FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMPN 4 TANANTOVEA

Mata Pelajaran : BahasaIngris
Kelas /Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,damai),santun,responsifdanproaktif,
sikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsad
alampergaulandunia.
KI 3: Memahami,menerapkan, menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
KI 4: Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadi
sekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif, danmampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan

KriteriaKetuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur 3.7.1. Membandingkanfungsi social
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks beberapateksnaratiflisandantulisterkait fairytales
naratif lisan dan tulis dengan memberi 3.7.2. Memahamistrukturteks yang mencangkuporientasi,
dan meminta informasi terkait fairytales, evaluasi, krisis, resolusidanreorientasi
pendek dan sederhana, sesuai dengan 3.7.3. Mempelajaricaramembacakandongengdenganucapa
konteks penggunaannya ndantekanan kata yang benar
3.7.4. Menyimak guru membacakanbeberapateks
7
fairytales,
sambilbertanyajawabtentanginformasiterkaitisiteksc
erita
3.7.5. Bertanyajawabdengantemandalamkelompokmasing-
masingtentangisiceritanya
4.7 Menangkapmakna secara kontekstual 4.7.1 Menyebutkanbagian-bagiancerita yang
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan memuatpesan yang disebutkanterkait fairytales
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan 4.7.2 Menangkapmaknasecarakontekstualteksnaratif,
tulis, sangat pendek dan sederhana, lisandantulis, sangatpendekdansederhanaterkaitfairy
terkait fairy tales tales
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.8.1 Mengidentifikasifungsi social
dan unsur kebahasaan teks interaksi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadiansecaraoby
transaksional lisan dan tulis yang ektiftanpaperlumenyebutkanpelakunya
melibatkan tindakan memberi dan 3.8.2 Mengidentifikasiteksinteraksitransaksionallisandant
meminta informasi terkait keadaan/ ulissecaraobyektif
tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu 3.8.3 Mengumpulkaninformasitentangbeberapabenda
menyebutkan pelakunya sesuai dengan yang dideskripsikandengankalimatpasif
konteks penggunaannya. (perhatikan 3.8.4 Melengkapikalimatdenganjawabanberupaungkapan-
unsur kebahasaan passive voice) ungkapandenganejaandantandabaca yang benar
8 4.8 Menyusun teks interaksi transaksional 4.8.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
lisan dan tulis sangat pendek dan tulis denganmemperhatikanfungsi social,
sederhana yang melibatkan tindakan strukturteksdan unsure kebahasaan yang
memberi dan meminta informasi terkait benarsesuaikonteks
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian 4.8.2 Salingmempresentasikanteksmasing-
tanpa perlu menyebutkan pelakunya masingsesuaidenganucapandantekanan kata yang
dengan memperhatikan fungsi sosial, benar
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks. (perhatikan
unsur kebahasaan passive voice)
3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur 3.9.1 Membandingkanfungsi social beberapateks
teks, dan unsur kebahasaan beberapa information report terkaitmatapelajaran lain di
teks information report lisan dan tulis kelas IX
dengan memberi dan meminta informasi 3.9.2 Membacabeberapateks information report
terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, terkaitmatapelajaran lain di kelas IX
9 pendek dan sederhana, sesuai dengan 3.9.3 Menganalisisbagian-bagianstruktur report
konteks penggunaannya tentangunsur-
unsurrinciandeskripsitentangobyekpadaumumnya
3.9.4 Berdiskusitentangbeberapateks information report
terkaitmatapelajaran lain di kelas IX
4.9 Teks Information Report 4.9.1 Mengidentifikasibeberapateks lain lagidengan
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
4.9.1 Menangkapmakna secara kontekstual topic yang berbeda
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan 4.9.1.1 Menampilkanteksmasing-masing di
unsur kebahasaan teks information dindingkelasuntukdibacatemannya
report lisan dan tulis, sangat pendek 4.9.1.2 Membuatsatuproyekmenulis booklet tentang flora
dan sederhana, terkait topik yang fauna local
tercakup dalam mata pelajaran lain di 4.9.2.1 Mempresentasikanteksnyakepadateman-teman
Kelas IX yang hadirdandilombakandengankelas lain
4.9.2 Menyusun teks information report
lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait topik yang tercakup
dalam mata pelajaran lain di Kelas IX,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur 3.10.1 Membandingkanfungsi social
teks, dan unsur kebahasaan beberapa beberapatekskhususiklanterkaitprodukdanjasa
teks khusus dalam bentuk iklan 3.10.2 Mengidentifikasistrukturteksbagian-
dengan memberi dan meminta bagiandariiklan yang mencangkup visual, logo,
informasi terkait produk dan jasa, headline, sub-headline dan body copy
sesuai dengan konteks penggunaannya menggunakantabel
3.10.3 Menganalisisbeberapaiklan lain
untukmengidentifikasibagian-
10
bagiannyamenggunakan table analisis
3.10.4 MengidentifikasidanMencermatiperbedaandanper
samaanbeberapaiklandarisegiisidanbentuk
4.10 Menangkap makna secara kontekstual 4.10.1 Memahamimaknasecarakontekstualterkaittekskhu
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan susdalambentukiklanterkaitprodukdanjasa,
unsur kebahasaan teks khusus dalam pendekdansederhana
bentuk iklan, pendek dan sederhana, 4.10.2 Mempresentasikanhasilanalisissecaralisandidepan
terkait produk dan jasa kelompok lain
3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 3.11.1 Menafsirkanfungsi social mengembangkannilai-
kebahasaan dalam lirik lagu terkait nilaikehidupandankarakter yang
kehidupan remaja SMP/MTs positifterkaitkehidupanremaja SMP/MTS
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
3.11.2 Membacaliriklaguterkaitkehidupanremaja
SMP/MTS secaralisan
3.11.3 Menyimakdanmenirukanliriklagusecaralisan
4.11 Menangkap makna secara kontekstual 4.11.1 Memahamimaknasecarakontekstualterkaitfungsi
terkait dengan fungsi sosial dan unsur social dan unsure
kebahasaan lirik lagu terkait kebahasaanliriklaguterkaitkehidupan SMP/MTS
kehidupan remaja SMP/MTs 4.11.2 Mendeskripsikanpesan yang
terdapatdalambagian-
bagiantertentuterkaitliriklaguterkaitkehidupan
SMP/MTS

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Guntarano, 17 Januari 2020

Mengetahui :
Kepala SMP N 4 Tanantovea Guru Mata Pelajaran,

IRDAN,S.LAONGKO,S.S SITI SYAHARNI, S.Pd,

NIP. 196311261988041001 NIP. 197308222008012006