RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 174 Jakarta

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/2
Materi Pokok : Segiempat dan Segitiga
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke- 1)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan 3.11.1 Mengingat kembali bangun datar
luas untuk berbagai jenis segiempat segiempat
(persegi, persegi panjang, belahketupat, 3.11.2 Menjelaskan jenis dan sifat bangun datar
jajargenjang, trapesium, dan layang- persegi
layang) dan segitiga 3.11.3 Menentukan rumus keliling dan luas
bangun datar persegi
4.11 menyelesaikan masalah 4.11.1 Menghitung keliling dan luas bangun
kontekstual yang berkaitan dengan luas datar persegi
keliling segiempat (persegi, persegi 4.11.2 Menerapakan rumus keliling dan
panjang, belahkeupat, jajargenjang, luaas dalam bangun datar
trapesium, dan layang-layang) dan persegi dalam kehidupan sehari-
segitiga. hari

A.Tujuan Pembelajaran
1. Mengetahui jenis-jenis bangun datar segiempat
2. Memahami sifat-sifat bangun datar persegi
3. Menemukan rumus keliling dan luas dari bangun datar segiempat
persegi
4. Menerapakan rumus keliling dan luaas dalam bangun datar persegi
dalam kehidupan sehari-hari
B.Kegiatan Pembelajaran
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman siswa dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Memotivasi siswa dengan cara menginformasikan kepada siswa
pentingnya materi “Segiempat dan Segitiga” dalam kegiatan sehari-
hari.
4. Siswa diminta untuk mengamati lembar kerja, gambar/video
pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan
siswa, dari media interaktif yang berhubungan dengan “Segiempat
dan Segitiga”.
5. Guru menanyakan siswa apakah siswa mampu menyelesaikan permasalah yang
diberikan. (Orientasi siswa pada masalah)
 6. Siswa dibentuk beberapa kelompok kemudian guru membagikan LKPD
tentang persegi, memberikan arahan tentang pengisian LKPD, serta membimbing
pengisian LKPD. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi dari
LKPD yang sesuai yaitu mengetahui sifat-sifat dari bangun datar persegi dan
bagaimana menentukan dan menghitung rumus keliling dan luas persegi
(Mengorganisasikan siswa untuk belajar)
7. Siswa mengajukan pertanyaan mengenai masalah yang ada di
lembar kerja, mendefinisikan, memahami jenis-jenis dan sifat-sifat
bangun datar persegi
8. Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan, memahami
penentuan jenis-jenis dan sifat-sifat bangun datar persegi
(Membimbing penyelidikan individu dan kelompok)
9. Siswa memperhatikan dan menyimpulkan presentasi hasil diskusi
kelompok lain. (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
10. Guru memberikan latihan soal pemecahan masalah, kemudian guru membimbing
siswa untuk berdiskusi dengan kelompoknya untuk menyelesaikan permasalahan yang
terdapat dalam lembar soal. Guru berkeliling memantau kinerja masing-masing
kelompok dan membantu siswa yang mengalami kesulitan (Menganalisis dan
mengevaluasi)
C. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik : Pengamatan, LKPD 1

2. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian
3. Prosedur penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1. Sikap
Selama
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran
Pembelaj
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok Pengamat
aran, dan
c. Toleran terhadap proses dan selesaian an
dskusi
kemampuan pemecahan masalah
kelas
matematika yang berbeda dan kreatif
2. Pengetahuan
a. Siswa dapat mendefinisikan persegi Pengamat
Penyelesa
b. Siswa dapat memahami sifat-sifat dari an dan
ian hasil
persegi proyek
LKPD 1
c. Siswa dapat menghubungkan rumus LKPD 1
keliling dan luas dari persegi
3. Keterampilan
a. Terampil memahami sifat-sifat dari Pengamat
persegi an Penyelesa
b. Terampil menghitung luas dan keliling dan ian hasil
dari persegi proyek LKPD 1
c. Menyelesaikan masalah nyata berkaitan LKPD 1
dengan luas dan keliling dari persegi
D. Lampiran
1. LKPD 1
2. Power Point

Jakarta, 6 Maret 2020

Mengetahui,
Guru Matematika Peneliti

Siti Nurtiati, M.Pd Thias Yuliasari

NIP. 196711031993032008 NIM. 1601105053

Kepala SMP Negeri 174 Jakarta

H. Fathulloh, M.Pd
NIP. 19600602198