RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 07

Sekolah : SMPN 1 Ngemplak

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan
Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan
5.2. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban
5.3. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan
hewan qurban
Alokasi Waktu : 6 X 40 menit ( 4 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
Melalui Kegiatan Praktik Peserta didik dapat :
 Menjelaskan pengertian, syarat-syarat, hal-hal yang makruh, dalil naqli, dan tatacara
penyembelihan hewan.
 Menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban.
 Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.
 Mengembangkan sikap ta’at, disiplin, religious, rasa ingin tahu, gemar membaca, kreatif, tekun,
percaya diri, menghargai prestasi

Materi Pembelajaran
Pertemuan ke 1
 Pengertian penyembelihan hewan
 Syarat-syarat penyembelihan.
 Dalil naqli tentang penyembelihan hewan.
 Hal-hal yang makruh dalam menyembelih.
 Menunjukkan sikap ta’at, disiplin, religious, rasa ingin tahu, gemar membaca, kreatif, tekun,
percaya diri, menghargai prestasi

Pertemuan ke 2
 Tatacara menyembelih hewan.
 Ketentuan aqiqah dan qurban.
 Cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.
 Menunjukkan sikap ta’at, disiplin, religious, rasa ingin tahu, gemar membaca, kreatif, tekun,
percaya diri, menghargai prestasi

Indikator
 Menjelaskan pengertian, syarat-syarat, hal-hal yang makruh, dalil naqli, dan tatacara
penyembelihan hewan.
 Menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban.
 Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.
 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap ta’at, disiplin, religious, rasa ingin tahu, gemar
membaca, kreatif, tekun, percaya diri, menghargai prestasi

Pendekatan Pembelajaran
Ketrampilan Proses

Model Pembelajaran
Modelling

Metode Pembelajaran
Demonstrasi
Ceramah
Tanya jawab

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
 Mengatur tempat duduk, memperhatikan kebersihan kelas, mengucapkan salam, berdo’a,dan
mengecek kehadiran siswa. (ta’at, disiplin dan religius).
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini dengan penjelasan :
“Anak-anak makan binatang yang halal sangat dianjurkan oleh agama Islam. Agar binatang itu
halal dimakan maka proses penyembelihannya harus sesuai dengan tuntunan Islam”.
Antara daging dan organ dalam hewan harus segera di pisahkan agar kotoran tidak mengotori
daging, kotoran/ sampah pada hewan kurban dapat dimanfaatkan sebagai pupuk organik
 Memberikan gambaran ruang lingkup materi dengan memberikan pertanyaan bagaimana cara
menyembelih binatang agar menjadi halal dimakan (rasa ingin tahu).

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
 Siswa membaca dan menelaah materi tentang pengertian, syarat dan dalil penyembelihan aqiqah
dan kurban dari berbagai sumber (gemar membaca)
2). Elaborasi
 Dalam satu bangku siswa saling bertanya jawab dari hasil membaca dan menelaah materi
tentang pengertian, syarat dan dalil penyembelihan aqiqah dan kurban dari berbagai sumber
(disiplin)
 Kemudian berkelompok dua bangku saling bertanya jawab tentang materi yang sama sambil
dikembangkan sesuai dengan pengalaman masing-masing (disiplin, jujur, kreatif dan percaya
diri)
 Setiap menemui kesulitan langsung disampaikan kepada guru
3) Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik (kerja sama)
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan (menghargai prestasi)

Kegiatan Penutup :
 Melakukan refleksi (menghargai prestasi).

Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan
 Mengatur tempat duduk, memperhatikan kebersihan kelas, mengucapkan salam, berdo’a,dan
mengecek kehadiran siswa. (ta’at, disiplin dan religius).
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini dengan penjelasan :
“Anak-anak makan binatang yang halal sangat dianjurkan oleh agama Islam. Agar binatang itu
halal dimakan maka proses penyembelihannya harus sesuai dengan tuntunan Islam”.
 Memberikan gambaran ruang lingkup materi dengan memberikan pertanyaan bagaimana cara
menyembelih binatang agar menjadi halal dimakan (rasa ingin tahu).

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
 Siswa membaca dan menelaah materi tentang penyembelihan, aqiqah dan kurban dari berbagai
sumber (gemar membaca)
 Siswa menyimpulkan tentang tatacara penyembelihan yang benar.(kreatif)
 Siswa memperhatikan cara menyembelih binatang dengan benar sesuai dengan ajaran agama.
(tekun)

2). Elaborasi
 Siswa mempraktikan cara menyembelih binatang dengan dibimbing oleh guru (taat, percaya
diri)
 Siswa mempraktikan cara melaksanakan aqiqah dan kurban dengan dibimbing oleh guru (taat,
percaya diri)

3) Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik (kerja sama)
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan (menghargai prestasi)

Kegiatan Penutup :
 Melakukan refleksi (menghargai prestasi).
Sumber Belajar
 Departemen Agama RI, Al Qur’an dan Terjemahannya, CV. Karya Utama, Surabaya; 2000
 Amin Nurbaedi, M.Pd.I., dkk. Cahaya Hati Pendidikan Agama Islam, PT. Nimas Multima,
Jakarta; 2008
 Buku-buku lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen / Soal NILAI
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menjelaskan Tes tertulis Tes uraian  Apa dasar hukum 2,5
pengertian dilakukannya penyembelihan
penyembelihan hewan?
hewan dan dasar  Jelaskan secara singkat 2,5
hukumnya. tentang tata cara
 Menjelaskan penyembelihan hewan yang
tatacara benar menurut hukum Islam!
penyembelihan  Carilah ayat-ayat al-Quran
hewan yang baik 5
yang terkait dengan
dan benar. penyembelihan hewan lalu
 Menunjukkan dalil tuliskan dalam buku kerja
naqli terkait dengan kalian!
penyembelihan
hewan.

Ngemplak, 11 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru PAI

Drs. R Tri Wahyana Kuntara, MA Drs.Mujiana

NIP 19620611 198403 1008 NIP 19620611 198403 1008

Saran Kepala Sekolah :

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................