SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Sw. Ir. H. Djuanda

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / IPA
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
Penilaian
Nilai Budaya Alokasi Sumber/
Kompetensi Indikator Pencapaian
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Kompetensi Teknik Contoh Instrumen
Bangsa Instrumen (menit) Alat

4.1.Menggunakan Sukubanyak  Rasa ingin  Memahami pengertian  Menentukan derajat Tugas Uraian 1. Tentukan derajat beserta koefisien- 2  45 Sumber:
algoritma tahu sukubanyak dengan dan koefisien-koefisien individu. singkat. koefisien dan kontanta dari menit. Buku paket
pembagian  Pengertian  Mandiri menyebutkan derajat tiap suku dari sukubanyak berikut: siswa.
sukubanyak sukubanyak:  Kreatif sukubanyak dan koefisien- sukubanyak serta a. 2 x3 + 8 x 2 + 3x - 5 Buku
untuk - Derajat dan  Kerja keras koefisien tiap sukunya. mengidentifikasi referensi
menentukan koefisien-  Mengidentifikasi bentuk bentuk matematika b. 6 y 4 + 8 y 3 - 3 y + 84 lain.
hasil bagi dan koefisien matematika yang merupakan yang merupakan c. 2t 2 - 8t 4 + 3t 3 - 10t - 5
sisa sukubanyak. sukubanyak. sukubanyak. Alat: Papan
pembagian - Pengidentifika 2. Tentukan bentuk matematika berikut tulis, spidol,
 Menentukan nilai dari suatu
si an sukubanyak merupakan sukubanyak atau bukan: kapur dan
sukubanyak dengan
- Penentuan nilai menggunakan cara substitusi  Menentukan nilai dari a. 2 x 4 - 8 x 2 + 3x - 50 . penghapus.
sukubanyak. atau skema. suatu sukubanyak 1 3
3
dengan menggunakan b. x - + 2x - +1 .
cara substitusi
x x2
langsung dan skema.

 Operasi antar  Menyelesaikan operasi antar  Menyelesaikan operasi Tugas Uraian 1. Diketahui sukubanyak 2  45 Sumber:
sukubanyak: sukubanyak yang meliputi antar sukubanyak yang individu. singkat. f ( x ) = x3 + 8 x 2 + 4 x - 5 dan menit.  Buku
- Penjumlahan penjumlahan, pengurangan, meliputi penjumlahan, paket
sukubanyak. dan perkalian sukubanyak pengurangan, dan g ( x ) = 28 x 2 + 9 x - 40 , tentukan: siswa.
- Pengurangan serta menentukan derajatnya. perkalian sukubanyak.  Buku
a. f ( x ) + g ( x ) dan derajatnya.
sukubanyak.  Memahami pengertian dari referensi
- Perkalian kesamaan sukubanyak untuk b. f ( x ) - g ( x ) dan derajatnya. lain.
sukubanyak. menentukan koefisien dari  Menentukan koefisien
sukubanyak yang sama. yang belum diketahui c. f ( x ) �g ( x ) dan derajatnya. Alat: Papan
nilainya dari dua 2. Tentukan nilai p dari kesamaan tulis, spidol,
- Kesamaan sukubanyak yang sukubanyak berikut. kapur dan
sukubanyak. sama. ( x - 1)2 �( x - 2)( x - 3) + 2 p penghapus.

Pembagian sukubanyak:  Menentukan hasil bagi dan Menentukan hasil bagi dan Tugas Uraian Tentukan hasil bagi dan sisa pembagian 2  45 Sumber:
- Bentuk sisa pembagian dari sisa pembagian dari individu. singkat. serta derajatnya pada pembagian menit.  Buku
panjang. pembagian sukubanyak oleh pembagian sukubanyak sukubanyak berikut dan nyatakan hasilnya paket
- Sintetik Horner bentuk linear atau kuadrat oleh bentuk linear atau dalam bentuk persamaan dasar siswa.
 Penilaian
Nilai Budaya Alokasi Sumber/
Kompetensi Indikator Pencapaian
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Kompetensi Teknik Contoh Instrumen
Bangsa Instrumen (menit) Alat

(bentuk linear menggunakan cara kuadrat serta menentukan pembagian:  Buku

dan bentuk pembagian bentuk panjang derajat hasil bagi dan sisa a. 2 x3 + 8 x 2 + 3 x - 5 dibagi oleh referensi
kuadrat). dan sintetik Horner. pembagiannya dengan lain.
 Menentukan derajat hasil bagi menggunakan cara ( x - 1) .
dan sisa pembagian pembagian sukubanyak b. 6 y + 8 y 3 - 3 y + 84
4 dibagi oleh Alat: Papan
sukubanyak. bentuk panjang dan sintetik tulis, spidol,
(Horner). ( 2 y + 3) . kapur dan
penghapus.
c. 2t - 8t + 3t 3 - 10t - 5
2 4 dibagi oleh

(t 2
- 2t - 6 . )
4.2.Menggunakan  Teorema sisa:  Rasa ingin  Menentukan hasil bagi dan  Menentukan hasil bagi Tugas Uraian  Tentukan hasil bagi dan sisa 2  45 Sumber:
teorema sisa - Pembagian tahu sisa pembagian dari dan sisa pembagian individu. singkat. pembagian berikut beserta derajatnya: menit.  Buku
dan teorema dengan ( x - k ) .  Mandiri pembagian sukubanyak oleh dari pembagian . o x3 + 8 x2 + 30 x - 5 paket
faktor dalam  Kreatif ( x - k ) dengan menggunakan sukubanyak oleh siswa.
pemecahan - Pembagian  Kerja keras bentuk linear dan dibagi oleh ( x - 5 )  Buku
masalah. dengan ( ax + b ) . teorema sisa.
kuadrat dengan referensi
 Menentukan hasil bagi dan o 2 x4 + 20 x3 - 8x2 + 3 x - 5
- Pembagian menggunakan teorema lain.
sisa pembagian dari sisa. dibagi oleh x 2 - 2 x - 6
dengan
pembagian sukubanyak oleh
( x - a) ( x - b) ( ax + b ) o x4 + 2 x3 - 8 x2 + x - 4 di
Alat: Papan
dengan tulis, spidol,
- Pembagian
menggunakan teorema sisa. bagi oleh ( x - 4 ) ( 2 x + 1) kapur dan
dengan
 Menentukan hasil bagi dan penghapus.
( x - k ) ( ax - b ) sisa pembagian dari
pembagian sukubanyak oleh
( x - a) ( x - b ) dengan
menggunakan teorema sisa.

 Menentukan hasil bagi dan

sisa pembagian dari
pembagian sukubanyak oleh
( x - a) ( x - b) dengan
menggunakan teorema sisa.
 Menentukan hasil bagi dan
sisa pembagian dari  Membuktikan teorema
pembagian sukubanyak oleh sisa.
( x - k ) ( ax - b ) dengan
menggunakan teorema sisa.

 Membuktikan teorema sisa.

 Teorema faktor  Menentukan faktor linear dari  Menentukan faktor Tugas Uraian 1. Faktorkanlah sukubanyak Sumber:
- Persamaan sukubanyak dengan linear dari sukubanyak individu. singkat. 2 x3 + 3x 2 - 17 x + 12 . 2  45  Buku
sukubanyak menggunakan teorema faktor. dengan menggunakan menit. paket
- Akar-akar  Membuktikan teorema faktor. teorema faktor. siswa.
rasional  Menentukan akar-akar rasional  Buku
 Penilaian
Nilai Budaya Alokasi Sumber/
Kompetensi Indikator Pencapaian
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Kompetensi Teknik Contoh Instrumen
Bangsa Instrumen (menit) Alat

persamaan suatu persamaan sukubanyak  Membuktikan teorema referensi

sukubanyak: dengan menggunakan teorema faktor. lain.
 Menentu-kan faktor. 2. Tentukan akar-akar rasional dari Alat: Papan
akar-akar rasional  Menentukan akar-akar  Menentukan akar-akar persamaan berikut. tulis, spidol,
suatu persamaan mendekati akar nyata suatu persamaan 2 x 4 - 5 x3 - 17 x 2 + 41x - 21 = 0 kapur dan
sukubanyak persamaan sukubanyak dengan sukubanyak. penghapus.
 Menentu kan akar- menggunakan perhitungan dan
akar mendekati grafik.
akar nyata
persamaan
sukubanyak

 Pengertian  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal Ulangan Uraian 1. Tentukan hasil dan sisa pembagian 2  45
sukubanyak materi yang berkaitan dengan dengan baik berkaitan Harian. singkat. dari pembagian x3 + 3 x 2 - 5 x + 10 menit.
 Operasi antar pengertian sukubanyak, dengan materi
sukubanyak menentukan nilai mengenai pengertian oleh ( x + 3) .
 Teorema sisa sukubanyak, operasi antar sukubanyak, 2. Tentukan apakah bentuk matematika
 Teorema faktor sukubanyak, cara menentukan menentukan nilai berikut merupakan sukubanyak atau
 Persamaan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak, operasi bukan.
sukubanyak dari pembagian sukubanyak antar sukubanyak, a. -5 x + x3 + 2 - x 2
oleh bentuk linear dan cara menentukan
kuadrat dengan menggunakan hasil bagi dan sisa x3 2
b. -5 x + + - x2
teorema sisa, dan cara pembagian dari 3 x
menyelesaikan suatu pembagian
3. Diketahui ( x - 2 ) adalah faktor dari
persamaan sukubanyak sukubanyak oleh
dengan menentukan faktor bentuk linear dan sukubanyak
linear nya menggunakan kuadrat dengan P ( x ) = 2 x3 + ax 2 + 7 x + 6 . Salah satu
teorema faktor. menggunakan teorema
faktor lainnya adalah ....
sisa, dan cara Pilihan
menyelesaikan suatu Ganda. a. ( x + 3) d. ( 2 x + 3)
persamaan b. ( 2 x - 3) e. ( x - 1)
sukubanyak dengan
menentukan faktor c. ( x - 3)
linear nya
menggunakan teorema
faktor.

STANDAR KOMPETENSI:
5. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bah
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Dasar Kompetensi Teknik an /Alat
Bangsa Instrumen Instrumen (menit)

5.1. Menentukan Komposisi fungsi dan  Rasa ingin  Mengingat kembali  Menentukan sifat Tugas Uraian 1. Apakah fungsi berikut merupakan 2  45 Sumber:
komposisi fungsi invers. tahu materi kelas X mengenai khusus yang mungkin individu. singkat. fungsi bijektif? menit.  Buku
fungsi dari  Sifat khusus yang  Mandiri pengertian fungsi dan jenis- dimiliki oleh sebuah a. f : ®� paket
dua fungsi. mungkin dimiliki  Kreatif jenis fungsi khusus. fungsi. siswa.
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bah
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Dasar Kompetensi Teknik an /Alat
Bangsa Instrumen Instrumen (menit)
oleh fungsi:  Kerja keras  Memahami sifat x a 2x + 3  Buku
- Fungsi satu- khusus yang mungkin referensi
b. f : ®�
satu (Injektif). dimiliki oleh sebuah fungsi lain.
- Fungsi pada yaitu fungsi satu-satu, pada, x a 2x2 + 5
(Surjektif). serta satu-satu dan pada. Alat: Papan
- Fungsi satu- 2. Diketahui f ( x ) = x + 2 dan
 Memahami sifat tulis, spidol,
satu pada kesamaan dari dua fungsi. 2 kapur dan
g ( x) = . Tentukan rumus fungsi
(Bijektif). 3x - 6 penghapus.
- Kesamaan dua  Memahami operasi- berikut dan tentukan pula daerah
fungsi operasi yang diterapkan pada asalnya (D).
fungsi. a. ( f + g ) ( x )
 Menentukan daerah
asal dari fungsi hasil operasi b. ( f - g ) ( x)
 Melakukan operasi-
 Aljabar fungsi
yang diterapkan.
operasi aljabar yang
c. ( f �g ) ( x )
 Memahami pengertian
diterapkan pada fungsi. �f �
komposisi fungsi d. � �( x)
 Menjelaskan �g �
komposisi fungsi pada sistem
bilangan real yang meliputi 1. Diketahui f : ®� dengan
 Komposisi fungsi: nilai fungsi komposisi  Menentukan
- Pengertian terhadap komponen rumus fungsi dari Tugas Uraian f ( x ) = 2 x - 2 dan g : ®� dengan
komposisi pembentuknya setiap fungsi yang individu. singkat.
fungsi. diberikan. g ( x ) = x - 1 . Tentukanlah:
2
 Menentukan rumus
- Komposisi fungsi dari setiap fungsi yang a. ( f og ) ( x ) , b. ( g o f ) ( x ) , 2  45
fungsi pada diberikan. menit.
sistem bilangan 2. Tentukan rumus fungsi g(x) jika
 Menentukan diketahui f(x) = x + 2 dan (fog)
real. komponen pembentuk fungsi  Menentukan
- Sifat-sifat dari (x) = 3x – 5.
komposisi bila aturan komponen pembentuk
komposisi komposisi dan komponen fungsi komposisi bila
fungsi. lainnya diketahui. aturan komposisi dan
 Menjelaskan sifat-sifat komponen lainnya
dari komposisi fungsi. diketahui.

Komposisi fungsi dan  Melakukan ulangan  Mengerjakan Ulangan Pilihan Diketahui g : ®� 2  45
fungsi invers. harian berisi materi yang soal dengan baik Harian Ganda. ditentukan oleh fungsi menit.
 Sifat khusus yang berkaitan dengan sifat khusus berkaitan dengan sifat
mungkin dimiliki yang mungkin dimiliki oleh khusus yang mungkin g ( x ) = x 2 + x + 2 dan
oleh fungsi sebuah fungsi, operasi- dimiliki oleh sebuah f : ®� sehingga
 Aljabar fungsi operasi yang diterapkan pada fungsi, operasi-operasi
fungsi, daerah asal dari fungsi yang diterapkan pada f og ( x ) = 2 x 2 + 2 x + 5 ,
 Komposisi fungsi
hasil operasi yang diterapkan, fungsi, daerah asal dari maka f ( x ) sama dengan ....
menjelaskan nilai fungsi fungsi hasil operasi
komposisi terhadap yang diterapkan, a. 2 x + 3
komponen pembentuknya, menjelaskan nilai d. 2 x - 3
menentukan komponen fungsi komposisi b. 2 x + 1
pembentuk fungsi komposisi terhadap komponen e. 2 x - 9
bila aturan komposisi dan pembentuknya, c. 2 x - 1
komponen lainnya diketahui, menentukan komponen
dan menyebutkan sifat-sifat pembentuk fungsi
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bah
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Dasar Kompetensi Teknik an /Alat
Bangsa Instrumen Instrumen (menit)
dari komposisi fungsi. komposisi bila aturan
komposisi dan
komponen lainnya
diketahui, dan
menyebutkan sifat-sifat
dari komposisi fungsi.

5.2. Menentukan  Fungsi Invers:  Rasa ingin  Memahami pengertian  Menentukan Tugas Uraian Tentukan invers dari fungsi atau relasi 2  45 Sumber:
invers suatu - Pengertian tahu dari invers suatu fungsi. rumus fungsi invers individu. singkat. berikut kemudian gambarkan diagram menit.  Buku
fungsi. invers fungsi.  Mandiri  Menjelaskan syarat dari suatu fungsi. panah fungsi atau relasi tersebut beserta paket
 Kreatif suatu fungsi mempunyai diagram panah inversnya: siswa.
 Kerja keras invers. a. { ( -3, 2) ; ( -2, 0 ) ; ( -1, - 2)  Buku
 Menentukan apakah referensi
suatu fungsi mempunyai ( 0, - 4 ) ; ( 1, - 6 ) ; ( 2, - 8 ) } lain.
- Menentukan
b. { ( 3, a ) ; ( 2, b ) ; ( 1, c ) ; ( 0, d ) }
invers atau tidak. Alat: Papan
rumus fungsi  Menentukan rumus tulis, spidol,
invers. fungsi invers dari fungsi yang kapur dan
diketahui dan sebaliknya. penghapus.

 Grafik suatu  Menggambarkan  Menggambarka Tugas Uraian Diketahui fungsi 2  45 Sumber:

fungsi dan grafik grafik fungsi invers dari n grafik fungsi invers individu. singkat. f ( x ) = 2 x + 3 . Tentukan:
3 menit. Buku paket
fungsi inversnya. grafik fungsi asalnya. dari grafik fungsi siswa.
 Menentukan daerah asalnya. a. rumus fungsi f -1 ( x ) , Buku
asal fungsi inversnya. referensi
b. daerah asal fungsi f ( x ) dan f -1 ( x ) , lain.
Alat: Papan
c. gambarlah grafik fungsi f ( x ) dan
tulis, spidol,
f -1 ( x ) . kapur dan
penghapus.
3x - 2
 Fungsi invers dari  Membahas teorema  Menentukan fungsi Tugas Uraian Diketahui f ( x) = dan 2  45 Sumber:
4x + 3
fungsi komposisi yang berkenaan dengan invers dari fungsi individu. singkat. menit.  Buku
g ( x ) = 2 x + 1 . Tentukan ( f og ) (3). -1
fungsi invers. komposisi dan paket
 Menentukan rumus nilainya. siswa.
komposisi fungsi dari dua  Buku
fungsi yang diberikan. referensi
 Menentukan rumus lain.
fungsi invers dari fungsi
kompisisi. Alat: Papan
 Menentukan nilai tulis, spidol,
fungsi kompisisi dan fungsi kapur dan
invers dari fungsi komposisi penghapus.
tersebut.

 Fungsi Invers:  Melakukan ulangan harian  Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Diketahui f ( x) = 5 - 6x dan 2  45 Sumber:
 Fungsi invers dari berisi materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian menit.  Buku
fungsi komposisi. dengan pengertian invers
fungsi, menentukan rumus
dengan
invers
pengertian
fungsi,
g ( x ) = 3 x + 12 , maka ( f -1 og ) ( x ) = paket
siswa.
....
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bah
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu
Dasar Kompetensi Teknik an /Alat
Bangsa Instrumen Instrumen (menit)
fungsi invers, menentukan rumus  Buku
menggambarkan grafik fungsi fungsi invers, a. -18 x + 27 referensi
invers, dan teorema yang menggambarkan grafik d. -2 x - 19 d. lain.
berkenaan dengan fungsi fungsi invers, dan
invers. teorema yang
-2 x - 19 Alat: Papan
berkenaan dengan b. -18 x - 67 tulis, spidol,
fungsi invers. 1 kapur dan
e. x - 4 e. penghapus.
3
Uraian 1
x-4
singkat. 3
c. -2 x + 29
2. Diketahui f ( x ) = 3 + 3 x3 dan
g ( x ) = 3 x + 1 . Tentukanlah:
a. f -1 ( x ) dan g -1 ( x ) , d.
-2 x - 19
b. ( f og ) -1 ( x ) dan ( g o f ) -1 ( 2 ) ,

1
e. x-4
3
c. Grafik fungsi f ( x ) , f -1 ( x ) , g ( x ) ,

g -1 ( x ) , dan g -1 o f -1 ( x )

STANDAR KOMPETENSI:
6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

Nilai Budaya Penilaian Alokasi

Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Kompetensi Bentuk Contoh /Alat
Bangsa Teknik (menit)
Instrumen Instrumen
6.1.Menjelaskan Limit fungsi  Rasa ingin Sumber:
secara intuitif  Limit fungsi tahu  Menjelaskan arti limit  Menghitung limit Tugas Uraian Tentukan limit fungsi-fungsi berikut ini:  Buku paket
arti limit
fungsi di suatu
aljabar:
- Definisi limit
 Mandiri
 Kreatif
fungsi secara intiutif
berdasarkan fungsi aljabar
fungsi aljabar di suatu
titik dan tak hingga.
individu singkat. 2
(
a. lim 2 x - 3
x �1
) 4  45
menit.
siswa.
 Buku
titik dan di  Kerja keras
( x 2 + 3x - 4 )
secara intiutif. yang sederhana. referensi
takhingga dan - Definisi limit  Menjelaskan arti limit lain.
b. lim
menggunakan secara aljabar. fungsi secara aljabar x -1
x �1
sifat limit
fungsi untuk
- Limit fungsi- berdasarkan fungsi aljabar
2
Alat: Papan
sederhana. c. lim x + x - 4 tulis, spidol,
fungsi
menghitung  Menghitung limit x �� kapur dan
berbentuk
bentuk tak fungsi aljabar di suatu titik penghapus.
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Kompetensi Bentuk Contoh /Alat
Bangsa Teknik (menit)
Instrumen Instrumen
tentu fungsi lim f ( x ) (car menggunakan cara substitusi,
aljabar dan x �c faktorisasi, dan perkalian
trigonometri. a substitusi, dengan sekawan.
faktorisasi, dan  Menghitung limit
perkalian fungsi aljabar di tak hingga .
sekawan).
- Limit fungsi di
tak hingga
 Teorema-teorema  Memahami teorema-teorema  Menggunakan sifat Tentukan limit fungsi-fungsi berikut ini: Sumber:
limit :
- Menggunakan
limit dalam perhitungan limit
fungsi.
limit fungsi untuk
menghitung bentuk tak
Tugas
individu.
Uraian
singkat. ( 2
a. lim 2 x - 3 x + 1
x �3
) 2  45  Buku paket
menit. siswa.

( x 2 + 3x - 4 )
teorema limit  Menjelaskan teorema-teorema tentu fungsi aljabar.  Buku
untuk limit yang digunakan dalam referensi
b. lim
menghitung limit perhitungan limit. x -1 lain.
x �1
fungsi aljabar  Menggunakan teorema limit Alat: Papan
dan trigonometri. dalam menghitung bentuk tak c. lim x +3 + x-6 tulis, spidol,
x ��
- Menggunakan tentu fungsi aljabar. kapur dan
teorema limit penghapus.
untuk
menghitung
bentuk tak tentu
limit fungsi.
Sumber:
 Limit fungsi  Memahami teorema limit apit.  Menghitung limit fungsi Tugas Uraian Hitunglah nilai 2  45  Buku paket
trigonometri :  Menggunakan teorema limit trigonometri di suatu individu. singkat. cos 2 x menit. siswa.
- Teorema limit apit dalam menentukan nilai titik. lim .  Buku
x � p4 1 - sin x
apit. sin x x referensi
- Menentukan nilai lim dan lim . lain.
x �0 x x �0 sin x
sin x Alat: Papan
lim . tulis, spidol,
x �0 x
kapur dan
- Menentukan nilai
penghapus.
x
lim .
x �0 sin x

 Penggunaan limit  Menjelaskan penggunaan  Menggunakan limit Tugas Uraian 1. Gambarkan garis 2  45 Sumber:
limit dalam mencari garis dalam mencari garis individu. singkat. singgung kurva menit.  Buku paket
singgung suatu kurva di suatu singgung suatu kurva f ( x ) = x 2 - 4 x + 3 di siswa.
titik tertentu. dan laju perubahan  Buku
 Menggunakan limit dalam suatu fungsi. 1 referensi
x = -1, 0, .
menentukan laju perubahan 2 lain.
suatu fungsi pertumbuhan.
 Kekontinuan dan  Memahami kekontinuan dan 2. Selidiki kekontinuan Alat: Papan
diskontinuan diskontinuan dari suatu fungsi-fungsi berikut: tulis, spidol,
(pengayaan). fungsi. kapur dan
x2 - 4
 Menunjukkan kekontinuan  Menyelidiki a. f ( x ) = di x=2 penghapus.
kekontinuan suatu x-2
suatu fungsi.
fungsi.
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Kompetensi Bentuk Contoh /Alat
Bangsa Teknik (menit)
Instrumen Instrumen
 Menghapus diskontinuan b. f ( x ) = x 2 + 6 di x=0
suatu fungsi.

 Limit
aljabar
fungsi  Melakukan ulangan harian  Mengerjakan soal
Ulangan
harian.
Pilihan
ganda.
� 2
Nilai lim � 2 -
1 �
�
2  45
menit.
berisi materi yang berkaitan dengan baik berkaitan x �1 �x - 1 x - 1 �
 Teorema-teorema
dengan cara menghitung limit dengan materi sama dengan ....
limit
fungsi aljabar di suatu titik mengenai cara 3 3
 Limit fungsi dan tak hingga serta menghitung limit a. - d.
trigonometri menggunakan teorema- fungsi aljabar di suatu 4 4
 Penggunaan limit teorema limit dalam titik dan tak hingga 1
b. - e. 1
menghitung limit fungsi serta menggunakan 2
aljabar dan trigonometri dan teorema-teorema limit 1
bentuk tak tentu limit fungsi, dalam menghitung c.
serta menggunakan limit limit fungsi aljabar dan 2
dalam mencari garis singgung trigonometri dan
suatu kurva dan laju bentuk tak tentu limit
perubahan suatu fungsi. fungsi, serta
menggunakan limit
dalam mencari garis
singgung suatu kurva
dan laju perubahan
suatu fungsi.

6.2.Menggunakan  Turunan fungsi:  Rasa ingin  Memahami definisi turunan  Menghitung turunan Tugas Uraian 1. Tentukan turunan pertama fungsi berikut 2  45 Sumber:
konsep dan - Definisi tahu fungsi. fungsi dengan kelompok. singkat. dengan menggunakan definisi turunan. menit.  Buku paket
aturan turunan turunan fungsi.  Mandiri  Menghitung turunan fungsi menggunakan definisi a. f ( x ) = x 2 - 4 x + 3 b. f ( x ) = x3 + 3 siswa.
dalam - Notasi turunan.  Kreatif dengan menggunakan definisi turunan.  Buku
perhitungan  Kerja keras turunan. 2. Jika f ( x ) = 4 x + 3 , referensi
turunan fungsi.  Menjelaskan arti fisis dan carilah f ' ( -2) , f ' ( -1) , f ' ( 0 ) lain.
geometri turunan fungsi di
suatu titik. Alat: Papan
 Menentukan turunan suatu  Menentukan turunan 2 dy tulis, spidol,
3. Misalkan y = 4 z + 1 , tentukan .
fungsi di satu titik tertentu.. suatu fungsi di satu dz kapur dan
 Menjelaskan dan menentukan titik tertentu. penghapus.
laju perubahan nilai fungsi.
 Memahami notasi turunan
fungsi.  Menentukan laju
 Menggunakan notasi turunan perubahan nilai fungsi
dalam menentukan laju terhadap variabel
perubahan nilai fungsi. bebasnya
Sumber:
 Teorema-teorema  Menjelaskan teorema-teorema  Menentukan turunan Tugas Uraian Tentukan turunan fungsi 2  45  Buku paket
umum turunan umum turunan fungsi. fungsi aljabar dan individu. singkat. fungsi berikut: menit. siswa.
fungsi.  Menggunakan teorema- trigonometri. a. 20 x 4 - 3 x 2 + 5 x  Buku
teorema turunan fungsi untuk referensi
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Kompetensi Bentuk Contoh /Alat
Bangsa Teknik (menit)
Instrumen Instrumen
menghitung turunan fungsi 20 x3 - 3x 2 lain.
aljabar dan trigonometri. b. Alat: Papan
3x + 4
 Turunan fungsi  Membuktikan teorema- tulis, spidol,
trigonometri. teorema umum turunan c. sin ( 2 x + 1) + cos 3 x kapur dan
fungsi. penghapus.

dy Sumber:
o Turunan fungsi  Mengingat kembali aturan  Menentukan turunan Tugas Uraian Tentukan jika 45 Buku paket
dx
komposisi dengan dari komposisi fungsi. fungsi komposisi individu. singkat. menit siswa.
fungsinya adalah:
aturan rantai.  Memahami mengenai dengan aturan rantai. Buku referensi
teorema aturan rantai. a. y = 4u14 + 1 dan lain.
 Menggunakan aturan rantai u = 2x + 3 Alat: Papan
dalam menentukan turunan 1 tulis, spidol,
b. y = 10u 2 dan kapur dan
suatu fungsi.
penghapus.
u = x2 - 2x + 1

 Persamaan garis  Mengingat kembali materi  Menentukan Tugas Uraian Carilah persamaan garis 45 Sumber:
singgung di suatu mengenai arti fisis dan persamaan garis individu. singkat. singgung pada kurva menit Buku paket
titik pada kurva. geometri dari turunan fungsi singgung pada suatu berikut: siswa.
di suatu titik. kurva. a. y = 3 x 2 + 5 x di ( 0, 1) .
 Menentukan gradien dari Alat: Papan
x2 + 5 tulis, spidol,
suatu kurva di suatu titik. b. y = di ( 0, 1)
 Membahas cara menentukan 2x - 3 kapur dan
persamaan garis singgung penghapus.
pada suatu kurva di suatu
titik.
x2 + 3
 Turunan fungsi:  Melakukan ulangan harian  Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. Jika f ( x ) = dan 45
harian. 2x - 1
 Teorema-teorema berisi materi yang berkaitan dengan baik yang menit
umum turunan dengan cara menghitung berkaitan dengan cara f ' ( x ) adalah turunan
fungsi. turunan fungsi dengan menghitung turunan pertama f ( x ) , maka f ' ( 2 ) adalah ....
 Turunan fungsi menggunakan definisi fungsi dengan
trigonometri. turunan, menggunakan menggunakan definisi 1 2
a. d. -
 Turunan fungsi teorema-teorema umum turunan, menggunakan 9 9
komposisi dengan turunan untuk menghitung teorema-teorema 4
aturan rantai. limit fungsi aljabar dan umum turunan untuk b. e. -2
9
 Persamaan garis trigonometri di suatu titik dan menghitung limit
singgung di suatu tak hingga, cara menghitung fungsi aljabar dan 2
c.
titik pada kurva. turunan fungsi komposisi trigonometri di suatu 9
dengan aturan rantai, dan titik dan tak hingga,
menentukan persamaan garis cara menghitung
singgung pada kurva di suatu turunan fungsi
titik. komposisi dengan
aturan rantai, dan
menentukan persamaan
garis singgung pada
kurva di suatu titik.
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Kompetensi Bentuk Contoh /Alat
Bangsa Teknik (menit)
Instrumen Instrumen

6.3.Menggunakan  Fungsi naik dan  Rasa ingin  Memahami definisi fungsi  Menentukan selang Tugas Uraian Tentukan interval agar 2  45 Sumber:
turunan untuk fungsi turun tahu naik dan fungsi turun. dimana fungsi naik atau kelompok. singkat. fungsi-fungsi berikut naik menit.  Buku paket
menentukan  Mandiri  Menentukan selang interval turun. atau turun: siswa.
karakteristik  Kreatif dimana fungsi naik dan turun. a. 20 x 4 - 3 x 2 + 5 x  Buku
suatu fungsi  Kerja keras referensi
dan x3 - 8 lain.
b.
memecahkan x-2 Alat: Papan
masalah. tulis, spidol,
c. x + x 2 - 1
kapur dan
penghapus.

 Sketsa grafik  Mensketsa grafik dengan uji  Menentukan titik Tugas Uraian Misalkan 4  45 Sumber:
dengan uji turunan pertama dengan stasioner suatu fungsi individ singkat. y = x3 - 2 x 2 + 3 x - 4 : menit.  Buku paket
turunan. menentukan titik beserta jenis u. siswa.
- Mensketsa stasionernya. ekstrimnya. dy d2y  Buku
a. Tentukan dan ,
grafik dengan  Mensketsa grafik dengan uji  Mensketsa grafik dx dx 2 referensi
uji turunan turunan kedua dan fungsinya. b. Tentukan semua titik lain.
pertama. menentukan jenis titik stasionernya dan Alat: Papan
- Mensketsa ekstrimnya. tentukan jenisnya, tulis, spidol,
grafik dengan c. Buat sketsa grafiknya. kapur dan
uji turunan penghapus.
kedua.

 Pergerakan.  Memahami pengertian dari  Menggunakan turunan Tugas Uraian Posisi benda sepanjang lintasan (s) setelah t 2  45 Sumber:
- Kecepatan. kecepatan dan percepatan. dalam perhitungan individ singkat. detik dinyatakan dengan s(t). Dimana menit. Buku paket
- Percepatan.  Menghitung kecepatan dan kecepatan dan u. s ( t ) = 2t 2 - 3t + 4 . Tentukan: siswa.
dan percepatan dengan percepatan. Buku referensi
menggunakan turunan. a. v ( t ) dan a ( t ) lain.
Alat: Papan
b. v ( 2 ) dan a ( 2 )
tulis, spidol,
c. t dimana a ( t ) = 0 kapur dan
penghapus.

 Penggunaan  Mengingat kembali materi  Menentukan limit Tugas Uraian x2 + 5x + 4 2  45 Sumber:

turunan dalam mengenai cara menghitung fungsi bentuk tak tentu. individ singkat. Tentukan lim menit.  Buku paket
u. x �5 x 2 - 4 x - 5
bentuk tak tentu. limit fungsi di sutu titik dan siswa.
- Bentuk tak bentuk tak tentu limit fungsi.  Buku
tentu
0
.  Menggunakan turunan. dalam referensi
0 menghitung limit bentuk tak lain.
- Bentuk tak 0
tentu lainnya. tentu .
0 Alat: Papan
 Menggunakan turunan dalam tulis, spidol,
menghitung limit bentuk tak kapur dan
tentu lainnya. penghapus.
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Kompetensi Bentuk Contoh /Alat
Bangsa Teknik (menit)
Instrumen Instrumen

 Fungsi naik dan  Melakukan ulangan harian  Mengerjakan soal Ulanga Uraian 1. Tentukan limit berikut : 2  45
fungsi turun berisi materi yang berkaitan dengan baik yang n singkat. x3 - 8 x3 - 4 x + 3 menit.
 Sketsa grafik dengan cara menentukan berisi materi yang harian. a. lim b. lim
x �2 x - 2 x �� x3 + 14 x
dengan uji selang dimana fungsi naik berkaitan dengan cara
turunan. atau turun, menentukan titik menentukan selang
 Pergerakan. stasioner dan jenisnya, dimana fungsi naik 2. Jarak yang ditempuh
mensketsa grafiknya, dan cara atau turun, menentukan sebuah mobil dalam waktu t diberikan oleh
 Penggunaan
penggunaan turunan dalam titik stasioner dan fungsi
turunan dalam
menghitung kecapatan, jenisnya, mensketsa Pilihan 1
bentuk tak tentu. f ( t ) = - t 3 + 3t 2 - 5t .
percepatan, limit fungsi grafiknya, dan cara ganda. 3
0 penggunaan turunan Kecepatan tertinggi mobil
bentuk tak tentu 0 dan
dalam menghitung itu dicapai pada waktu t
lainnya . kecapatan, percepatan, adalah adalah ....
limit fungsi bentuk tak a. 5 d. 2
tentu 00 dan lainnya . b. 4 e. 1
c. 3

6.4.Menyelesaikan  Masalah  Rasa ingin  Mengingat kembali materi  Menentukan Tugas Uraian 1. Keuntungan (K) per barang yang 4  45 Sumber:
model maksimum dan tahu mengenai cara menghitung penyelesaian dari individ singkat. diperoleh sebuah toko dengan menjual x menit  Buku paket
matematika minimum.  Mandiri turunan fungsi. model matematika u. barang dengan tipe tertentu adalah siswa.
dari masalah - Masalah  Kreatif  Menyelesaikan masalah yang berkaitan masalah K = 40 x + 25x3 - 200 - 2 x Tentukan:  Buku
yang berkaitan maksimum dan  Kerja keras maksimum dan minimum jika maksimum dan referensi
dengan minimum jika fungsinya diketahui. minimum. a. banyak barang yang harus dijual lain.
ekstrim fungsi fungsinya  Menafsirkan solusi dari untuk memaksimumkan keuntungan,
dan diketahui. masalah yang diperoleh. b. keuntungan maksimum per barang, Alat: Papan
penafsirannya. - Masalah c. keuntungan total per hari dengan tulis, spidol,
maksimum dan menjual sejumlah tersebut. kapur dan
minimum jika penghapus.
fungsinya tidak 2. Jumlah dua angka adalah 40 dan hasil
diketahui. kali kedua bilangan tersebut maksimum
tentukanlah kedua bilangan tersebut.
6.5.Merancang  Menjelaskan karakteristik
dan  Rasa ingin masalah dimana fungsinya
menyelesaikan tahu tidak diketahui yang akan
model  Mandiri dicari maksimum atau
matematika  Kreatif minimumnya.
dari masalah  Kerja keras  Menentukan besaran masalah
yang yang akan dijadikan sebagai
berkaitan variabel dalam ekspresi
dengan matematikanya.
ekstrim fungsi.  Merumuskan fungsi satu
variabel yang merupakan
model matematika dari
masalah.
 Menentukan penyelesaian
dari model matematika
 Nilai Budaya Penilaian Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber/Bahan
Materi Ajar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Kompetensi Bentuk Contoh /Alat
Bangsa Teknik (menit)
Instrumen Instrumen
tersebut.
 Memberikan tafsiran terhadap
solusi dari masalah dimana
fungsinya tidak diketahui.

 Masalah  Melakukan ulangan harian  Mengerjakan soal Ulanga Pilihan 1. Jumlah biaya untuk memproduksi tas 2  45
maksimum dan berisi materi yang berkaitan dengan baik yang n ganda. sejumlah p setiap harinya adalah menit.
minimum. dengan cara menyelesaikan berisi materi berkaitan harian. �1 �
Rp � p 2 + 35 p + 25 �ribu dan harga setiap tas
masalah maksimum dan dengan cara �4 �
minimum jika fungsinya menyelesaikan masalah
� 1 �
diketahui dan tidak diketahui. maksimum dan Rp �50 - p � ribu supaya
minimum jika � 2 �
fungsinya diketahui keuntungannya optimal,maka banyaknya
dan tidak diketahui. tas yang harus diproduksi setiap harinya
adalah ....
a. 20 d. 10
b. 18 e. 5
c. 15

2. Suatu perusahaan mempunyai p

karyawan. Total gaji seluruh karyawan
Uraian
singkat. tersbut adalah (
p 15.000 - 2 p 2 .)
Tentukan banyak karyawan sehingga
total gajinya mencapai maksimum.

Tebingtinggi, ..... Juli 2017

Diketahui oleh: Disusun Oleh:
Ka. SMA Sw. Ir. H. Djuanda Guru Mata Pelajaran,

Sahat Peranginangin, S.Pd Reikson Panjaitan, S.Pd