NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN RODOLF ARAT

NO. MYKID/
NO. SURAT
BIL NAMA MURID BERANAK

1 SEVYGA BIN SARUDIN SB485927

2 ARIZAN APIN SB515708
3 JOANE EMILY ANNE JEFFERY SB537077
4 RION BIN RIJOH SB515686
5 CATERYNNA CRYSSTALL JEFFSON SB485841
6 EMMERLY VIANNIE ADINAN SB713804
7 NUR AYSHA AIN BINTI AHJININ SB516832
8 AENSTEIN SENYER BIN RAINAH SB477969
9 JEFFVELLSON BIN JUPIUS SB485955
10 FAZRIL BIN TIPAS SB485848
11 ACHELBIFIONOE RYCHELL RIJAL SB577549
12 MUHAMAD HASRIN ASWARIE BIN DZULKIFLIE SB515578
13 AMELIA AZIRA BINTI DAIMAN SB515693
14 DANIA BINTI DONALD CC98468
15 VALQIS BINTI MOHD JAMIL SB515501
16 RICHEAL BIN MARTINUS SB477991
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
 SK LAG
S

PENTAKSIRAN MATA PELAJ

T

JANTINA
KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

SK 1.1 SK 1.2
L 6 5
L 6 5
P 6 5
L 6 5
P 6 5
P 6 5
P 6 5
L 6 5
L 6 5
L 6 5
P 6 5
L 6 5
P 6 6
P 6 5
P 6 6
L 6 5
 SK LAGUD TENOM
SABAH

ATA PELAJARAN PENDIDIKAN KES

PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

(75%)

PENGURUSAN MENTAL DAN

PENYALAHGUNAAN BAHAN KEKELUARGAAN
EMOSI

SK 1.4 SK 2.1 SK 2.2

6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
6 5 4
KAN KESIHATAN TAHUN 4

AL (PEERS)

PERHUBUNGAN PENYAKIT KESELAMATAN

SK 2.3 SK 3.1 SK 3.2

5 5 4
5 5 4
5 5 4
5 5 4
5 5 4
5 5 4
5 5 4
5 5 4
6 6 4
5 5 4
5 4 4
6 6 4
5 5 4
5 4 4
6 6 5
5 5 4
 Kelas : TAHUN 4

PERTOLONGAN
PEMAKANAN CEMAS
(15%)
( 10%)

SK 1.3 SK 3.3
5 4
5 4
5 4
5 4
5 4
5 4
5 4
5 4
6 4
5 4
4 4
6 4
5 4
4 4
6 4
5 4
 SK LAGUD TEN
SABAH

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDI

Nama Murid : SEVYGA BIN SARUDIN

No. My Kid/No. Surat Beranak : SB485927
Jantina : L
Kelas : TAHUN 4
Nama Guru : EN RODOLF ARAT
Tarikh Pelaporan : 31 OKTOBER 2019

Berikut adalah pernyataan bagi Standard Kandungan yang telah dikuasai:

STANDARD KANDUNGAN TAHAP PENGU

1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF 6 Menyampaikan maklumat kepada orang lain te

1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF 5 Mewajarkan batas sentuhan untuk menjaga ke

1.3 PEMAKANAN 5 Memilih makanan berdasarkan kualiti pembun

1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN 6 Menyebarkan maklumat berkaitan kesan peng

2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI 5 Mengesyorkan cara-cara mengurus konflik da

2.2 KEKELUARGAAN 4 Menghuraikan kepentingan sokongan ahli kelu

2.3 PERHUBUNGAN 5 Mengesyorkan cara meluahkan perasaan yan

3.1 PENYAKIT 5 Mempraktikkan cara mencegah penyakit tidak

3.2 KESELAMATAN 4 Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan

3.3 PERTOLONGAN CEMAS 4 Menyusun langkah-langkah yang perlu diambi

CATATAN:_____________________________________________________________________________________

………………………………..…... ………………………………...…..
EN RODOLF ARAT EN. UNUS JIKO
( GURU BESAR)
 SK LAGUD TENOM
SABAH

IRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

ARUDIN

RAT

ah dikuasai:

TAHAP PENGUASAAN

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara pengurusan diri yang betul semasa akil baligh.

Mewajarkan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri.

Memilih makanan berdasarkan kualiti pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.

Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan alkohol kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.

Mengesyorkan cara-cara mengurus konflik dan stres terhadap diri sendiri.

 Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mencegah serta menangani gejala sosial.

Mengesyorkan cara meluahkan perasaan yang bersesuaian dengan pelbagai situasi dalam keluarga.

Mempraktikkan cara mencegah penyakit tidak berjangkit.

Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan.

Menyusun langkah-langkah yang perlu diambil ketika memberi bantú mula untuk kecederaan ringan.

_________________________________________________________________________

………………………………...…..
EN. UNUS JIKO
( GURU BESAR)
 SEVYGA BIN SARUDIN
ARIZAN APIN
JOANE EMILY ANNE JEFFERY
RION BIN RIJOH
CATERYNNA CRYSSTALL JEFFSON
EMMERLY VIANNIE ADINAN
NUR AYSHA AIN BINTI AHJININ
AENSTEIN SENYER BIN RAINAH
JEFFVELLSON BIN JUPIUS
ACHELBIFIONOE RYCHELL RIJAL
MUHAMAD HASRIN ASWARIE BIN DZULKIFLIE
AMELIA AZIRA BINTI DAIMAN
DANIA BINTI DONALD

VALQIS BINTI MOHD JAMIL

RICHEAL BIN MARTINUS
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATAN

S.K. 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud akil baligh.
1
Menceritakan tanda-tanda dan perubahan fizikal apabila akil
2 baligh.
Menghitung tempoh kitaran haid dan menjelaskan dengan contoh
cara mengurus diri semasa mengalami haid serta ihtilam.
3

Menjelaskan melalui contoh perubahan yang mungkin dialami

semasa haid dan perubahan tersebut tidak mengganggu aktiviti
4 harian.

Memilih dan mengamalkan cara pengurusan diri yang betul

5 semasa akil baligh.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara

6 pengurusan diri yang betul semasa akil baligh.

S.K. 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TAHAP PENGUASAAN
Memberi contoh perubahan fizikal pada diri sendiri.
1
Menjelaskan cara menghargai perubahan fizikal pada diri sendiri
2 dan cara menghormati perubahan fizikal individu lain.

Melakar dan menjelaskan perubahan fizikal pada diri sendiri serta

individu lain, dan memberi contoh batas sentuhan.
3

Menjelaskan melalui contoh cara menangani pelbagai situasi

negatif terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan
4 keluarga.

Mewajarkan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan

kehormatan diri.
5

Mencadangkan cara menangani pelbagai situasi negatif kepada

orang lain untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri.
6

S.K. 1.3 PEMAKANAN

TAHAP PENGUASAAN
 Melukis dan menamakan aras Piramid Makanan Malaysia.
1
Memberi contoh makanan mengikut aras Piramid Makanan
2 Malaysia dan faedah pengambilan sarapan.

Menjelaskan dengan contoh kepentingan pengambilan pelbagai

3 jenis makanan berdasarkan Piramid Makanan Malaysia.

Menghubungkaitkan status kesihatan dengan kepentingan kualiti

pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.
4

Memilih makanan berdasarkan kualiti pembungkusan dan

5 maklumat yang terdapat pada label makanan.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kepentingan

memilih pelbagai jenis makanan yang sihat dasarkan dalam
6 kehidupan harian.

S.K. 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN

TAHAP PENGUASAAN
Mengenal pasti contoh makanan dan minuman yang mengandungi
1 alkohol berdasarkan label.

Memberi contoh kesan jangka masa pendek dan jangka masa

panjang terhadap fizikal serta mental akibat pengambilan alkohol
2

Menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK kepada pengambilan dan

pembelian makanan serta minuman beralkohol.
3

Menganalisis kesan jangka masa pendek dan kesan jangka masa

panjang akibat pengambilan alkohol terhadap diri, keluarga serta
4 masyarakat

Mencadangkan cara mengelak pengambilan dan pembelian

makanan serta minuman beralkohol.
5

Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan alkohol

kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.
6

S.K. 2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

TAHAP PENGUASAAN
Menulis maksud konflik dan stres
1
 Menerangkan tentang tanda-tanda dan punca konflik dalam diri
sendiri.
2

Menjelaskan dengan contoh kaitan antara kesan konflik dengan

3 stres dalam diri sendiri.

Mengenal pasti langkah-langkah untuk melakukan intervensi

4 terhadap konflik dan stres dalam diri sendiri.

Mengesyorkan cara-cara mengurus konflik dan stres terhadap diri

5 sendiri.

Mencadangkan cara membantu orang lain mengurus konflik dan

6 stres dalam kehidupan harian.

S.K. 2.2 KEKELUARGAAN

TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan kepentingan hubungan kekeluargaan dan peranan
1 serta tanggungjawab ahli keluarga.

Menceritakan kepentingan hubungan kekeluargaan.

2

Menjelaskan dengan contoh kepentingan hubungan kekeluargaan

dalam mencegah dan menangani gejala sosial.
3

Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam

4 mencegah serta menangani gejala sosial.

Membahaskan dalam kalangan rakan berkenaan kepentingan

5 sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala sosial.

Mencadangkan cara penyelesaian masalah untuk menangani

gejala sosial dalam sesebuah keluarga.
6

S.K. 2.3 PERHUBUNGAN

TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam
1 keluarga.

Menceritakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam

keluarga serta cara meluahkan perasaan kasih sayang.
2

Menunjuk cara menyayangi diri sendiri dan cara meluahkan

3 perasaan kasih sayang kepada ahli dalam keluarga.
 Membezakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam
4 pelbagai situasi.

Mengesyorkan cara meluahkan perasaan yang bersesuaian dengan

pelbagai situasi dalam keluarga.
5

Menghasilkan karya untuk meluahkan perasaan kasih sayang

terhadap diri sendiri dan ahli dalam keluarga.
6

S.K. 3.1 PENYAKIT

TAHAP PENGUASAAN
Menyebut contoh jenis penyakit yang tidak berjangkit.
1

Memberi contoh simptom dan tanda penyakit yang tidak

2 berjangkit.

Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui

3 media massa.

Menghuraikan kesan penyakit tidak berjangkit kepada pesakit

4 sekiranya tidak dikawal.

Mempraktikkan cara mencegah penyakit tidak berjangkit.

5

Menyebar luas maklumat berkaitan penyakit tidak berjangkit dan

cara pencegahannya kepada orang lain.
6

S.K. 3.2 KESELAMATAN

TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud rakan sebaya.
1

Menjelaskan peranan rakan sebaya.

2

Membanding beza pengaruh positif dan negatif rakan sebaya serta

3 kesannya terhadap diri sendiri.

Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan.

4

Membahaskan cara-cara mengatasi pengaruh negatif rakan sebaya.

5

Menghasilkan karya tentang ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan

suri teladan.
6
S.K. 3.3 PERTOLONGAN CEMAS
TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud bantu mula.
1

Memberi contoh jenis-jenis kecederaan ringan.

2

Menerangkan kepentingan bantu mula mengikut situasi.

3
Menyusun langkah-langkah yang perlu diambil ketika memberi
4 bantú mula untuk kecederaan ringan.

Menunjuk cara langkah-langkah yang diambil semasa memberi

5 bantú mula untuk kecederaan ringan.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang bantu mula

6 untuk kecederaan ringan.
S.K. 1.1 Bilangan Data 16
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 16

S.K.1.2 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 14 2

S.K. 1.3 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 2 11 3

S.K. 1.4 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 16

S.K. 2.1 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 16 0

S.K. 2.2 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 16 0 0

S.K. 2.3 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 13 3

S.K. 3.1 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 2 11 3

S.K.3.2 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 15 1 0

S.K. 3.3 Bilangan Data 16

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 16 0 0
EN RODOLF ARAT
Nama Guru Pendidikan Kesihatan

EN. UNUS JIKO

Nama Guru Besar

Tarikh Pelaporan: 31 OKTOBER 2019

 GRAF TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT STANDAR

S.K. 1.1 S.K. 2.1

20 20
15 15
Bil
10 10

5 5

0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
Bilangan Data 16 Bilangan Data 1

S.K. 1.2 S.K. 2.2

20
16
14 15
12 10
10 Bil
8 5
6 0
4 1 2 3 4 5
2 Bilangan Data 16
0
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 16

S.K. 1.3 S.K. 2.3

12 14
10 12
8 10
Bil 8
6 6
4 4
2 2
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
Bilangan Data 16 Bilangan Data 1

S.K. 1.4
20
15
Bil
10
5
0
1 2 3 4 5 6
 S.K. 1.4
20
15
Bil
10
5
0
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 16
D MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

S.K. 2.1 S.K. 3.1

12
10
8
Bil Bil
6
4
2
0
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 16 Bilangan Data 16

S.K. 2.2 S.K. 3.2

16
14
12
10 Bil
Bil
8
6
1 2 3 4 5 6 4
Bilangan Data 16 2
0
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 16

S.K. 2.3 S.K. 3.3

20
15
Bil Bil
10
5
0
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 16 Bilangan Data 16