SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Sw. Ir. H. Djuanda Tebing Tinggi

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI / IPS
Semester :1

STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Belajar

1.1 Membaca data dalam Diagram, Batang,  Rasa ingin tahu  Berorientasi tugas  Mengamati dan  Membaca sajian 4x45’ Sumber:
bentuk tabel dan diagram garis, dan hasil mengidentifikasi data dalam bentuk
 Mandiri Jenis:  Buku Paket
diagram batang, garis, Diagram tentang data-data di diagram garis, dan
 Percaya diri
lingkaran, dan ogive Lingkaran dan  Kreatif sekitar sekolah atau diagram batang.   Buku
Ogive  Berani mengambil madrasah. Kuiz referensi lain
 Kerja keras
resiko
 Mengidentifikasi   Journal
 Disiplin  Mengidentifikasi
 Keorisinilan data-data yang Tugas Individu
 Demokratis dinyatakan dalam
nilai suatu data  Internet
yang ditampilkan 
berbagai model. Tugas Kelompok
pada tabel dan
 Mengelompokkan diagram 
berbagai macam Ulangan
diagram dan tabel
 Menyimak konsep
tentang penyajian Bentuk
data Instrumen:
 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis Uraian

1
 Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Belajar

1.2 Menyajikan data dalam Penyajian Data  Melakukan latihan  Menyajikan data Jenis: 8x45’ Sumber:
bentuk tabel dan dalam berbagai dalam bentuk
 Rasa ingin tahu  Berorientasi tugas   Buku Paket
diagram batang, garis, penyajian data diagram batang,
dan hasil Kuiz
lingkaran, dan ogive  Mandiri garis, lingkaran, dan  Buku
serta penafsirannya  Percaya diri  Menafsirkan data dari 
 Kreatif ogive serta referensi lain
berbagai macam Tugas Individu
 Berani mengambil penafsirannya
 Kerja keras bentuk.  Journal
resiko 
 Disiplin  Mengambil Tugas Kelompok  Internet
 Keorisinilan kesimpulan dari dua  Menafsirkan data
 Demokratis atau lebih kelompok dalam bentuk 
data atau informasi diagram batang, Ulangan
yang sejenis garis, lingkaran, dan Bentuk
ogive Instrumen:
 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis Uraian
1.3 Menghitung ukuran Ukuran  Mendiskusikan  Membaca sajian 10x45’ Sumber:
pemusatan, ukuran letak, Pemusatan : pentingnya penyajian data dalam bentuk
 Rasa ingin tahu  Berorientasi tugas Jenis:  Buku Paket
dan ukuran penyebaran Rataan, Modus, data dalam bentuk tabel distribusi
dan hasil
data, serta Median  Mandiri histogram dan ogive frekuensi dan   Buku
menafsirkannya  Percaya diri histogram. Kuiz referensi lain
Ukuran letak:  Kreatif  Membuat tabel
Kuartil, desil  Berani mengambil distribusi frekuensi   Journal
 Kerja keras
resiko dari data tertentu Tugas Individu
Ukuran  Menyajikan data  Internet
 Disiplin
Penyebaran:  Keorisinilan  Menggambar grafik dalam bentuk tabel 
Janggkauan,  Demokratis histogram dari tabel distribusi frekuensi Tugas Kelompok
simpangan kuartil, distribusi dan histogram. 
variansi dan
 Menghitung ukuran Ulangan
simpangan baku
pemusatan data baik  Menentukan rataan,
data tunggal maupun median, dan modus.
data berkelompok. Bentuk
Instrumen:
 Berdiskusi dengan
kelompok untuk  Memberikan  Tes
menyelesaikan soal- tafsiran terhadap Tertulis PG
soal sehari-hari untuk ukuran pemusatan.  Tes
mencari ukuran Tertulis Uraian
pemusatan data
2
 Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Belajar

kemudian disajikan
dalam bentuk
diagram dan
menafsirkan hasil
yang didapat.

1.4 Menggunakan aturan Aturan Perkalian,  Menentukan berbagai  Menyusun aturan 10x45’ Sumber:
perkalian, permutasi, Permutasi dan kemungkinan perkalian, permutasi
 Rasa ingin tahu  Berorientasi tugas Jenis:  Buku Paket
dan kombinasi dalam Kombinasi pengisian tempat dan kombinasi
dan hasil
pemecahan masalah  Mandiri (filling slot) dalam   Buku
 Percaya diri permainan tertentu Kuiz referensi lain
 Kreatif
 Berani mengambil atau masalah-masalah  Menggunakan 
 Kerja keras lainnya.  Journal
resiko aturan perkalian, Tugas Individu
 Disiplin  Berdiskusi mengenai
permutasi dan  Internet
 Keorisinilan kombinasi 
 Demokratis kaidah pencacahan Tugas Kelompok
yang mengarah pada
aturan perkalian, 
permutasi dan Ulangan
kombinasi.
 Menerapkan rumus Bentuk
aturan perkalian, Instrumen:
permutasi, dan
kombinasi untuk  Tes
menyelesaikan soal Tertulis PG

 Menyelesaikan  Tes
masalah-masalah Tertulis Uraian
yang berkaitan
dengan aturan
perkalian, permutasi
dan kombinasi.

1.5 Menentukan ruang Ruang Sampel  Rasa ingin tahu  Berorientasi tugas  Mendaftar titik-  Menentukan banyak Jenis: 8x45’ Sumber:
sampel suatu percobaan dan hasil titik sampel dari suatu kemungkinan
 Mandiri   Buku Paket
 Percaya diri percobaan acak kejadian dari Kuiz
 Kreatif berbagai situasi  Buku
 Berani mengambil  Menentukan 
 Kerja keras referensi lain
resiko ruang sampel dari  Menuliskan Tugas Individu
 Disiplin percobaan acak himpunan kejadian  Journal
tunggal dan 
3
 Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Belajar

 Demokratis  Keorisinilan kombinasi dari suatu percobaan Tugas Kelompok  Internet

 Menentukan 
banyaknya titik Ulangan
sampel Bentuk
Instrumen:
 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis Uraian
1.6 Menentukan peluang Peluang suatu  Merancang dan  Menentukan 10x45’ Sumber:
suatu kejadian dan Kejadian melakukan percobaan peluang kejadian
 Rasa ingin tahu  Berorientasi tugas Jenis:  Buku Paket
penafsirannya untuk menentukan melalui percobaan
dan hasil
 Mandiri peluang suatu kejadian   Buku
 Percaya diri Kuiz referensi lain
 Kreatif  Menyimpulkan
 Berani mengambil  Menentukan 
 Kerja keras peluang kejadian dari  Journal
resiko peluang suatu Tugas Individu
percobaan yang
 Disiplin dilakukan untuk
kejadian secara  Internet
 Keorisinilan teorotis 
 Demokratis mendukung peluang Tugas Kelompok
kejadian secara
teoritisnya 
Ulangan
 Menentukan
peluang suatu
kejadian, peluang Bentuk
komplemen suatu Instrumen:
kejadian.
 Tes
 Menentukan Tertulis PG
peluang suatu kejadian
dari soal atau masalah  Tes
sehari- hari. Tertulis Uraian

4
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Belajar

2.1 Menentukan Komposisi Fungsi  Membahas ulang  Menentukan syarat 14x45’ Sumber:
komposisi fungsi pengertian fungsi dan aturan fungsi
 Rasa ingin tahu  Berorientasi tugas Jenis:  Buku Paket
dari dua fungsi yang dapat
dan hasil  Menjelaskan arti
 Mandiri dikomposisikan   Buku
 Percaya diri komposisi fungsi dalam Kuiz
 Kreatif referensi lain
konteks sehari-hari
 Keorisinilan secara aljabar   Journal
 Kerja keras  Menentukan fungsi Tugas Individu
 Mengidentifikasi komposisi dari  Internet
fungsi-fungsi baik yang beberapa fungsi. 
dapat atau tidak dapat Tugas Kelompok
dikomposisikan melalui 
contoh  Menyebutkan sifat- Ulangan
sifat komposisi
 Menyimpulkan fungsi.
syarat komposisi fungsi
Bentuk Instrumen:
 Melakukan latihan
soal fungsi komposisi  Menentukan  Tes
yang bervariasi komponen Tertulis PG
pembentuk fungsi  Tes
 Menyelidiki dan komposisi apabila Tertulis Uraian
sifat-sifat komposisi fungsi komposisi
fungsi melalui contoh dan komponen
 Menggunakan lainnya diketahui.
aturan komposisi dari
beberapa fungsi untuk
menyelesaikan masalah
 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan komponen yang
membentuk fungsi
komposisi.

5
 Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Belajar

2.2 Menentukan invers Invers Fungsi  Rasa ingin tahu  Berorientasi tugas  Melakukan kajian  Menjelaskan syarat 10x45’ Sumber:
suatu fungsi dan hasil secara geometris untuk agar suatu fungsi
 Mandiri Jenis:  Buku Paket
 Percaya diri menentukan suatu mempunyai invers.
 Kreatif fungsi mempunyai   Buku
 Keorisinilan invers dan Kuiz referensi lain
 Kerja keras
menyimpulkannya  Menggambar kan   Journal
grafik fungsi invers Tugas Individu
 Menggambar
sketsa grafik fungsi
dari grafik fungsi  Internet
asalnya 
invers dari grafik fungsi Tugas Kelompok
asalnya

 Melakukan latihan  mengidentifikasi Ulangan
menentukan fungsi sifat-sifat fungsi
invers dan grafiknya invers.
secara aljabar Bentuk Instrumen:
 Menyelidiki sifat  Tes
 Menentukan fungsi
invers dari fungsi Tertulis PG
invers dari suatu
melalui contoh
fungsi.  Tes
 Menentukan Tertulis Uraian
invers dari komposisi
fungsi
 Menerapkan
aturan fungsi invers
untuk menyelesaikan
masalah.

Tebingtinggi, ..... Juli 2016

Diketahui oleh: Disusun Oleh:
Ka. SMA Sw. Ir. H. Djuanda Guru B. Studi,

6
 Sahat Peranginangin, S.Pd Reikson Panjaitan, S.Pd