BUKU MAGANG 3 Tahun 2018 Revisi

Panduan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Program Studi Pendidikan Geografi

Terakreditasi A
Kep. BAN-PT No. 4595/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2017
Program Magang
Tahun 2018 3
Program Studi Pendidikan Sejarah
Terakreditasi B
Kep. BAN-PT No. 424/SK/BAN-PT/Akred/S/X/2014
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Terakreditasi B
Kep. BAN-PT No. 0471/SK/BAN-PT/Akred/S/V/2016
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Terakreditasi A
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Terakreditasi B
Kep. BAN-PT No. 217/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/X/2013
Program Studi Pendidikan Matematika

Terakreditasi B
Program Studi Pendidikan Biologi

Terakreditasi B
Kep. BAN-PT No. 530/SK/BAN-PT/Akred/S/XI/2015
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Terakreditasi B
Kep. BAN-PT No. 0957/SK/BAN-PT/Akred/S/VI/2016
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Terakreditasi B
Kep. BAN-PT No. 1122/SK/BAN-PT/Akred/S/X/2015
Jl. Raya Dukuhwaluh Po. Box. 202 Purwokerto 53182

Telp. (0281) 636751, 630463 ext. 134, Fax. (0281) 637239
http://www.fkip.ump.ac.id
FA K U LTA S K E G U R U A N D A N I L M U P E N D I D I K A N
U N I V E R S I TA S M U H A M M A D I YA H P U R W O K E R T O
PANDUAN
PROGRAM MAGANG 3
Disusun oleh:
TIM PROGRAM MAGANG 3

2018
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil alamin puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT,

berkat rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku Panduan
Magang 3 ini sesuai dengan target waktu yang telah direncanakan. Shalawat dan
salam tak lupa kami sampaikan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, para
sahabat dan ummatnya yang istiqomah sampai akhir zaman.
Panduan Program Magang 3 ini disusun sebagai panduan kegiatan Program
Magang bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto, Dosen Pembimbing dan Pemantau Magang (DPPM),
Dosen Pembimbing Magang (DPM), Guru Pamong Magang (GPM), Sekolah Mitra
dan lembaga terkait agar pelaksanaan program ini dapat terlaksana dengan baik.
Demikian, mudah-mudahan buku panduan ini benar-benar bermanfaat
mengantarkan keberhasilan kegiatan magang 3 sebagaimana mestinya. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, 16 Juli 2018

Panitia Program Magang 3
Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 ii

FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
SAMBUTAN DEKAN
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya
sehingga “Panduan Kegiatan Magang FKIP UMP Tahun 2018” telah dapat
diselesaikan. Shalawat dan salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Muhammad
SAW.
Kegiatan Magang 1, Magang 2, dan Magang 3 merupakan inovasi pendidikan
yang sejalan dengan tuntutan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Pasal 10 ayat
(1) tentang Guru dan Dosen; kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang
diperoleh melalui pendidikan profesi.
Buku Panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan kerja baik bagi panitia
maupun peserta Magang 1, 2, dan 3 untuk mencapai prestasi kerja yang terbaik.
Oleh karena itu, kami berharap pada yang terlibat dalam kegiatan ini untuk dapat
menggunakan buku panduan ini sehingga mampu berjalan dengan lancar dan
berhasil.
Tentunya, doa teriring dengan harapan program ini dapat mendewasakan dan
meningkatkan profesionalisme dalam bidang pendidikan. Ucapan terima kasih juga
disampaikan kepada Tim Penyusun dan semua pihak yang membantu terselesainya
panduan ini. Semoga panduan ini bermanfaat dan menjadi amal jariyah. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, 16 Juli 2018
Dekan,
Drs. H. Pudiyono, M.Hum.

NIP 19560508 1986031003
Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 iii

IDENTITAS PESERTA PROGRAM MAGANG 3
TAHUN AKADEMIK 2017/2018
A. Identitas Mahasiswa
1. Nama Lengkap : .........................................................................
2. N I M : .........................................................................
3. Program Studi : .........................................................................
4. Agama : .........................................................................
5. Alamat Selama Magang 3 : .........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
6. Nomor Telp/HP : .........................................................................
B. Keterangan program Magang 3

1. Mata Pelajaran : .........................................................................
2. Guru Pamong : .........................................................................
3. D P M : .........................................................................
4. D P PM : .........................................................................
5. Sekolah Mitra : .........................................................................
6. Alamat Sekolah : .........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
Purwokerto, ................................ 2018

Mahasiswa,
..............................................................
NIM. ....................................................
Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 iv

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ii

SAMBUTAN DEKAN FKIP UMP .......................................................................... iii
IDENTITAS PESERTA PROGRAM MAGANG 3 ................................................. iv
DAFTAR ISI ......................................................................................................... v
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Dasar Pelaksanaan Program Magang ................................................ 2
C. Pengertian Program Magang ............................................................. 3
D. Prinsip Program Magang .................................................................... 4
E. Tujuan Program Magang ..................................................................... 4
F. Manfaat Program Magang ................................................................... 5
G. Visi dan Misi Program Magang ........................................................... 6
BAB II KETENTUAN PROGRAM MAGANG 3.................................................. 8

A. Status Kegiatan Program Magang 3 ................................................... 8
B. Tata Tertib Peserta Magang 3 ............................................................. 8
C. Batasan dan Ketentuan Program Magang 3 ....................................... 10
D. Uraian Tugas....................................................................................... 11
E. Waktu dan Lokasi Kegiatan Program Magang 3 ................................. 13
BAB III MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG ....................... 16

A. Persiapan Program Magang 3 ............................................................ 16
B. Pelaksanaan Program Magang 3 ........................................................ 17
C. Tahap Penyusunan Laporan Magang 3 .............................................. 17
D. Evaluasi Program Magang 3 ............................................................... 17
BAB IV PENUTUP .............................................................................................. 20
Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 v

DAFTAR LAMPIRAN
L 01 M3: Lembar Penilaian Pembekalan ............................................................. 21

L 02 a M3: Lembar Penilaian RKH PAUD (KTSP) ............................................... 24
L 02 b M3: Lembar Penilaian RKH PAUD (K 2013) ............................................. 26
L 02 c M3: Lembar Penilaian RPP SD/MI (KTSP) ................................................ 29
L 02 d M3: Lembar Penilaian RPP SD/MI (K 2013).............................................. 31
L 02 e M3: Lembar Penilaian RPP PGSM (KTSP) ............................................... 34
L 02 f M3: Lembar Penilaian RPP PGSM (K 2013) .............................................. 36
L 03 a M3: Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran PAUD (KTSP) ........... 40
L 03 b M3: Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran PAUD (K 2013) ......... 43
L 03 c M3: Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran SD/MI (KTSP) ........... 49
L 03 d M3: Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran SD/MI (K 2013) ......... 50
L 03 e M3: Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran PGSM (KTSP) ........... 54
L 03 f M3: Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran PGSM (K 2013) .......... 57
L 04 M3: Lembar Penilaian Laporan Magang 3.................................................... 62
L 05 M3: Lembar Penilaian Magang 3 (oleh Kepala Sekolah).............................. 64
L 06 M3: Lembar Penilaian Magang 3 (oleh DPM) ............................................... 65
L 07 M3: Lembar Pemberian Tugas Magang 3 .................................................... 67
L 08 M3: Lembar Rekap Nilai Pelaksanaan Magang 3 (GPM) ............................. 69
L 09 M3: Rekapitulasi Nilai Magang 3 (DPM) ....................................................... 70
L 10 M3: Rekapitulasi Nilai Magang 3 (Panitia) .................................................... 71
L 11 M3: Catatan Teguran/Peringatan ................................................................. 72
L 12 M3: Panduan Penulisan Laporan Magang 3 ................................................ 74
L 13 M3: Sistematika Laporan Magang 3 ............................................................. 75
L 14 M3: Contoh Cover Laporan .......................................................................... 76
L 15 M3: Contoh Halaman Laporan Magang 3..................................................... 77
Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 vi

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP) sebagai Lembaga
Pendidikan Tinggi memiliki visi yaitu: Unggul, Modern dan Islami. Untuk
mewujudkan visi tersebut UMP secara terus-menerus berbenah diri
meningkatkan kualitas dan semakin intens berperan serta di kalangan
masyarakat khususnya di Daerah Jawa Tengah bagian Barat Daya. Selain itu
UMP senantiasa berkomitmen untuk dapat menjadi lembaga pendidikan yang
berkualitas dalam mengembangkan misi Tridarma Perguruan Tinggi. Salah satu
ujung tombak kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi adalah melaksanakan
kegiatan pendidikan kepada mahasiswa.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) sebagai salah satu unit dari
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang berfungsi sebagai Lembaga
Penyelenggara Tenaga Kependidikan (LPTK) memiliki 9 Program Studi yang
terdiri dari: Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Pendidikan Geografi, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa
Inggris, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Biologi. FKIP sebagai LPTK
bertujuan untuk mempersiapkan calon guru yang memiliki tingkat profesionalisme
yang tinggi.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005
mengamanatkan bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik,
kepribadian dan sosial sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang ditekuni.
Dalam rangka menyiapkan calon guru yang memiliki kompetensi tersebut perlu
dilakukan upaya peningkatan, antara lain: peningkatan kompetensi guru,
pengembangan isi kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian
hasil belajar siswa, penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan
sarana belajar. Dari semua cara tersebut, peningkatan kualitas pembelajaran
melalui peningkatan kualitas pendidik cukup penting dan berdampak positif.
Dampak positif tersebut berupa: (1) peningkatan kemampuan dalam
menyelesaikan masalah pendidikan dan masalah pembelajaran yang dihadapi
Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 1

secara nyata; (2) peningkatan kualitas masukan, proses dan hasil belajar; dan (3)
peningkatan keprofesionalan pendidik.
Salah satu upaya dalam program pengembangan dilakukan melalui Program
Magang ke sekolah mitra. Program Magang, dilakukan dengan tujuan: (1)
membangun landasan jati diri pendidik; (2) memantapkan kompetensi akademik
kependidikan yang berkaitan dengan kompetensi akademik bidang studi; dan (3)
merasakan langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri pendidik.
Program Magang ke sekolah mitra perlu diapresiasi oleh semua pihak, agar
upaya untuk mendidik calon guru dapat dicapai secara optimal. Oleh karena itu,
FKIP UMP mengimplementasikan program Magang secara bertahap yang
dilaksanakan untuk mahasiswa yang duduk pada semester II, IV, dan VI. Dengan
terselenggaranya kegiatan ini diharapkan peserta program Magang memiliki
sikap, pemahaman, penghayatan, motivasi dan keterampilan sebagai calon guru
yang pada saatnya memiliki sikap sebagai guru yang profesional, yang memiliki
kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial.
B. Dasar Pelaksanaan Program Magang

Program Magang merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang
terdiri atas mata kuliah Magang 1, Magang 2 dan Magang 3 yang harus ditempuh
peserta setiap tahapannya berdasarkan:
1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Undang-undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
6. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI).
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor.
9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 tahun
2015 tentang Standar Nasional PendidikanTinggi.
10. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 55 Tahun
2017 tentang Standar Pendidikan Guru.
11. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah Tentang Perguruan Tinggi
Muhammadiyah.
C. Pengertian Program Magang

Program Magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam
kurikulum semua program studi yang ada di lingkungan FKIP UMP, yaitu
Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan
Geografi, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris,
Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Biologi. Program Magang terdiri atas
Magang 1, Magang 2 dan Magang 3. Program Magang adalah bagian penting
dan merupakan prakondisi dari sistem penyiapan guru yang profesional.
Adapun konsep dasar pelaksanaan kegiatan Program Magang adalah
sebagai berikut:
1. Kegiatan Program Magang merupakan kegiatan yang memberikan
pengalaman awal kegiatan untuk membangun jatidiri pendidik, memantapkan
kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi, memantapkan
kemampuan awal peserta calon guru, mengembangkan perangkat
pembelajaran dan kecakapan pedagogis dalam membangun bidang keahlian
pendidikan.
2. Kegiatan Program Magang merupakan satu program kegiatan yang realisasi
kegiatannya dikelola secara bersama oleh fakultas.
3. Kegiatan Program Magang lebih memfokuskan pada bidang manajerial dan
pembelajaran di sekolah.
4. Kegiatan Program Magang merupakan kegiatan akademis dan praktis yang
diharapkan dapat mengembangkan kreativitas peserta dalam bidang
akademik dan profesi.

D. Prinsip Program Magang
1. Program Magang tidak sama dengan Program Pengalaman Lapangan (PPL).
2. Program Magang dilaksanakan secara terstruktur dan merupakan beban
belajar tersendiri yang dilaksanakan secara blok sesudah Ujian Akhir
Semester, dengan beban belajar Program Magang 1 dan 2, masing-masing 1
SKS dan program Magang 3 memiliki beban belajar 2 SKS.
3. Program Magang dilaksanakan secara gradual/ berjenjang untuk
mengimplementasikan hasil belajar pada tiap-tiap semester.
4. Program Magang dibimbing oleh Dosen Pembimbing Magang (selanjutnya
disebut DPM), Dosen Pembimbing dan Pemantau Magang (selanjutnya
disebut DPPM), dan Guru Pamong Magang (selanjutnya disebut GPM) yang
relevan dan memenuhi syarat.
5. Program Magang dilaksanakan melalui kerjasama yang kuat dengan sekolah
mitra yang memenuhi syarat.
6. Program Magang dilaksanakan dengan manajemen yang sistematis, seperti
penjadwalan, penempatan, proses pemagangan, dan penilaian.
E. Tujuan Program Magang

Secara umum, program Magang bertujuan untuk membentuk pengetahuan,
keterampilan, dan sikap professional mahasiswa sebagai calon pendidik. Adapun
tujuan khususnya adalah sebagai berikut:
1. Magang 1
Magang 1 bertujuan membangun landasan jatidiri pendidik dan memantapkan
kompetensi akademik kependidikan melalui:
a. pengamatan langsung kultur sekolah;
b. pengamatan untuk membangun kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian
dan sosial;
c. pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik;
d. pengamatan langsung proses pembelajaran di kelas; dan
e. refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran.
2. Magang 2
Magang 2 bertujuan memantapkan kompetensi akademik kependidikan yang
terkait dengan kompetensi akademik bidang studi dan menetapkan

kemampuan awal calon guru dalam mengembangkan perangkat
pembelajaran melalui:
a. penelaahan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru;
b. penelaahan strategi pembelajaran;
c. penelaahan sistem evaluasi;
d. membantu mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP, media
pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat evaluasi).
3. Magang 3
Magang 3 bertujuan untuk memberikan pengalaman awal tambahan sesuai
dengan kewenangan tambahan yang akan diberikan kepada calon guru.
Melalui kegiatan Magang ini peserta merasakan langsung mengajar pada
bidang-bidang tertentu dalam waktu yang terbatas dengan menjadi “asisten
guru”, misalnya melalui kegiatan sebagai berikut:
a. mengobservasi pelaksanaan pembelajaran;
b. mengajar dengan bimbingan dari Guru Pembimbing Magang (GPM) dan
Dosen Pembimbing Magang (DPM);
c. melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik yang bertujuan
untuk pemantapan jati diri pendidik.
F. Manfaat Program Magang

Program Magang diharapkan bermanfaat bagi peserta, sekolah, dan FKIP UMP,
yang dijabarkan sebagai berikut:
1. Bagi Peserta
a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan
pembelajaran di sekolah.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam
mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan,
dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah.

e. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, fasilitator,
dinamisator dan membantu pemikiran sebagai problem solver.
2. Bagi Sekolah
a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan calon guru yang
berdedikasi dan profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
3. Bagi FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan Program Magang di sekolah,
guna pengembangan kurikulum perguruan tinggi yang disesuaikan
dengan kebutuhan masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai
permasalahan untuk pengembangan penelitian dan pendidikan.
c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi terkait,
dan sekolah untuk pengembangan tridarma Perguruan Tinggi.
G. Visi dan Misi Program Magang

Program Magang merupakan wahana pembentukan calon guru yang
profesional serta memberikan pengalaman kepada peserta dalam
mengaplikasikan teori dan praktik dalam ruang lingkup yang sebenarnya,
sehingga FKIP UMP dapat mempersiapkan dan menghasilkan pendidik yang
unggul, modern, islami, cerdas, berwibawa dan profesional pada dunia
pendidikan. Berikut adalah visi dan misi program Magang.
1. Visi Program Magang
Mempersiapkan dan menghasilkan calon guru yang profesional, luas
dalam pengetahuannya, mempunyai daya kreativitas yang tinggi, serta
membina sikap dan pola tingkah laku yang unggul, modern, islami dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar
sekolah.
2. Misi Program Magang

a. Menyelenggarakan kegiatan yang dapat memberi kesempatan peserta
program magang untuk mendapatkan pengalaman empiris berkaitan
dengan pengembangan empat kompetensi calon guru profesional

b. Mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya
ke dalam praktik keguruan/kependidikan.
c. Peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan
masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata.

BAB II
KETENTUAN PROGRAM MAGANG 3
A. Status Kegiatan Program Magang 3

1. Program Magang 3 merupakan mata kuliah wajib diikuti oleh semua
mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto Program Studi S-1
dan bersifat wajib lulus.
2. Program Magang 3 merupakan program akademik intrakurikuler dan menjadi
mata kuliah wajib yang hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang memenuhi
syarat-syarat yang telah ditentukan.
3. Program Magang 3 dinyatakan lulus apabila mahasiswa mendapatkan
minimal nilai C (Cukup).
B. Tata Tertib Peserta Magang 3

Mahasiswa peserta program Magang 3 harus mentaati tata tertib berkait
dengan: pakaian, perilaku, dan kehadiran. Semua itu dijabarkan sebagai berikut:
1. Untuk mahasiswa laki‐laki wajib:
a. berpakaian rapi sesuai dengan etika guru, mengenakan kemeja putih dan
celana panjang hitam (bukan jeans), pada hari-hari tertentu berpakaian
sesuai ketentuan sekolah,
b. rambut tertata rapi (tidak gondrong) dan tidak dicat,
c. tidak mengenakan perhiasan (asesoris) antara lain: giwang/anting‐anting
atau sejenisnya di telinga atau hidung dan/atau bagian tubuh manapun,
d. tidak bertato,
e. bersepatu dan berkaos kaki (bukan sandal/sepatu sandal/sepatu
olahraga).
2. Untuk mahasiswa perempuan wajib:
a. berpakaian rapi sesuai dengan etika guru muslimah yakni menutup aurat
(pakaian tidak ketat, berkerudung menutup dada, dan tidak
tipis/transparan), pada hari-hari tertentu berpakaian sesuai ketentuan
sekolah,
b. tidak memakai make up dan perhiasan (asesoris) berlebihan,

c. bersepatu dan berkaos kaki (bukan sandal/sepatu sandal/sepatu
olahraga).
3. Selama berada di ruang kelas handphone (HP) dinonaktifkan/tanpa suara.
4. Waktu datang dan pulang sesuai dengan jam yang diberlakukan di sekolah,
dan mengisi presensi hadir.
5. Selama mengikuti kegiatan Magang 3, mahasiswa tidak boleh mengikuti
perkuliahan.
6. Dilarang merokok selama berada di lingkungan sekolah.
7. Dilarang membawa obat-obat terlarang (narkoba).
8. Dilarang membawa kendaraan yang bersuara bising/keras.
Peserta yang tidak mematuhi aturan, dapat dikenai:

1. Peringatan Tingkat I, yaitu peringatan yang disampaikan secara lisan maupun
tertulis terhadap peserta yang melakukan pelanggaran ringan. Contoh
pelanggaran ringan: tidak mengisi identitas dengan lengkap, tidak mengisi
laporan harian pelaksanaan program Magang, tidak mengisi lembar
pemberian tugas program Magang, tidak melaksanakan aturan dan deskripsi
tugas peserta.
2. Peringatan Tingkat II, yaitu teguran keras terhadap peserta yang telah
mendapat peringatan tingkat I tetapi belum ada upaya perbaikan. Peringatan
tingkat II dapat diberikan tanpa didahului peringatan tingkat I.
3. Peringatan Tingkat III, yaitu peringatan keras yang diberikan terhadap peserta
yang melakukan pelanggaran berat:
a. Tidak melaksanakan peringatan tingkat I dan II.
b. Melakukan pemalsuan tanda tangan, cap lembaga, kop lembaga atau
perbuatan illegal atas nama lembaga.
c. Melakukan tindakan yang dapat dikategorikan sebagai tindak kriminal,
perbuatan asusila, kegiatan politik praktis, unjuk rasa yang menyebabkan
keresahan masyarakat.
d. Menyimpan, membawa, mengedarkan, menggunakan minuman keras dan
obat terlarang/ Napza.
e. Melakukan perbuatan intimidasi dan pencemaran nama baik, baik lisan
maupun tertulis terhadap sesama peserta, panitia, almamater Universitas
Muhammadiyah Purwokerto dan Sekolah Mitra.

Peserta yang tidak mematuhi peringatan di atas, dikenai sanksi;
1. Pengurangan nilai sampai batas minimal.
2. Penarikan dari sekolah sebelum berakhir waktu kegiatan.
3. Dinyatakan gugur dan harus mengulang pada tahun berikutnya sebagai
peserta baru.
Jika kasus yang dilakukan peserta baru diketahui setelah berakhirnya
kegiatan program Magang, maka nilai program Magang tersebut ditangguhkan
sampai kasus dinyatakan selesai. Pemberian sanksi dilakukan oleh Panitia
program Magang setelah melalui pengkajian, pembahasan dan musyawarah
C. Batasan dan Ketentuan Program Magang 3

Batasan dan ketentuan program Magang 3 ditujukan untuk FKIP UMP,
Sekolah Mitra, Dosen Pembimbing Magang (DPM), Dosen Pembimbing dan
Pemantau Magang (DPPM), Guru Pamong Magang (GPM), dan Peserta Program
Magang. Adapun penjelasannya adalah sebagai berikut:
1. Perguruan Tinggi Pengirim (FKIP UMP)
Perguruan Tinggi Pengirim adalah perguruan tinggi yang mengirimkan calon
guru/peserta Program Magang untuk mengikuti Program Magang pada
sekolah mitra berdasarkan pada MoU yang disepakati, dalam hal ini dengan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Sekolah Mitra
Sekolah mitra adalah sekolah yang dijadikan mitra untuk pelaksanaan
kegiatan program Magang. Sekolah mitra meliputi TK/PAUD, SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA dan SMK. Sekolah mitra ini merupakan sekolah dengan
ketentuan sebagai berikut:
a. Kualifikasi Akreditasi minimal B.
b. Bersedia melaksanakan Program Magang berdasarkan pada MoU yang
disepakati.
c. Memiliki guru bidang studi terkait yang sudah memiliki sertifikat profesi.
3. Dosen Pembimbing Magang (DPM)
DPM adalah dosen yang diberi tugas oleh Dekan FKIP Universitas
Muhammadiyah Purwokerto, untuk mendampingi mahasiswa peserta
program Magang 3 di sekolah mitra.

4. Dosen Pembimbing dan Pemantau Magang (DPPM)
DPPM adalah dosen yang diberi tugas oleh Dekan FKIP Universitas
Muhammadiyah Purwokerto, untuk mendampingi dan memantau mahasiswa
peserta program Magang 3 dalam hal pembuatan artikel ilmiah.
5. Guru Pamong Program Magang (GPM)
GPM adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala Sekolah Mitra untuk
mendampingi dan membimbing peserta Program Magang 3. Persyaratan
guru pamong yaitu sebagai berikut:
a. Lulusan minimal S-1 bidang ilmu yang sesuai dengan mata pelajaran
yang diampu.
b. Berstatus sebagai guru tetap negeri/ yayasan.
c. Pengalaman mengajar minimal 5 tahun.
6. Peserta Program Magang 3
Peserta program Magang adalah peserta/mahasiswa FKIP Universitas
Muhammadiyah Purwokerto dengan persyaratan sebagai berikut:
a. Telah menempuh mata kuliah dasar-dasar proses pembelajaran dan micro
teaching dengan nilai minimal B.
b. Telah menempuh dan lulus Magang 1 dan 2,
c. Memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan Panitia Magang
D. Uraian Tugas
Tugas-tugas yang dilakukan oleh sekolah mitra, peserta, DPM, DPPM, GPM, dan
Kepala Sekolah dalam program Magang 3 ini adalah sebagai berikut:
1. Sekolah Mitra
a. Menugaskan guru sebagai Guru Pamong Magang (GPM).
b. Memberikan kesempatan kepada peserta program Magang untuk
melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada buku
panduan Magang 3.
c. Mengarahkan dan membimbing peserta program Magang.
2. Peserta Program Magang
a. Melakukan kegiatan Magang selama 30 hari, dibuktikan dengan daftar hadir
dan kegiatan harian peserta di lokasi Magang.
b. Melakukan observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran di sekolah mitra sesuai arahan dan pendampingan dari GPM.

c. Menyusun artikel terkait pelaksanaan Magang 3 dengan bimbingan DPPM
dan disahkan oleh Sekolah Mitra tempat Magang.
d. Mengumpulkan artikel ilmiah kepada DPPM sesuai batas waktu yang telah
ditentukan.
3. Dosen Pembimbing Magang (DPM)
a. Berkoordinasi dengan kepala sekolah, GPM, dan pihak-pihak yang terkait
dalam pelaksanaan program Magang 3.
b. Membimbing dan mengarahkan peserta program Magang 3 mengenai
situasi, kondisi, dan permasalahan di lapangan secara komprehensif.
c. Memonitoring dan mengevaluasi program Magang 3 di sekolah.
4. Dosen Pembimbing dan Pemantau Magang (DPPM)
DPPM adalah dosen masing-masing prodi yang bertugas memberikan arahan
kepada peserta Magang 3 dalam penyusunan laporan kegiatan Magang.
Arahan tersebut meliputi:
a. Pendampingan dalam penyusunan laporan.
b. Menilai laporan mahasiswa.
c. Mengumpulkan sample 1 laporan terbaik ke panitia magang 3
5. Guru Pamong Magang (GPM)
Guru Pamong Magang (GPM) adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala
Sekolah Mitra untuk mendampingi peserta Program Magang yang
melaksanakan kegiatan Magang, yang antara lain mencakup:
a. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa peserta Magang untuk
melakukan observasi, pembuatan perencanaan, proses pelaksanaan, dan
evaluasi pembelajaran di kelas
b. Memberikan contoh dan arahan terhadap proses perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di kelas.
c. Memonitoring dan mengevaluasi program Magang masing-masing
mahasiswa peserta Magang di sekolah.
6. Kepala Sekolah
Kepala sekolah bertugas:
a. Memberikan penugasan kepada GPM untuk membimbing mahasiswa
Magang 3.
b. Memberikan pengarahan agar program Magang 3 dapat berjalan dengan
baik dan lancar serta bermanfaat bagi kedua belah pihak.

c. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan tugas
dengan sebaik-baiknya sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah
tersebut.
d. Mengumpulkan nilai dari GPM untuk diserahkan kepada DPM pada saat
penarikan mahasiswa Magang.
E. Waktu dan Lokasi Kegiatan Program Magang 3

1. Waktu Kegiatan Program Magang 3
a. Waktu Program Magang 3
Waktu Program Magang 3 dilaksanakan pada tiap akhir semester genap,
dengan rentang waktu pelaksanaan di sekolah selama 30 hari.
b. Jadwal Kegiatan Program Magang 3
Jadwal kegiatan Program Magang diatur sebagai berikut.
Tabel 2.1. Jadwal Kegiatan Magang 3
No. Kegiatan Waktu
1 Pendaftaran 25 – 30 Juni 2018
2 Pembekalan, pelepasan dan kordinasi 27 September 2018

DPM dengan Peserta Magang 3
3 Penyerahan/Penempatan Peserta Program 1 Oktober 2018
Magang 3 ke Sekolah Mitra
4 Pelaksanaan Program Magang 3 1 – 31 Oktober 2018
5 Observasi DPM 15 – 18 Oktober 2018
6 Kunjungan Panitia ke Sekolah Mitra 22- 25 Oktober 2018
7 Penarikan peserta Magang 3 31 Oktober 2018
8 Batas akhir penyerahan laporan Magang 3 7 November 2018

ke DPPM
2. Lokasi Kegiatan dan Jumlah Sekolah Mitra Program Magang 3

Lokasi Program Magang 3 tahun 2018 adalah sekolah-sekolah yang ada
di Wilayah Kabupaten Banyumas Provinsi Jawa Tengah. Sekolah mitra
meliputi TK, SD, SMP, SMA, dan SMK. Dengan rincian jumlah sekolah untuk
masing-masing tingkatan sebagai berikut:

Tabel 2.2. Rincian Jumlah Sekolah pada Setiap Tingkatan
Jumlah
No Jenjang Sekolah
Sekolah
1 TK 1
2 SD/MI 26
3 SMP/MTs 13
4 SMA/MA 11
5 SMK 4
Jumlah 55
Adapun sekolah-sekolah yang menjadi mitra pada Program Magang 3 tahun

2018 yaitu sebagai berikut:
Tabel 2.3. Sekolah Mitra Jenjang TK/PAUD

No Nama Sekolah
1. TK Pembina UMP
Tabel 2.4. Sekolah Mitra Jenjang SD/MI
No Nama Sekolah No Nama Sekolah

1. MIM Kedungwuluh Lor 15. SDN Kalikidang
2. MIM Patikraja 16. SDN 1 Karangnanas
3. MIM Sidabowa 17. SDN 3 Karangnanas
4. SDN 1 Paikraja 18. SDN Wiradadi
5. SDN 2 Patikraja 19. SDN Kedondong
6. SDN 1 Sidabowa 20. SDN Karangrau
7. SDN 2 Sidabowa 21. SDN 1 Pamijen
8. SDN 1 Kedungrandu 22. SDN Klahang
9. SDN Pegalongan 23. SDN Sokaraja Lor
10. SDN 1 Sokaraja Wetan 24. SDN 1 Karangduren
11. SDN 1 Sokaraja Tengah 25. SDN Banjarsari Kidul
12. SDN 2 Sokaraja Tengah 26. SDN 1 Karangkedawung
13. SDN 2 Sokaraja Kulon 27. SDN Kalikidang
14. SDN 1 Sokaraja Kulon 28. SDN 1 Karangnanas

Tabel 2.5. Sekolah Mitra Jenjang SMP/MTs
1. SMPN 1 Purwokerto 8. SMPN 8 Purwokerto
9.
2. SMPN 2 Purwokerto SMPN 9 Purwokerto
3. SMPN 3 Purwokerto 10. SMPN 1 Ajibarang
4. SMPN 4 Purwokerto 11. SMPN 2 Ajibarang
12. SMP Muhammadiyah 1
5. SMPN 5 Purwokerto
Purwokerto
13. MTs Muhammadiyah
Purwokerto
Tabel 2.6. Sekolah Mitra Jenjang SMA/MA

1. SMAN 1 Purwokerto 7. SMAN Jatilawang
2. SMAN 2 Purwokerto 8. SMAN 1 Rawalo
3. SMAN 4 Purwokerto 9. SMAN Patikraja
4. SMAN 5 Purwokerto 10. MAN 1 Banyumas
11. SMA Muhammadiyah 1
5. SMAN Banyumas
Purwokerto
6. SMAN Ajibarang
Tabel 2.7. Sekolah Mitra Jenjang SMK
No Nama Sekolah
1. SMKN 3 Purwokerto
2. SMK Wiworotomo Purwokerto
3. SMK Bakti Purwokerto
4. SMK Karya Teknologi Jatilawang

BAB III
MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG
Agar peserta Magang memahami hakikat yang sebenarnya dari pelaksanaan

program Magang, maka program ini dilaksanakan dengan tahapan-tahapan sebagai
berikut: (1) tahap persiapan; (2) tahap pelaksanaan; (3) tahap penyusunan artikel
ilmiah dan (4) tahap evaluasi program Magang.
A. Persiapan Program Magang 3

Beberapa hal yang perlu diketahui dari persiapan program Magang 3, yaitu:
(1) persyaratan peserta Program Magang 3; (2) prosedur pendaftaran; dan (3)
pembekalan Program Magang 3. Adapun penjabarannya adalah sebagai berikut:
1. Persyaratan Peserta Program Magang 3
Peserta Magang 3 harus memenuhi syarat sebagai berikut:
a. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif Program S-1 FKIP Universitas
Muhammadiyah Purwokerto pada semester diselenggarakannya kegiatan
Magang.
b. Telah lulus Program Magang 1 dan 2.
c. Telah lulus micro teaching dengan nilai minimal B.
d. Telah menempuh mata kuliah pada semester yang dipersyaratkan.
e. Mahasiswi hamil lebih dari 5 bulan tidak diperkenankan mengikuti program
Magang 3, sedang mahasiswi yang usia kehamilan kurang dari 5 bulan
harus melampirkan surat keterangan sehat dari dokter (terkait dengan
kehamilan) dan surat izin tertulis dari suami bahwa segala resiko yang
terjadi bukan menjadi tanggung jawab Panitia Program Magang 3.
2. Prosedur Pendaftaran
Mahasiswa yang akan mengikuti Program Magang 3 wajib mendaftarkan diri
sebagai calon peserta Magang 3 dengan cara mengisi formulir pendaftaran
Magang 3 dan mendaftar menjadi peserta Magang 3 kepada panitia Magang
3, sesuai jadwal pendaftaran yang disesuaikan.
3. Pembekalan Program Magang 3
Pembekalan pada peserta Program Magang 3 diarahkan untuk memberikan
pemahaman tugas dan tanggung jawab pada kegiatan Program Magang 3
kepada peserta Magang. Adapun tujuan pembekalan Program Magang 3

adalah untuk memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan
kaitannya dengan kompetensi akademik bidang studi. Melalui pembekalan
para peserta Magang dikenalkan hal-hal yang berkaitan dengan tata tertib
peserta, agar para peserta dapat mengetahui sejak awal hal-hal yang menjadi
rambu-rambu pelaksanaaan program Magang.
B. Pelaksanaan Program Magang 3

Kegiatan Program Magang 3 dilaksanakan dengan tujuan untuk
memantapkan kompetensi akademik kependidikan kaitannya dengan
kompetensi akademik bidang studi, yakni dengan cara:
1. Mengaplikasikan pengetahuan tentang kurikulum dan perangkat
pembelajaran yang digunakan guru.
2. Melatih keterampilan menyusun RPP.
3. Menerapkan pengetahuan tentang strategi pembelajaran.
4. Menerapkan pengetahuan tentang sistem evaluasi.
5. Keterampilan membuat media pembelajaran.
6. Mengembangkan keterampilan memilih bahan ajar.
7. Mengembangkan keterampilan perangkat evaluasi.
8. Mengembangkan keterampilan melaksanakan pembelajaran
C. Tahap Penyusunan Laporan

Para peserta Program Magang 3 diwajibkan untuk:
1. Menyusun laporan, dengan mendapat bimbingan dari DPPM.
2. Laporan yang akan dikumpulkan harus mendapat persetujuan dari DPPM
dan kemudian disahkan oleh Kepala Sekolah Mitra.
3. Mengumpulkan laporan kepada Sekolah Mitra dan DPPM sesuai batas
waktu yang telah ditentukan.
D. Evaluasi Program Magang 3

1. Nilai Akhir Program Magang 3
Nilai Akhir Program Magang ditetapkan oleh panitia berdasarkan akumulasi
dari:
a. Nilai Pembekalan Pelaksanaan Program Magang oleh Panitia Magang
(Lihat Lembar L 01 M3), yaitu penilaian dari aspek:

1) Kehadiran dalam pembekalan.
2) Kedisiplinan peserta Magang.
3) Kerapian peserta Magang.
4) Keaktifan dalam mengikuti pembekalan.
5) Sopan santun dalam mengikuti pembekalan.
b. Nilai Pelaksanaan Program Magang 3 dari Guru Pamong Magang (GPM)
adalah penilaian tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
(Lihat Lembar L 02 M3 dan L 03 M3), yaitu penilaian dari aspek:
1) Keterampilan menyusun RPP.
2) Kemampuan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang
telah disusun.
c. Nilai laporan oleh DPPM (Lihat Lembar L 04 M3).
d. Nilai Pelaksanaan Program Magang 3 dari Dosen Pembimbing Magang
(DPM) adalah penilaian tentang proses pelaksanaan Magang 3 (Lihat
Lembar L 06 M3), yaitu penilaian dari aspek:
1) Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib)
2) Kesantunan dan berkomunikasi
3) Sikap supel/ ramah dalam pergaulan
4) Kemampuan bekerjasama dengan anak didik, teman sejawat, tenaga
kependidikan dan guru
5) Tanggung jawab
e. Nilai Pelaksanaan Program Magang 3 dari Kepala Sekolah adalah
penilaian tentang proses pelaksanaan Magang 3 (Lihat Lembar L 05
M3), yaitu penilaian dari aspek:
1) Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib)
2) Kesantunan dan berkomunikasi
3) Sikap supel/ ramah dalam pergaulan
4) Kemampuan bekerjasama dengan anak didik, teman sejawat, tenaga
kependidikan dan guru
5) Tanggung jawab
2. Rekapitulasi Nilai Total
Rekapitulasi nilai total pelaksanaan program Magang 3 yaitu dijabarkan
pada tabel berikut:

Tabel 3.1. Rekapitulasi Nilai Program Magang 3
No Sumber Penilaian Persentase
1. Panitia Magang 5%
2. DPM 25%
3. DPPM 20%
4. Guru Pamong 30%
5. Kepala Sekolah 20%
Total 100%
3. Kriteria Penilaian.
Pedoman konversi nilai Program Magang 3 adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2. Pedoman Konversi Nilai Program Magang 3
Nilai
Standar Skor Notasi Huruf
Huruf Angka
Nilai total 80 ≥ A 4 Istimewa
75 ≤ Nilai Total < 80 B+ 3,5 Baik Sekali
70 ≤ Nilai total < 75 B 3 Baik
60 ≤ Nilai total < 70 C+ 2,5 Cukup Baik
50 ≤ Nilai total < 60 C 2 Cukup
25 ≤ Nilai total < 50 D 1 Kurang
Nilai total < 25 E 0 Kurang Sekali

BAB IV
PENUTUP
Seluruh kegiatan Program Magang 3 dirancang dengan tujuan untuk

pengembangan kompetensi dan menumbuhkan profesionalisme para peserta
Magang sebagai calon guru profesional. Rangkaian kegiatan Program Magang 3
memberikan pengalaman yang lengkap bagi peserta program Magang, sekolah,
universitas dan pemerintah daerah, sehingga dapat dimanfaatkan untuk
mengembangkan dan meningkatkan tugas dan fungsi masing-masing. Oleh
karena itu, perlu dibangun komitmen tinggi dari semua komponen yang terkait
untuk saling mendukung dalam kegiatan Program Magang 3.
FKIP sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) wajib
meningkatkan kualitas mutu pendidik melalui penjamiman mutu, sehingga dapat
menyesuaikan diri dengan keinginan tuntutan kelajuan bidang pendidikan.
Mendukung hal tersebut, LPTK perlu melibatkan sekolah sebagai mitra kerja dan
stakeholders untuk menyempurnakan kekurangan yang ada. Melalui Program
Magang 3 diharapkan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
berkolaborasi dengan sekolah mitra dan stakeholders, dapat memberi
pengalaman yang utuh kepada para mahasiswa peserta Program Magang 3
tentang dunia nyata pendidikan.

L 01 M3
LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN
PROGRAM MAGANG 3
Nama Peserta : .............................................

NIM : .............................................
Sekolah Mitra : .............................................
Program Studi : .............................................
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh Panitia Magang 3 setelah selesai kegiatan Pembekalan Program
Magang 3
Petunjuk penskoran:
Berilah skor pada butir-butir pembekalan magang dengan cara melingkari angka pada kolom
skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = Tidak Baik; 2 = Kurang Baik; 3 =
Baik; dan 4 = Sangat Baik
No Aspek Penilaian Skor

1. Kehadiran dalam pembekalan 1 2 3 4
2. Kedisiplinan peserta Magang 3 1 2 3 4
3. Kerapian peserta Magang 3 1 2 3 4
4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
5. Sopan santun dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
Total Skor
Total Skor
Nilai Pembekalan =  100
20
Purwokerto, ...................................
Panitia Magang 3,
..............................................................

RUBRIK PENILAIAN PEMBEKALAN MAGANG 3 (L01 MI)
1. Kehadiran dalam pembekalan
Skor Deskripsi
1 Tidak hadir dalam pembekalan Magang 3
2 Hadir dan pernah tidak mengikuti kegiatan pembekalan Magang 3 tanpa
keterangan
3 Hadir dan pernah tidak mengikuti kegiatan pembekalan Magang 3, namun izin
4 Hadir dan mengikuti seluruh kegiatan pembekalan Magang 3
2. Kedisiplinan peserta Magang 3
Skor Deskripsi
1 Terlambat mengikuti pembekalan > 30 menit
4 Datang untuk mengikuti pembekalan tepat waktu
3. Kerapihan peserta Magang 3
Skor Deskripsi
1 Mengenakan pakaian tidak rapi dan tidak sesuai dengan etika seorang guru
2 Mengenakan pakaian rapi, tetapi tidak sesuai dengan etika seorang guru
3 Mengenakan pakaian rapi, tetapi kurang sesuai dengan etika seorang guru
4 Mengenakan pakaian rapi dan sesuai dengan etika seorang guru
4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan Magang 3
Skor Deskripsi
1 Tidak aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan Magang 3
2 Kurang aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan Magang 3
3 Aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan Magang 3
4 Sangat aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan Magang 3
5. Tertib dan santun dalam mengikuti pembekalan Magang 3
Skor Deskripsi
1 Tidak tertib dan tidak santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan
Magang 3
2 Kurang tertib dan kurang santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan
Magang 3
3 Tertib dan Santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan Magang 3
4 Sangat tertib dan sangat santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan
Magang 3

LEMBAR PENILAIAN (L 02 M3)
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
PROGRAM MAGANG 3

Nama :............................................
NIM :............................................
L 02 a M3 Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................
LEMBAR PENILAIAN RKH

(Untuk PAUD berdasarkan KTSP)
Petunjuk pengisian:
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor (1, 2, 3, 4, atau 5) sesuai dengan kriteria yang tertera
pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RKH sesuai penilaian
Bapak/Ibu.
1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik
Berikan masukan bila perlu pada kolom catatan terhadap hal-hal yang dirasa masih kurang
dan membutuhkan perbaikan.
Skor Catatan
No Butir Penilaian
1 2 3 4 5
1 Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran
(tidak menimbulkan penafsiran ganda dan
perilaku hasil belajar)
2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan
dan karakteristik peserta didik)
3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan,
sitematika materi, dan kesesuaian dengan
alokasi waktu)
4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai
dengan tujuan, materi, dan karakteristik
peserta didik)
5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-
langkah kegiatan pembelajaran: awal, inti dan
penutup)
6. Kerincian skenario pembelajaran (setiap
langkah tercermin strategi/metode dan alokasi
waktu pada setiap tahap)
7. Kesesuaian metode dengan tujuan
pembelajaran.
8. Kelengkapan instrumen (rubrik penilaian
perkembangan peserta didik)
Jumlah
Total skor
Purwokerto, ………………………..
Nilai yang diperoleh: ................
Guru Pamong
........................................................
NIP…………………………..

RUBRIK PENILAIAN RKH
Langkah-langkah penilaian RKH sebagai berikut:

1. Cermatilah format penilaian RKH dan RKH yang akan dinilai
2. Berikan nilai pada kolom skor (1, 2, 3, 4, atau 5) sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu
terhadap kompetensi mahasiswa Magang 3 pada saat membuat perencanaan
pembelajaran
3. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran.
4. Setelah selesai penilaian hitung jumlah skor yang diperoleh.
5. Tentukan Nilai menggunakan rumus berikut ini.
Total Skor
Nilai = 100
40
6. Pedoman konfersi nilai tersebut yaitu sebagai berikut.
Nilai yang Diperoleh Konfersi ke Huruf
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Program Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 a M3 beserta rubrik
penilaiannya, untuk digunakan pada saat praktik pembelajaran (4 RKH). Fotokopi
form diberikan kepada Guru Pamong.
2. Form yang sudah dinilai Guru Pamong diserahkan kepada Kepala Sekolah
3. DPM mengumpulkan semua form hasil penilaian tersebut dari Kepala Sekolah dan
mengumpulkannya ke Panitia Magang 3.

Nama :............................................
NIM :............................................
L 02 b M3 Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................
LEMBAR PENILAIAN RKH

(Untuk PAUD berdasarkan Kurikulum 2013)
Petunjuk pengisian:
Berikan nilai pada kolom skor (1, 2, 3, 4, atau 5) sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu pada
setiap komponen RKH dengan kriteria sebagai berikut:
1 = sangat tidak sesuai 2 = tidak sesuai 3 = cukup 4 = sesuai 5 = sangat sesuai
No. Komponen Rencana Kegiatan Harian Skor Catatan

A. Identitas Materi Pembelajaran
1. Kesesuaian satuan pendidikan, kelas, semester,
tema pembelajaran/sub tema, waktu
pelaksanaan (Hari, Tgl, dan alokasi waktu)
B. Perumusan indikator
2. Kesesuaian dengan standar kompetensi
3. Kesesuaian dengan penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi yang diukur
4. Kesesuaian rumusan dengan aspek nilai agama
dan moral
5. Kesesuaian rumusan dengan aspek kognitif
6. Kesesuaian rumusan dengan aspek fisik
motorik
7. Kesesuaian rumusan dengan aspek bahasa
8. Kesesuaian rumusan dengan aspek sosial
emosi
C. Perumusan Tujuan Pembelajaran
9. Kesesuaian dengan tujuan indikator
10. Kesesuaian perumusan dengan aspek
audience, behavior, condition, dan degree
D. Pemilihan Bahan Ajar
11. Kesesuaian dengan tujuan Pembelajaran
12. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
13. Keruntutan uraian materi ajar
E. Pemilihan Sumber Belajar
14. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
15. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
16. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik
F. Pemilihan Media Belajar

No. Komponen Rencana Kegiatan Harian Skor Catatan
G. Metode Pembelajaran
H. Skenario Pembelajaran
25. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup secara jelas
26. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan
saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasikan informasi,
mengkomunikasikan)
27. Kesesuaian dengan metode pembelajaran
28. Kesesuaian kegiatan dengan
sistematika/keruntutan materi
29. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup dengan cakupan materi
I. Rancangan Penilaian Autentik
30. Kesesuaian bentuk, teknis, dan instrumen
dengan indikator pencapaian kompetensi
penilaian sikap
penilaian pengetahuan
penilaian keterampilan
Total Skor
Nilai yang diperoleh: ...................... Purwokerto, .......................................

Guru Pamong
............................................................
NIP ...........................................

RUBRIK PENILAIAN RKH
(Untuk PAUD berdasarkan Kurikulum 2013)
Langkah-langkah penilaian RKH sebagai berikut:

1. Cermatilah format penilaian RKH dan RKH yang akan dinilai
pembelajaran
4. Tentukan nilai dengan menggunakan rumus berikut ini
Total Skor
Nilai =  100
165
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 b M3 beserta rubrik penilaiannya,
untuk digunakan pada saat praktik pembelajaran (4 RKH). Fotokopi form diberikan
kepada: Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
L 02 c M3 Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................
LEMBAR PENILAIAN RPP

(Untuk SD/MI berdasarkan KTSP)
Petunjuk penskoran:
pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian
Bapak/Ibu.
Skor Catatan
No Butir Penilaian
1 2 3 4 5
alokasi waktu)
4 Pemilihan sumber/media pembelajaran
(sesuai dengan tujuan, materi, dan
karakteristik peserta didik)
langkah kegiatan pembelajaran: awal, inti dan
penutup)
langkah tercermin strategi/metode dan alokasi
waktu pada setiap tahap)
7. Kesesuaian teknik dengan tujuan
pembelajaran.
8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman
penskoran)
Jumlah
Total skor
Guru Pamong
........................................................
NIP ….. …………………………..

RUBRIK PENILAIAN RPP
(Untuk SD/MI berdasarkan KTSP)
Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:

1. Cermatilah format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai
pembelajaran
4. Setelah selesai penilaian hitung jumlah skor yang diperoleh.
Total Skor
Nilai = 100
40
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 c M3 beserta rubrik penilaiannya,
untuk digunakan pada saat praktik pembelajaran (4 RPP). Fotokopi form diberikan
kepada Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
L 02 d M3 Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................

(untuk SD/MI berdasarkan Kurikulum 2013)
Petunjuk pengisian:
setiap komponen RPP dengan kriteria sebagai berikut:
Komponen Rencana Pelaksanaan

No. Skor Catatan
Pembelajaran
A. Identitas Mata Pelajaran
program/ program keahlian, mata pelajaran atau
tema pelajaran/ sub tema, jumlah pertemuan
2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
4. Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan
5. Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan
6. Kesesuaian dengan tujuan indikator.
7. Kesesuaian perumusan dengan aspek audience,
behavior, condition dan degree
9. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.

Komponen Rencana Pelaksanaan
No. Skor Catatan
Pembelajaran
22. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup dengan jelas
23. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik
(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan informasi,mengkomunikasikan)
25. Kesesuaian kegiatan dengan sistematika/
keruntutan materi
26. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup dengan
cakupan materi
27. Kesesuaian bentuk, teknis dan istrumen dengan
indikator pencapaian kompetensi
28. Kesesuaian antara bentuk, teknis dan istrumen
dan istrumen penilaian sikap
dan istrumen penilaian pengetahuan
dan istrumen penilaian keterampilan
Total skor
Guru Pamong
........................................................
NIP ......…………………………..


pembelajaran
Total Skor
Nilai =  100
150
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 d M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
L 02 e M3 Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................

(Untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan KTSP)
Petunjuk penilaian:
pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian
Bapak/Ibu.
Skor
No Butir Penilaian Catatan
1 2 3 4 5
alokasi waktu)
4 Pemilihan sumber/media pembelajaran
(sesuai dengan tujuan, materi, dan
karakteristik peserta didik)
langkah kegiatan pembelajaran: awal, inti
dan penutup)
langkah tercermin strategi/metode dan
alokasi waktu pada setiap tahap)
7. Kesesuaian teknik dengan tujuan
pembelajaran.
8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci,
pedoman penskoran)
Total skor
Nilai yang diperoleh: ................ Purwokerto, ………………………..

Guru Pamong
........................................................
NIP.......…………………………..


pembelajaran
4. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh.
Total Skor
Nilai = 100
40
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 e M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
L 02 f M3 Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................

(Untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum 2013)
Petunjuk pengisian:
setiap komponen RPP dengan kriteria sebagai berikut:
No. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Skor Catatan

A. Identitas Mata Pelajaran
program/ program keahlian, mata pelajaran atau tema
pelajaran/ sub tema, jumlah pertemuan
2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
4. Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan
5. Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan
6. Kesesuaian dengan tujuan indikator.
7. Kesesuaian perumusan dengan aspek audience,
behavior, condition dan degree
9. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.


No. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Skor Catatan
22. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup
dengan jelas
23. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik
(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan informasi,mengkomunikasikan)
25. Kesesuaian kegiatan dengan sistematika/ keruntutan
materi
26. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup dengan cakupan
materi
27. Kesesuaian bentuk, teknis dan istrumen dengan
indikator pencapaian kompetensi
28. Kesesuaian antara bentuk, teknis dan istrumen dan
istrumen penilaian sikap
istrumen penilaian pengetahuan
istrumen penilaian keterampilan
Total skor
Guru Pamong
........................................................
NIP .......…………………………..

(Untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum 2013)

pembelajaran
4. Tentukan Nilai menggunakan rumus berikut ini!
Total Skor
Nilai =  100
150
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 f M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PROGRAM MAGANG 3

Nama :............................................
NIM :............................................
L 03 a M3 Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................
LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Petunjuk pengisian:
setiap aspek yang diamati dengan kriteria sebagai berikut:
No Indikator / Aspek yang Diamati Skor Catatan

I PRA PEMBELAJARAN
1. Mempersiapkan siswa untuk belajar
2. Melakukan kegiatan apersepsi
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan Materi Pembelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan
5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai
dengan hirarki belajar dan karakteristik siswa
6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
B. Pendekatan / Strategi Pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan
karakteristik siswa
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
9. Menguasai kelas
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
11. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
alokasi waktu yang direncanakan
C. Pemanfaatan Sumber Belajar / Media Pembelajaran
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien
14. Menghasilkan pesan yang menarik
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

D. Pembelajaran Yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
17. Menumbuhkan sikap terbuka terhadap respon
siswa
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa
dalam belajar
E. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
kompetensi (tujuan)
F. Penggunaan Bahasa
21. Menggunakan bahasa lisan atau tulis secara
jelas, baik dan benar
22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
III PENUTUP
23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan siswa
24. Melakukan tindak lanjut dengan memberikan
arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan
Total skor

Guru Pamong
........................................................
NIP …………………………..

RUBRIK PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ini digunakan oleh guru pamong untuk menilai
kompetensi mahasiswa Magang 3 dalam melaksanakan pembelajaran.
Langkah Kegiatan
terhadap kompetensi mahasiswa Magang 3 pada saat pelaksanaan pembelajaran.
2. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran.
3. Hitung jumlah skor yang diperoleh,
Total Skor
Nilai = 100
120
5. Pedoman konfersi nilai tersebut ke huruf yaitu sebagai berikut.
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 03 a M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
L 03 b M3 Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................

(untuk PAUD berdasarkan Kurikulum 2013)
Petunjuk pengisian:
Aspek yang diamati Skor Catatan

Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan motivasi
1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
dengan menyapa dan memberi salam.
2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.
3. Mengajukan pertanyaan menantang.
4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
5. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait
dengan materi pembelajaran.
Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan
6. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik.
7. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya:
individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan materi pelajaran
8. Kemampuan menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran.
9. Kemampuan mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
ipteks, dan kehidupan nyata.
10. Menyajikan pembahasan materi dengan tepat.
11. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke
sulit, dari konkret ke abstrak)
Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
kompetensi yang akan dicapai.
13. Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
14. Menguasai kelas.

15. Melaksanakan pembelajaran bersifat
kontekstual.
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik.
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan dan sikap
positif (nurturant effect).
alokasi waktu yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan Saintifik
19. Memberikan pertanyaan mengapa dan
bagaimana.
20. Memancing peserta didik untuk bertanya.
21. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
22. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
23. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis.
24. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk
menalar (proses berpikir yang logis dan
sistematis).
25. Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
berkomunikasi.
Penerapan Pembelajaran tematik terpadu
26. Menyajikan pembelajaran sesuai tema
27. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan
berbagai aspek perkembangan dalam satu PBM
meliputi Moral Keberagamaan, Kognitif, Fisik
Motorik, Bahasa, dan Sosial Emosi.
28. Menyajikan pembelajaran yang memuat
komponen karakteristik terpadu.
29. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif
dan menyenangkan.
Pemanfaatan Sumber Belajar / Media dalam
Pembelajaran
30. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
sumber pembelajaran.
31. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
media.
32. Menghasilkan kesan yang menarik.
33. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber pembelajaran.
34. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
media.
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
35. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, sumber
belajar.

36. Merespon positif partisipasi peserta didik.
37. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon
peserta didik.
38. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang
kondusif.
39. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
40. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar.
41. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar.
Kegiatan Penutup
Penutup Pembelajaran
dengan melibatkan peserta didik.
43. Memberikan tes lisan atau tulisan.
44. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan
portofolio.
45. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
Total Skor

Guru Pamong
........................................................
NIP …………………………..

(untuk PAUD berdasarkan Kurikulum 2013)
Langkah Kegiatan
3. Hitung jumlah skor yang diperoleh
Total YA
Nilai =  100
225
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 03 b M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
Program Studi : ...........................................
L 03 c M3
Sekolah Mitra :...........................................

(Untuk SD/MI berdasar KTSP)
Petunjuk pengisian:

I PRA PEMBELAJARAN
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan
5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai
dengan hirarki belajar dan karakteristik siswa
karakteristik siswa
9. Menguasai kelas
kontekstual
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
alokasi waktu yang direncanakan

pembelajaran
siswa
dalam belajar
kompetensi (tujuan)
21. Menggunakan bahasa lisan atau tulis secara
jelas, baik dan benar
III PENUTUP
remidi/pengayaan
Total skor

Guru Pamong
........................................................
NIP .......…………………………..

(Untuk SD/MI berdasar KTSP)
Langkah Kegiatan
1. Berikan nilai pada kolom skor (1,2,3,4, atau 5) sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu
Total Skor
Nilai = 100
120
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 03 c M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
Program Studi : ...........................................
L 03 d M3 Sekolah Mitra :...........................................

Petunjuk pengisian:
Aspek yang Diamati Skor Catatan

Apersepsi dan motivasi
1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa dan memberi salam.
2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
3. Mengajukan pertanyaan menantang.
4. Menyampaikan manfaaat materi pembelajaran
5. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran
Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan
6. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
perserta didik.
7. Menyampaian rencana kegiatan misalnya, individual,
kerja kelompok dan melakukan observasi
Kegiatan inti
Penguasaan materi pelajaran
8. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran
9. Kemampuan mengaitkan materi dengan
ipteks, dan kehidupan nyata.
10. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat.
11. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,
dari konkret ke abstraks)
Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
13. Melaksanakan pembelajaran secara runtut.

14. Menguasai kelas.
15. Melaksanakan pembelajaran bersifat kontekstual
16. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan
partidipasi aktif peserta didik dalam mengemukakan
pendapat.
17. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan dan sikap positip (nurturant
effect)
18. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan Saintifik
19. Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana
20. Memancing peserta didik untuk bertanya
21. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba
22. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati
23. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis
24. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar
(proses berpikir yang logis dan sistematis)
25. Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
berkomunikasi
Penerapan Pembelajaran tematik terpadu
26. Menyajikan pembelajaran sesuai tema
27. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan
berbagai muatan pembelajaran dalam satu PBM
meliputi Pendidikan Agama, Budi Pekerti, PPKn,
Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan
Prakarya serta Penjaskesorkes
28. Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen
karakteristik terpadu.
29. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan
menyenangkan.
Pemanfaatan Sumber Belajar/ Media dalam
Pembelajaran
30. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaaan
sumber pembelajaran
31. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaaan
media pembelajaran
32. Menghasilkan pesan yang menarik.
33. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar pembelajaran
34. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
35. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
36. Merespon positif partisipasi peserta didik

37. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta
didik
38. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif
39. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta
didik dalam belajar
Aspek yang diamati
Penggunaan Bahasa yang benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
40. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
41. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
Kegiatan Penutup
Penutup Pembelajaran
dengan melibatkan peserta didik
43. Memberikan tes lisan atau tulisan
44. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio
45. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
Total

Guru Pamong
........................................................
NIP.......…………………………..

Langkah Kegiatan
terhadap kompetensi mahasiswa Magang 3 pada saat pelaksanaan pembelajaran
2. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran
4. Tentukan Nilai menggunakan rumus berikut ini
Total YA
Nilai =  100
225
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 03 d M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
Program Studi : ...........................................
L 03 e M3
Sekolah Mitra :...........................................

Petunjuk pengisian:

I PRA PEMBELAJARAN
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan
5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan
hirarki belajar dan karakteristik siswa
karakteristik siswa
9. Menguasai kelas
kontekstual
11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan

pembelajaran
siswa
dalam belajar
kompetensi (tujuan)
21. Menggunakan bahasa lisan atau tulis secara jelas,
baik dan benar
III PENUTUP
remidi/pengayaan
Total skor

Guru Pamong
........................................................
NIP .......…………………………..

Langkah Kegiatan
Total Skor
Nilai = 100
120
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 03 e M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

Nama :............................................
NIM :............................................
Program Studi : ...........................................
L 03 f M3 Sekolah Mitra :...........................................

(untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum 2013)
Petunjuk pengisian:

Apersepsi dan Motivasi
1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang.
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
4 Memberikan motivasi kepada peserta didik.
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
5 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik.
6 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,
individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
7 Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan
pembelajaran.
8 Kemampuan mengkaitkan materi dengan
iptek , dan kehidupan nyata.
9 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat.
10 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
12 Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.

13 Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
14 Menguasai kelas.
15 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual.
16 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect).
17 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan scientific
18 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana.
19 Memancing peserta didik untuk bertanya.
20 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
21 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
22 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis.
23 Memberikan pertanyaan peserta didik untuk
menalar (proses berfikir yang logis dan sistematis).
24 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran
25 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
sumber belajar
26 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
media.
27 Menghasilkan pesan yang menarik.
28 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar.
29 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
media.
30 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, sumber
belajar.
31 Merespon positif partisipasi peserta didik.
32 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik.
33 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif.
34 Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta
didik dalam belajar.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
35 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar.

36 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
37 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik.
38 Memberikan tes lisan atau tulisan .
39 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan
portofolio.
40 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
Total skor
Guru Pamong
........................................................
NIP ......…………………………..

(untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum 2013)
Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ini digunakan guru pamong untuk menilai
Langkah Kegiatan
Total YA
Nilai =  100
200
Nilai  80 A
75  Nilai  80 B+
70  Nilai  75 B
60  Nilai  70 C+
50  Nilai  60 C
25  Nilai  50 D
Nilai  25 E
Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 03 f M3 beserta rubrik penilaiannya,
kepada Guru Pamong.

LAPORAN
PROGRAM MAGANG 3

L 04 M3
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN MAGANG 3
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh DPPM terkait dengan laporan Magang 3 yang telah disusun mahasiswa.
Masing-masing mahasiswa wajib memfotokopikan lembar ini kepada DPPM.
Nama :............................................
NIM :............................................
Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................
No. Kriteria Penilaian Skor Skor

maksimal
1 Sistematika penulisan 10
2 Isi laporan 40
3 Kebermaknaan simpulan dan rekomendasi 20
4 Tata tulis dan bahasa 15
Kelengkapan laporan (photo, pengesahan, dan

5 15
lampiran)
Jumlah skor/Nilai
DPPM
........................................................
NIP/NIK…………………………..

LEMBAR PENILAIAN
KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
PROGRAM MAGANG 3

L 05 M3
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

PELAKSANAAN MAGANG 3
(oleh Kepala Sekolah)
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh Kepala Sekolah setelah selesai kegiatan Magang 3.
Nama :............................................
NIM :............................................
Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................

maksimal
1 Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib) 20
2 Kesantunan dan berkomunikasi 20
3 Sikap supel/ ramah dalam pergaulan 20
Kemampuan bekerjasama dengan anak didik,

4 20
teman sejawat, tenaga kependidikan dan guru
5 Tanggung jawab 20
Jumlah skor/Nilai
Kepala Sekolah
........................................................
NIP.…………………………..

L 06 M3
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

PELAKSANAAN MAGANG 3
(oleh DPM)
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh DPM setelah selesai kegiatan Magang 3.
Nama :............................................
NIM :............................................
Program Studi : ...........................................
Sekolah Mitra :...........................................

maksimal
1 Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib) 20
2 Kesantunan dan berkomunikasi 20
3 Sikap supel/ ramah dalam pergaulan 20
Kemampuan bekerjasama dengan anak didik,

4 20
teman sejawat, tenaga kependidikan dan guru
5 Tanggung jawab 20
Jumlah skor/Nilai
DPM
........................................................
NIP/NIK..…………………………..

LEMBAR
PEMBERIAN TUGAS, REKAP NILAI, DAN CATATAN
TEGURAN / PERINGATAN
PROGRAM MAGANG 3

Nama Mahasiswa :............................................
L 07 M3 NIM :............................................
Program Studi :...........................................
Sekolah Mitra :...........................................
LEMBAR PEMBERIAN TUGAS MAGANG 3

Petunjuk:
1. Lembar ini sebagai alat pemantauan pemberian tugas dari Guru Pamong, sehingga
memudahkan melihat partisipasi atau keaktifan praktikan dalam berbagai kegiatan
Magang 3.
2. Setiap ada pemberian tugas maka mahasiswa wajib mengisi jenis materi penugasan dan
meminta paraf.
3. Jenis pemberian tugas misal: mengajar, petugas piket, mengikuti upacara, atau mengisi
jam kosong.
Tanggal Paraf dan Nama

No Materi Penugasan
penugasan Pemberi Tugas
1
10
11

Tanggal Paraf dan Nama
No Materi Penugasan
penugasan Pemberi Tugas
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Catatan :
Apabila form di atas tidak mencukupi, mahasiswa dapat memperbanyak sendiri.
Form ini selanjutnya diserahkan kepada DPM setelah pelaksanaan program magang
3 selesai.

Program Studi :...........................................
L 08 M3 Sekolah Mitra :...........................................
LEMBAR REKAP NILAI PELAKSANAAN MAGANG 3

(oleh Guru Pamong Magang)
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh Guru Pamong. Keterangan untuk membantu pengisian sebagai
berikut.
a. Nilai dari setiap pertemuan yaitu (nilai perencanan pembelajaran + nilai
pelaksanaan pembelajaran)/2.
b. Kolom Jumlah yaitu jumlah nilai dari empat pertemuan yang telah dilakukan.
c. Rata-rata yaitu nilai jumlah/4.
Praktik Pembelajaran
No Nama NIM Pertemuan Rata-
Jumlah
1 2 3 4 rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Purwokerto,................................
Guru Pamong,
..........................................................
NIP ...……………………................

L 09 M3 Sekolah Mitra :...........................................
REKAPITULASI NILAI AKHIR MAGANG 3 OLEH DPM
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh DPM. Keterangan untuk membantu pengisian sebagai berikut.
a. Kolom Guru Pamong diisi dengan nilai rata-rata yang bersumber pada lembar
rekap nilai pelaksanaan magang 3 yang diisi oleh Guru Pamong (L 09 M3)
b. Kolom Kepala Sekolah diisi dengan nilai pada lembar pelaksanaan magang 3
yang diisi oleh Kepala Sekolah (L 06 M3)
c. Kolom DPM diisi dengan nilai pada lembar pelaksanaan magang 3 yang diisi oleh
DPM (L 07 M3)
Sumber Nilai Magang 3

Guru Kepala DPM
No Nama NIM
Pamong Sekolah (0-100)
(0-100) (0-100)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Purwokerto,................................
DPM,
..........................................................
NIP/NIK .…………………………..

Nama Mahasiswa :............................................
L 10 M3 NIM :............................................
Program Studi :...........................................
Sekolah Mitra :...........................................
REKAPITULASI NILAI MAGANG 3 OLEH PANITIA
Skor Nilai
Sumber Nilai Bobot
(0-100) (Bobot x Skor)
Panitia Magang 5%
DPM 25%
DPPM 20%
Guru Pamong 30%
Kepala Sekolah 20%
Purwokerto,................................
Panitia,
..........................................................
NIP/NIK…………………………..

Nama Mahasiswa :............................................
L 11 M3 NIM :............................................
Program Studi :...........................................
Sekolah Mitra :...........................................
CATATAN TEGURAN / PERINGATAN
Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini sebagai catatan teguran dan peringatan dari Panitia, DPM, DPPM,
dan Pihak Sekolah.
2. Mengubah, merusak atau menghilangkan lembar ini dikenai sanksi
pelangggaran berat.
Hari, Tgl, Pemberi Tanda

No Catatan Teguran / Peringatan
Bulan Teguran Tangan

LEMBAR
PANDUAN PENULISAN DANSISTEMATIKA
LAPORAN
PROGRAM MAGANG 3

L 12 M3
PANDUAN PENULISAN LAPORAN MAGANG 3
1. Laporan dibuat dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar.

2. Halaman judul dan cover berwana merah
3. Diketik dengan font Arial ukuran 12, 1,5 spasi pada kertas A4. Margin yang
digunakan yaitu atas: 4 cm, kanan: 3 cm, bawah: 3 cm, kiri: 4 cm.
4. Banyaknya kata pada abstrak yaitu 100-150 kata, disertai kata kunci sebanyak
5 (lima) pengertian (descriptor) dan diketik 1 spasi dalam 1 paragraf.
5. Laporan diserahkan kepada DPPM dan Sekolah Mitra dalam bentuk hardcopy
dan softcopy (masing-masing 1 eksemplar). Untuk penyerahan ke sekolah
mitra dilakukan secara kelompok dalam bentuk satu jilid, softcopy dalam
bentuk satu CD

L 13 M3
SISTEMATIKA LAPORAN
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Berisi uraian tentang gambaran empiris di sekolah mitra yang berhubungan
dengan pelaksanaan program magang 3
B. Rumusan masalah
C. Tujuan dan manfaat
BAB II PERSIAPAN dan PELAKSANAAN KEGIATAN MAGANG 3
A. Persiapan
1. Pembekalan
2. Koordinasi Persiapan Mengajar
B. Pelaksanaan Praktik Mengajar
1. Deskripsi pelaksanaan pembelajaran
2. Analisis hasil pelaksanaan
3. Hambatan dan usaha yang dilakukan
4. Temuan-temuan dalam pembelajaran
5. Refleksi dan tindak lanjut
BAB III PENUTUP
A. Simpulan
B. Rekomendasi
1. Mahasiswa (Peserta)
2. Pihak Sekolah
3. Pihak Universitas
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Catatan bila perlu lampirkan tabel
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal Mengajar
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan dan Pembelajaran
Lampiran 3. Catatan Harian
Lampiran 4. Dokumentasi
Lampiran 5. Biodata Penulis

L 14 M3
Font Arial 12,

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PROGRAM MAGANG 3
Bold, kapital,
DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PATIKRAJA
spasi 1
KECAMATAN PATIKRAJA KABUPATEN BANYUMAS
bentuk logo
sesuai dengan
statuta UMP,
Bundar dengan
garis tengah
ukuran 5 cm x 5
cm
Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan Font Arial 12 spasi

Penyelesaian Kegiatan Program Magang 3 1
Oleh:
HAMBA ALLAH Font Arial 12, Bold
Spasi 1 Kapital
1301060001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Font Arial 12,

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Bold,
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO Spasi 1, Kapital
NOVEMBER 2018

L 15 M3
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini mengesahkan Laporan Kegiatan Program

Magang 3 di SD Negeri 1 Patikraja, Kecamatan Patikraja, Kabupaten Banyumas,
yang disusun oleh:
Nama : ...................................
NIM : ...................................
Tempat/Tanggal lahir : ....................................
Program Studi : ...................................
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Telah melaksanakan Kegiatan Program Magang 3 Tahun 2018 di SD Negeri

Patikraja, mulai tanggal 1 sampai dengan 31 Oktober 2018. Hasil kegiatan tercakup
di dalam laporan ini.
Diterima dan disahkan di : ............................

Pada Tanggal : ............................
Guru Pamong Magang
..........................................
NIP.
Mengetahui dan Menyetujui:
Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing dan

Pemantau Magang 3
.......................................... ..........................................
NIP. NIP/NIK.
Catatan:
Halaman pengesahan ini digunakan sebagai bukti bahwa mahasiswa yang bersangkutan
telah menyelesaikan laporan Magang 3. Pada tandatangan Kepala Sekolah dibubuhi
stempel sekolah. Laporan dibuat rangkap 2 (dua) diserahkan kepada DPPM dan sekolah
dalam bentuk hard/soft copy


BUKU MAGANG 3 Tahun 2018 Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU MAGANG 3 Tahun 2018 Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Program Studi Pendidikan Geografi

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Program Studi Pendidikan Matematika

Program Studi Pendidikan Biologi

Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jl. Raya Dukuhwaluh Po. Box. 202 Purwokerto 53182

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirabbil alamin puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT,

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, 16 Juli 2018

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 ii

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Drs. H. Pudiyono, M.Hum.

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 iii

B. Keterangan program Magang 3

Purwokerto, ................................ 2018

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 iv

KATA PENGANTAR ............................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

BAB II KETENTUAN PROGRAM MAGANG 3.................................................. 8

BAB III MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG ....................... 16

BAB IV PENUTUP .............................................................................................. 20

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 v

L 01 M3: Lembar Penilaian Pembekalan ............................................................. 21

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 vi

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 1

B. Dasar Pelaksanaan Program Magang

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 2

C. Pengertian Program Magang

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 3

E. Tujuan Program Magang

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 4

F. Manfaat Program Magang

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 5

G. Visi dan Misi Program Magang

2. Misi Program Magang

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 6

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 7

A. Status Kegiatan Program Magang 3

B. Tata Tertib Peserta Magang 3

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 8

Peserta yang tidak mematuhi aturan, dapat dikenai:

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 9

C. Batasan dan Ketentuan Program Magang 3

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 10

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 11

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 12

E. Waktu dan Lokasi Kegiatan Program Magang 3

2 Pembekalan, pelepasan dan kordinasi 27 September 2018

5 Observasi DPM 15 – 18 Oktober 2018

6 Kunjungan Panitia ke Sekolah Mitra 22- 25 Oktober 2018

7 Penarikan peserta Magang 3 31 Oktober 2018

8 Batas akhir penyerahan laporan Magang 3 7 November 2018

2. Lokasi Kegiatan dan Jumlah Sekolah Mitra Program Magang 3

Panduan Program Magang 3 Tahun 2018 13

Adapun sekolah-sekolah yang menjadi mitra pada Program Magang 3 tahun