RPT BM THN 1 2020 by Rozayus Academy

RPT BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 1 2020
Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M 1-3 MINGGU TRANSISI MURID TAHUN 1

TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut KB-Mengecam,
KELUARGA PENYAYANG respons perkataan, frasa dan ayat yang Membandingbezakan,
mengandungi pelbagai bunyi; Pembelajaran Masteri
UNIT 1 : 2.1 Asas membaca dan memahami i) vokal
Keluargaku Sayang ii) konsonan EMK-Nilai Murni, Baik
3.1 Asas menulis Hati, Rajin, Kasih
2.1.1 Membaca dengan sebutan Sayang, Kerjasama
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan yang betul;
dan kesantunan bahasa dalam bahasa i) vokal Sistem Bahasa
sastera. ii) konsonan Sebutan dan Intonasi
5.1 Memahami fungsi dan 3.1.1 Menulis secara mekanis;

M4 i) huruf
PENDIDIKAN SIVIK (JAN) Menggunakan golongan kata
mengikut konteks
TEMA: 4.4.1 Bercerita dan menuturkan dialog
yang mengandungi gaya bahasa yang
TAJUK: indah:
(i) simpulan bahasa.
5.1.1 Memahami dan mengenal

pasti penggunaan golongan kata
mengikut konteks;
(i) kata nama am
PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan HP PKJR PKJR
TEMA 1 awam, kenderaan berat dan jentera. 1.1.1 Menamakan kenderaan BAM m/s 1
Pengangkutan persendirian, kenderaan awam,
darat kenderaan berat dan jentera yang
1 diketahui.

STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 22-26 JANUARI 2020, KUMPULAN B: 23 – 26 JANUARI 2020)
TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut KB-Mengecam,
KELUARGA PENYAYANG respons perkataan, frasa dan ayat yang Membandingbezakan,
mengandungi pelbagai bunyi; Pembelajaran Masteri
UNIT 1 : 2.1 Asas membaca dan memahami i) vokal
Keluargaku Sayang ii) konsonan EMK-Nilai Murni, Baik
3.1 Asas menulis Hati, Rajin, Kasih
2.1.1 Membaca dengan sebutan Sayang, Kerjasama
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan yang betul;
dan kesantunan bahasa dalam bahasa i) vokal
sastera. ii) konsonan
3.1.1 Menulis secara mekanis;

5.1 Memahami fungsi dan
ii) huruf
menggunakan golongan kata
iii) suku kata
mengikut konteks
M5
4.1.1 Bercerita dan menuturkan
dialog yang mengandungi gaya
bahasa yang indah;
(i) simpulan bahasa

mengikut konteks;
(i) kata nama khas

TEMA 1 awam, kenderaan berat 1.1.1 Menamakan kenderaan BAM m/s 2
Pengangkutan darat dan jentera persendirian, kenderaan awam,
kenderaan berat dan jentera yang
diketahui.
1

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

TEMA 1 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut KB-Mengecam,
KELUARGA PENYAYANG maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. perkataan, frasa dan ayat yang Mengenal Pasti,
mengandungi pelbagai bunyi; Membandingbezakan,
UNIT 2 : 2.1 Asas membaca dan memahami iii) diftong Menghubungkaitkan,
Bergembira Dengan Keluarga iv) vokal berganding Menjanakan Idea
3.1 Asas menulis
2.1.1 Membaca dengan sebutan KP – Muzik
4.1 Menghayati keindahan dan yang betul; Pembelajaran Masteri/
kesantunan bahasa dalam bahasa iii) suku kata Pembelajaran
iv) frasa
sastera.
3.1.1 Menulis secara mekanis; Konstruktivisme –
5.1 Memahami fungsi dan iii) perkataan Bercerita
menggunakan golongan kata iv) frasa
mengikut konteks EMK-Nilai Murni –
M6 4.1.1 Bercerita dan menuturkan Hormat-Menghormati,
dialog yang mengandungi gaya Bersyukur, Kerjasama,
bahasa yang indah; Kebersihan Fizikal Dan
(i) simpulan bahasa Mental, Kasih Sayang,
Hemah Tinggi
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
i) kata nama khas

TEMA 1 awam, kenderaan berat 1.1.1 Menamakan kenderaan BAM m/s 3
Pengangkutan darat dan jentera persendirian, kenderaan awam,
kenderaan berat dan jentera yang
diketahui.


TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 KB-Mengecam,
KELUARGA PENYAYANG respons Mengajuk, dan menyebut perkataan, Menghubungkaitkan
frasa dan ayat yang mengandungi Pembelajaran Masteri
UNIT 3 : 2.1 Asas membaca dan memahami pelbagai bunyi;
Bercuti Di Kampung v) digraf EMK-Nilai Murni,
3.1 Asas menulis vi) konsonan bergabung Kerjasama, Menghargai
Tradisi, Patriotisme,
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang Menghargai Sejarah
dan kesantunan bahasa dalam bahan betul;
sastera. v) perkataan
vi) ayat
menggunakan golongan kata mengikut 3.1.1 Menulis secara mekanis;
konteks iv) frasa
v) ayat
M7
bahasa yang indah;
(i) simpulan bahasa

mengikut konteks;
iii) kata ganti nama

TEMA 1 awam, kenderaan berat dan jentera 1.1.1 Menamakan kenderaan BAM m/s 4
diketahui.


TEMA 1 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 KB-Mengecam,
KELUARGA PENYAYANG respons Mengajuk, dan menyebut perkataan, Menghubungkaitkan
frasa dan ayat yang mengandungi Pembelajaran Masteri
UNIT 3 : 2.1 Asas membaca dan memahami pelbagai bunyi;
Bercuti Di Kampung v) digraf EMK-Nilai Murni,
3.1 Asas menulis vi) konsonan bergabung Kerjasama, Menghargai
Tradisi, Patriotisme,
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang Menghargai Sejarah
dan kesantunan bahasa dalam bahan betul;
sastera. v) perkataan
vi) ayat
menggunakan golongan kata mengikut 3.1.1 Menulis secara mekanis;
konteks iv) frasa
v) ayat
M8
bahasa yang indah;
(i) simpulan bahasa

mengikut konteks;
iii) kata ganti nama

TEMA 1 awam, kenderaan berat dan jentera 1.1.1 Menamakan kenderaan BAM m/s 1-4
diketahui.


TEMA 2 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan KB-Menjanakan Idea,
MASYARAKAT MUHIBAH respons memberikan respons terhadap ; Menghubungkaitkan,
i) Soalan Menganalisis,
UNIT 4 : 2.1 Asas membaca dan memahami Mencirikan
Rakan Sekelas 2.1.2 Membaca dengan sebutan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan yang betul, intonasi yang sesuai, KP – Kinestetik
ayat yang bermakna dan memahami; Pembelajaran
i) perkataan dua suku kata dan Kotekstual
4.2 Menghayati keindahan dan tiga suku kata
kesantunan bahasa dalam bahan EMK-Nilai Murni –
sastera. 3.2.1 Membina dan menulis Hemah Tinggi, Kasih
i) perkataan Sayang, Baik Hati
M9 menggunakan golongan kata mengikut 4.2.1 Melafazkan dengan intonasi yang
konteks betul.
PENDIDIKAN SIVIK (FEB) i) pantun dua kerat.
TEMA: 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan

menggunakan golongan kata mengikut
TAJUK: konteks;
iv) penjodoh bilangan
PKJR 2.1 Jenis-jenis jalan raya HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.1.1 Menyatakan bahawa jalan raya BAM m/s 5
Persekitaran Jalan Raya merupakan tempat yang merbahaya.


TEMA 2 : 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan KB- Menegecam,
MASYARAKAT MUHIBAH respons Memberikan respons terhadap ; Menghubungkaitkan,
ii) Suruhan Menjanakan Idea,
UNIT 5 : 2.1 Asas membaca dan memahami Menganalisis
Tolong-Menolong 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat betul, intonasi yang sesuai, dan KP- Interpersonal, Verbal
yang bermakna memahami; Linguistik
ii) frasa Pembelajaran
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan 3.2.1 Membina dan menulis
sastera. ii) frasa
5.1 Memahami fungsi dan 4.2.1 Melafazkan pantun dengan

menggunakan golongan kata mengikut intonasi yang betul;
M 10
konteks i) pantun empat kerat
5.1.2 Memahami dan mengenal pasti

dan menggunakan kata kerja mengikut
konteks.
i) kata kerja aktif transitif
PKJR 2.1.Jenis-jenis jalan raya HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.1.2 Mengenal pasti jalan dalam BAM m/s 6
Persekitaran Jalan Raya istilah
 Lengang
 Sibuk
 Lebar
 sempit.


iii) Pesanan Mengecam, Mencirikan
UNIT 6 : 2.1 Asas membaca dan memahami Pembelajaran
Buku Segalanya 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang Kontekstual
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat betul, intonasi yang sesuai, dan
yang bermakna memahami; KP-Kajian Masa Depan,
iii) ayat Konstruktivisme, Verbal
4.2 Menghayati keindahan dan Linguistik
sastera. iii) ayat EMK-Nilai Murni- Hemah
Tinggi, Baik Hati,
5.1 Memahami fungsi dan 4.2.2 Menyanyi dengan sebutan dan Tanggungjawab,
M 11
menggunakan golongan kata mengikut intonasi yang betul. Semangat
konteks i) lagu kanak-kanak Bermasyarakat,
Kerjasama
5.1.2 Memahami, mengenalpasti dan
menggunakan kata kerja mengikut
konteks ;
i) kata kerja aktif transitif
PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.2.1 Mengenal pasti bahagian jalan BAM m/s 7
Persekitaran Jalan Raya raya yang boleh meningkatkan
keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(KUMPULAN A: 13.03.2020 - 21.03.2020, KUMPULAN B: 14.03.2020 - 22.03.2020)
1


iii) Pesanan Mengecam, Mencirikan
UNIT 6 : 2.1 Asas membaca dan memahami Pembelajaran
Buku Segalanya 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang Kontekstual
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat betul, intonasi yang sesuai, dan
yang bermakna memahami; KP-Kajian Masa Depan,
iii) ayat Konstruktivisme, Verbal
4.2 Menghayati keindahan dan Linguistik
sastera. iii) ayat EMK-Nilai Murni- Hemah
Tinggi, Baik Hati,
5.1 Memahami fungsi dan 4.2.2 Menyanyi dengan sebutan dan Tanggungjawab,
M 12
menggunakan golongan kata mengikut intonasi yang betul. Semangat
konteks i) lagu kanak-kanak Bermasyarakat,
PENDIDIKAN SIVIK (MAC) Kerjasama
5.1.2 Memahami, mengenalpasti dan
TEMA: menggunakan kata kerja mengikut
konteks ;
TAJUK i) kata kerja aktif transitif
PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.2.1 Mengenal pasti bahagian jalan BAM m/s 7
Persekitaran Jalan Raya raya yang boleh meningkatkan
keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal.


TEMA 3 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang KB- Menaakul,
PENTINGKAN KEBERSIHAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan betul dan intonasi secara bertatasusila. Menghubungkaitkan,
DAN KESIHATAN Menjanakan Idea
2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan
UNIT 7 : menaakul bahan grafik dan bukan grafik menaakul bahan untuk mendapatkan; KP- Interpersonal,
Telitinya Rizal i) kosa kata
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat BCB- Merujuk Kamus
yang bermakna 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Pembelajaran
pemahaman berdasarkan soalan; Konstruktivisme /
4.2 Menghayati keindahan dan i) bertumpu Kontekstual
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera. 4.2.2 Menyanyi dengan sebutan dan EMK-Nilai Murni –
M 13 intonasi yang betul. Kebersihan Fizikal Dan
5.1 Memahami fungsi dan i) lagu kanak-kanak Mental, Prihatin,
menggunakan golongan kata mengikut Rasional, Kebersihan
konteks 5.1.2 Memahami, mengenalpasti dan
menggunakan kata kerja mengikut
konteks ;
ii) kata kerja pasif
PKJR 2.3 Isyarat keselamatan jalan HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.3.1 Menyatakan isyarat BAM m/s 8
Persekitaran Jalan Raya keselamatan jalan yang perlu
dipatuhi untuk mengawal lalu lintas.


TEMA 3 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat KB- Menaakul,
PENTINGKAN KEBERSIHAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan daripada bahan Menghubungkaitkan,
DAN KESIHATAN Menjanakan Idea,
2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan Mencirikan, Mengecam
UNIT 8 : menaakul bahan grafik dan bukan grafik menaakul bahan untuk mendapatkan;
Menu Sihat ii) idea tersurat KP-Interpersonal
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat Pembelajaran
yang bermakna 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Konstruktivisme /
pemahaman berdasarkan soalan; Kontekstual
M 14 4.2 Menghayati keindahan dan ii) bercapah
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. BCB- Bacaan Intensif,
4.2.2 Menyanyi dengan sebutan dan Mencatat Nota
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan intonasi yang betul.
golongan kata mengikut konteks i) lagu kanak-kanak EMK-Nilai Murni-
Kesederhanaan, Rasional,
5.1.2 Memahami, mengenalpasti dan Kebersihan Fizikal Dan
menggunakan kata kerja mengikut Mental, Prihatin, Kasih
konteks ; Sayang
ii) kata kerja pasif

TEMA 2 2.3.1 Menyatakan isyarat BAM m/s 9
Persekitaran Jalan Raya keselamatan jalan yang perlu
dipatuhi untuk mengawal lalu lintas.


TEMA 3 : 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan KB-Menaakul,
PENTINGKAN KEBERSIHAN memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
DAN KESIHATAN 2. 2 Membaca, memahami, dan i) soalan Sintesis, Memadankan
menaakul bahan grafik dan bukan grafik
UNIT 9 : 2.2.1 Membaca, memahami, dan KP-Kinestetik
Kita Cergas 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat menaakul bahan untuk mendapatkan; Pembelajaran Kontekstual
yang bermakna iii) idea tersirat
BCB-Bacaan Insentif
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
dan kesantunan bahasa dalam bahan pemahaman berdasarkan soalan; EMK-Nilai Murni –
sastera. ii) bercapah Kebersihan Fizikal Dan
Mental,Rasional,
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog Kegigihan, Kerjasama
golongan kata mengikut konteks yang mengandungi gaya bahasa yang
indah;
M 15, 16 PENDIDIKAN SIVIK (APRIL) i) Simpulan bahasa
TEMA: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan

menggunakan kata tugas mengikut
TAJUK: konteks;
ii) kata perintah

TEMA 2 2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi BAM m/s 10
Persekitaran Jalan Raya lampu isyarat
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR

TEMA 2 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas. BAM m/s 11
Persekitaran Jalan Raya


TEMA 4 : 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan KB-Menaakul, Membuat
KESELAMATAN memberikan respons terhadap; Inferens, Mengecam,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya iii) pesanan Menjanakan Idea
UNIT 10 : sastera dan bukan sastera
Pastikan Selamat 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti KP- Interpersonal, Verbal
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat kandungan teks bahan sastera dan Linguistik
yang bermakna bukan sastera; Pembelajaran Kontekstual
i) cerita , Konstruktivisme
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. 3.2.4 Menulis secara imlak; EMK-Nilai Murni –
i) perkataan Berwaspada,
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan Berhati-hati,
M 17, 18 golongan kata mengikut konteks 4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan Bertanggungjawab
dan intinasi yang betul
ii) lagu rakyat

konteks;
iv) kata sendi nama
v) kata arah
PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR

TEMA 2 2.4.2 Memberi penerangan tentang BAM m/s 12
Persekitaran Jalan Raya isyarat keselamatan jalan yang
mengawal aliran lalu lintas.


TEMA 4 : 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan KB-Mengecam,
KESELAMATAN memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya iii) Pesanan Menjana Idea,
UNIT 11 : sastera dan bukan sastera Mencirikan
Kita Selamat Di Sini 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti Pembelajaran
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat kandungan teks bahan sastera dan Kontekstual,
yang bermakna bukan sastera; Konstruktivisme,
i) cerita Pembelajaran Luar Bilik
4.2 Menghayati keindahan dan Darjah
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. 3.2.4 Menulis secara imlak;
ii) perkataan Ilmu-Pendidikan Jasmani
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan iii) ayat Dan Kesihatan
golongan kata mengikut konteks
M 19
4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan EMK-Nilai Murni –
dan intinasi yang betul Menjaga Keselamatan
ii) lagu rakyat Diri, Mematuhi
Peraturan, Berwaspada
konteks;
ii) kata perintah
iv) kata sendi nama
PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR: PKJR

TEMA 3 undang-undang jalan raya serta 3.1.1 Mengenal pasti peraturan jalan BAM m/s 13
PERATURAN DAN UNDANG- menggunakanya. raya ketika melintas.
UNDANG JALAN RAYA


TEMA 4 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang KB-Menjanakan Idea,
KESELAMATAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. betul dan intonasi secara bertatasusila. Menghubungkaitkan
Pembelajaran Kontekstual
UNIT 12 : 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti
Selamat Di Jalan Raya sastera dan bukan sastera kandungan teks bahan sastera dan KP- Verbal
bukan sastera; Linguistik,Muzik
3.3 Menghasilkan penulisan ii) pantun
Ilmu –PKJR
4.2 Menghayati keindahan dan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. dan bukan naratif secara; EMK-Nilai Murni –
i) terkawal Berhati-Hati, Mematuhi
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan Peraturan, Berwaspada
M 20 golongan kata mengikut konteks 4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan
dan intinasi yang betul
i) lagu kanak-kanak
PENDIDIKAN SIVIK (MEI) 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan

TEMA: konteks;
v) kata arah
TAJUK: vi) kata Tanya

UNDANG JALAN RAYA
CUTI PENGGAL 1
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

24-25.05.2020
1


TEMA 5 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat KB-Menaakul,
NEGARAKU TERCINTA maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. daripada bahan. Mengecam,
Menghubungkaitkan,
UNIT 13 : 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan Mengenal Pasti
Budaya Kita menaakul bahan grafik dan bukan grafik menaakul bahan untuk mendapatkan; Pembelajaran
i) kosa kata Konstruktivisme /
3.3 Menghasilkan penulisan Kontekstual
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan penulisan daripada aspek; KP- Interpersonal
menyerapkan keindahan dan kesantunan i) ejaan
bahasa serta mempersembahkan secara EMK-Nilai Murni –
kreatif 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan Menghargai Tradisi,
M 21 mempersembahkan ; Menghargai Budaya,
5.2 Memahami dan menggunakan i) pantun dua kerat Kesyukuran
pembentukan kata mengikut konteks
5.2.1 Memahami,mengenal pasti dan
menggunakan kata terbitan mengikut
konteks;
i) kata berimbuhan awalan

UNDANG JALAN RAYA


NEGARAKU TERCINTA memberikan respons terhadap; Meghubungkaitkan,
2. 2 Membaca, memahami, dan i) soalan Menganalisis,
UNIT 14 : menaakul bahan grafik dan bukan grafik Menyesuaikan,
Milik Kita 2.2.1 Membaca, memahami, dan Mengkonsepsi,
3.3 Menghasilkan penulisan menaakul bahan untuk mendapatkan; Membuat Inferens
ii) idea tersurat Kecerdasan Pelbagai,
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan Pembelajaran Kontekstual
menyerapkan keindahan dan kesantunan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
bahasa serta mempersembahkan secara penulisan daripada aspek; PK- Mengaplikasi
kreatif ii) tanda baca
KP-Logik Muzik, Naturalis
5.2 Memahami dan menggunakan 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan
M 22, 23
pembentukan kata mengikut konteks. mempersembahkan ; EMK-Nilai Murni-
i) pantun dua kerat Menghargai Alam Sekitar,
PENDIDIKAN SIVIK (MAY) Cinta Akan Negara,
5.2.1 Memahami,mengenal pasti dan Patriotisme, Muafakat,
TEMA: menggunakan kata terbitan mengikut
konteks;
PKJR 4.1 Sokongan daripada orang dewasa HP PKJR PKJR

TEMA 4 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan diBAM m/s 16, 17
TINGKAH LAKU PEJALAN KAKI jalan raya atau berdekatan jalan raya
adalah lebih selamat apabila bersama-
sama orang dewasa.


NEGARAKU TERCINTA memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya ii) suruhan Menjana Idea
UNIT 15 : sastera dan bukan sastera Pembelajaran Kontekstual
Sikap Yang Baik 2.3.2 Membaca, memahami, dan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat mempersembahkan karya sastera. KP-Interpersonal,
yang bermakna Kinestetik
3.2.2 Membina dan menulis jawapan
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan pemahaman berdasarkan soalan; EMK-Nilai Murni –
menyerapkan keindahan dan kesantunan i) bertumpu Menghargai,
bahasa serta mempersembahkan secara Kerjasama,Hemah Tinggi,
kreatif 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan Baik Hati,
mempersembahkan ;
M 24 5.3 Memahami dan membina ayat i) pantun dua kerat
mengikut konteks.
jenis ayat mengikut konteks;
i) ayat penyata
PKJR 4.1 Sokongan daripada orang dewasa HP PKJR PKJR

TEMA 4 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan diBAM m/s 18
adalah lebih
selamat apabila bersama-sama orang
dewasa.


TEMA 6 : 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan KB-Menjana Idea,
SAINS, TEKNOLOGI DAN memberikan respons terhadap; Membuat Kesimpulan,
INOVASI 2. 2 Membaca, memahami, dan iii) pesanan Mencirikan
menaakul bahan grafik dan bukan grafik Pembelajaran
UNIT 16 : 2.2.1 Membaca, memahami, dan Konstruktivisme
Sains Dan Kita 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat menaakul bahan untuk mendapatkan;
yang bermakna iii) idea tersirat KP-Interpersonal
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 3.2.1 Membina dan menulis EMK-Nilai Murni –
menyerapkan keindahan dan kesantunan i) perkataan, Hormat-Menghormati,
bahasa serta mempersembahkan secara ii) frasa Rasional,Kesyukuran,
kreatif Bertanggungjawab
4.3.1 Mencipta secara terkawal dan
M 25 5.3 Memahami dan membina ayat mempersembahkan ;
mengikut konteks. ii) pantun emapt kerat

ii) ayat Tanya dan kata Tanya
PKJR 4.4 Melintas dengan selamat HP PKJR PKJR

TEMA 4 4.4.1 Mengenal pasti dan BAM m/s 19
TINGKAH LAKU PEJALAN KAKI menerangkan bahagian-bahagian
persekitaran jalan raya yang dapat
meningkatkan keselamatan sewaktu
melintas.
• lintasan pejalan kaki
• lintasan pejalan kaki berisyarat


TEMA 6 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang KB-Menjana Idea,
SAINS, TEKNOLOGI DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. betul dan intonasi secara bertatasusila. Mengkategorikan,
INOVASI Mencirikan, Menganalisis
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti Pembelajaran
UNIT 17 : sastera dan bukan sastera kandungan teks bahan sastera dan Konstruktivisme,
Teknologi Dan Kita bukan sastera; Kontekstual
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat i) cerita
yang bermakna KP- Interpersonal
3.2.1 Membina dan menulis
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan iii) ayat EMK-Nilai Murni-
menyerapkan keindahan dan kesantunan Menghargai Teknologi,
bahasa serta mempersembahkannya 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan Kesyukuran, Kreativiti Dan
secara kreatif. mempersembahkan; Inovasi, Rasional
ii) pantun empat kerat
5.3 Memahami dan membina ayat
M 26 mengikut konteks. 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk

TEMA 4 4.4.2 Mengenal pasti tempat yang BAM m/s 20
TINGKAH LAKU PEJALAN KAKI paling selamat untuk melintas jalan,
contohnya;
• tempat melintas yang ditentukan
seperti jejantas, lintasan pejalan kaki
dan lintasan pejalan kaki berisyarat
• tempat melintas atau persimpangan
yang diselia oleh peronda lintasan
sekolah
1


TEMA 6 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat KB-Merumus,
SAINS, TEKNOLOGI DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. daripada bahan. Menghubungkaitkan,
INOVASI Menyelesaikan Masalah,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti Menganalisis
UNIT 18 : sastera dan bukan sastera kandungan teks bahan sastera dan Pembelajaran Berasaskan
Habatnya Inovasi bukan sastera; Projek, Konstruktivisme,
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat ii) pantun
yang bermakna KP-Muzik
4.2 Menghayati keindahan dan iii) ayat EMK-Nilai Murni-
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. Kreativiti Dan Inovasi,
4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan Menjaga Kebersihan,
M 27 5.3 Memahami dan membina ayat dan intonasi yang betul; Kerajinan
mengikut konteks. ii) lagu rakyat

PENDIDIKAN SIVIK (JULY) konteks.
i) ayat tunggal
TEMA: ii) ayat majmuk
PKJR 5.1 Berbasikal dengan HP PKJR PKJR

TEMA 5 selamat 5.1.1 Menamakan komponen basikal BAM m/s 21
TINGKAH LAKU dan fungsinya
PENUNGGANG BASIKAL
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

CUTI HARI RAYA AIDILADHA

31.07.2020 – 01.8.2020
1


TEMA 6 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat KB-Merumus,
SAINS, TEKNOLOGI DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. daripada bahan. Menghubungkaitkan,
INOVASI Menyelesaikan Masalah,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti Menganalisis
UNIT 18 : sastera dan bukan sastera kandungan teks bahan sastera dan Pembelajaran Berasaskan
Hebatnya Inovasi bukan sastera; Projek, Konstruktivisme,
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat ii) pantun
yang bermakna KP-Muzik
4.2 Menghayati keindahan dan iii) ayat EMK-Nilai Murni-
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. Kreativiti Dan Inovasi,
4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan Menjaga Kebersihan,
M 28 5.3 Memahami dan membina ayat dan intonasi yang betul; Kerajinan
mengikut konteks. ii) lagu rakyat

konteks.
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk

PENUNGGANG BASIKAL


LINDUNGI ALAM memberikan respons terhadap; Menghubungkaitkan,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya i) soalan Mengecam
UNIT 19 : sastera dan bukan sastera Pembelajaran Kontekstual
Sayangi Alam 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat kandungan teks bahan sastera dan KP-Interpersonal,
yang bermakna bukan sastera; Kinestetik
iii) lagu kanak-kanak
4.2 Menghayati keindahan dan BCB- Bacaan Intensif
kesantunan bahasa dalam bahan sastera 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
pemahaman berdasarkan soalan; EMK-Nilai Murni –
5.2 Memahami dan menggunakan i) bertumpu Kelestarian Alam Sekitar,
pembentukan kata mengikut konteks Kerjasama, Prihatin
M 29 4.2.1 Melafazkan pantun dengan
intonasi yang betul;
(i) pantun dua kerat
(ii) pantun empat kerat

menggunakan kata majmuk mengikut
konteks;
i) kata majmuk rangkai kata bebas

PENUNGGANG BASIKAL


LINDUNGI ALAM memberikan respons terhadap; Menghubungkait,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya ii) suruhan Penilaian, Mengenal
UNIT 20 : sastera dan bukan sastera Pasti
Flora dan Fauna 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti Pembelajaran
3.3 Menghasilkan penulisan kandungan teks bahan sastera dan Kontekstual,
bukan sastera; Konstruktivisme
4.2 Menghayati keindahan dan i) cerita
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. KP- Interpersonal
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif
5.3 Memahami dan membina ayat dan bukan naratif secara; BCB-Bacaan Intensif
mengikut konteks. i) terkawal
EMK-Nilai Murni – Hemah
M 30
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan Tinggi, Berjimat Cermat,
sebutan dan intonasi yang betul; Menghargai Alam,
(ii) lagu rakyat Kerajinan

iii) ayat perintah
iv) ayat seruan

PENUNGGANG BASIKAL


TEMA 7 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang KB-Membuat Keputusan,
LINDUNGI ALAM maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. betul dan intonasi secara bertatasusila. Mensintesis,
Mengenalpasti,
UNIT 20 : 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan Membandingbezakan
Flora dan Fauna menaakul bahan grafik dan bukan grafik. menaakul bahan untuk mendapatkan; Pembelajaran Kontekstual
ii) idea tersurat
3.3 Menghasilkan penulisan iii) idea tersirat KP-Logik Matematik,
Bacaan Intensif,
4.2 Menghayati keindahan dan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Interpersonal
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. penulisan daripada aspek;
i) ejaan EMK-Nilai Murni –
5.2 Memahami dan menggunakan Keusahawanan, Prihatin,
pembentukan kata mengikut konteks 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan Rasional,
sebutan dan intonasi yang betul; Bertanggungjawab
M 31 (i) lagu kanak-kanak
(ii) lagu rakyat
5.2.1 Memaha,mengenal pasti dan

menggunakan kata terbitan mengikut
konteks;
PENDIDIKAN SIVIK (OGOS) i) kata berimbuhan awalan
ii) kata berimbuhan akhiran
TEMA:
PKJR 6.2 Penggunaan alat penahan HP PKJR PKJR
TEMA 6 6.2.1 Mengenal alat penahan BAM m/s 24
TINGKAH LAKU PENUMPANG  tali penggang keledar
 tempat duduk bayi
 tempat duduk kanak-kanak
 pelaras tempat duduk


TEMA 7 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat KB-Menjana Idea,
LINDUNGI ALAM maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. daripada bahan. Memadankan, Mengenal
Pasti, Menganalisis
UNIT 21 : 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti Pembelajaran Kontekstual
Bersihkan Alam sastera dan bukan sastera kandungan teks bahan sastera dan
bukan sastera; KP-Interpersonal,
3.3 Menghasilkan penulisan ii) pantun
EMK-Nilai Murni –
4.2 Menghayati keindahan dan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Prihatin, Berdikari,
kesantunan bahasa dalam bahan sastera penulisan daripada aspek; Kerjasama
ii) tanda baca
mengikut konteks. 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
M 32
sebutan dan intonasi yang betul;
(i) lagu kanak-kanak
(ii) lagu rakyat

i) ayat penyata
PKJR 6.1 Tingkah laku yang HP PKJR PKJR

TEMA 6 selamat dan 6.1.3 Mengenal pasti tempat yang BAM m/s 25
TINGKAH LAKU PENUMPANG tanggungjawab paling selamat dalam kenderaan utnuk
seseorang kanak-kanak di bawah umur 10 tahun
penumpang melakukan perjalanan.


TEMA 8 : 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat KB-Menjana Idea,
EKONOMI, KEUSAHAWANAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. daripada bahan. Memadankan, Mengenal
DAN PENGURUSAN Pasti, Menganalisis
KEWANGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti Pembelajaran Kontekstual
sastera dan bukan sastera kandungan teks bahan sastera dan
UNIT 22 : bukan sastera; KP-Interpersonal,
Wang Dalam Kehidupan 3.3 Menghasilkan penulisan ii) pantun
EMK-Nilai Murni –
4.2 Menghayati keindahan dan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Prihatin,
kesantunan bahasa dalam bahan sastera penulisan daripada aspek; Berdikari,Kerjasama
ii) tanda baca
M 33 mengikut konteks. 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
sebutan dan intonasi yang betul;
(i) lagu kanak-kanak
(ii) lagu rakyat

i) ayat penyata

TEMA 1 awam, kenderaan berat dan jentera. 1.1.1 Menamakan kenderaan BAM m/s 1
Pengangkutan persendirian, kenderaan awam, - peta minda
diketahui.


EKONOMI, KEUSAHAWANAN memberikan respons terhadap; Menghubungkait,
DAN PENGURUSAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya iii) pesanan Penilaian, Mengenal Pasti
KEWANGAN sastera dan bukan sastera Pembelajaran
2.3.1 Membaca dan mengenal pasti Kontekstual,
UNIT 23 : 3.3 Menghasilkan penulisan kandungan teks bahan sastera dan Konstruktivisme
Perniaga Berjaya bukan sastera;
4.2 Menghayati keindahan dan i) cerita KP- Interpersonal
kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif BCB-Bacaan Intensif
5.3 Memahami dan membina ayat dan bukan naratif secara;
mengikut konteks. i) terkawal EMK-Nilai Murni – Hemah
Tinggi, Berjimat Cermat,
M 34
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan Menghargai Alam,
sebutan dan intonasi yang betul; Kerajinan
(ii) lagu rakyat

iii) ayat perintah
iv) ayat seruan
PKJR 2.1 Jenis-jenis jalan raya HP PKJR PKJR

TEMA 2 2.1.1 Menyatakan bahawa jalan raya BAM m/s 5
Persekitaran Jalan Raya merupakan tempat yang merbahaya. - buku skrap


TEMA 8 : 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.2.2 Menyampaikan maklumat KB-Membuat Keputusan,
EKONOMI, KEUSAHAWANAN daripada bahan. Mensintesis,
DAN PENGURUSAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya Mengenalpasti,
KEWANGAN sastera dan bukan sastera 2.3.2 Membaca, memahami, dan Membandingbezakan
mempersembahkan karya sastera. Pembelajaran Kontekstual
UNIT 24 : 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
Mengurus Belanja yang bermakna 3.2.3 Mencatat maklumat tentang KP-Logik Matematik,
sesuatu perkara. Bacaan Intensif,
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan Interpersonal
menyerapkan keindahan dan kesantunan 4.3.1 4.3.1 Mencipta puisi secara
bahasa serta mempersembahkannya terkawal dan mempersembahkan; EMK-Nilai Murni –
secara kreatif. (iii) syair-irama Selendang Delima Keusahawanan, Prihatin,
Rasional,
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan Bertanggungjawab
M 35,36
mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
PENDIDIKAN SIVIK (SEPT) konteks.
(i) ayat tunggal
TEMA: KEGEMBIRAAN (ii) ayat majmuk
UNDANG JALAN RAYA

TEMA 4 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan diBAM m/s 17
adalah lebih selamat apabila bersama-
sama orang dewasa.


M 37,38,39 MINGGU ULANGKAJI
MINGGU 40 – PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
MINGGU 41,42,43 - PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 14- 16 NOVEMBER 2020, KUMPULAN B: 13-16 NOVEMBER 2020)
CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020, KUMPULAN B: 22.11.2020 – 31.12.2020)
#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?

Sila order melalui website:- https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia ATAU WHATSAPP : 011 5668 0954
1 FREE RPT 2020 :-

https://telegram.me/RPT2020SekolahRendah

RPT BM THN 1 2020 by Rozayus Academy

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM THN 1 2020 by Rozayus Academy

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 1 2020

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

M 1-3 MINGGU TRANSISI MURID TAHUN 1

5.1 Memahami fungsi dan 3.1.1 Menulis secara mekanis;

5.1.1 Memahami dan mengenal

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

3.1.1 Menulis secara mekanis;

5.1.1 Memahami dan mengenal

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

5.1.1 Memahami dan mengenal

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

5.1.1 Memahami dan mengenal

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

TEMA: 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan

PKJR 2.1 Jenis-jenis jalan raya HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

5.1 Memahami fungsi dan 4.2.1 Melafazkan pantun dengan

5.1.2 Memahami dan mengenal pasti

PKJR 2.1.Jenis-jenis jalan raya HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR PKJR

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.3 Isyarat keselamatan jalan HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.3 Isyarat keselamatan jalan HP PKJR PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

TEMA: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan

PKJR 2.3 Isyarat keselamatan jalan HP PKJR PKJR

PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan

PKJR 2.4 Aliran lalu lintas HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PENDIDIKAN SIVIK (MEI) 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan

PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR: PKJR

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia