Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Disusun oleh:
Nama : Devi
Kusumaningrum NIM :
13108244002

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SD Negeri Percobaan 2

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V/I
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya,
pembulatan, dan penaksiran
C. Indikator
1.1.1. Menggunakan sifat komutatif untuk melakukan operasi hitung bilangan bulat
1.1.2. Menggunakan sifat asosiatif untuk melakukan operasi hitung bilangan bulat
1.1.3. Menggunakan sifat distributif untuk melakukan operasi hitung bilangan bulat
D. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menggunakan sifat
komutatif untuk melakukan operasi hitung bilangan bulat
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menggunakan sifat asosiatif
untuk melakukan operasi hitung bilangan bulat
3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menggunakan sifat
distributif untuk melakukan operasi hitung bilangan bulat

 Karakter siswa yang diharapkan : Kerja Keras dan Tanggung Jawab

E. Materi Pembelajaran
1. Sifat Komutatif
2. Sifat Asosiatif
3. Sifat Distributif
F. Metode Pembelajaran
Strategi : Cooperative Learning
 Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, dan tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Menyapa siswa dengan salam
2. Mengajak siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
dengan dipimpin oleh salah satu siswa
3. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa
4. Melakukan apersepsi yang berkaitan
dengan materi sifat komutatif, asosiatif
Kegiatan Awal dan distributif. 5 Menit
5. Memberi motivasi agar siswa semangat
saat pembelajaran berlangsung
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru mengenai kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang
akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan materi tentang sifat
komutatif, asosiatif, dan distributif.
2. Guru menjelaskan materi sifat komutatif
dengan media kertas karton
Elaborasi
Kegiatan inti 50 Menit
1. Satu kelas dibagi menjadi 6 kelompok.
2. Tiap kelompok berdiskusi
mengerjakan LKS yang sudah
disiapkan oleh guru.
3. Setelah selesai, bersama-sama
membahas hasil diskusi.
 Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal
yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan
penyimpulan
1. Bersama-sama siswa membuat
kesimpulan / rangkuman hasil belajar
yang telah dipelajari
2. Bertanya jawab tentang materi yang
telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
berupa evaluasi tertulis.
Kegiatan Penutup 15 Menit
4. Memberi tugas kepada siswa untuk
mempelajari lagi sifat komutatif,
asosiatif, dan distributif.
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) dengan dipimpin salah
satu siswa

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Kertas karton
2. Sumber : Astuti, Lusia Tri dan P. Sunardi. 2009. Matematika 5: Untuk Sekolah
Dasar Kelas V. Jakarta: Depdiknas.
Madhavi, V dkk. 2015. Mahir Matematika 5: SD Kelas V. Yudhistira.

I. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Kompetensi Penilaian Instrumen
1.1.1. Menggunakan sifat komutatif untuk melakukan Tes -Isian Singkat
operasi hitung bilangan bulat

1.1.2. Menggunakan sifat asosiatif untuk melakukan Tes -Isian Singkat

operasi hitung bilangan bulat

1.1.3. Menggunakan sifat distributif untuk melakukan Tes -Isian Singkat

operasi hitung bilangan bulat

Yogyakarta, 2 Agustus 2016

Mengetahui,
Guru kelas VA Praktikan

Budiyati, S.Pd. Devi Kusumaningrum

NIP : 19730815 199702 2 002 NIM : 13108244002
 LAMPIRAN

A. Instrumen Penilaian

1. Lembar Penilaian tiap Aspek

Aspek yang diamati
No. Nama Siswa Tanggung Jumlah Skor
Kerja Keras
Jawab

Keterangan:
Aspek Kriteria Skor
Kerja Keras  Selalu tampak 4
 Sering tampak 3
 Mulai tampak 2
 Belum tampak 1

Tanggung Jawab  Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan 4

selalu menyumbangkan ide
 Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan 3
kadang-kadang menyumbangkan ide
 Ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi tanpa 2
menyumbangan ide
 Tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan 1
tidak menyumbangkan ide

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒙 𝟏𝟎𝟎

Penilaian = 𝟖

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

No. Nomor Soal Skor
1. 1-6 (semua nomor) pada soal evaluasi Tiap kali benar bernilai 10

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒙 𝟏𝟎
Penilaian= 𝟔

3. Lembar Penilaian
Penilaian
Jumlah
No. Nama Siswa Aspek yang Nilai
Pengetahuan Skor
diamati

Catatan:

Nilai = (jumlah skor : 2) x 10

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka akan diadakan remidial.
B. Materi
1. Sifat komutatif

Pernahkan kamu menemukan arti komutatif. Komutatif artinya pertukaran. Sebenarnya apa
yang di tukar? Yang ditukar adalah letak suatu bilangan. Sifat komutatif dibedakan menjadi
2, yaitu:

a. Sifat komutatif pada penjumlahan. a + b = b + a

b. Sifat komutatif pada perkalian. a × b = b ×

a Contoh:

Untuk soal penjumlahan

41 + (-24) = ...

Penyelesaian

41 + (-24) = (-24) + 41 = 17

Untuk soal perkalian

14 x (-10) = ...

Penyelesaian

14 x (-10) = (-10) x 14 = -140

2. Sifat Asosiatif

Pernahkah kamu mendengar atau membaca istilah asosiatif? Asosiatif artinya,

pengelompokkan. Sifat asosiatif dibedakan menjadi 2 yaitu:

a. Asosiatif pada penjumlahan

(a + b) + c = a + (b + c)

b. Asosiatif pada perkalian

(a × b) × c = a × (b × c)

Contoh:

Untuk soal penjumlahan

(13 + (-16)) + 2 = ...

Penyelesaian
13 + ((-16) + 2) = 13 + (-14)

= -1

Untuk soal perkalian

(3 x (-8)) x (-10) = ...

Penyelesaian

(3 x (-8)) x (-10) = 3 x ((-8) x (-10))

= 3 x 80

= 240

3. Sifat Distributif

Distributif artinya penyebaran. Sifat distributif dibedakan menjadi dua, yaitu:

a. Sifat distributif perkalian terhadap

penjumlahan a × (b + c) = (a × b) + (a × c)

b. Sifat distributif perkalian terhadap

pengurangan a × (b – c) = (a × b) – (a × c)

Contoh:

Untuk soal perkalian terhadap penjumlahan

4 × (5 + 3) = (4 × 5) + (4 × 3)

4 × 8 = 20 + 12

32 = 32

Untuk soal perkalian terhadap pengurangan

3 × (8 – 2) = (3 × 8) – (3 × 2)

3 × 6 = 24 – 6

18 = 18
C. Lembar Kerja Siswa (LKS)

Lembar Kerja Siswa

Nama anggota kelompok

: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas :
Nomor kelompok :

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tulislah nama anggota kelompokmu

2. Kerjakan soal di bawah ini dengan berdiskusi bersama anggota kelompokmu.

3. Jawaban ditulis pada lembar ini.

SOAL

1. Lengkapilah sifat komutatif penjumlahan berikut.

a. -38 + (-74) = ... + ... = ...

b. -127 + 224 = ... + ... = ...

2. Lengkapilah sifat komutatif perkalian berikut.

a. 24 x (-16) = ... x ... = ...

b. -29 x (-30) = ... x ... = ...

3. Lengkapilah sifat asosiatif penjumlahan berikut.

a. 11 + (48 + (-32)) = ( ... + ... ) ... = ... + ... = ...
b. (169 + (-133) + (-104) = ... + (... + ... ) = ... + .... = ...

4. Lengkapilah sifat asosiatif perkalian berikut.

a. 4 x (-10 x 6) = ( ... x ... ) x ... = ... x ... = ...
 b. (-7 x (-11)) x 9 = ... x ( ... x ... ) = ... x ... = ...

5. Lengkapilah sifat distributif berikut.

a. 14 x (-7 + 6 ) = ... x ... + ... x ... = ...
b. 12 x 38 – 12 x 28 = ... x ( ... - ... ) = ...
Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa

1. Lengkapilah sifat komutatif penjumlahan berikut.

a. -38 + (-74) = (-74) + (-38) = -112

b. -127 + 224 = 224 + (-127) = 97

2. Lengkapilah sifat komutatif perkalian berikut.

a. 24 x (-16) = (-16) x 24 = -384

b. -29 x (-30) = -30 x (-29) = 870

3. Lengkapilah sifat asosiatif penjumlahan berikut.

a. 11 + (48 + (-32)) = (11 + 48) + (-32) = 59 + (-32) = 27
b. (169 + (-133) + (-104) = 169 + ((-133) + (-104)) = 169 + (-237) = -68

4. Lengkapilah sifat asosiatif perkalian berikut.

a. 4 x (-10 x 6) = (4 x (-10)) x 6 = -40 x 6 = -240
b. (-7 x (-11)) x 9 = -7 x (-11 x 9) = -7 x -99 = 693

5. Lengkapilah sifat distributif berikut.

a. 14 x (-7 + 6 ) = 14 x -7 + 14 x 6 = -98 + 84 = -14
b. 12 x 38 – 12 x 28 = 12 x ( 38 - 28 ) = 12 x 10 = 120
D. Soal Evaluasi
Nama : ...
No. Abs : ...
Kelas : ...
1. Lengkapilah sifat komutatif berikut.
a. 9 + (-5) = ... + ... = ...
b. -6 x 7 = ... x ... = ...

2. Lengkapilah sifat asosiatif berikut.

a. 12 + ( 5 + (-14)) = ( ... + ... ) + ... = ...
b. 4 x (-10 x 6) = ( ... x ... ) x ... = ...

3. Lengkapilah sifat distributif berikut.

a. 7 x (3 + 10) = ... x ... + ... x ... = ... + ... = ...
b. 12 x 6 - 12 x 8 = ... x ( ... - ... ) = ... x ... = ...
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
1. Lengkapilah sifat komutatif berikut.
c. 9 + (-5) = -5 + 9 = 4
d. -6 x 7 = 7 x (-6) = -42

2. Lengkapilah sifat asosiatif berikut.

c. 12 + ( 5 + (-14)) = ( 12 + 5 ) + (-14) = 17 + (-14) = 3
d. 4 x (-10 x 6) = ( 4 x (-10)) x 6 = -40 x 6 = -240

3. Lengkapilah sifat distributif berikut.

c. 7 x (3 + 10) = 7 x 3 + 7 x 10 = 21 + 70 = 91
d. 12 x 6 - 12 x 8 = 12 x ( 6 - 8 ) = 12 x (-2) = -24
E. Media