KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Mata Kuliah : Pengantar

Struktur Aljabar 1 Semester : Genap 2019/2020 sks : 3 Kode MK : 18J00095

Program Studi : Pendidikan Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Dra Rahayu Budhiati Veronica M.si.
Matematika
Dosen Pengampu Koordinator Kelompok Bidang Kajian Koorprodi
Jika ada (tanda tangan)

Pengesahan

Dr. Mulyono, M.Si.

Dra. Rahayu Budhiati Veronica M.si.
Capaian Pembelajaran Lul Sikap
usan (CPL) CPL 1. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
CPL 2. Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup dan nilai-nilai sosial budaya luhur.
Keterampilan Umum:
CPL 3. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

CP Keterampilan Khusus
CPL 4. menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan
pengelolaan pembelajara
CP Pengetahuan
CPL 5. Menguasai konsep dan metode keilmuan matematik
Capaian Pembelajaran CPMK 1. Menguasai konsep serta sifat-sifat relasi dan operasi
Matakuliah (CPMK) CPMK 2. Menguasai konsep dan sifat-sifat tentang grup.
CPMK 3. Menguasai penggunaan sifat-sifat grup dalam pembuktian.
CPMK 4. Mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan struktur grup.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini mengkaji mengenai relasi ekivalen, operasi biner, grup, subgrup, grup siklik, grup permutasi, koset, Teorema Lagrange, subgrup
normal, grup faktor, homomorfisma grup dan sifat-sifatnya
Referensi Matakuliah 1. Joseph A. Gallian,2013, Contemporary Abstract Algebra, Brooks/Cole.
2. Isnarto, 2016, Pengantar Teori Grup, FMIPA UNNES
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Pengalaman

Belajar/Tugas Teknik dan Indikator Bobot
Perte- Materi Penilaian
Kemampuan yang diharapkan Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Peni-
muan Pembelajaran
Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Mandiri (M); (menit) laian
Terstruktur (T)
1. Menjelaskan konsep relasi Relasi ekivalen Pembelajaran dilakukan dengan Student Teknik:
ekivalen 1. Tes Tertulis
Centered Learning melalui ceramah, diskusi,
2. Penilaian Tugas
2. Menyelidiki sifat-sifat relasi tanya jawab, dan penugasan. Terstruktur
TM: 3x50 Indikator:
1 M : 3x60 1. Dapat menjelaskan konsep 5
(CPMK 1) T : 3x60 relasi ekivalen
2. Dapat menentukan apakah
suatu relasi merupakan
relasi ekivalen atau tidak.
1. Menjelaskan konsep operasi Operasi Biner Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
biner 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
2. Penilaian Tugas Terstruktur
2. Menentukan sifat-sifat operasi learning, ceramah, diskusi, tanyajawab, dan
biner penugasan. Indikator:
TM: 3x50 1. Dapat memeriksa apakah
2 M : 3x60 suatu aturan merupakan 5
(CPMK 1) T : 3x60 operasi biner pada suatu
himpunan
2. Dapat menggunakan sifat-
sifat operasi biner dalam
pembuktian
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Pengalaman

Belajar/Tugas Teknik dan Indikator Bobot
Perte- Materi Penilaian
Kemampuan yang diharapkan Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Peni-
muan Pembelajaran
Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Mandiri (M); (menit) laian
Terstruktur (T)
1. Menjelaskan konsep grup Grup dan sifat- Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
sifat dasarnya 1. Tes Tertulis
2. Membuktikan sifat-sifat terkait Student Centered Learning melalui cooperative
2. Penilaian Tugas
grup learning, ceramah, diskusi, presentasi, Tanya Terstruktur
jawab, dan penugasan.
Indikator:
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) 1. Dapat memeriksa apakah
suatu himpunan dengan
TM: 3x50
satu operasi biner
3 M : 3x60 10
membentuk grup.
T : 3x60
2. Dapat memberikan contoh
grup untuk tiap macam
grup.
3. Dapat menggunakan sifat-
sifat grup dalam
pembuktian

1. Menjelaskan dan 1. Sifat-sifat Blended Learning Teknik:

membuktikan sifat-sifat Grup dan Pada Pertemuan ke 4 Mahasiswa 1. Tes Tertulis
grup Subgrup melaksanakan pembelajaran daring melalui 2. Penilaian Tugas
aplikasi http://elena.unnes.ac.id. Terstruktur
2. Menjelaskan dan 2. Sifat-sifat
membuktikan sifat-sifat Subgrup Secara berkelompok, mahasiswa memecahkan Indikator:
subgrup TM: 3x50
permasalahan tentang sifat-sifat grup dan 1. Dapat memeriksa apakah
4 M : 3x60 10
subgrup. Materi diskusi, media, tugas dan quiz T : 3x60 himpunan bagian dari grup
disampaikan melalui elena. Mahasiswa merupakan subgrup
mengunggah tugas dan menjawab tugas melalui 2. Dapat menuliskan bentuk
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) elemen sub-grup terkecil
elena.
yang memuat satu elemen
dalam grup
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Pengalaman

Belajar/Tugas Teknik dan Indikator Bobot
Perte- Materi Penilaian
Kemampuan yang diharapkan Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Peni-
muan Pembelajaran
Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Mandiri (M); (menit) laian
Terstruktur (T)
3. Dapat memeriksa apakah
suatu himpunan bagian
merupakan subgrup

1. Menjelaskan konsep grup Klasifikasi grup Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
siklik. siklik dan sifat- 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
sifat grup siklik 2. Penilaian Tugas
2. Menjelaskan dan learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
membuktikan sifat-sifat tanyajawab, dan penugasan.
grup siklik. Indikator:
TM: 3x50
1. Dapat mengidentifikasi
5 M : 3x60 5
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) grup siklik melalui order
T : 3x60
grup suatu bilangan prima
2. Dapat menentukan sifat-
sifat grup siklik
3. Dapat menggunakan sifat-
sifat grup siklik dalam
pembuktian

1. Menjelaskan konsep grup Grup permutasi Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
permutasi. 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
2. Penilaian Tugas
2. Menjelaskan dan learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
membuktikan sifat-sifat tanyajawab, dan penugasan.
grup permutasi. TM: 3x50 Indikator:
6 M : 3x60 1. Dapat menggunakan sifat- 5
T : 3x60 sifat keterbagian bilangan
bulat dalam pembuktian
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) 2. Dapat menggunakan sifat-
sifat grup siklik berhingga
dalam pembuktian
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Pengalaman

Belajar/Tugas Teknik dan Indikator Bobot
Perte- Materi Penilaian
Kemampuan yang diharapkan Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Peni-
muan Pembelajaran
Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Mandiri (M); (menit) laian
Terstruktur (T)

Menjelaskan dan Orbit, Cycle, Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:

transposisi, dan 1. Tes Tertulis
membuktikan sifat-sifat Student Centered Learning melalui cooperative
sifat-sifatnya 2. Penilaian Tugas
tentang grup permutasi. learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
tanyajawab, dan penugasan.
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK Indikator:
4) 1. Dapat menentukan orbit
dari suatu permutasi
TM: 3x50 2. Dapat menyatakan
7 M : 3x60 permutasi pada himpunan 5
T : 3x60 berhingga sebagai
hasilkali cycle-cycle yang
saling asing
3. Dapat menyatakan
permutasi pada himpunan
berhingga sebagai
hasilkali transposisi-
transposisi

Menjelaskan dan Permutasi genap, Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:

permutasi ganjil, 1. Tes Tertulis
membuktikan sifat-sifat Student Centered Learning melalui cooperative
dan grup 2. Penilaian Tugas
tentang grup permutasi. learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
alternating
tanyajawab, dan penugasan.
TM: 3x50 Indikator:
8 M : 3x60 5
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK T : 3x60 1. Dapat menentukan
permutasi genap atau
4)
ganjil dari suatu
permutasi.
2. Dapat menggunakan sifat-
sifat permutasi genap dan
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Pengalaman

Belajar/Tugas Teknik dan Indikator Bobot
Perte- Materi Penilaian
Kemampuan yang diharapkan Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Peni-
muan Pembelajaran
Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Mandiri (M); (menit) laian
Terstruktur (T)
permutasi ganjil dalam
pembuktian
3. Dapat menentukan grup
alternating di S3 dan S4

9 Ujian Tengah Semester

1. Menjelaskan konsep dan Koset dan Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
sifat koset. Teorema 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
Lagrange 2. Penilaian Tugas
2. Menjelaskan dan learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
membuktikan sifat-sifat tanyajawab, dan penugasan.
terkait koset dan Indikator:
Teorema Lagrange 1. Dapat Menentukan koset
kanan dan koset kiri dari
TM: 3x50
suatu subgrup
10 (CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) M : 3x60 5
T : 3x60 2. Dapat menggunakan sifat-
sifat koset dari suatu
subgrup dalam
pembuktian
3. Dapat memanfaatkan
Teorema Lagrange dalam
pembuktian
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Pengalaman

Belajar/Tugas Teknik dan Indikator Bobot
Perte- Materi Penilaian
Kemampuan yang diharapkan Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Peni-
muan Pembelajaran
Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Mandiri (M); (menit) laian
Terstruktur (T)
1. Menjelaskan konsep dan 1. Subgrup Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
sifat grup normal. normal 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
2. Penilaian Tugas
2. Membuktikan sifat-sifat 2. Sifat-sifat grup learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
terkait grup normal yang isomorfik tanyajawab, dan penugasan.
Indikator:

1. Dapat menentukan apakah

TM: 3x50
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) suatu subgrup merupakan
11 M : 3x60
subgrup normal.
T : 3x60
2. Dapat menentukan
karakterisasi subgroup
normal.
3. Dapat menentukan sifat
dua grup yang isomorfik
4. Dapat memanfaatkan sifat-
sifat isomorfisma dalam
pembuktian
1. Menjelaskan konsep dan Grup faktor dan Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
sifat grup faktor. sifat-sifatnya 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
2. Penilaian Tugas
2. Membuktikan sifat-sifat learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
terkait grup faktor tanyajawab, dan penugasan.
Indikator:
TM: 3x50
12 M : 3x60 10
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) 1. Dapat menentukan grup
T : 3x60
faktor dari suatu grup
terhadap sub-grup
normalnya.
2. Dapat memanfaatkan sifat
elemen grup faktor dalam
pembuktian.
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Pengalaman

Belajar/Tugas Teknik dan Indikator Bobot
Perte- Materi Penilaian
Kemampuan yang diharapkan Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Peni-
muan Pembelajaran
Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Mandiri (M); (menit) laian
Terstruktur (T)
1. Menjelaskan konsep dan Homomorfima Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
sifat homomorfisma. dan sifat-sifatnya 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
2. Penilaian Tugas
2. Membuktikan sifat-sifat learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
terkait homomorfisma tanyajawab, dan penugasan.
Indikator:
TM: 3x50
1. Dapat memeriksa apakah
13 (CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) M : 3x60 10
suatu pemetaan dari grup
T : 3x60
ke grup merupakan suatu
homomorfisma, surjektif,
injektif, atau isomorfisma.
2. Dapat memanfaatkan sifat-
sifat homomorfisma dalam
pembuktian.
1. Menjelaskan konsep dan Kernel dari Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
sifat kernel. Homomorfisma 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
dan sifat-sifatnya 2. Penilaian Tugas
2. Membuktikan sifat-sifat learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
terkait kernel pada tanyajawab, dan penugasan.
homomorfisma TM: 3x50 Indikator:
14 M : 3x60 10
1. Dapat menentukan inti
T : 3x60
(kernel) suatu
(CPMK 2, CPMK 3, CPMK 4) hommorfisma
2. menggunakan sifat-sifat
kernel homomorfisma
dalam pembuktian
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari … 21 Januari 2020

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Pengalaman

Belajar/Tugas Teknik dan Indikator Bobot
Perte- Materi Penilaian
Kemampuan yang diharapkan Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Peni-
muan Pembelajaran
Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Mandiri (M); (menit) laian
Terstruktur (T)
Membuktikan sifat-sifat sifat-sifat Sifat-sifat Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan Teknik:
homomorfisma grup Homomorfisma 1. Tes Tertulis
Student Centered Learning melalui cooperative
2. Penilaian Tugas
learning, ceramah, diskusi, presentasi, Terstruktur
TM: 3x50
15 tanyajawab, dan penugasan. M : 3x60 5
T : 3x60 Indikator:
Dapat membuktikan sifat-sifat
terkait teorema fundamental
homomorfisma
16 Ujian Akhir Semester

2 × 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐻𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛 + 3 × 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑈𝑇𝑆 + 5 × 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑈𝐴𝑆

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 =
10