RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MAN 2 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/I
Alokasi Waktu : 3x45 menit

A. Standar Kompetensi

Berbicara

Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara.

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan secara lisan informasi hasil wawancara tentang tanggapan

narasumber terhadap topik tertentu dengan kalimat efektif.

C. Indikator
1. Mampu memahami mengenai wawancara.
2. Mampu melakukan kegiatan wawancara secara spontan.
3. Mampu mengungkapkan isi hasil wawancara mengenai tanggapan
narasumber terhadap topik tertentu menggunakan kalimat yang efektif.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami mengenai wawancara.
2. Siswa mampu melakukan kegiatan wawancara secara spontan.
3. Siswa mampu mengungkapkan isi hasil wawancara mengenai tanggapan
narasumber terhadap topik tertentu menggunakan kalimat yang efektif.

E. Materi Pembelajaran
Wawancara adalah kegiatan tanya jawab yang memperoleh informasi atau
keterangan akan suatu hal. Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang
diperoleh secara langsung antara pewawancara dengan narasumber. Sebagai
sebuah data, informasi yang diperoleh dari hasil wawancara berupa laporan tulisan
jurnalistik (berita) atau dalam bentuk ringkasan.

Menurut jenisnya, wawancara dapat dibedakan menjadi tiga macam.

1. Wawancara secara spontan.

2. Wawancara dengan petunjuk umum.
3. Wawancara dengan seperangkat pertanyaan yang telah dibakukan.
F. Pendekatan

Kontekstual

G. Model

Students team achievement divisions (STAD)

H. Strategi Pembelajaran

Komunikatif dan interaktif

I. Metode pembelajaran

Ekspositori, inkuiri, problem shelving, dan tanya jawab.

J. Langkah-langkah pembelajaran

No. Kegiatan Awal Karakter Siswa Alokasi

yang Diharapkan waktu
1. Mengucapkan atau menjawab salam Religius
2. Berdoa bersama sebelum pembelajaran Religius
dimulai
3. Mengecek kehadiran siswa Disiplin 10 menit
4. Apersepsi Kreatif
5. Siswa dicek pengetahuannya tentang Rasa ingin tahu
wawancara
Kegiatan Inti
-Eksplorasi
6. Siswa diminta untuk memperhatikan Rasa ingin tahu
guru yang memaparkan secara lebih
detil mengenai wawancara.
7. Siswa akan diberikan contoh tayangan Rasa ingin tahu
wawancara.
8. Siswa diminta untuk mengemukakan Kerja keras 55 menit
kembali apa itu wawancara.
-Elaborasi
9. Siswa melakukan kegiatan wawancara. Kreatif dan rasa
ingin tahu
10. Siswa mencatat hal-hal penting dari Mandiri dan jujur
hasil wawancara.
11. Siswa mempersiapkan diri dengan hasil Tanggung jawab
wawancara.
12. Siswa menjelaskan hasil wawancara Tanggung jawab
mengenai tanggapan narasumber
menggunakan kalimat yang efektif.
13. Siswa menanyakan apa yang belum Rasa ingin tahu
dipahami
Kegiatan Akhir
14. Menyimpulkan hal-hal yang telah Kerja keras
diketahui bersama 25 menit
15. Murid mengaplikasikan nilai-nilai baik kreatif
yang dapat diambil dari pembelajaran
yang sudah dilakukan.
K. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat Pembelajaran
 Laptop
 Proyektor
 Layar proyektor
 Pengeras suara
2. Sumber Belajar
 Power point yang telah disiapkan
 Tayangan wawancara
 Buku paket
L. Penilaian
1. Jenis Evaluasi
Tugas kelompok (2 orang), melakukan kegiatan wawancara terhadap rekan
kelompok.
2. Bentuk Instrumen
Latihan dan praktik
3. Instrumen Soal
 Bentuklah kelompok dengan anggota sebanyak 2 orang.
 Lakukanlah kegiatan mewawancara, seorang bertindak sebagai
pewawancara dan seorang sebagai narasumber!
 Kemukakan hasil mewawancarai mengenai tanggapan narasumber
terhadap topik tertentu!
4. Lembar Penilaian
No. Aspek yang Dinilai Nilai
1 2 3 4
1. Pemahaman materi
2. Ketelitian
3. Kerja sama
Jumlah
 Keterangan : 1 = tidak kompeten, 2 = cukup kompeten, 3 = kompeten, 4 =
sangat kompeten.

Guru Pamong, Guru PPL,

Jajang M., M. Pd. Ridwan Maulana Sidik

Dosen Penguji,

Dr. Hj. Lina S. N., M. Pd.