KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Matematika

Program : IPA
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : XII/1

Nama Guru : Nurhayati, S.Pd

NIP/NIK : 19820205 200501 2 004
Sekolah : SMAN. 3 Kabupaten Tebo

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

143 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN. 3 Kabupaten Tebo

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XII / IPA
Semester :1

STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar

1.1 Memahami konsep  Rasa ingin tahu  Berorientasi • Mengenal arti o Integral • Mengenal Jenis Tagihan: 4x45’ Sumber:
integral tak tentu tugas dan hasil Integral tak tentu Tak entu integral tak tentu
 Mandiri  • B
dan integral tentu sebagai anti
 Percaya diri • Menurunkan sifat- o Integral Tugas Individu uku Paket
 Kreatif turunan
sifat integral tak Tentu
 Keorisinilan  • B
 Kerja keras tentu dari turunan • Menentuka Tugas uku
n integral tak tentu Kelompok
 Demokratis • Menentukan integral referensi
dari fungsi
tak tentu fungsi lain
sederhana 
aljabar dan Ulangan • Jo
trigonometri • Merumuska
urnal
n integral tak tentu
• Mengenal arti
dari fungsi aljabar Bentuk • Int
integral tentu dan trigonometri Instrumen ernet
• Merumuska :
• Menentukan integral n sifat-sifat  Kuiz
tentu dengan integral tak tentu
menggunakan  Tes
• Melakukan Tertulis PG
sifat-sifat integral
latihan integral tak
• Menyelesaikan tentu  Tes
Tertulis

144 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber

Kompetensi Dasar Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar

masalah sederhana • Mengenal Uraian

yang melibatkan integral tentu
integral tentu dan sebagai luas daerah
tak tentu dibawah kurva
• Mendiskusi
akan teorema dasar
kalkulus
• Merumuska
n sifat integral
tentu
• Melakukan
latihan soal
integral tentu
• Menyelesai
kan masalah
aplikasi integral
tak tentu dan
integral tentu

1.2 Menghitung  Rasa ingin tahu  Berorientasi • Menetukan integral Teknik • Membahas Jenis Tagihan: 6x45’ Sumber:
integral tak tentu tugas dan hasil dengan dengan Pengintegralan: Integral sebagai
 Mandiri  • B
dan integral tentu cara substitusi anti deferensial
 Percaya diri o Tugas Individu uku Paket
dari fungsi aljabar  Kreatif
• Menetukan integral Substitusi • Mengenal
dan fungsi  Keorisinilan  • B
trigonometri yang  Kerja keras dengan dengan o berbagai teknik Tugas uku
sederhana cara parsial Parsial pengintegralan Kelompok
 Demokratis referensi
(substitusi dan
• Menetukan integral o  lain
parsial)
dengan dengan Substitusi Ulangan • Jo
cara substitusi Trigonometr • Menggunak
Bentuk urnal
trigonometri i an aturan integral
untuk Instrumen • Int
menyelesaikan : ernet
masalah.  Kuiz

145 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber

Kompetensi Dasar Penilaian Waktu
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar

 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis
Uraian

1.3 Menggunakan • Menghitung luas o Luas • Mendiskusi Jenis Tagihan: 12x45’ Sumber:
integral untuk suatu daerah ang Daerah kan cara  • B
menghitung luas dibatasi oelh kurva menentukan luas
o Volume Tugas Individu uku Paket
daerah di bawah dan sumbu-sumbu daerah dibawah
kurva dan volum Bend Putar
pada koordinat. kurva  • B
benda putar (menggambar Tugas uku
• Menghitung volume Kelompok
daerahnya, batas referensi
benda putar. integrasi)
 lain
• Menyelesai Ulangan • Jo
kan masalah luas urnal
daerah di bawah
kurva Bentuk • Int
Instrumen ernet
• Mendiskusi :
kan cara
menentukan  Kuiz
volume benda  Tes
putar Tertulis PG
(menggambar
daerahnya, batas  Tes
integrasi) Tertulis
Uraian
• Menyelesai
kan masalah benda
putar

146 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Mengetahui, Muara Tebo, Juli 2014

Kepala SMA Negeri 3 Kab. Tebo Guru mapel Matematika

(Syarfandi Arifarjasa,S.Ag.M.Pd.I) ( Nurhayati, S.Pd )

NIP: 19711203 199903 1 003 NIP: 19820205 200501 2 004

147 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

STANDAR KOMPETENSI:
2. Menyelesaikan masalah program linear.

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi

2.1 Menyelesaikan  Rasa ingin  Berorientasi • Mengenal arti Program Linear • Menyatakan masalah Jenis Tagihan: 2x45’l Sumber:
sistem tahu tugas dan hasil sistem sehari-hari ke dalam  • Buku
pertidaksamaan pertidaksamaan bentuk sistem
 Mandiri  Percaya diri Tugas Individu Paket
linear dua linier dua pertidaksamaan
variabel  Kreatif  Keorisinilan variable linear dengan dua  • Buku
peubah. Tugas referensi lain
 Kerja keras • Menentukan Kelompok
penyelesaian • Menentukan daerah • Journ
 Demokratis sistem penyelesaian  al
pertidaksamaan pertidaksamaan linier Ulangan
linear dua • Inter
• Menyatakan net
variabel
himpunan Bentuk
penylesaian Instrumen
pertidaksamaan :
linear dua variabel
 Kuiz
 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis
Uraian

148 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi

2.2 Merancang model  Rasa ingin  Berorientasi • Mengenal masalah Model • Mendiskusikan Jenis Tagihan: 6x45’ Sumber:
matematika dari tahu tugas dan hasil yang merupakan Matematika berbagai masalah  • Buku
masalah program program linier Program Linier program linear
 Mandiri  Percaya diri Tugas Individu Paket
linear
• Menentukan fungsi • Membahas
 Kreatif  Keorisinilan  • Buku
objektif dan komponen dari Tugas referensi lain
 Kerja keras kendala dari masalah program Kelompok
program linier linear: fungsi • Journ
 Demokratis objektif, kendala  al
• Menggambar Ulangan
daerah fisibel dari • Menggambarkan • Inter
program linier daerah fisibel dari net
program linear Bentuk
• Merumuskan
model • Membuat model Instrumen
matematika dari matematika dari :
masalah program suatu masalah  Kuiz
linier aplikatif program
linear  Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis
Uraian

2.3 Menyelesaikan  Rasa ingin  Berorientasi  Menentuka Solusi Program • Mencari Jenis Tagihan: 8x45’ Sumber:
model tahu tugas dan hasil n nilai optimum Linier penyelesaian  • Buku
matematika dari dari fungsi optimum sistem
 Mandiri  Percaya diri Tugas Individu Paket
masalah program objektif pertidaksamaan
linear dan  Kreatif  Keorisinilan linear dengan  • Buku
penafsirannya  Menafsirka
menentukan titik Tugas referensi lain
 Kerja keras n solusi dari
pojok dari daerah Kelompok
masalah • Journ
 Demokratis fisibel atau
program linier  al
menggunakan garis
Ulangan
selidik. • Inter

149 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Bangsa Kompetensi
• Menafsirkan Bentuk net
penyelesaian dari Instrumen
masalah program :
linier.  Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis
Uraian

Mengetahui, Muara Tebo, Juli 2014

Kepala SMA Negeri 3 Kab. Tebo Guru mapel Matematika

(Syarfandi Arifarjasa,S.Ag.M.Pd.I) ( Nurhayati, S.Pd )

NIP: 19711203 199903 1 003 NIP: 19820205 200501 2 004

150 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber

Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.1. Menggunakan  Rasa ingin  Berorientasi • Mengenal matrik Matriks • Mencari data- Jenis Tagihan: 4x45’ Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil persegi data yang disajikan
 Pengerti  • B
operasi matriks dalam bentuk baris
 Mandiri  Percaya diri • Melakukan operasi an Matriks Tugas Individu uku Paket
untuk dan kolom
menunjukkan aljabar atas dua Operasi  • B
 Kreatif  Keorisinilan 
bahwa suatu matriks • Menyimak Tugas
dan Sifat uku
matriks persegi  Kerja keras Matriks sajian data dalam Kelompok
• Menurunkan sifat- referensi
merupakan invers bentuk matriks
 Demokratis sifat operasi matriks lain
dari matriks  Matriks 
persegi melalui • Mengenal Ulangan
persegi lain Persegi • Jo
contoh unsur-unsur matriks
urnal
• Mengenal invers • Mengenal
Bentuk • In
matriks persegi pengertian ordo dan
Instrumen ternet
jenis matriks
:
• Melakukan
operasi aljabar  Kuiz
matriks :  Tes
penjumlahan, Tertulis PG
pengurangan,
perkalian dan sifat-  Tes
sifatnya Tertulis
Uraian
• Mengenal
matriks invers
melalui perkalian dua
matriks persegi yang
menghasilkn matriks
satuan

151 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber

Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.2. Menentukan  Rasa ingin  Berorientasi • Menentukan Determinan dan • Mendiskrip Jenis Tagihan: 6x45’ Sumber:
determinan dan tahu tugas dan hasil diterminan matriks Invers matriks sikan determinan  • B
invers matriks 2 2x2 suatu matriks
 Mandiri  Percaya diri Tugas Individu uku Paket
x2
• Menentukan invers
 Kreatif  Keorisinilan  • B
dari matrks 2x2 • Menggunakan Tugas uku
 Kerja keras Kelompok
algoritma untuk referensi
 Demokratis menentukan nilai  lain
determinan matriks Ulangan • Jo
pada soal.
urnal
• Menemukan rumus
Bentuk • In
untuk mencari invers
dari matriks 2x2 Instrumen ternet
:
 Kuiz
 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis
Uraian

152 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber

Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.3. Menggunakan  Rasa ingin  Berorientasi • Menentukan Penerapan matrik • Menyajikan masalah Jenis Tagihan: 8x45’ Sumber:
determinan dan tahu tugas dan hasil persamaan matriks pada sistem sistem persamaan  • B
invers dalam dari sistem persamaan linier linier dalam bentuk
 Mandiri  Percaya diri Tugas Individu uku Paket
penyelesaian persamaan linier matriks
sistem persamaan  Kreatif  Keorisinilan  • B
linear dua variabel • Menyelesaian sistem • Menentukan invers Tugas uku
 Kerja keras persamaan linear dari matriks Kelompok referensi
dua variabel koefisien pada
 Demokratis  lain
dengan matriks persamaan matriks
invers Ulangan • Jo
• Menyelesaikan
urnal
persamaan lmatriks
dari sistem Bentuk • In
persamaan linier 2 Instrumen ternet
variabel :
 Kuiz
 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis
Uraian

153 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber

Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.4. Menggunakan  Rasa ingin  Berorientasi • Menjelaskan vektor o Pengerti • Mengenal besaran Jenis Tagihan: 8x45’ Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil sebagai besaran an Vektor skalar dan vektor  • B
operasi aljabar yang memilki besar
 Mandiri  Percaya diri o Operasi • Mendiskusikan Tugas Individu uku Paket
vektor dalam dan arah
pemecahan dan siaft vektor yang dapat
 Kreatif  Keorisinilan  • B
masalah • Mengenal vektor vektor dinyatakan dalam Tugas uku
 Kerja keras satuan bentuk ruas garis Kelompok referensi
berarah
 Demokratis • Menentukan operasi  lain
aljabar vektor : • Melakukan kajian Ulangan • Jo
jumlah, selisih, hasil vektor satuan
urnal
kali vektor dengan
• Melakukan operasi
skalar, dan lawan Bentuk • In
suatu vektor aljabar vector dan
Instrumen ternet
sifat-sifatnya
• Menjelaskan sifat- :
• Menyelesaiakn
sifat vektor secara  Kuiz
aljabar dan geometri masalah
perbandingan dua  Tes
• Menggunakan rumus vector Tertulis PG
perbandingan vektor
 Tes
Tertulis
Uraian

154 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber

Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.5. Menggunakan  Rasa ingin  Berorientasi • Menentukan hasilkali Perkalian skalar • Merumuskan defifnisi Jenis Tagihan: 8x45’ Sumber:
sifat-sifat dan tahu tugas dan hasil skalar dua vektor di dua Vektor perkalian skalar dua  • B
operasi perkalian bidang dan ruang vektor
 Mandiri  Percaya diri Tugas Individu uku Paket
skalar dua vektor
dalam pemecahan • Menghitung hasil kali
 Kreatif  Keorisinilan  • B
masalah. • Menjelaskan sifat- skalar dua vektor dan Tugas uku
 Kerja keras menemukan sifat- Kelompok
sifat perkalian referensi
sifatnya
 Demokratis skalar dua vektor  lain
• Melakukan kajian Ulangan • Jo
suatu vector
urnal
diproyeksikan pada
vector lain Bentuk • In
Instrumen ternet
• Menentukan vektor
proyeksi dan panjang :
proyeksinya  Kuiz
• Melakukan kajian  Tes
menentukan sudut Tertulis PG
antara dua vektor
 Tes
• Diskusi kelompok Tertulis
mencari Uraian
permasalahan sehari-
hari yang
mempunyai
penyelesaian dengan
konsep vector.

155 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber

Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.6. Menggunakan  Rasa ingin  Berorientasi • Melakukan operasi Transformasi • Mendefinisikan arti Jenis Tagihan: 8x45’ Sumber:
transformasi tahu tugas dan hasil berbagai jenis Geometri geometri dari suatu  • B
geometri yang transformasi: transformasi di bidang
 Mandiri  Percaya diri Tugas Individu uku Paket
dapat dinyatakan translasi refleksi, melalui pengamatan
dengan matriks  Kreatif  Keorisinilan dilatasi, dan rotasi. dan kajian pustaka  • B
dalam pemecahan Tugas uku
masalah  Kerja keras • Menentukan Kelompok referensi
persamaan matriks • Menentukan hasil
 Demokratis  lain
dari transformasi
transformasi geometri Ulangan
pada bidang. • Jo
darsi sebuah titik dan
bangun urnal

Bentuk • In
Instrumen ternet
• Menentukan operasi :
aljabar dari
transformasi geometri  Kuiz
dan mengubahnya  Tes
kedalam bentuk Tertulis PG
persamaan matriks.
 Tes
Tertulis
Uraian

156 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Materi Sumber

Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Ekonomi Kreatif Kompetensi Pembelajaran Belajar
Bangsa

3.7. Menentukan  Rasa ingin  Berorientasi • Menentukan aturan Komposisi • Mendefinisikan arti 8x45’ Sumber:
komposisi dari tahu tugas dan hasil transformasi dari Transformasi geometri dari • B
beberapa komposisi beberapa Geometri komposisi transformasi
transformasi  Mandiri  Percaya diri uku Paket
transformasi di bidang
geometri beserta  Kreatif  Keorisinilan • B
matriks uku
transformasinya  Kerja keras • Menentukan • Mendiskusikan aturan referensi
 Demokratis persamaan matriks transformasi dari lain
dari komposisi komposisi beberapa
• Jo
transformasi pada transformasi
bidang. urnal
• In
• Menggunakan aturan ternet
komposisi transformasi
untuk memecahkan
masalah

Mengetahui, Muara Tebo, Juli 2014

Kepala SMA Negeri 3 Kab. Tebo Guru mapel Matematika

(Syarfandi Arifarjasa,S.Ag.M.Pd.I) ( Nurhayati, S.Pd )

NIP: 19711203 199903 1 003 NIP: 19820205 200501 2 004

157 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2