TUGAS KELOMPOK MEMBUAT FILM (VIDEO)

“BAKTI SOSIAL PANCASILA/KEWARGANEGARAAN”

Nama Anggota :

1. Nadia Isya Maulidya (4103181044)

2. Ardy Surya Artanya (4103181049)

3. Maftuhatul Aziziyah (4103181050)

4. Adinda Putri R. (4103181053)

5. Wilda Muhammad M. (4103181056)

1
Tema Umum:
Nasionalisme Indonesia atau Bela Negara.

Naskah perencanaan pembuatan film atau video “Bakti Sosial

Pancasila/Kewarganegaraan” ditulis lebih dulu untuk dikumpulkan kepada dosen
sebagai tugas paper kelompok, dengan format seperti di bawah ini:

1. Halaman Judul
Berisi judul film (video) yang direncanakan, tema/pokok bahasan sesuai mata
kuliah Pancasila, nama-nama anggota kelompok, institusi/universitas, bulan dan
tahun semester.

2
 Latar Belakang.

Diera globalisasi ini semua budaya asing dapat masuk dengan bebasnya
melalui berbagai macam media perantara mulai dari buku, surat kabar, televisi,
gedget, dan yang paling berdapak besar adalah internet. Dalam internet sendiri
dapat kita akses dengan sangat mudah tanpa terhalang sesuatu. Dari internet
pula anak-anak bisa berkembang dan juga mengasah bakat mereka dengan
memanfaatkan internet dengan baik, namun disisi lain internet juga memiliki
dampak yang cukup mengerikan, dimana dampak itu dapat mempengaruhi
generasi penerus bangsa Indonesia. Banyak cara media internet untuk merusak
generasi penerus bangsa, salah satunya adalah konten yang berisi tentang
kekerasan sehingga anak-anak dapat menirunya.
Dilansir dari TEMPO.CO Komisi Perlindungan Anak Indonesia atau KPAI
mencatat kasus tawuran di Indonesia meningkat 1,1 persen sepanjang 2018.
tentu saja itu sangat tidak menceriminkan nilai Pancasila khususnya pada sila ke
2 dan 3.
Oleh sebab itu peran seorang guru sangatlah penting untuk mendidik
murid-muridnya agar tetap memiliki jati diri bangsa Indonesia, paling tidak
mengimplementasikan nilai-nilai yang ada di Pancasila, dan kami dari Mahasiswa
Politeknik Elektronika Negeri Surabaya juga akan mencoba terjun langsung untuk
membantu anak-anak muda penerus bangsa agar dapat mengimplementasikan
nilai-nilai dari Pancasila.

2. Permasalahan
 Berisi uraian masalah, kasus, atau peristiwa nyata yang terjadi dalam
masyarakat yang berbenturan atau bertentangan dengan nilai-nilai
Pancasila/Kewarganegaraan.
 Untuk memperkuat analisis, tampilkan bukti referensi/literatur, seperti
berita media massa, laporan riset, data pemerintah, dll. yang diperkuat
dengan data statistik, angka-angka kasus, foto/gambar, dan lain-lain.

3. Indikator Nilai.

3
  Berisi uraian yang membahas indikator nilai-nilai Pancasila (UUD 1945)
terhadap kasus/masalah/peristiwa pada bab Permasalahan yang dapat
disimpulkan bertentangan atau berbenturan dengan nilai-nilai Pancasila
(UUD 1945).
 Berisi uraian yang memberikan tekanan spesifik bahwa
kasus/masalah/peristiwa pada bab Permasalahan bertentangan dengan
salah satu atau dua dari sila-sila Pancasila (UUD 1945).

4. Solusi Struktural dan Kultural

 Berisi uraian pemecahan masalah secara struktural yang menyangkut
penguatan institusi/kelembagaan, antara lain:
 BIROKRASI
 SUMBERDAYA MANUSIA (PROFESIONALITAS)
 SISTEM/MEKANISME KERJA
 REWARD DAN PUNISHMENT
 VISI-MISI; LEGALITAS
 PERENCANAAN STRATEGIS
 PROGRAM KERJA
 RENCANA AKSI (TINDAKAN DI LAPANGAN)
 Berisi uraian pemecahan masalah secara kultural yang menyangkut
penguatan atau perubahan nilai-nilai kultural, antara lain:
 KEBIASAAN/ADAT/TRADISI
 CARA PANDANG
 MENTALITAS
 SIKAP/GAYA HIDUP
 KEYAKINAN PADA NILAI/NORMA TERTENTU
 KONDISI LINGKUNGAN (FISIK/SOSIAL)

5. Bentuk Kegiatan
 Berisi gambaran tentang bentuk kegiatan praktis yang akan dilakukan di
lapangan berdasarkan solusi struktural dan solusi kultural.
 Berisi penjelasan rinci mengenai pihak-pihak yang akan dilibatkan dalam
kegiatan praktis (struktural dan kultural) di lapangan.
 Berisi penjelasan mengenai kelompok yang disasar atau yang ditarget
sebagai penerima manfaat langsung dari kegiatan di lapangan.

6. Tahapan Kegiatan

4
  Berisi penjelasan tentang tahapan-tahapan teknis kegiatan yang akan
dilaksanakan di lapangan dari awal hingga akhir.

7. Hasil yang Diharapkan

 Berisi poin-poin tentang cita-cita atau hasil yang diharapkan dari kegiatan
(struktural atau kultural) yang dilakukan di lapangan.

8. Anggaran Dana dan Sumber Dana

 Berisi uraian tentang perkiraan rincian dana dan total dana yang
dibutuhkan di lapangan.
 Berisi gambaran mengenai pihak-pihak yang dapat dijadikan mitra kerja
untuk mendanai kegiatan di lapangan.

Catatan:

1. Tugas paper kelompok Baksos Pancasila/Kewarganegaraan dikumpulkan pada Kamis, 17

Oktober 2019.
2. Tugas film/video Baksos Pancasila/Kewarganegaraan dikumpulkan pada Kamis, 7
November 2019.
3. Durasi film/video minimal 10 atau 15 menit. Penilaian: Kesesuaian isi film dengan tema,
orisinalitas (baru, unik, tidak plagiat), pesan (edukatif, persuasif, inspiratif), dan artistik
(editing, angle, dll).
4. Khusus film/video Baksos Pancasila/Kewarganegaraan wajib ditayangkan di depan kelas
untuk diapresiasi dan didiskusikan. Film/video tersebut merupakan hasil yang sudah
diedit/disunting final dengan audio-visual yang artistik, narasi/teks, keterangan kegiatan
(waktu, tempat, dan proses), dll.