kesehatan mental, dan perawatan dan perawatan orang-orang dengan
gangguan kejiwaan." - Asosiasi Perawat Psikiatri Amerika
Ruang lingkup perawat kejiwaan mungkin berada dalam perawatan psikiatri umum dan
area khusus seperti perawatan kesehatan mental anak-remaja, perawat giratrik-psikiatri,
forensik, atau penyalahgunaan zat-zat.
Pada tahun 1840-an, Florence Nightingale berusaha memenuhi kebutuhan pasien psikiatri
dengan kebersihan yang tepat, makanan yang lebih baik, cahaya dan ventilasi dan
penggunaan obat untuk menahan pasien kekerasan dan agresif secara kimiawi. ((Reddemma
K & Nagarajaiah, 2004))
Linda Richards, perawat psikiatri pertama lulus di Amerika Serikat pada tahun 1882 dari
Boston City College.
Pada tahun 1913 Johns Hopkins University adalah perguruan tinggi pertama yang merawat
di Amerika Serikat untuk menawarkan keperawatan psikiatri sebagai bagian dari kurikulum
umum.
Buku teks keperawatan psikiatrik pertama, Perawatan Penyakit Mental ditulis oleh Harriet
Bailey, pada tahun 1920.
Pendaftaran perawat psikiatri dilakukan pada tahun 1920 di Inggris dan kursus gelar di
bidang keperawatan psikiatri dimulai di Amerika Serikat.
Keperawatan psikiatri termasuk dalam kurikulum keperawatan dasar oleh Dewan Perawat
Internasional pada tahun 1961.
Pada tahun 1963, Presiden John F. Kennedy di Amerika Serikat mengeluarkan Undang-
Undang Kesehatan Mental Komunitas yang mengusulkan deinstitutionalization orang sakit
jiwa.
Pada abad keempat Masehi, selama periode Kaisar Ashoka, rumah sakit dengan 15 tempat
tidur untuk sakit mental dengan dua laki-laki dan dua perempuan perawat. In1964-65
Keperawatan psikiatri termasuk dalam kurikulum. (Reddemma K & Nagarajaiah, 2004)
Untuk pertama kalinya di India, 11 perawat Inggris bersama satu matron dibawa dari
Inggris untuk bekerja di rumah sakit jiwa di Ranchi pada tahun 1930an.
Kursus pelatihan singkat tiga sampai enam bulan dilakukan di Ranchi pada tahun 1921,
yang diakui oleh Royal Medical Psychological Association.
Selama 1948-50 empat perawat dikirim ke Pemerintah Inggris. dari India untuk diploma
keperawatan kesehatan mental.
Dari tahun 1943, Pemerintah Chennai menyelenggarakan kursus keperawatan psikiatri tiga
bulan (kemudian dihentikan pada tahun 1964), untuk siswa keperawatan laki-laki di
Rumah Sakit Jiwa, Chennai (sebagai pengganti kebidanan).
Selama tahun 1954 Manzil Medical Health Centre, Lucknow memberikan kursus orientasi
keperawatan psikiatri dengan durasi 4-6 minggu.
Pemerintah dari India memutuskan untuk mulai melatih perawat psikiatri pada tahun 1953-
54 dan memulai kursus terorganisir pertama di All India Institute of Mental Health (sekarang
NIMHANS).
Pada tahun 1964-1965, Indian Nursing Council (INC) menjadikannya persyaratan untuk
mengintegrasikan keperawatan kejiwaan dalam diploma keperawatan dan kursus gelar.
Pada tahun 1967, Komite Keperawatan Psikiatri yang terpisah dibentuk di Asosiasi
Perawat Terlatih India.
Diploma dalam Perawatan Psikiatri dilakukan di tiga institusi di India.
Program Master of Psychiatric Nursing (MPN) dilakukan di banyak institusi.
Kunjungi Psikiatri Nursing Profesi di India
Program doktor dalam keperawatan kejiwaan (Ph.D.) di NIMHANS, Bangalore.
Izinkan kesempatan klien untuk mengatur kecepatan sendiri dalam bekerja dengan
masalah.
Intervensi keperawatan harus berpusat pada klien sebagai pribadi, bukan pada kontrol
gejala. Gejalanya penting, tapi tidak sepenting orang yang memilikinya.
Kenali perasaan Anda sendiri terhadap klien dan hadapi mereka.
Pergilah ke klien yang paling membutuhkan bantuan.
Jangan biarkan situasi berkembang atau berlanjut dimana klien menjadi fokus perhatian
secara negatif.
Jika perilaku klien aneh, dasar keputusan Anda untuk campur tangan pada apakah klien
membahayakan diri sendiri atau orang lain.
Mintalah bantuan-jangan mencoba menjadi pahlawan saat berhadapan dengan klien yang
berada di luar kendali!
Hindari kegiatan yang sangat kompetitif, yaitu memiliki satu pemenang dan ruangan yang
penuh dengan pecundang.
Sering melakukan kontak dengan klien-ini membuat mereka tahu bahwa itu layak untuk
waktu dan usaha Anda.
Ingatlah untuk menilai kebutuhan fisik klien Anda.
Sabarlah Bergerak dengan kecepatan dan kemampuan klien.
Menyarankan, meminta, atau meminta karya lebih baik daripada memerintah.
Pemikiran terapeutik tidak dipikirkan atau, tapi dengan klien.
Jujurlah agar klien bisa mengandalkan Anda.
Jadikan kenyataan cukup menarik bahwa klien lebih menyukai fantasinya.
Pujian, pertahankan, dan model perilaku yang sesuai.