YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PGRI

(YPLP DIKDASMEN PGRI)KOTA BOGOR

SMK PGRI 4 KOTA BOGOR

STATUS TERAKREDITASI: (A) TKJ, AK (A) dan PM (B)
NOMOR: 02.00/694/BAP-SM/X/2011
NOMOR STATISTIK SEKOLAH (NSS): 342026103009
NOMOR POKOK SEKOLAH NASIONAL (NPSN): 20256262
Jalan Guru Muchtar Kp. Kebon Karet Rt 01 Rw 16 Bogor Telp 0251 – 8574646. E-mail:smk.pgri4.bgr@gmail.com

KISI-KISI SOAL MATEMATIKA

UJIAN SEKOLAH (US)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PGRI 4 BOGOR
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Kompetensi Keahlian : Bisnis Manajemen

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : K13
Paket : Utama dan Susulan

Ranah/Level Kognitif
Pengetah Aplikasi/ Penalara Bentuk Nomor
KOMPETENSI Kelas/ Indikator Soal Bobot
NO Lingkup Materi uan dan Penerapa n dan Soal Soal
DASAR Semester Soal
Pemaha n logika
man
Menerapkan konsep X/ 1 Bilangan (𝑎𝑝 𝑏 𝑝 𝑐 𝑟 )𝑚  PG 1 1
Disajikan bentuk (𝑎𝑠 𝑏 𝑡 𝑐 𝑢 )𝑛
1 bilangan berpangkat, berpangkat,
bentuk akar, logaritma, bentuk akar, dengan a, b, c, d, m, dan n
 dalam menyelesaikan logaritma  Bulat, peserta didik
masalah dapat menyederhanakan
bentuk tersebut dengan
benar.
X/ 1 Bilangan Disajikan bentuk 𝑐−𝑑
𝑎√𝑏  PG 2 1
berpangkat, √𝑒
bentuk akar, dengan a, b, c, d, dan e 
logaritma Bulat positif, peserta didik
dapat menyederhanakan
bentuk tersebut dengan
tepat.
X/ 1 Bilangan Disajikan  PG 3 1
berpangkat, 𝑎log 𝑏 . 𝑏log 𝑐 + 𝑒log 𝑓 peserta
bentuk akar, didik dapat menentukan
logaritma nilai dari operasi logaritma
tersebut dengan tepat.
X/ 1 Bilangan Disajikan  essay 41 4
berpangkat, 𝑎log 𝑏 . 𝑏log 𝑐 .𝑐log 𝑑 peserta
bentuk akar, didik dapat menentukan
logaritma nilai dari operasi logaritma
tersebut dengan tepat.
X/ 1 SPLDV Diberikan sebuah kasus  PG 4 1
dalam kehidupan sehari-
Menentukan nilai
hari terkait dengan
variabel pada system
persamaan linier, peserta
2 persamaan linear dua
didik dapat menentukan
variabel dalam masalah
nilai operasi dua variabel
kontekstual
dari masalah kontekstual
tersebut dengan tepat.
X/ 1 SPLDV Diberikan dua buah fungsi  PG 42 6
linear ax + by = c dan px +
qy = r, peserta didik dapat
menentukan nilai operasi
 dua variabel dari masalah
kontekstual tersebut
dengan tepat.
X/ 1 Program linear Disajikan diagram daerah  PG 6 1
penyelesaian yang
berkaitan dengan
permasalahan pada
program linier, peserta
didik dapat menentukan
daerah penyelesaiannya
dengan tepat.
X/ 1 Nilai Optimum Disajikan diagram daerah  PG 7 1
penyelesaian yang
berkaitan dengan
permasalahan pada
program linier, peserta
didik dapat menentukan
nilai maksimum dari
daerah penyelesaian
dengan tepat.
X/ 1 Nilai Optimum Disajikan soal cerita yang  PG 8 1
berkaitan dengan
permasalahan pada
program linier, peserta
didik dapat menentukan
nilai maksimum dari
daerah penyelesaian
dengan tepat.
3 Menganalisis barisan X/ 2 Barisan dan Disajikan dua buah suku  Essay 43 7
dan deret aritmetika deret aritmatika yang berbeda dari barisan
aritemtika, peserta didik
dapat menentukan jumlah
suku yang belum diketahui
 secara tepat.

X/ 2 Barisan dan Disajikan dua buah suku  PG 9 1

deret aritmatika yang berbeda dari barisan
aritemtika, peserta didik
dapat menentukan suku
yang belum diketahui
secara tepat.

X/ 2 Barisan dan Disajikan rumus Sn = an2 +  PG 10 1

deret aritmatika n dari barisan aritemtika,
peserta didik dapat
menentukan rumus suku ke
n secara tepat.

X/ 2 Barisan dan Disajikan soal cerita yang  PG 11 1

deret aritmatika berkaitan dengan barisan
aritemtika, peserta didik
dapat menentukan jumlah
dari barisan aritmetika
tersebut secara tepat.

4 Menganalisis barisan X/2 Barisan dan Disajikan dua buah suku  PG 12 1

dan deret geometri
deret geometri yang berbeda dari barisan
geometri, peserta didik
dapat menentukan suku
yang belum diketahui
secara tepat.

X/2 Barisan dan Disajikan soal cerita  PG 13 1

deret geometri mengenai panjang lintasan
bola pada barisan geometri,
peserta didik dapat
 menentukan apanjang
lintasan bola itu sampai
terhenti dengan tepat

5 Menganalisis X/2 Bunga Disajikan soal cerita  PG 14 1

pertumbuhan, tentang bunga tunggal,
peluruhan, bunga, dan dengan jangka waktu n
anuitas. tahun. Peserta didik dapat
menentukan besar bunga
tersebut dengan benar
X/2 Bunga Disajikan soal cerita  PG 15 1
tentang bunga majemuk,
dengan jangka waktu n
tahun. Peserta didik dapat
menentukan besar
tabungan tersebut dengan
benar
X/2 Penyusutan Disajikan soal cerita  Essay 44 7
tentang penyusutan nilai
jual, dengan jangka waktu
n tahun. Peserta didik dapat
menentukan besar selisih
harga pembelian dengan
benar
6 Menerapkan operasi X/ 2 Operasi matriks Disajikan tiga buah matriks  PG 16 1
matriks dalam berordo 2 x 3, peserta didik
menyelesaiakan dapat menentukan operasi
masalah yang berkaitan bilangan ketiga matriks
dengan matriks tersebut dengan cermat.
X/ 2 Operasi matriks Disajikan dua buah matriks  PG 17 1
berordo 2 x 3 dan 3 x 2,
peserta didik dapat
menentukan perkalian
 kedua matriks tersebut
dengan cermat.
7 Menetukan nilai X/ 2 Determinan dan  PG 18 1
invers matriks Disajikan matriks berordo
determinan, invers dan
3 x 3, peserta didik dapat
tranpos pada ordo 2x2
menentukan determinan
dan nilai determinan
dari matriks tersebut
dan tranpos pada ordo
dengan benar.
3x3.
X/ 2 Determinan dan Disajikan matriks berordo  PG 19 1
invers matriks 2 x 2, peserta didik dapat
menentukan invera dari
matriks tersebut dengan
benar.
8 Menerapkan XI/ 3 Pertidaksamaan Disajikan sebuah  PG 20 1
persamaan dan linier pertidaksamaan linier ax +
pertidaksamaan liear b ≤ c (dx + e), a, b, c, d,
dua variabel dan e  Bulat, eserta didik
dapat menentukan
himpunan penyelesaian
dari pertidaksamaan linier
tersebut dengan tepat.
9 Menentukan nilai XI/ 3 Menyusun Disajikan akar-akar  PG 21 1
variabel pada persamaan persamaan kuadrat, peserta
persamaan dan fungsi kuadrat didik dapat menentukan
kuadrat persamaan kuadrat baru
dari akar-akar yang telah
diketahui tersebut secara
tepat
XI/ 3 Menyusun Disajikan bentuk  PG 22 1
persamaan persamaan kuadrat, peserta
kuadrat didik dapat menentukan
titik puncak dari persamaan
kuadrat tersebut secara
 tepat
XI/4 Persamaan Disajikan grafik fungsi  PG 23 1
kuadrat kuadrat dengan diketahui
titik-titiknya, peserta didik
dapat menentukan
persamaan kuadrat dari
grafik tersebut dengan
tepat
10 Mengalisis masalah XI/4 Logika Diberikan sebuah masalah  PG 24 1
kontekstual yang matematika kontekstual yang berkaitan
berkaitan dengan dengan logika matematika,
logika matematika peserta didik dapat
(pernyataan sederhana, menentukan negasi dari
negasi, pernyataan permasalahan tersebut
majemuk, dan menarik dengan tepat
kesimpulan
XI/4 Logika Diberikan sebuah masalah  PG 25 1
matematika kontekstual yang berkaitan
dengan logika matematika,
peserta didik dapat
menentukan kesimpulan
dari permasalahan tersebut
dengan tepat
11 Menagalisis titik, garis, XI/4 Transformasi Diberikan tiga buah titik  PG 26 1
dan bidang pada Geometri sudut A(a,b), B(c,d), C(e,f)
geometri dimensi tiga di dilatasikan pada titik
pusat O,(0,0) dengan factor
skala k = m ,peserta didik
dapat menentukan
bayangan titik tersebut
tersebut dengan tepat.
XI/4 Transformasi Diberikan sebuah titik  PG 27 1
Geometri sudut A(a,b) di
 direfeleksikan terhadap
sumbu x dan dirotasikan
sejauh 90o,peserta didik
dapat menentukan
bayangan titik tersebut
tersebut dengan tepat.
12 Menentukan masalah XI/4 Transformasi Diberikan persamaan garis  PG 28 1
kontekstual yang Geometri yang di translasikan
berkaitan dengan terhadap titik (a, b), peserta
transformasi geometri didik dapat menentukan
bayangan persamaan garis
tersebut dengan tepat.
13 Menganalisis kaidah XII/5 Disajikan soal cerita yang  PG 29 1
pencacahan, permutasi, berkaitan dengan
dan kombinasi pada permasalahan pada kaidah
masalah kontekstual Kaidah pencacahan,Peserta didik
Pencacahan dapat menyelesaikan
masalah tersebut dengan
aturan perkalian dengan
tepat
XII/5 Disajikan soal cerita  PG 30 1
mengenai pemilihan soal
dengan syarat
teretentu,Peserta didik
Permutasi dan
dapat menentukan
kombinasi
banyaknya cara dalam
pemilihan soal tersebut
yang harus dikerjakan
dengan benar
XII/5 Disajikan soal cerita  Essay 45 3
Permutasi dan mengenai pemilihan soal
kombinasi dengan syarat
teretentu,Peserta didik
 dapat menentukan
banyaknya cara dalam
pemilihan angka tersebut
yang harus dikerjakan
dengan benar
14 Menentukan peluang XII/5 Disajikan masalah  PG 31 1
kejadian kontekstual yang berkaitan
dengan permasalahan
dalam kehidupan sehari-
Peluang hari, Peserta didik dapat
peluang terambilnya bola
merah dan biru
menggunakan cara
kombinasi dengan tepat.
XII/5 Diasajikan masalah  PG 32 1
kontekstual yang berkaitan
dengan permasalahan
Frekuensi dalam kehidupan sehari-
Harapan hari, Peserta didik dapat
menentukan frekuensi
harapan pada pelemparan
dua dadu
XII/5 Diasajikan masalah  PG 33 1
kontekstual yang berkaitan
dengan permasalahan
Frekuensi dalam kehidupan sehari-
Harapan hari, Peserta didik dapat
menentukan frekuensi
harapan pada pelemparan
mata uang logam
15 Mengevaluasi kajian XII/5 Data dalam Disajikan diagram batang,  PG 34 1
statistika dalam bentuk tabel peserta didik dapat
masalah kontekstual atau diagram menginterpretasikan data
 pada diagram tersebut
dengan tepat.
XII/5 Data dalam Disajikan diagram  Essay 46 4
bentuk tabel lingkaran, peserta didik
atau diagram dapat menginterpretasikan
data pada diagram tersebut
dengan tepat.
16 Menganalisis ukuran XII/5 Rata-rata Disajikan tabel frekuensi  PG 35 1
pemusatan data tunggal data tunggal, peserta didik
dan data berkelompok dapat menganalisis dari
data yang telah disediakan
dengan tepat
17 Menganalisis ukuran XII/5 Rata-rata Diketahui rata-rata dari  Essay 48 4
pemusatan data tunggal gabungan data ke-1 (n1) dan rata-rata
dan data berkelompok gabungan dari data ke-1
dan data ke-2 (n2), peserta
didik dapat menentukan
rata-rata data kedua
XII/5 Median data Disajikan tabel frekuensi  PG 36 1
berkelompok data kelompok, peserta
didik dapat menentukan
median data tersebut
dengan benar.
XII/5 Modus data Disajikan tabel frekuensi  PG 37 1
berkelompok data kelompok, peserta
didik dapat menentukan
modus data tersebut
dengan benar.
XII/5 Modus data Disajikan diagram batang  Essay 47 6
berkelompok data kelompok, peserta
didik dapat menentukan
modus data tersebut
dengan benar.
 18 Menganalisis ukuran XII/5 Disajikan data tunggal,  PG 38 1
penyebaran data peserta didik dapat
Kuartil menentukan kuartil bawah
tunggal dan data
berkelompok kuartil dengan tepat
XII/5 Disajikan data tunggal,  PG 39 1
peserta didik dapat
Simpangan rata-
menentukan simpangan
rata
rata-rata dari data tersebut
dengan benar
XII/5 Simpangan Disajikan data tunggal  PG 31 1
Baku dengan 10 ≤ n ≤ 15, peserta
didik dapat menentukan
simpangan baku data
tersebut dengan benar.

Mengetahui, Bogor, 25 Februari 2020

Kepala Sekolah Guru Matematika

Drs. Nandang Sudrajat Erliyana, S.Si