RPP untuk IPK 3.11.

1
Mata Pelajaran Matematika
Kelas/
VIII/2
Semester
Alokasi Waktu 2 JP
KD 3 KD 4
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
suatu kejadian dari suatu percobaan dengan peluang empirik dan teoretik suatu
Tujuan
kejadian dari suatu percobaan
Pembelajaran IPK 3 IPK 4
3.11.1 Menentukan peluang empirik dari suatu -
percobaan
Materi menentukan peluang empirik dari suatu percobaan
Pembelajaran

Model: Langkah Pembelajaran :

Saintifik Mengamati
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang
Produk: 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan
Menentukan permasalahan yang melibatkan menentukan peluang empirik dari suatu percobaan secara
peluang empirik umum
dari suatu Menanya
percobaan 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait dengan
menentukan peluang empirik dari suatu percobaan.
Deskripsi: 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal
Peserta didik yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK.
secara mandiri Mengumpulkan informasi
menentukan 5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk mengumpulkan
peluang empirik data tentang apa yang dinamakan menentukan peluang empirik dari suatu percobaan.
dari suatu Mengasosiasi
percobaan 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang apa yang
dinamakan menentukan peluang empirik dari suatu percobaan.
Alat, Bahan, 7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang mengalami kesulitan dan
Media: membrikan kesempatan untuk bertanya tantang hal-hal yang belum dipahami.
▪ LCD, laptop 8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok untuk
▪ Video, masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
presentasi 9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru untuk mengaitkan,
▪ Buku merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang dinamakan menentukan peluang
Pelajaran empirik dari suatu percobaan.
▪ Alat tulis dan Mengomunikasikan
kertas 10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan
yang telah didiskusikan terkait dengan apa yang dinamakan menentukan peluang empirik
dari suatu percobaan.
11. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.

Asesmen:
▪ Tes tertulis : menentukan peluang empirik dari suatu percobaan
RPP untuk IPK 3.11.2 dan IPK 3.11.3
Mata Pelajaran Matematika
Kelas/
VIII/2
Semester
Alokasi Waktu 2 JP
KD 3 KD 4
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik 4.11 Menyelesaikan masalah yang
suatu kejadian dari suatu percobaan berkaitan dengan peluang empirik dan
teoretik suatu kejadian dari suatu
Tujuan percobaan
Pembelajaran IPK 3 IPK 4
3.11.2 menentukan ruang sampel dari suatu -
eksperimen
3.11.3 menentukan titik sampel yang
memenuhi suatu kejadian
Materi Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen dan menentukan titik sampel yang
Pembelajaran memenuhi suatu kejadian

Model: Langkah Pembelajaran :

Saintifik Mengamati
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang
Produk: 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan
Menentukan permasalahan yang melibatkan Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen dan
ruang sampel menentukan titik sampel yang memenuhi suatu kejadian secara umum
dari suatu Menanya
eksperimen dan 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait dengan
menentukan titik Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen dan menentukan titik sampel yang
sampel yang memenuhi suatu kejadian.
memenuhi suatu 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan hal-
kejadian hal yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK.
Mengumpulkan informasi
Deskripsi: 5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk mengumpulkan
Peserta didik data tentang apa yang dinamakan Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen dan
secara mandiri menentukan titik sampel yang memenuhi suatu kejadian.
menentukan Mengasosiasi
Menentukan 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang apa yang
ruang sampel dinamakan Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen dan menentukan titik
dari suatu sampel yang memenuhi suatu kejadian.
eksperimen dan 7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang mengalami kesulitan dan
menentukan titik membrikan kesempatan untuk bertanya tantang hal-hal yang belum dipahami.
sampel yang 8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok untuk
memenuhi suatu masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
kejadian 9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru untuk
mengaitkan, merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang dinamakan Menentukan
Alat, Bahan, ruang sampel dari suatu eksperimen dan menentukan titik sampel yang memenuhi suatu
Media: kejadian.
▪ LCD, laptop Mengomunikasikan
▪ Video, 10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan
presentasi yang telah didiskusikan terkait dengan apa yang dinamakan Menentukan ruang sampel
▪ Buku Pelajaran dari suatu eksperimen dan menentukan titik sampel yang memenuhi suatu kejadian.
▪ Alat tulis dan 11. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil
kertas presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi,
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.

Asesmen:
▪ Tes tertulis : Menentukan ruang sampel dari suatu eksperimen dan menentukan titik sampel yang memenuhi
suatu kejadian
RPP untuk IPK 3.11.4 dan IPK 3.11.5
Mata Pelajaran Matematika
Kelas/
VIII/2
Semester
Alokasi Waktu 2 JP
KD 3 KD 4
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
suatu kejadian dari suatu percobaan dengan peluang empirik dan teoretik suatu
Tujuan
kejadian dari suatu percobaan
Pembelajaran
IPK 3 IPK 4
3.11.4 Menentukan peluang teoretik dari suatu -
eksperimen
Materi Menentukan peluang teoretik dari suatu eksperimen
Pembelajaran

Model: Langkah Pembelajaran :

Saintifik Mengamati
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang
Produk: 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan
Menentukan permasalahan yang melibatkan Menentukan peluang teoretik dari suatu eksperimen
peluang teoretik secara umum
dari suatu Menanya
eksperimen 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait dengan
Menentukan peluang teoretik dari suatu eksperimen.
Deskripsi: 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal
Peserta didik yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK.
secara mandiri Mengumpulkan informasi
Menentukan 5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk mengumpulkan
peluang teoretik data tentang apa yang dinamakan Menentukan peluang teoretik dari suatu eksperimen.
dari suatu Mengasosiasi
eksperimen 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang apa yang
dinamakan Menentukan peluang teoretik dari suatu eksperimen.
Alat, Bahan, 7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang mengalami kesulitan dan
Media: membrikan kesempatan untuk bertanya tantang hal-hal yang belum dipahami.
▪ LCD, laptop 8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok untuk
▪ Video, masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
presentasi 9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru untuk mengaitkan,
▪ Buku merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang dinamakan Menentukan peluang
Pelajaran teoretik dari suatu eksperimen.
▪ Alat tulis dan Mengomunikasikan
kertas 10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan
yang telah didiskusikan terkait dengan apa yang dinamakan Menentukan peluang teoretik
dari suatu eksperimen.
11. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya.

Asesmen:
▪ Tes tertulis : Menentukan peluang teoretik dari suatu eksperimen
RPP untuk IPK 4.11.1
Mata Pelajaran Matematika
Kelas/
VIII/2
Semester
Alokasi Waktu 2 JP
KD 3 KD 4
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
suatu kejadian dari suatu percobaan dengan peluang empirik dan teoretik suatu
kejadian dari suatu percobaan
Tujuan
IPK 3 IPK 4
Pembelajaran
- 4.11. 1 menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang empirik dan
teoretik suatu kejadian dari suatu
percobaan
Materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
Pembelajaran dari suatu percobaan

Model: Langkah Pembelajaran :

Saintifik Mengamati
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang
Produk: 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan
Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang
masalah yang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan secara umum
berkaitan Menanya
dengan 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait
peluang empirik denganmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu
dan teoretik kejadian dari suatu percobaan.
suatu kejadian 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal
dari suatu yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK.
percobaan Mengumpulkan informasi
5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk mengumpulkan
Deskripsi: data tentang apa yang dinamakanmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang
Peserta didik empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan.
secara mandiri Mengasosiasi
menyelesaikan 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang apa yang
masalah yang dinamakanmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik
berkaitan suatu kejadian dari suatu percobaan.
dengan 7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang mengalami kesulitan dan
peluang empirik membrikan kesempatan untuk bertanya tantang hal-hal yang belum dipahami.
dan teoretik 8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok untuk
suatu kejadian masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
dari suatu 9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru untuk mengaitkan,
percobaan merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang dinamakanmenyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan.
Alat, Bahan, Mengomunikasikan
Media: 10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban atas pertanyaan
▪ LCD, laptop yang telah didiskusikan terkait dengan apa yang dinamakanmenyelesaikan masalah yang
▪ Video, berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan.
presentasi 11. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil presentasi
▪ Buku meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi
Pelajaran informasi ataupun tanggapan lainnya.
▪ Alat tulis dan
kertas

Asesmen:
▪ Tes tertulis :menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari
suatu percobaan