STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU di MTsN ARYOJEDING REJOTANGAN

TULUNGAGUNG

SKRIPSI

Disusun Oleh:

DEWI AFIDATUL FITRIA

NIM. 3211073049

PRODI : PAI

JURUSAN : TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

(STAIN) TULUNGAGUNG

i
 JULI 2011

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU di MTsN ARYOJEDING REJOTANGAN
TULUNGAGUNG

SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung untuk
Memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
Program Sarjana Strata Satu Ilmu Pendidikan Islam

Oleh:

DEWI AFIDATUL FITRIA

NIM. 3211073049

PRODI : PAI

JURUSAN : TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

ii
 (STAIN) TULUNGAGUNG
2011
PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi dengan judul “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di

MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung” yang ditulis oleh Dewi Afidatul Fitria ini

telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.

Tulungagung, 23 Juni 2011

Pembimbing

Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I

NIP. 19650903 199803 2 001

iii
 PENGESAHAN

Skripsi dengan judul “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di

MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung” yang ditulis oleh Dewi Afidatul Fitria ini

telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada hari

Kamis, tanggal 21 Juli 2011, dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk

menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu dalam Ilmu Pendidikan Islam.

Dewan Penguji Skripsi

Ketua, Sekretaris,

Ummu Sholihah, M.Si, Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I

NIP. 19800822 200801 2 018 NIP. 19650903 199803 2 001

Penguji Utama

Abdul Aziz, M.Pd.I

NIP.19720601 200003 1 002

Tulungagung, 21 Juli 2011

Mengesahkan,
STAIN Tulungagung

Dr. Maftukhin, M.Ag.

iv
 NIP. 19670717 200003 1 002

PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, kehadirat Allah SWT, sholawat serta salam

Kepada Baginda Rosulullah SAW, dapatku persembahan karya sederhana ini buat

Orang-orang yang ku cintai ku sayangi dan ku hormati.

Kedua orang tuaku tersayang Bapak Sunarso dan Ibu Siti Fatimah yang telah

memberikan semangat dan mendoakan di setiap saat serta memberikan kasih sayang

segenap jiwa dan raga,

Kedua kakakku tersayang Moh. Nanang Sholeh dan Arik Syaifullah yang selalu

memberi nasehat, semangat dan memberikan motivasi untuk menjadi yang lebih baih

dalam kehidupanku.

Sahabat-sahabatku yang sedia menemaniku di saat susah dan senang tawa dan canda

yang bisa membangkitkan semangatku dalam setiap melangkah.

v
 MOTTO

‫ككلككمم رراَعع روككلككمم كممسكولل رعمن رراَهعيرتههه‬

Artinya: “Setiap Kalian adalah pemimpin, dan setiap pemimpin akan dimintai

pertanggungjawaban atas kepemimpinannya”*

*
Riyadus Shilihihin, Syeh Al-Isla Muhyidin Abi Zakaria Yahya bin Syarif Nawi, hal 315..

vi
 KATA PENGANTAR

Ucapan syukur Al-Hamdulillahirobbil Alamin, penulis haturkan kehadirat Allah

SWT, yang telah memberikan rahmat dan nikmat serta hidayahnya, sehingga penulis

skripsi dengan judul “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di

MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung” dapat terselesaikan yang merupakan syarat

mutlak menyelesaikan program Sarjana Strata Satu (S1) STAIN Tulungagung.

Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Rosulullah SAW yang telah

membawa manusia dari alam jahiliyah menuju alam yang serta modern seperti sekarang

ini.

Terselesainya penulisan skripsi ini tidak terlepas dari berbagai bantuan baik moril

maupun materiil dari berbagai pihak sangat besar nilainya. Maka sudah sepantasnya

penulis haturkan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. Ayah bundaku yang selalu memberi do’a restu dan ridhonya dalam setiap perjalanan

langkah-langkah Ku, yang telah membesarkan dan mendidik dengan penuh kasih

sayang, serta memberi motivasi dan membantu baik moril maupun materiil.

2. Bapak Abdul Aziz, M.Pd.I., selaku Kajur Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN)

Tulungagung yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan

skripsi.

vii
3. Bapak Kharis, M.Pd.I., selaku Kaprodi yang selaku membantu menyukseskan

terselenggarakannya skripsi ini.

4. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag., selaku Ketua Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN)

Tulungagung.

5. Ibu Drs. Hj. Binti Maunah, M.Pdi., selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dan motivasi dengan penuh kesabaran dalam penulisan

skripsi ini.

6. Bapak dan Ibu dosen STAIN Tulungagung yang telah banyak memberikan bekal

ilmu pengetahuan yang sangat berguna bagi penyusunan skripsi ini.

7. Bapak Drs. H. Moh. Maksum, M.Ag., selaku kepala sekolah MTsN Aryojeding

Rejotangan Tulungagung beserta Bapak Ibu guru dan staf yang telah menerima

penulis untuk melakukan penelitian dan banyak memberikan informasi data kepada

penulis.

8. Teman-temanku seperjuangan di STAIN Tulungagung yang telah mengisi hari-hari

penulis dengan canda, tawa dan memberikan semangat satu sama lain

Penulis sadar bahwa dalam penulisan skripsi ini masih sangat jauh dari

kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharap kritik dan saran yang membangun dari para

pembaca.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi penulis sendiri

khususnya dan bagi masyarakat pada umumnya.

Tulungagung, 23 Juni 2011

viii
 Penulis

DAFTAR ISI

Halaman Sampul..................................................................................... ii

Halaman Persetujuan............................................................................... iii

Halaman Pengesahan............................................................................... iv

Halaman Persembahan............................................................................ v

Halaman Motto........................................................................................ vi

Kata Pengantar........................................................................................ vii

Daftar Isi.................................................................................................. ix

Daftar Tabel............................................................................................. xiii

Daftar Lampiran...................................................................................... xiv

Abstrak.................................................................................................... xv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................. 1

B. Fokus Penelitian.............................................................. 7

C. Tujuan Penelitian............................................................. 8

D. Kegunaan Penelitian........................................................ 8

E. Penegasan Istilah............................................................. 9

F. Sistematika Pembahasan................................................. 11

ix
BAB II : LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Umum tentang Strategi Kepala Sekolah.......... 13

1. Konsep Kepemimpinan Sekolah............................... 13

2. Syarat dan Sifat Kepemimpinan................................ 17

3. Tipe-tipe pemimpin................................................... 19

4. Tugas Kepala Sekolah............................................... 21

5. Strategi dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah........ 26

B. Tinjauan Umum tentang Kinerja Guru............................ 35

1. Profesi Guru.............................................................. 35

2. Kinerja Guru.............................................................. 40

3. Indikator Kinerja Guru.............................................. 42

4. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru................ 44

C. Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja

Guru................................................................................. 46

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian...................................................... 52

B. Kehadiran Peneliti........................................................... 53

C. Lokasi Penelitian............................................................. 54

D. Sumber Data.................................................................... 54

x
 E. Prosedur Pengumpulan Data........................................... 55

F. Analisis Data................................................................... 57

G. Pengecekan Keabsahan Data........................................... 59

H. Tahap-Tahap Penelitian................................................... 62

BAB IV : LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Obyek Penelitian............................... 64

1. Identitas Madrasah ................................64

2. Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah....................... 64

3. Letak Geografis ................................67

4. Visi dan Misi MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung.............................................................. 67

5. Tujuan ................................70

6. Struktur Organisasi MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung.............................................................. 71

7. Keadaan Siswa MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung.............................................................. 75

8. Keadaan Guru dan Karyawan MTsN Aryojeding

Rejotangan Tulungagung........................................... 75

9. Keadaan Wali Kelas MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung.............................................................. 77

xi
 B. Penyajian Data ...........................................................79

1. Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja

Guru di MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung.............................................................. 79

2. Kinerja Guru di MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung.............................................................. 91

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................99

B. Saran ........................................................100

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii
 DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Data Jumlah Siswa berdasarkan Jenis Kelamin...................... 75

Tabel 4.2 Keadaan Guru di MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung............................................................................ 75

Tabel 4.3 Jumlah Guru dan Karyawan MTsN Aryojeding

Rejotangan Tulungagung......................................................... 77

Tabel 4.4 Keadaan Tenaga Pendukung.................................................... 77

Tabel 4.5 Data Wali Kelas MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung 2010/2011.......................................................... 78

Tabel 4.6 Keadaan Sarana dan Prasarana MTsN Aryojeding

Rejotangan Tulungagung......................................................... 79

xiii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Observasi

Lampiran 2 Pedoman Interview

Lampiran 3 Pedoman Dokumentasi

Lampiran 4 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Lampiran 5 Denah Lokasi MTsN Aryojeding

xiv
 ABSTRAK
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU
DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI ARYOJEDING REJOTANGAN
TULUNGAGUNG TAHUN 2011

Skripsi dengan judul “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di
MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung”. Ini ditulis oleh Dewi Afidatul Fitria, NIM:
3211037049, dibimbing oleh Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I.

Kata kunci : Strategi Kepala Sekolah, meningkatkan, kinerja guru

Skripsi dengan judul “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru
di MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung”. Merupakan karya Dewi Afidatul Fitria
dari penelitian lapangan di MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung. Adapun latar
belakang dari skripsi ini adalah; kepala sekolah adalah pemimpin pendidikan yang
mempunyai peranan penting dalam mengembangkan lembaga pendidikan. Di zaman
modern seperti sekarang ini ilmu pendidikan dan ilmu teknologi. Sebab dunia
pendidikan selalu mengalami perubahan sesuai dengan tuntutan perkembangan
kehidupan masyarakat dan negara yang bersangkutan. Untuk menghadapi gejolak seperti
ini, maka kepala sekolah dituntut untuk meningkatkan kinerja guru agar kepercayaan
masyarakat tidak berubah, sehingga bisa menghasilkan yang baik sesuai dengan
perkembangan zaman. Dalam rangka mencapai mutu pendidikan, salah satu cara yang
ditempuh adalah melalui peningkatan knerja guru, karena guru diakui atau tidak akan
selalu menjadi unsur terpenting yang sangat menentukan berhasil tidaknya pendidikan.
Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan memiliki tugas dan wewenang penting
dalam mencetak guru profesional maka dalam hal ini kepala sekolah harus memiliki visi,
misi, maupun strategi dalam membawa siswa kearah prestasi yang lebih optimal serta
mampu membawa siswa dalam mencapai prestasi yang lebih tinggi.
Fokus masalah dalam penulisan skripsi ini adalah 1) Bagaimana perencanaan
strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MTsN Aryojeding
Rejotangan Tulungagung?, 2) Bagaimana pelaksanaan strategi kepala sekolah dalam
meningkatkan kinerja guru di MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung?., 3)
Bagaimana teknik kontroling terhadap strategi kepala sekolah dalam meningkatkan
kinerja guru di MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung?.
Dalam menjawab permasalahan tersebut penulis menggunakan penelitian
deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang bersifat menggambarkan karena data yang
diperoleh peneliti bersifat pernyataan dan tafsiran. Adapun analisis data ini dengan cara
menafsirkan data yang diperoleh dari observasi dan interview kemudian setelah data

xv
diperoleh maka peneliti menafsirkannya guna mengetahui strategi kepala sekolah dalam
meningkatkan kinerja guru di MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung.

Berdasarkan hasil penelitian yang penulis dapatkan, bahwa menurut kepala sekolah
MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung sudah sesuai dengan tugas dan tanggung
jawabnya, hal ini bisa dilihat sebelum guru melaksanakan proses pembelajaran di dalam
kelas, guru selalu membuat RPP (Rencana Program Pembelajaran), cara mengajar
mereka sangat profesional, sehingga para siswa memberikan respon kepada mereka.
Agar kinerja guru MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung bisa sesuai maka strategi
yang digunakan kepala sekolah adalah: membiasakan disiplin waktu, memberikan
motivasi, pemberian reward bagi guru yang memiliki prestasi baik dan membentuk
MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran).
Dan untuk meningkatkan kinerja guru tidak hanya dengan cara kedisiplinan,
pemberian motivasi, pemberian reward, rapat tentang pembelaajran, akan tetapi lebih
diupayakan dengan adanya sarana penunjang pembelajaran karena merupakan hal
terpenting dalam proses belajar mengajar di dalam kelas baik lagi dan dapat
mempermudah atau memperlancar pembelajaran.
Dari permasalahan di atas setidaknya kepala sekolah bisa melaksanakan tugas dan
menanganinya dengan baik dan mencetak sumber daya manusia yang profesional
dengan cara selalu menumbuhkan kesadaran bagi diri tenaga guru serta memiliki visi,
misi dan strategi dalam memanajemen sekolah yang dibawahinya.

xvi
Lampiran 1

PEDOMAN OBSERVASI

1. Sejarah berdirinya MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

2. Letak geografis MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

3. Visi dan misi Aryojeding Rejotangan Tulungagung

4. Tujuan Aryojeding Rejotangan Tulungagung

5. Keadaan siswa Aryojeding Rejotangan Tulungagung

6. Keadaan guru dan karyawan Aryojeding Rejotangan Tulungagung

7. Keadaan sarana dan prasarana Aryojeding Rejotangan Tulungagung

xvii
Lampian 2

PEDOMAN INTERVIEW

1. Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru

a. Menurut Bapak, apa pengertian kinerja guru?

b. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kinerja guru?

c. Strategi apa yang Bapak lakukan untuk meningkatkan kinerja guru?

d. Bagaimana pelaksanaan strategi yang Bapak rencanakan?

e. Bagaimana kinerja guru MTsN Aryojeding Tulungagung?

f. Apa yang anda lakukan ketika kinerja guru belum maksimal?

g. Apa yang yang anda lakukan ketika kinerja guru sudah maksimal?

h. Bagaimana kepala sekolah mengukur kinerja guru?

i. Bagaimana dengan pengiriman guru untuk mengikuti seminar! Seminarnya

seperti apa? Apakah tidak mengganggu tugas guru sebagai pengajar? Apa

dampaknya terhadap guru dan pendidikan di MTsN Aryojeding Rejotangan

tulungagung?

j. Siapa yang membentuk musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) di MTsN

Aryojeding Rejotangan Tulungagung?

k. Apa dan tanggung jawab Bapak?

xviii
 a) Sebagai administrator pendidikan

b) Sebagai supervisor

c) Sebagai pemimpin pendidikan

2. Tentang kinerja guru

a. Bagaimana pengalaman selama menjadi guru MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung?

b. Apa saja syarat menjadi guru MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung?

c. Menurut anda, bagaimana untuk menjadi guru yang baik?

d. Bagaimana hubungan interaksi anda dengan siswa dalam proses pembelajaran

maupun diluar pembelajaran?

e. Apakah profesi anda sesuai yang anda lakukan?

f. Usaha apa yang anda lakukan untuk meningkatkan kompetensi anda sebagai

guru?

g. Apakah kepala sekolah menuntut kinerja guru yang tinggi terhadap para guru?

h. Apakah Bapak atau Ibu selalu membuat persiapan sebelum mengajar?

xix
Lampiran 3

PEDOMAN DOKUMENTASI

1. Jumlah siswa MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

2. Jumlah guru MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

3. Struktur organisasi MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

4. Keadaan tenaga pendukung MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

5. Data wali kelas MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

xx
Lampiran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPS Ekonomi

SMP / MTs : MTs Negeri Aryojeding

Kelas / Semester : IX / I

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami lembaga keuangan dan perdagangan internasional

B. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam uang

2. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri fisik uang pemerintah

3. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri fisik uang bank

4. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri fisik uang kartal

5. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri fisik uang giral

D. Materi Pokok

Berikut ini disampaikan pokok-pokok materi. Secara rinci materi

disampaikan pada lampiran

xxi
 1. Macam-macam uang

2. Uang pemerintah

3. Uang bank

4. Uang kartal

5. Uang giral

E. Metode Pembelajaran

1. Metode inquiri

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Waktu
No
Guru Siswa
1 Apersepsi:
- Menyampaikan - Memperhatikan 15 menit
tujuan pembelajaran penjelasan guru
- Bertanya - Merespon
pengalaman siswa pertanyaan guru
tentang uang
- Menyampaikan
rencakan kegiatan

Kegiatan Inti - Membentuk 55 menit

- Membantu siswa kelompok
membentuk kelompok
- Menunjukkan - Mengamati macam-
macam-macam uang macam uang
- Meminta siswa - Menentukan ciri-
menentukan ciri-ciri ciri uang berdasarkan
uang berdasarkan ciri ciri fisiknya
fisiknya
- Meminta kelompok - Satu kelompok
secara bergiliran menyampaikan hasil
menyebutkan hasil temuannya dan
temuannya untuk satu kelompok lain

xxii
 jenis mata uang menanggapi

Penutup 10 menit
- Menagih hasil - Menyebutkan
belajar macam-macam yang
- Memberi penguatan secara tertulis
hasil belajar - Menuliskan ciri-ciri
- Memberi PR uang berdasarkan
jenisnya dalam bentuk
tabel di rumah

G. Alat / Bahan / Sumber

(1) Gambar uang pemerintah

(2) Gambar uang bank

(3) Gambar uang giral

(4) Pengetahuan Sosial ekonomi kelas 3 Bumi Aksara

(5) Uang dan Perbankan Rineka Cipta

(6) LKS

(7) Modul

H. Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

1 Menyebutkan Sebutkan macam-macam
macam-macam uang uang!
2 Menyebutkan ciri-ciri Sebutkan ciri-ciri fisik
fisik uang pemerintah uang pemerintah!
3 Menyebutkan ciri-ciri Sebutkan ciri-ciri fisik
Tes Tes tulisan uraian
fisik uang bank uang bank!
4 Menyebutkan ciri-ciri Sebutkn ciri-ciri fisik
fisik yang kartal uang kartal!
5 Menyebutkan ciri-ciri Sebutkan ciri-ciri fisik
fisik uang giral uang giral!

xxiii
Lampiran 1 : Alat / Bahan / Sumber

a. Materi

1. Macam-macam uang

a. Uang kartal yaitu uang kertas atau uang logam yang diterbitkan

oleh bank sentral atau pemerintah yang berfungsi sebagai alat

pembayaran yang sah

b. Uang giral yaitu rekening giro pada bank yang dapat digunakan

sebagai alat pembayaran dengan menggunakan perantara cek atau

giro. Jenis yang ini diterbitkan oleh bank umum atau bank

komersial.

c. Uang pemerintah / negara adalah uang yang dikeluarkan oleh

pemerintah, terbuat dari kertas.

d. Uang bank adalah uang yang dikeluarkan oleh bank sentral berupa

uang logam dan uang kertas

2. Ciri-ciri uang pemerintah dan uang bank

a. Ciri-ciri uang pemerintah / negara

1. Bertuliskan nama negara yang mengeluarkan

2. Ditandatangani oleh menteri keuangan

3. Nilai nominalnya kecil

b. Ciri-ciri uang bank

1. Bertuliskan nama bank sentral negara yang bersangkuan (bank

Indonesia)

xxiv
 2. Ditanda tangani oleh gubernur bank sentral

3. Nilai nominalnya besar

3. Ciri-ciri uang kartal dan uang giral

a. Ciri-ciri uang kartal

1. Terdiri dari uang kertas dan uang logam

2. Nilai nominal uang sudah ditentukan

3. Berlaku selama belum ditarik dari peredaran

4. Bertuliskan Bank Indonesia

b. Ciri-ciri uang giral

1. Terbuat dari kertas

2. Nilai nominal bisa ditulis sesuai keinginan

3. Tercantum nama pemilik

4. Tercantum tanggal, bulan dan tahun pengeluaran

5. Tercantum nama bank yang mengeluarkan

xxv
Lampiran 5

DENAH LOKASI MTsN ARYOJEDING

xxvi
 PERNYATAAN KEASLIAN PENULIS

Saya bertanda tangan di bawah ini:

Nama : DEWI AFIDATUL FITRIA

NIM : 3211037049

Jurusan : Tarbiyah, PAI (Pendidikan Agama Islam)

Judul Skripsi : Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di

MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang berjudul “Strategi Kepala

Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTsN Aryojeding Rejotangan

Tulungagung” yang saya tulis benar-benar merupakan hasil karya sendiri, bukan

merupakan pengambilan tulisan atau pikiran dari orang lain.

Tulungagung, Juni 2011

Pembuat Pernyataan

DEWI AFIDATUL FITRIA

xxvii
 DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS

Nama : DEWI AFIDATUL FITRIA

NIM : 3211037049

Tempat tanggal lahir : Tulungagung, 22 September 1988

Agama : Islam

Alamat : Dsn. Pundensari RT. 01, RW. 01, Desa Rejotangan

Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung

Jurusan : Strata I (S1), Pendidikan Agama Islam (PAI)

Pendidikan yang ditempuh penulis adalah dari TK (Taman Kanak-kanak)

Roudlotul Atfal Rejotangan Tulungagung lulus tahun 1995, lalu melanjutkan ke MIN

(Madrasah Ibtidaiyah Negeri) Rejotangan Tulungagung lulus pada tahun 2001,

kemudian melanjutkan lagi ke MTsN (Madrasah Tsanawiyah Negeri) Aryojeding

Rejotangan Tulungagung dan lulus tahun 2004, setelah itu penulis melanjutkan lagi ke

tingkat SMA yaitu di MAN (Madrasah Aliyah Negeri) kota Blitr dan lulus tahun 2007,

kemudian melanjutkan lagi ke perguruan tinggi yakni di STAIN (Sekolah Tinggi Agama

Islam Negeri) Tulungagung, tepatnya pada jurusan Tarbiyah dengan Prodi PAi

xxviii
(pendidikan, tepatnya pada jurusan Tarbiyah dengan Prodi PAi (Pendidikan Agama

Islam) Strata I (S1).

xxix