RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPK Tunas Gloria Kupang

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Time, Days, Date, Month ( What time is it? )
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

K1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan ( mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3Mengidentifikasi 3.3.1. Menentukan fungsi sosial teks interaksi
fungsi sosial, transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
struktur teks, dan memberi dan meminta informasi terkait nama hari,
unsur kebahasaan bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
teks interaksi angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
transaksional lisan penggunaannya.
dan tulis yang 3.3.2. Menjelaskan struktur teks interaksi
melibatkan transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari,
memberi dan bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
meminta angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
informasi terkait penggunaannya.
nama hari, bulan,
nama waktu 3.3.3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks
dalam hari, waktu interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
dalam bentuk tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama
angka, tanggal, hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
dan tahun, sesuai bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan
dengan konteks konteks penggunaannya.
penggunaannya.
(Perhatikan kosa
kata terkait angka
kardinal dan
 ordinal).
4.3.1. Mengungkapkan dan merespon teks interaksi
4.3 Menyusun teks transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
interaksi sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
transaksional lisan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama
dan tulis sangat waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
pendek dan tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur
sederhana yang teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
melibatkan konteks.
tindakan 4.3.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
memberi dan sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
meminta tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
informasi terkait
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan
nama hari, bulan, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
nama waktu yang benar dan sesuai konteks.
dalam hari, waktu 4.3.2 Menampilkan teks interaksi transaksional lisan dan
dalam bentuk tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
angka, tanggal, tindakan memberi dan meminta informasi terkait
dan tahun, dengan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
fungsi sosial, dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan
struktur teks, dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
yang benar dan
sesuai konteks.

Fokus pengembangan karakter: jujur, sopan santun, toleransi, dan tanggung jawab.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menentukan fungsi sosial teks interaksi transaksional tulis terkait nama waktu dan hari sesuai dengan
konteks penggunaannya.
2. Menjelaskan struktur teks teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi
meminta informasi terkait nama waktu dan hari sesuai dengan konteks penggunaannya.
3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama waktu dan hari sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Mengungkapkan dan merespon teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
5. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
6. Menampilkan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
 bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

1. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Reguler
Beberapa teks berupa dialog pendek dan sederhana, lisan dan tulis tentang waktu, hari,tanggal dan bulan
berbeda yang memuat tiga aspek teks berikut ini, secara kontekstual dan terintegrasi

1. Fungsi sosial

- Meminta dan memberi informasi terkait waktu dan hari dari suatu kejadian atau peristiwa

2. Struktur teks

- Memulai dan menanggapi tindak tutur lisan dan tulis terkait waktu dan hari dari suatu peristiwa atau
kejadian

3. Unsur kebahasaan

- makna kata dan ungkapan tertentu

- ucapan, tekanan kata, dan intonasi yang benar,

- ejaan dan tanda baca yang benar,

- tulisan tangan yang rapih dan benar

- pernyataan dan pertanyaan terkait waktu dan hari.

2. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran: Discovery Learning
Metode Pembelajaran : diskusi/ Tanya jawab dan unjuk kerja
Media/alat dan Bahan
 Media/Alat : Cetak dan audio visual
 Teks: autentik atau mendekati autentik

3. Sumber Belajar
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When English Rings The Bell,
SMP/Mts Kelas VII, hal 146 sd 163, edisi revisi dan sumber lain yang sesuai
- Kamus Bahasa Inggris
– Internet ( Youtube )
4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2JP)

Langkah Alokasi
Pembelajar Deskripsi Waktu
an
Kegiatan Guru: 10
Pendahulu a. mengucapkan salam dan tegur sapa (PPK:santun) menit
an b. Peserta didik dengan dipimpin salah seorang teman melakukan
doa bersama sesuai agama masing-masing.(PPK:
Religius/beriman)
c. mengecek kehadiran peserta didik, menyiapkan suasana belajar
yang kondusif (4C:Comunication, PPK: disiplin)
d. Guru menjelaskan tujuan dan materi pembelajaran
Kegiatan Fase 1: Stimulation ( simulasi) 60
Inti a. Peserta didik menonton video yang ditayangkan, mengamati menit
bagaimana menanyakan dan menyatakan nama hari, bulan dan
waktu serta cara pengucapan dan runtutan nama hari dalam
bahasa Inggris.

Fase 2: Problem Statement (pertanyaan/mengidentifikasi

masalah)
- Guru menanyakan tentang isi video:
– What have you seen in the video?
– What day is today?

Fase 3: Data Collection (mengumpulkan data)

- Peserta didik dibimbing untuk menentukan nama hari, bulan
dan waktu berdasarkan teks tulis yang dibagikan guru secara
kelompok.
- Peserta didik juga dibimbing untuk menemukan berbagai
ungkapan yang digunakan dalam menanyakan dan
menyatakan nama hari, bulan dan waktu.
- Peserta didik diarahkan untuk menggunakan sumber belajar
seperti buku cetak dan kamus.

Fase 4: Data processing (Pengolahan data)

- Peserta didik dalam kelompoknya diarahkan untuk
menentukan ungkapan pernyataan dan pertanyaan berdasarkan
topik (hari, bulan dan waktu)
- Peserta didik berlatih mengucapkan nama hari, bulan dan
waktu serta menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan dan
waktu berdasarkan hasil diskusi mereka.

Fase 5: Verification (Pembuktian)

- Peserta didik membuktikan hasil temuan mereka dengan
merujuk pada buku sumber maupun guru.
- Setiap kelompok melaporkan hasil temuan mereka dalam
bentuk presentasi.
 - - Guru mencatat kekurangan yang belum disampaikan peserta
didik.
- - Guru menyampaikan informasi terkait hal-hal penting yang
harus dikuasai peserta didik terkait penggunaan nama hari,
bulan dan waktu.
- - Guru juga menekankan tentang pengucapan nama hari, bulan
dan waktu yang tepat.

- Fase 6: Generalization (menarik kesimpulan)

- - Peserta didik dibimbing untuk membuat kesimpulan atas
materi yang dipelajari.
- - Guru menyempurnakan kesimpulan tersebut.

Kegiatan Peserta didik dan guru: 10

Penutup - Guru memberikan kuiz atau post test di akhir pembelajaran menit
untuk menguji pemahaman dan penguasaan peserta didik atas
apa yang telah dipelajari.
- Guru menyampaikan rangkaian kegiatan yang akan
dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya.
- Doa mengakhiri pertemuan.

2. Pertemuan Kedua ( 2 JP)

Tahapan Sintak /Tahapan Deskripsi Kegiatan Alokasi

kegiatan pembelajaran waktu
Pendahuluan - Guru membuka pelajaran dengan 10 menit
mengucapkan salam, berdoa, mengecek
kehadiran siswa, dan membagi siswa
dalam kelompok
- Guru memberikan pertanyaan sebagai
Apersepsi :
What day is today?
What time is it?
Inti 70 menit
Sintak Fase 1 Fase 1: Stimulation ( simulasi) 60
Model Stimulation  Peserta didik kembali
Discovery (stimulasi/Pemberian mengamati percakapan tentang hari,
Learning rangsangan) bulan dan waktu
 Peserta didik menemukan
ungkapan yang digunakan untuk
menanyakan hari, bulan dan waktu.
Fase 2 Fase 2: Problem Statement
Problem statement (pertanyaan/mengidentifikasi
(pertanyaan/identifik masalah)
asi masalah) - Peserta didik mempertanyakan hal-hal
yang tidak dimengerti terkait teks
 percakapan tersebut. Pertanyaan yang
diajukan tekait struktur dan unsur
kebahasaan teks.
Fase 3 Fase 3: Data Collection (mengumpulkan
Data collection data)
(pengumpulan data) - Peserta didik menyimpulkan isi
percakapan tentang hari,bulan dan
waktu..
- Peserta didik memahami ungkapan
yang digunakan untuk menanyakan dan
menyatakan nama hari,bulan dan tahun.
- Peserta didik mengumpulkan berbagai
informasi untuk menciptakan sebuah
dialog tentang menanyakan nama hari
bulan dan waktu.
Fase 4 Fase 4: Data processing (Pengolahan
Data processing data)
(pengolahan Data)  Peserta didik secara berpasangan
menyusun sebuah dialog sederhana
terkait nama hari,bulan dan tahun.
 Peserta didik berkonsultasi dengan
buku sumber maupun guru dalam
kegiatan mengolah data.

Fase 5 Fase 5: Verification (Pembuktian)

Verification  Peserta didik menampilkan percakapan
(pembuktian) di depan kelas.
Fase 6 Fase 6: Generalization (menarik
Generalization kesimpulan)
(menarik  Guru membimbing peserta didik untuk
kesimpulan/ membuat kesimpulan terkait hal-hal
generalisasi) penting terkait menanyakan dan
menyatakan nama hari,bulan dan waktu.
 Guru memberikan kesimpulan akhir.
Penutup  Siswa diberi kesempatan untuk 10 menit
membuat rangkuman dan melakukan
refleksi
 Guru memberikan penguatan
 Guru memberikan penugasan
 Doa untuk mengakhiri pelajaran

5. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik penilaian otentik
 Sikap : Observasi (Jurnal)
 Pengetahuan : penggunaan rubrik untuk mengukur ketercapaian fungsi sosial, kelengkapan dan
keruntutan struktur teks, dan ketepatan unsur kebahasaan yang tampak pada proses dan hasil belajar.
- Praktik membaca nyaring dengan tema Time, Date and Day
- Tugas tertulis: membuat time scedule tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan
 peserta didik (sesuai materi)

I. Penilaian Pembelajaran

Mengetahui: Kupang ,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( Nouvi Selphiyanri Rihi, M.Pd ) ( Marlin Lehimay, S.Pd )

Lampiran- lampiran

Bahan Ajar
Soal Latihan Days and Months
Arrange the letter into a right words

Days of the Week

1. UDESTYA
Answer :___________________________.
2. YOMAND
Answer :___________________________.
3. IYDRAF
Answer :___________________________.
4. NEADWESYD
Answer :___________________________.
5. HARSTYUD
Answer :___________________________.
6. TADASURY
Answer :___________________________.
7. UNYDAS
Answer :___________________________.
Months of the year

1. PLIRA
Answer :___________________________.
2. TUSAGU
Answer :___________________________.
3. MEBCERDE
Answer :___________________________.
4. YAM
Answer :___________________________.
5. UNARJAY
Answer :___________________________.
6. NUEJ
Answer :___________________________.
7. RAMCH
Answer :___________________________.
8. TORECOB
Answer :___________________________.
9. YRUAFBER
Answer :___________________________.
10.LUJY
Answer :___________________________.
11.RPSETEMEB
Answer :___________________________.
12.MNOEVBER
Answer :___________________________.

Answer the questions below carefully

1. What is the first day of the week?

2. What is the third day of the week?
3. What is the second month of the year?
4. What is the eleventh month of the year?
5. Today is Sunday, tomorrow will be_____________.
6. Today is Saturday, yesterday was _____________.
7. Tomorrow will be Wednesday, Today is_____________.
8. Yesterday was Friday, Today is _______________.
 9. The day between Sunday and Tuesday is_______________.
10.The day between Saturday and Monday is_______________.

Questions about time

Percakapan tentang nama hari, bulan dan waktu

Dialogue 1

Rini : Hi!
Dina : Hi!
Rini : What day is today?
Dina : It is Tuesday.
Rini : OK, thank you.
Dina : Never mind.

Dialogue 2

A : Hi, what day is today?

B : I believe it is Wednesday.
A : And what month this month?
B : This month is October.
A : Thank you very much.
B : You're welcome.
Dialogue 3

A : What time is it?

B : It is a quarter past five.
A : Aren't we supposed to be at Jim's house by five o'clock?
B : Five or five-thirty. He said it didn't make any difference.
A : Oh I see. Thank you.